资源简介

(共9张PPT)
第一部分　教材复习篇
第五单元　运动和力
年份 题号 内容 题型 分值
2025 7 二力平衡、摩擦力 选择题 3
9 惯性 选择题 3
12 受力分析、参照物、速度 非选择题 4
2024 4 二力平衡、摩擦力 选择题 3
12 估测长度、重力、受力分析、机械能 非选择题 6
18 弹力 非选择题 8
年份 题号 内容 题型 分值
2023 13 速度、二力平衡、滑动摩擦力大小的影响
因素、功和功率 非选择题 7
19 弹力 非选择题 5
　　1. 和同学们一起，你可以跟着老师一起以“运动和力”为主线整理本单
元知识。
2. 本单元进行3个课时的复习，第1课时期待唤起你关于机械运动的基本
观念；第2课时期待你能结合力的性质、运动和力的关系进行简单的科学推
理；第3课时期待你能灵活使用这三章的概念规律，解决综合性的问题。
3. 本单元的核心内容是运动和力，希望你能利用所学到的知识解释生产
生活中的相关现象。
4. 你还可以利用以下或其他的网络资源来达成学习目标。
（1）国家智慧中小学精品课堂
（2）粤教翔云数字课堂
（3）广州共享课堂(共29张PPT)
第一部分　教材复习篇
第五单元　运动和力
第7课时　运动和力（1）
　　教材链接：人教版物理八年级第一章　机械运动，第七章　力，第八章　
运动和力，3课时。
　　1. 通过长度和时间的测量过程，掌握长度的估测、刻度尺与秒表的读
数，提高规范意识。
2. 通过分析参照物、惯性的相关现象的过程，建构相对运动、惯性的观
念，会解释生活中的相关现象。
3. 通过速度概念、匀速直线运动，运用速度公式的过程，发展运用科学
规律进行计算、解析的科学推理能力。
　　1. 完成任务一 （指向目标1）
2. 完成任务二 （指向目标2）
3. 完成任务三 （指向目标3）
长度和时间的测量
【例1】（2024·广州中考）篮球直径为24.6 （选填“mm”“cm”或
“dm”）。
解析： 根据常见物体的长度可知，篮球直径为24.6 cm。
【例2】（2025·广东中考）如图，玻璃砖的长度为 cm。
cm　
解析： 根据常见物体的长度可知，篮球直径为24.6 cm。
4.65　
解析： 如图，刻度尺分度值为0.1 cm，读数时要估读到分度值的下一位，玻璃砖的长度为4.65 cm。
参照物与描述结果的判定（含利用惯性知识进行判断）
【例3】（2025·广东中考）我国研制的CR450动车组样车，运营时速可达400
公里。样车行驶时，以车厢为参照物，轨道是 （选填“运动”或
“静止”）的。
解析：以车厢为参照物，轨道的位置发生变化，轨道是运动的。
运动　
【例4】（2025·广州中考）某种汽车安全带控制装置如图a，摆锤竖直悬挂
时，锁棒水平，棘轮可以自由转动，安全带能被拉动，由此可判断汽车静止
或正常行驶；如图b，摆锤摆起时，锁棒锁定棘轮，安全带不能被拉动，由
此可判断汽车可能（　D　）
D
A. 向西匀速行驶
B. 向东匀速行驶
C. 向西紧急刹车
D. 向东紧急刹车
解析：据图b可知，摆锤向右摆动，则可能是汽车向西加速运动或向东做减
速运动，由于摆锤具有惯性，会保持原来的运动状态，锁棒锁定棘轮，安全
带不能被拉动，故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。
速度概念的建构与应用、运动图像的应用
【例5】（2024·广东中考节选）2024年4月30日，神舟十七号载人飞船返回舱
