资源简介

(共17张PPT)
第5节 动物体重介绍会
综合实践 制作动物体重“说明书”
　　同学们,经过前几节课的精心准备,大家是否制作好了动物体重“说明书”
　　我们都完成了动物体重“说明书”。
　　我们班的“动物体重介绍会”现在正式开始!
情境导入,明确主题
　　今天,我们都是“数学解说家”,用自己的作品介绍动物体重。
　　介绍时,请说清动物名称、体重、你的说明方法。
　　台下同学是“特邀评委”,请认真倾听,并在同学介绍结束后发表你的看法。
情境导入,明确主题
　　活动1:小组热身,择优推荐
　　以小组为单位,在组内轮流介绍自己的作品,并推选1~2份最具创意或最清晰的“说明书”,准备全班展示。
成果展示,分享交流
　　活动2:全班介绍,互动质疑
　　(1)海报讲解。
成果展示,分享交流
　　大家好,我介绍的是蓝鲸。它的体重大约是150吨,也就是150000千克。这个数字太大了,大家难以感受到蓝鲸的质量。所以我用同学们的体重作为参照物,1名三年级学生的体重大约是25千克。150000÷
25=6000(人),我们学校三年级大约有200人,这意味着一头蓝鲸的体重,就相当于30个我们这样的学校三年级学生加起来那么重!
　　他选择的参照物是什么 你觉得这个选择好吗 为什么
　　他选择的参照物是三年级学生的体重,我觉得这个参照物不错,因为对我们来说比较熟悉,易于感受和理解。
成果展示,分享交流
　　(2)课件演示讲解。
成果展示,分享交流
　　大家看,这是一枚一元的硬币,大约重6克。而1只小巧的蜂鸟体重约2克。也就是3只蜂鸟加起来才和一枚一元硬币一样重! 它就是这么轻盈!
　　听完介绍,你能立刻想象出这个动物大概有多重吗
　　3只蜂鸟才抵一枚硬币的质量,通过这句话,我就能想象得出来蜂鸟有多轻了。
成果展示,分享交流
　　(3)实物模型讲解。
成果展示,分享交流
　　我介绍亚洲象。它很重,有3吨。3吨就是3000千克,非常重。它的体重相当于非常多东西。
　　对于这份作品,你有什么疑问或改进建议吗
　　只重复了“很重”“非常多”等形容词,听完后对亚洲象的体重到底有多重依然非常模糊,应该把它转化为我们熟悉的具体物品,让我们有具体的数量概念。
成果展示,分享交流
　　听了这么多精彩的介绍,我们发现,说明同一个动物的体重,可以有多种方法。用“多少个苹果的质量”和用“相当于几个同学的体重”来说明,给人的感觉有什么不同
　　以苹果的质量为参照物,说明这个物体不是很重,而以同学的体重为参照物,说明这个物体比较重。
对比反思,深化认识
　　在说明过程中,你觉得最大的困难是什么 你是如何解决的
　　最大的困难是选择合适的参照物。
　　我先了解动物的体重,还要多了解身边熟悉的较轻的和较重物品的质量,必要的时候还要先进行单位换算。
对比反思,深化认识
　　通过整个单元“制作动物体重‘说明书’”的学习,你最大的收获是什么
　　我知道了如何为动物制作体重“说明书”。
　　我知道了等量代换的数学思想。
　　……
总结收获,拓展延伸
　　关于动物的体重,或者关于测量,你还有什么想继续研究的问题吗
　　如何称一只恐龙的体重
　　世界上最轻的动物有多重
　　……
总结收获,拓展延伸
　　同学们课后可以继续探究。这个单元,我们不仅认识了克、千克、吨,更学会了像数学家一样思考,用推算、实验、创造的方法把抽象的数学变得看得见、摸得着、能感受。这就是数学实践的魅力!
总结收获,拓展延伸
　　大家根据教材上的评价量表,进行自我评价和小组内互评。
评价反馈,激励成长
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