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(共6张PPT)
第一部分　教材复习篇
第一单元　声现象
年份 题号 内容 题型 分值
2025 1 音调、响度、音色和频率的概念和区分 选择题 3
2024 2 响度与振幅、频率与音调的关系 选择题 3
2023 5 声音的产生，声音的传播条件，音调与频
率的关系 选择题 3
　1. 近几年考查“声现象”的内容以音调与频率、响度与振幅的关系、声音的产生、声音的传播条件为主，重点考查音调与频率的关系、响度与振幅的
关系，且均为选择题。
2. 你还可以利用以下或其他的网络资源来达成学习目标。
（1）国家智慧中小学精品课堂
（2）粤教翔云数字课堂
（3）广州共享课堂(共25张PPT)
第一部分　教材复习篇
第一单元　声现象
第1课时　声现象
　教材链接：人教版物理八年级第二章　声现象，1课时。
1. 认识声的产生、传播与接收。
2. 了解声音的特性及其应用。
3. 知道噪声的危害和控制方法。
　　1. 完成任务一（指向目标1）
2. 完成任务二（指向目标2）
3. 完成任务三（指向目标3）
声音的产生和传播
【例1】如图所示的是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水。用筷子分别
敲击瓶口，下列说法正确的是（　B　）
B
A. 声音主要是由瓶内空气振动产生的
B. 声音主要是由玻璃瓶和水振动产生的
C. a瓶的音调最低
D. d瓶的音调最低
解析：敲击瓶口时，主要是玻璃瓶和水振动产生声音，A错误，B正确；a瓶
中的水最少，振动最快，音调最高，C错误；h瓶中的水最多，振动最慢，音
调最低，D错误。
声音的特性及其应用
【例2】（2023·广州中考）如图，音叉M、N完全相同，M发出440 Hz的声
音，原来静止的N随之振动，N也发出440 Hz的声音，则（　B　）
A. M发声时每分钟振动440次
B. M和N发出的声音的频率相同
C. M和N发声时的振幅一定相同
D. M发出的声音无需介质就能传播
B
解析：A. 频率表示每秒钟内振动的次数，已知M发出声音的频率为440
Hz，表示该音叉每秒钟振动440次，故A错误；B. 已知M和N发出声音
的频率都为440 Hz，所以M和N发出的声音的频率相同，故B正确；C.
引起N音叉振动的能量是由M音叉传递来的，传递过程中存在能量损
耗，所以N音叉发声振动的振幅应比M音叉小，故C错误；D. 声音的传
播需要介质，故D错误。故选B。
【例3】（2022·广州中考）编钟是我国瑰宝，如图，敲M处发出的声音音调
比敲N处时高，比敲P处时低，则（　B　）
B
A. 编钟发出的声音频率只与其质量有关
B. 敲P处发出的声音频率高于敲N处的
C. 敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大
D. 敲N处时，发出的声音响度一定比敲M处时大
解析：声音频率越大，则物体发出声音的音调越高。由图可知，第一个编钟
的质量小，第二个编钟的质量大，敲M处发出的声音的音调比敲N处时高，
说明声音的频率与物体的质量有关；在同一个编钟上敲M处发出的声音的音
调比敲P处时低，说明声音的频率还与振动物体的长度有关，故A错误。音调
的高低与声音频率有关，音调越高，声音频率则越大，P处的音调比N处的音
调高，则P处的声音频率比N处的大，故B正确。声音的响度与振幅有关，而
振幅的大小与敲击的力度大小有关，与敲击的位置无关，故C、D错误。
噪声的危害和控制
【例4】（2022·深圳中考）深圳市是全国文明城市，公民应该控制噪声，下
列不属于在声源处减弱噪声的做法是（　D　）
A. 不高声喧哗 B. 调低跳舞音响设备的音量
C. 在公路上不鸣笛 D. 在学校周围植树
解析：A. 不高声喧哗是在声源处减弱噪声，故A不符合题意；B. 调低跳舞
音响设备的音量是在声源处减弱噪声，故B不符合题意；C. 在公路上不鸣笛
是在声源处减弱噪声，故C不符合题意；D. 在学校周围植树是在传播过程中
减弱噪声，故D符合题意。故选D。
D
A. 基础练
1. （教材回归）生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”“男
低音”“引吭高歌”“低声细语”。这4个词语中的“高”“低”描述的各
是声音的哪些特性？
“女高音”“男低音”是指音调高低，“引吭高歌”“低声细语”是指响度
的大小。
2. “八音盒”是一种机械音乐盒。上紧发条后圆筒转动，圆筒上按一定规律
分布着一些凸点，它们拨动簧片就会奏出乐曲（如图所示）。长度不同的簧
片发出的声音有何不同？
音调高低不同。
3. （2025·广东二模）如图所示，王亚平在“天宫”弹奏古筝，分别拨动古
筝的八、十三号弦，用同一设置的相机拍摄到两弦最左摆到b处，最右摆到c
处，静止时在a处。测出每振动880次，八号弦用时2 s，十三号弦用时4 s，则
八号弦（　C　）
A. 从a→c→a过程振动了1次
B. 频率为880 Hz
C. 音调比十三号弦高
D. 振幅比十三号弦大
C
4. 如图，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，甲、乙相比，甲鼓皮
（　B　）
A. 发声的响度一定较大 B. 发声的音调一定较低