成功着陆，如图所示。返回舱在着陆过程中，从距地面1 m高处竖直向下落
地，用时0.4 s。求返回舱在这段时间内的平均速度。
解：这段时间内返回舱的平均速度v＝＝＝2.5 m/s。
【例6】（2025·广东中考节选）图a是某旅游景区内大山及其等高线地形图的
示意图，A、B是山上的两个位置，地形图上分别对应A1、B1，AC为垂直电
梯通道，CB为水平隧道。某游客乘电梯从A到C，再通过隧道到B。电梯下行
过程中（如图b），以 （选填“地面”或“电梯”）为参照物，电
梯内游客是静止的。已知CB为100 m，游客
在AC段和CB段经历的时间相等，则游客在
AC段的平均速度 （选填“大于”
“等于”或“小于”）在CB段的平均速度。
电梯　
小于　
解析：电梯下行过程中，以电梯为参照物，游客的位置没有发生变化，游客
是静止的。通过等高线图可知，AC段高度为hAC＝800 m－720 m＝80 m，游
客在AC段和CB段经历的时间相等，AC段的路程小于CB段，故AC段的平均
速度小于CB段。
A. 基础练
1. （教材改编）
（1）如图甲所示，小明用刻度尺测量一支铅笔的长度，正确的读数视线
是 ，此铅笔的长度是 。
B　
8.75 cm　
（2）如图乙是以相同速度、向同样方向前进的卡车和联合收割机。若以地
面为参照物，联合收割机是 （选填“运动”或“静止”，下同）
的；若以卡车为参照物，联合收割机是 的。
运动　
静止　
2. （教材改编）在平直的公路上，有两辆汽车在运动，其中甲车在做匀速直
线运动。（如图1记录了两辆汽车在相同时间内通过路程的情况）
（1）在图2中画出甲车的路程和时间的关系图像。如图所示
（2）甲车的速度是 m/s＝ km/h。
（3）乙车在前0～30 s内的平均速度大小是 m/s。
如图所示
30　
108　
25　
3. （2024·深圳中考节选）胶囊胃镜机器人
“胶囊胃镜”全称为“遥控胶囊内镜系统”，被誉为“完
美胃部检查的胶囊内镜机器人”。胶囊机器人另一个名字为磁
控胶囊内镜，重为0.05 N。它只需患者随水吞下，经过15 min左右便可完成胃部检查。典型的胶囊内窥镜包含几个主要组件：外壳，光学窗口，LED阵列，光学透镜，CMOS图像传感器，射频发射器，天线和电源。医生通过胶囊胃镜系统，可以实时精确操控体外磁场来控制胶囊机器人在胃内的运动，改变胶囊姿态，按照需要的角度对病灶重点拍摄照片，从而达到全面观察胃黏膜并做出诊断的目的。在这个过程中，图像被5G无线传输至便携记录器，数据导出后，还可继续回放以提高诊断的准确率。
乐乐同学口服一个胶囊机器人，如图所示，这个胶囊机器人长约2.7
（填单位）。
cm　
4. （2025·深圳中考）民为国垒，谷为民命，粮食事关国运民生。粮食安全
是国家安全的重要基础。如图是两台收割机正在收割小麦的场景。德顺和紫
琦分别驾驶甲、乙收割机以同一速度同一方向运动，判断甲收割机里面的德
顺静止所选的参照物是（　D　）
A. 车前小麦 B. 地面
C. 远处的树 D. 乙收割机里面的紫琦
D
5. （2023·广东中考）C919是我国自主研发的一种大型客机，已完成商业首
航。求该飞机以800 km/h匀速直线飞行18 min所通过的距离。
解：以800 km/h匀速直线飞行18 min＝0.3 h，
由v＝知，所通过的距离s＝vt＝800 km/h×0.3 h＝240 km。
B. 提升练
6. 2025年2月，我国实践25号卫星与即将退役的地球同步轨道卫星——北斗
