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(共24张PPT)
第1节 小小鞋店
第七单元 数据的整理与表示
情境导入,提出问题
情境导入,提出问题
淘气班的同学想模拟开一个鞋店。在“进货”之前,他们首先需要做什么
（1）了解当下流行的款式。
（2）了解哪些鞋号销量比较多。
……
情境导入,提出问题
为了决定进哪些鞋号,以及每个鞋号进多少双,他们需要调查什么
需要调查同学们都穿多大号码的鞋。
情境导入,提出问题
说一说,可以怎样调查
方法1:可以全班调查,把每个人的鞋号记下来。
方法2:可以男生和女生分开调查,因为男生和女生的鞋号可能不一样。
合作探究,整理数据
活动1:获取原始数据
男生的鞋号 33 37 34 34 36 35
36 35 38 35 36 35
36 35 33 35 37 35
35 36
女生的鞋号 33 35 34 35 37 35
33 35 36 35 34 36
34 35 34 35 32 35
33 35 36 34
合作探究,整理数据
这是淘气他们班同学调查的结果,对此,你有什么感受
（1）数据杂乱。
（2）无法了解鞋号的具体情况。
怎样才能一眼就看明白呢
需要把这些数据整理一下。
合作探究,整理数据
活动2:探索整理方法
你能用自己的方式,把这些混乱的鞋号整理清楚吗
小组合作,用不同的方法整理男生和女生的鞋号数据。
合作探究,整理数据
活动3:交流展示方法
方法1:我们组把相同号码的放在一起,然后分别直接计数。
合作探究,整理数据
活动3:交流展示方法
方法2:先分男生、女生统计每个号码的有几人,然后列表格进行汇总整理。
合作探究,整理数据
妙想用的方法。
合作探究,整理数据
师:你看懂了吗 妙想是怎么表示的
(1)用符号,一个×代表一个人。
(2)每出现一次该号码,就在该鞋号上面画一个×。
表示数据,分析建议
活动1:独立完成数据表示
请根据妙想的方法,在学习任务单上把男生和女生的鞋号数据完整地表示出来。
表示数据,分析建议
活动2:分析数据,发现信息
观察整理好的结果,说一说你发现了什么。
发现1：男生穿35号鞋的人最多,女生穿35号鞋的人也最多。
发现2：男生32号鞋没有人穿,女生38号鞋没有人穿。
表示数据,分析建议
观察整理好的结果,说一说你发现了什么。
发现3:男生最大的鞋号是38号,最小的鞋号是33号。
发现4:女生最大的鞋号是37号,最小的鞋号是32号。
……
表示数据,分析建议
活动3:提出进货建议
现在你是鞋店的小经理,根据你的发现,对鞋店“进货”有什么建议
建议1：鞋35号穿的人最多,要多进一些。
表示数据,分析建议
现在你是鞋店的小经理,根据你的发现,对鞋店“进货”有什么建议
建议2：32号、38号的鞋,穿的人极少,可以少进或不进。
建议3：男生和女生的鞋号分布不一样,要分开进货。
……
课堂总结,拓展延伸
通过帮助淘气班解决“小小鞋店”的进货问题,你有什么收获
先调查收集数据,再整理表示数据,最后分析数据做决定。
课堂总结,拓展延伸
想一想,生活中还有哪些地方用到今天学的调查与整理
(1)书店要进什么书
(2)食堂要准备什么饭菜
作业设计
作业设计
4人
11人
23人
3人
1人
作业设计
大部分同学的睡眠时间集中在9小时和10小时，建议睡眠时间少于9小时的增加睡眠时间，超过10小时的减少睡眠时间。
作业设计
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