C. 振动的振幅一定较小 D. 振动的频率一定较高
B
5. （2023·深圳中考）下列说法正确的是（　C　）
A. 在学校内禁止鸣笛，这是在声音的传播过程中减弱噪声
B. 响铃声音大是因为音调高
C. 校内广播属于信息传播
D. 同学们“唰唰”写字的声音是次声波
C
6. 某AI变声器是一款声音处理软件，将男声变成女声也不在话下。如图，某
段声音波形图处理后从A段变为B段，则处理后的声音（　A　）
A. 音调变高，响度变大 B. 音调变高，响度变小
C. 音调变低，响度变大 D. 音调变低，响度变小
A
B. 提升练
7. （2025·广州中考）AI智能音箱收到调低音量的指令时，就会自动改变声
音的（　B　）
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率
B
8. （2025·广东中考）粤剧被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代
表作名录。在粤剧表演时，琴声是由琴弦 产生的，并通过
传播到观众处。观众可根据声音的 分辨不同的乐器。
振动　
空气　
音色　
9. （2025·深圳中考）春节申遗成功后，潮汕英歌舞登上春晚舞台，如图所
示，让世界看到中华文化“燃”到骨子里的生命力。志豪同学和铭泽同学听
到“鼓声”和“英歌（潮汕英歌舞）鼓槌打声”的碰撞，分辨依据是
（　B　）
A. 音调 B. 音色 C. 频率 D. 响度
B
10. 如图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音
的 不同，同时还可以根据声音的 （以上两空均选填“音
调”“响度”或“音色”）来大致判断周围同学离他的远近；有的同学踮起
脚尖悄悄跑开生怕被小王听到，这是在 （选填“声源处”“传播
过程中”或“人耳处”）减弱声音。
音色　
响度　
声源处　
解析：不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，所以是根据声
音的音色来辨别周围同学的声音；声音的响度跟距离发声体的远近有关，因
此，可以根据声音的响度来判断周围同学离他的远近。有的同学踮起脚尖悄
悄跑开来，这是在声源处减弱声音。
11. （教材回归）我国有些地方修筑了“音乐公路”。当汽车以一定速度匀
速行驶时，就会奏出一段悦耳的乐曲。音乐公路的路面上分布着许多横向凹
槽，如图所示。汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次。路面上凹槽的分
布比较密，汽车行进时振动很快，于是就发出了声音。凹槽的疏密可以根据
乐曲的音调高低来设计，假设某音乐公路规定的行驶速度是54 km/h，设定乐
曲为《歌唱祖国》，第一个音符“sol”的频率为392 Hz，汽车发出这个音
时，所对应的相邻凹槽之间的距离是多少？
解：解法一：v＝54 km/h＝15 m/s，频率是指物体在1 s内振动的次数，已知
第一个音符“sol”的频率f＝392 Hz，这意味着汽车t＝1 s内振动392次，则每
秒运动的距离s＝vt＝15 m/s×1 s＝15 m，相邻凹槽之间的距离d＝＝
≈0.038 m＝3.8 cm。
解法二：v＝54 km/h＝15 m/s， 频率是指物体在1 s内振动的次数，已知第一
个音符“sol”的频率f＝392 Hz，这意味着汽车1 s内振动392次，那么汽车经
过相邻两个凹槽的时间t（即振动一次的时间 ）为t＝ s，s＝vt＝15
m/s× s≈0.038 m＝3.8 cm。
综上，相邻凹槽之间的距离约是3.8 cm。
1. 复习完本课时，能否明白声的产生、传播、接收，声音的特性及其应用，
噪声的危害和控制方法。
2. 复习完本课时，没有掌握透彻的知识点有哪些？还需要加强的方面有
哪些？
参考答案
1. “女高音”“男低音”是指音调高低，“引吭高歌”“低声细语”是指响
度的大小。
2. 音调高低不同。
3. C　4.B　5.C　6.A　7.B
8. 振动　空气　音色
9. B
10. 音色　响度　声源处
解析：不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，所以是根据声
音的音色来辨别周围同学的声音；声音的响度跟距离发声体的远近有关，因
此，可以根据声音的响度来判断周围同学离他的远近。有的同学踮起脚尖悄
悄跑开来，这是在声源处减弱声音。
11. 解：解法一：v＝54 km/h＝15 m/s，频率是指物体在1 s内振动的次数，已
知第一个音符“sol”的频率f＝392 Hz，这意味着汽车t＝1 s内振动392次，则
每秒运动的距离s＝vt＝15 m/s×1 s＝15 m，相邻凹槽之间的距离d＝＝
≈0.038 m＝3.8 cm。
解法二：v＝54 km/h＝15 m/s， 频率是指物体在1 s内振动的次数，已知第一
个音符“sol”的频率f＝392 Hz，这意味着汽车1 s内振动392次，那么汽车经
过相邻两个凹槽的时间t（即振动一次的时间 ）为t＝ s，
s＝vt＝15 m/s× s≈0.038 m＝3.8 cm。
综上，相邻凹槽之间的距离约是3.8 cm。

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