G7星在太空中实现了厘米级精度对接，成功为其加注了142千克燃料！这场
操作实现人类首次给地球同步卫星补给燃料，意义重大。在加注燃料时，如
果说实践25号卫星是静止的，选取的参照物是（　A　）
A. 地球 B. 月球 C. 太阳 D. 实践25号卫星
A
7. （2025·广州越秀区一模）如图所示，机场的电动步道以速度v做水平匀速
直线运动，甲站立在电动步道；步道外的乙也以速度v沿该步道前进方向做匀
速直线运动，窗外的停机坪上停放一架飞机。以下说法正确的是（　B　）
A. 以乙为参照物，甲是运动的
B. 以步道为参照物，乙是静止的
C. 以地面为参照物，甲是静止的
D. 以飞机为参照物，乙是静止的
B
解析：A. 甲和乙相对地面的运动速度相同，方向相同，甲、乙相对静止，即
以乙为参照物，甲是静止的，故A错误；B. 乙与步道的运动速度相同，方向
相同，他们之间没有位置的变化，以步道为参照物，乙是静止的，故B正
确；C. 甲随步道一起向前运动，与地面之间有位置的变化，以地面为参照
物，甲是运动的，故C错误；D. 乙与飞机之间有位置的变化，以飞机为参照
物，乙是运动的，故D错误。故选B。
8. （2025·广州南沙区二模）列车停在平直轨道上，车厢中小球b静止，忽略
桌面对b的摩擦及空气的影响。列车启动后，下列选项中的情况可能出现的
是（　A　）
A
9. 车陂路隧道通车后，此处过珠江有三种方式，均视为匀速直线运动，运动
方式及距离如图1。
（1）若相同时间内以三种方式分别走完对应距离，s－t图像如图2，与汽车
对应的图线是 （选填序号）。
解析：相同时间内走完各自对应的距离，s地铁＞s汽车＞s船，说明地铁最快，对
应图2中的①；汽车次之，对应图2中的②；船最慢，对应图2中的③。
②　
（2）隧道内汽车限速如图3，3 min走完隧道，通过计算判断汽车是否超速？
（3 min＝0.05 h）
解：否，汽车t＝3 min＝0.05 h走完隧道，s隧道＝1.5 km，则汽车的平均速度v＝＝＝＝30 km/h，30 km/h＜60 km/h，表明汽车没超速。
解析：汽车t＝3 min＝0.05 h走完隧道，s隧道＝1.5 km，则汽车的平均速度v
＝＝＝＝30 km/h，30 km/h＜60 km/h，表明汽车没超速。
（3）若汽车和地铁速度相等，走完图1对应距离，汽车和地铁哪种方式耗时
更长？（说明理由）
解：地铁；速度相同，地铁路程长，故耗时长。
解析：根据速度一定时，路程越长，所用时间越长，则地铁耗时较长。
（4）若船速为5 m/s，在图4中作出船的v－t图像。
解：如图所示。
解析：若船速v船＝5 m/s，s船＝0.5 km＝500 m，则t船＝＝＝100 s，又因为匀速直线运动是速度不变的运动，故其v－t图像如图所示。
1. 复习完本课时，能否明白长度与时间的测量、运动的描述、运动的快慢，
能否运用速度公式、运动图像解决、解释社会生活实际问题？
2. 复习完本课时，没有掌握透彻的知识点有哪些？还需要加强的方面有
哪些？
1. （1）B　8.75 cm　（2）运动　静止
2. （1）如图所示
参考答案
（2）30　108
（3）25
3. cm　4.D
5. 解：以800 km/h匀速直线飞行18 min＝0.3 h，
由v＝知，所通过的距离s＝vt＝800 km/h×0.3 h＝240 km。
6. A　
7. B
解析：A. 甲和乙相对地面的运动速度相同，方向相同，甲、乙相对静止，即
以乙为参照物，甲是静止的，故A错误；B. 乙与步道的运动速度相同，方向
相同，他们之间没有位置的变化，以步道为参照物，乙是静止的，故B正
确；C. 甲随步道一起向前运动，与地面之间有位置的变化，以地面为参照
物，甲是运动的，故C错误；D. 乙与飞机之间有位置的变化，以飞机为参照
物，乙是运动的，故D错误。故选B。
8. A
9. （1）②　（2）否，计算过程见解析　（3）地铁；速度相同，地铁路程
长，故耗时长。　（4）见解析图
解析：（1）相同时间内走完各自对应的距离，s地铁＞s汽车＞s船，说明地铁最快，对应图2中的①；汽车次之，对应图2中的②；船最慢，对应图2中的③。
解析：（2）汽车t＝3 min＝0.05 h走完隧道，s隧道＝1.5 km，则汽车的平均
速度v＝＝＝＝30 km/h，30 km/h＜60 km/h，表明汽车没超速。
解析：（3）根据速度一定时，路程越长，所用时间越长，则地铁耗时
较长。
解析：（4）若船速v船＝5 m/s，s船＝0.5 km＝500 m，则t船＝＝＝100
s，又因为匀速直线运动是速度不变的运动，故其v－t图像如图所示。(共33张PPT)
第一部分　教材复习篇
第五单元　运动和力
第9课时　运动和力（3）
　　教材链接：人教版物理八年级第一章　机械运动，第七章　力，第八章　
运动和力，3课时。
　　1. 根据运动和力的关系，分析物体的运动状态，分析物体的受力情况，
构建力改变运动的物理观念，培养科学推理素养。
2. 灵活运用运动和力的相关知识，综合分析复杂情境中的物体的受力情
况、运动状态，培养运动和力的物理观念、根据规律理性分析问题的意识。
　　1. 完成任务一（指向目标1） 2.完成任务二（指向目标2）
运动状态与受力情况的相互推理
【例1】（2024·广州中考）如图，把吸盘压在竖直的玻璃墙上，挤出空气，
它就“吸”在玻璃墙上静止不动，则吸盘所受摩擦力（　B　）
A. 方向竖直向下
B. 方向竖直向上
C. 大于其所受重力
D. 小于其所受重力
B
解析：吸盘“吸”在玻璃墙上静止不动，受到的摩擦力与重力是一对平衡
力，大小相等，方向相反，重力方向竖直向下，摩擦力方向竖直向上，故B
符合题意，ACD不符合题意。故选B。
【例2】 物体A重5 N，如图1，A在水平拉力F1作用下，在水平面从M匀速直
线运动到N用时3 s；如图2，在A上放置一个钩码，A在水平拉力F2作用下，
在另一水平面从Р匀速直线运动到Q用时2 s。在MN、PQ段，A的速度分别为
v1、v2，A所受摩擦力分别为f1、f2，则v1 v2，f1 f2。（均选填
“＞”“＝”或“＜”）
＜　
＞　
解析：在MN段，A的速度为v1＝＝＝0.1 m/s，在PQ段，A的速度为v2
＝＝＝0.2 m/s，则v1＜v2。A在水平拉力F1作用下做匀速直线运动，由
二力平衡可知f1＝F1＝1 N，A在水平拉力F2作用下做匀速直线运动，由二力
平衡可知f2＝F2＝0.6 N，则f1＞f2。
运动图像与受力分析
【例3】（2021·广州中考）如图甲，大小相同的水平拉力F分别拉着物体M、
N在不同的水平地面上做直线运动。此过程M、N的动能随时间变化的关系如
图乙所示。用GM、GN、fM、fN、vM和vN分别表示M、N所受的重力、摩擦力
和运动速度的大小，下列判断一定正确的是（　D　）
A. GM＜GN B. vM＞vN C. fM＜fN D. fM＝fN
D
解析：用大小相同的水平拉力F分别拉着物体M、N在不同的水平地面上做直
线运动，由图乙可知，二者动能不变，故二者速度不变，则物体在水平方向
上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以两个物体受到的
摩擦力是相同的，即fM＝fN；由图乙可知，M的动能大于N的动能，由于不知
道两个物体运动速度的大小，所以无法判定两个物体的质量、重力的大小关
系，故ABC错误，D正确。故选D。
【例4】如图1，工人将重500 N的货物推入静止的货柜中（忽略空气阻力，g
取10 N/kg）。
在货柜的同一水平底面上，货物受到水平向右100 N的推力F，从A点匀速运
动到B点用时1 s，在B点撤去F，货物持续运动0.5 s停在D点。
（1）用“●”表示货物，在图2方框中画出货物在C点的受力示意图。
解析：在B点撤去F，货物持续运动0.5 s停在D点，此过程中货物受到竖直向
下的500 N的重力、竖直向上500 N的支持力、水平向左的摩擦力。由于货物
在100 N的水平向右的推力作用下匀速运动，则货物与货柜之间的滑动摩擦力
为100 N，滑行时压力和接触面的粗糙程度不变，则所受摩擦力的大小不变，
即向右滑行时受到水平向左100 N的摩擦力。
（2）货物到A点时为计时起点，在图3中画出0～1.2 s货物所受摩擦力的大小
随时间变化的图像。
解析：从A点匀速运动到B点用时1 s，则0～1 s货物所受摩擦力和推力是一对
平衡力，大小为f＝F＝100 N，在B点撤去F，货物持续运动0.5 s停在D点，
则货物在0.2 s内处于滑行阶段，受到的摩擦力为滑动摩擦力，由于压力和接
触面的粗糙程度不变，则所受摩擦力的大小不变，即0～1.2 s货物所受摩擦
力一直为100 N。
A. 基础练
1. （教材情景改编）（1）如图甲所示，自行车的轮胎上有很多凸凹不平的
花纹，这是为了 。
（2）如图乙所示，自行车前后轮的轴上都安装了滚动轴承是为了 。
（3）如图丙所示，在合页上加润滑油，这样做是为了 。
增大摩擦　
减小摩擦
减小摩擦　
2. （教材情景改编）（1）如图甲所示，用力捏自行车的车闸，车能很快停
下来，是通过 来增大摩擦力的；在车轮的轴处使用滚珠轴承，
是通过 来减小摩擦的。
（2）如图乙所示，体操运动员上器械前，在手上涂防滑粉是为了
摩擦；烈日下，操场上单杠的温度升高，是通过 的方式改变其内
能的。
增大压力　
用滚动代替滑动　
增大　
热传递　
（3）如图丙所示，冰壶比赛中，队员将冰壶掷出，就不能用手再触碰冰
壶，冰壶靠 朝前运动。往往看到两名运动员在冰壶前方迅速“擦
冰”，这是通过 的方式改变冰的内能，使表面的冰熔化成薄薄的一
层水。这样就能减小冰壶与冰面之间的 ，从而使冰壶能按照运动
员预计的运动快慢和方向运动。
惯性　
做功　
摩擦力　
3. 电磁铁通电后，小磁针N极转至如图1所示位置，此时铁块在水平桌面上静
止并受到电磁铁吸引。
（1）电磁铁甲端应为N极还是S极？ 。
（2）以点表示铁块，在图2方框内画出铁块受到的摩擦力。
如图所示
N极　
4. 如图，水平桌面上的甲、乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态，
G甲＞G乙。甲受到的摩擦力（　B　）
A. 大于5 N B. 等于5 N
C. 大于乙受到的摩擦力 D. 等于乙受到的摩擦力
B
5. 如图所示，水平地面O点两侧粗糙程度不同，物体一直受到沿水平方向3 N
的力F。物体经过M点开始计时，每经过相同时间，用虚线框记录物体的位
置。物体在M O段做匀速直线运动。物体在（　C　）
A. OQ段受力平衡
B. MN段的速度与OP段的无法比较
C. MN段受到的摩擦力为3 N
D. OQ段受到摩擦力大小为3 N
C
B. 提升练
6. 如图，用测力计拉动木块，使它沿同一水平路面运动。AB段，木块受水
平力F1作用做匀速直线运动。CD段，改用另一大小不变的水平力F2拉动木块
继续运动。两力大小如图。
（1）F1＝ N，F2＝ N。
解析：由图可知，测力计的分度值为0.2 N，则测力计示数F1＝2.2 N，F2＝2.8 N。
2.2　
2.8　
（2）在图中画出物体在AB段的受力示意图。如图所示
如图所示
解析：如图所示。
（3）木块在AB段受到的摩擦力为 N，木块在CD段受到的摩擦力
为 N。
解析：因为木块在AB段做匀速直线运动，F1和f1平衡，所以f1＝F1＝2.2
N。因为木块在AB、CD段对地压力和接触面粗糙程度相同，所以f2＝f1＝
2.2 N。
2.2　
2.2　
7. （2025·广州从化区一模）如图所示，在平直公路上匀速行驶的太阳能汽
车，上方呈流线型凸起，车底较平直，下列说法正确的是（　B　）
A. 太阳能是一种不可再生能源
B. 快速行驶时，汽车对地面的压力比静止时小
C. 太阳能电池板将太阳能直接转化为汽车的机械能
D. 静止时，汽车对地面的压力与地面对汽车的支持力是一对平衡力
B
8. 甲、乙两部质量相同的电梯在钢索的牵引下工作。如图是某段时间内甲、
乙两部电梯的路程 s 随时间 t 的变化图像（以地面作为坐标原点）。在4～5 s
内甲电梯运动情况是 ，乙电梯运动情况是 （前两
空均选填“匀速直线运动”“加速直线运动”或“静止”），此时钢索的拉
力分别为F甲、F乙，则F甲 （选填“＞”“＝”或“＜”）F乙，判断的
依据是
.
。
此时以甲电梯为参照物，乙电梯向 运动。
匀速直线运动　
静止　
＝　
4～5 s内，甲电梯做匀速直线运动，乙电梯静止，因此F甲＝G甲，
F乙＝G乙，又因为m甲＝m乙，根据G＝mg， G甲＝G乙，故F甲
下　
＝F乙　
解析：由图像可知，甲的s－t图像是一条倾斜的直线，做匀速直线运动；而
乙的路程不变，静止。
4～5 s内，甲电梯做匀速直线运动，乙电梯静止，因此F甲＝G甲，F乙＝G乙，
又因为m甲＝m乙，根据G＝mg，G甲＝G乙，故F甲＝F乙。
假设甲不动，乙电梯从上方移到下方，相对于甲是向下运动。
9. （2025·广州天河区一模）卡车和货物一起向左做直线运动，如图1，它们
10 s前的路程—时间图像如图2，忽略空气影响及车对货物的摩擦。t＝10 s，
卡车刹车，货物的速度v及它受到挡板的弹力F在10 s前后随时间t变化的图像
可能是（　B　）
B
1. 复习完本课时，能否灵活使用运动和力的相关知识，解决、解释生活中一
些实际问题？
2. 复习完本课时，没有掌握透彻的知识点有哪些？还需要加强的方面有
哪些？
1. （1）增大摩擦　（2）减小摩擦　（3）减小摩擦
2. （1）增大压力　用滚动代替滑动　（2）增大　热传递
（3）惯性　做功　摩擦力
参考答案
3. （1）N极　（2）如图所示
4. B　5.C
6. （1）2.2 2.8 （2）见解析图 （3）2.2 2.2
解析：（1）由图可知，测力计的分度值为0.2 N，则测力计示数F1＝2.2 N，
F2＝2.8 N。
解析：（2）如图所示。
解析：（3）因为木块在AB段做匀速直线运动，F1和f1平衡，所以f1＝F1＝
2.2 N。
因为木块在AB、CD段对地压力和接触面粗糙程度相同，所以f2＝f1＝
2.2 N。
7. B　
8. 匀速直线运动　静止　＝　4～5 s内，甲电梯做匀速直线运动，乙电梯静
止，因此F甲＝G甲，F乙＝G乙，又因为m甲＝m乙，根据G＝mg， G甲＝G乙，故
F甲＝F乙　下
解析：由图像可知，甲的s－t图像是一条倾斜的直线，做匀速直线运动；而
乙的路程不变，静止。
4～5 s内，甲电梯做匀速直线运动，乙电梯静止，因此F甲＝G甲，F乙＝G乙，
又因为m甲＝m乙，根据G＝mg，G甲＝G乙，故F甲＝F乙。
假设甲不动，乙电梯从上方移到下方，相对于甲是向下运动。
9. B(共40张PPT)
第一部分　教材复习篇
第五单元　运动和力
第8课时　运动和力（2）
　　教材链接：人教版物理八年级第一章　机械运动，第七章　力，第八章　
运动和力，3课时。
　　1. 通过受力分析，复习力的相关概念，提高利用力的示意图分析力学问
题的意识。
2. 通过分析同一直线上的二力合成，建构合力的观念，体会等效简化的
物理思想。
3. 利用二力平衡分析相关探究实验，初步建构运动和力的观念，培养运
用运动和力的相关规律进行科学推理的素养。
　　1. 完成任务一（指向目标1）
2. 完成任务二（指向目标2）
3. 完成任务三（指向目标3）
重力、弹力、摩擦力
【例1】（2024·广州中考）如图所示，某同学将篮球掷向地面，经过甲位置
后碰到地面，接着向上反弹经过乙位置，忽略空气的作用力。
（1）篮球质量为0.6 kg，g取10 N/kg，则该篮球受到的重力为 N。
解析：根据G＝mg可得，该篮球受到的重力为G＝mg＝0.6 kg×10 N/kg＝6 N。
6　
（2）请在图中乙位置画出篮球的受力示意图。
答案图
解析：忽略空气的作用力，则篮球在乙位置只受重力的作用，重力的方
向为竖直向下，因此在篮球的重心处画一条竖直向下的带箭头的线段，
用G来表示。
【例2】（2025·广州增城区一模）重3 N的磁铁M吸在竖直放置的铁板上。弹
簧测力计对M施加一个竖直向上的拉力F，如图甲所示。改变F的大小，M在
F作用下从静止到竖直向上运动，F－t图像和v－t图像分别如图丙、丁。
（1）图甲中弹簧测力计的示数为 N。
0.6　
解析：弹簧测力计的分度值为0.2 N，此时弹簧测力计的示数为0.6 N；
（2）t＝5 s时，在图乙中画出M在竖直方向上受到的力（“·”表示M）。
解析：由图丁可知，t＝5 s时，物体静止，此时受到竖直向下3 N的重力和竖直向上的摩擦力和拉力，受力平衡，f＋F＝G，所以f＝1 N，受力示意图如图所示；
（3）t＝25 s时，M受到的摩擦力为f2，其方向 ，大小
为 N。
解析：由图丁可知，第20～30 s，物体竖直向上做匀速直线运动，处于平衡
状态，受力平衡，此时受到竖直向下的重力和摩擦力，竖直向上的拉力，由
图丙可知，第25 s时，受到的拉力为6 N，所以此时F'＝G＋f'，所以f'＝F'－
G＝6 N－3 N＝3 N。
竖直向下　
3　
同一直线上的二力合成
【例3】（课标新增内容原创题）如图1所示，水平向左的力F1＝10 N、水平
向右的力F2＝3 N同时作用在物体上。
（1）请在图2中画出F1和F2的合力F合。
答案图
（2）要使物体保持静止，则地面对物体 （选填“有”或“无”）摩
擦力；若有，请求出摩擦力的大小和方向；若无，请写出判断依据。

解析：F合＝ F1－F2＝10 N－3 N＝7 N，因为物体静止，F合和f平衡，所以f＝
F合＝7 N，方向水平向右。
有　
因为
物体静止，F合和f平衡，所以f＝F合＝7 N，方向水平向右。　
【例4】（2024·广州越秀区一模） 四个力的大小如表所示，以下选项分别是
铁块同时受到两个或三个力的作用，其作用效果与图中的力F的作用效果相
同的是（　D　）
力 F1 F2 F3 F4
力的大小 1 N 3 N 5 N 5 N
D
解析：由图可知铁块所受合力方向向右，大小为4 N。
A. 由图可知，铁块所受合力大小为0，故A不符合题意；
B. 由图可知，铁块所受合力方向向左，故B不符合题意；
C. 由图可知，铁块所受合力大小为1 N，故C不符合题意；
D. 由图可知，铁块所受合力方向向右，大小为4 N，故D符合题意。故选D。
【例5】压力计重为2 N，F探是探头受到的压力，如图用竖直方向的力F甲、F
乙分别把压力计压在水平板和水平地面上，均处于静止状态，则（　D　）
A. F甲＝5 N时，F探＝7 N B. F甲＝5 N时，F探＝5 N
C. F乙＝5 N时，F探＝5 N D. F乙＝5 N时，F探＝7 N
D
解析：AB. 把压力计压在水平板上，压力计受到竖直向下的重力和压力及竖
直向上的力F甲，由力的平衡得到G＋F探＝F甲，F探＝F甲－G＝5 N－2 N＝3
N，故AB不符合题意；CD. 把压力计压在水平地面上，压力计受到竖直向下
的重力和压力F乙及竖直向上的支持力，由力的平衡得到G＋F乙＝F探，F探＝
G＋F乙＝2 N＋5 N＝7 N，故D符合题意，C不符合题意。故选D。
用运动和力的关系分析探究实验
【例6】（2025·广州海珠区一模）小明利用木块M和一些钩码来探究“滑动
摩擦力f与压力F”的大小关系。利用弹簧测力计在水平地面进行实验，通过
正确操作得到图乙的数据图像。
（1）实验过程中，测力计水平拉动木块M做匀速直线运动，测力计示数为
0.8 N，如图甲所示。此时木块对地面的压力F＝ N。
2　
解析：木块做匀速直线运动时，木块受力平衡，根据二力平衡条件可知，测
力计对木块的拉力大小等于木块受到的滑动摩擦力大小，所以测力计示数等
于滑动摩擦力的大小，由图乙可知，当测力计示数为0.8 N，即滑动摩擦力大
小为0.8 N时，此时木块对地面压力F等于2 N。
（2）分析图乙数据，得到实验结论＝常量（设为μ），则比值μ
＝ 。
解析：由图乙可知，此图像为一条倾斜的直线，将图乙中的数据代入可得μ＝＝0.4。
0.4　
（3）如图丙所示，把一个重13 N的物体放在木块M上，在相同的地面上拉动
木块M，小明通过上述结论合理猜想：木块M受到地面的滑动摩擦力
为 N。
6　
解析： 把一个重13 N的物体放在木块M上，在相同的地面上拉动木块M，接
触面的粗糙程度不变，此时木块对地面压力FM＝13 N＋2 N＝15 N，木块M
受到地面的滑动摩擦力fM＝15 N×0.4＝6 N。
（4）用图甲测力计能否验证小明的猜想？答： ，判断依据

。
解析：用图甲测力计不能验证小明的猜想，因为图甲弹簧测力计的最大测量
值为5 N，匀速直线拉物体时，拉力6 N超出弹簧测力计的最大测量值。
不能　
用图
甲测力计不能验证小明的猜想，因为图甲弹簧测力计的最大测量值为5 N，匀
速直线拉物体时，拉力6 N超出弹簧测力计的最大测量值。　
（5）如图丁所示的木块P，材料与木块M相同，但质量、表面粗糙程度与木
块M均不同，请仅利用弹簧测力计，判断哪个木块表面更粗糙。
小明补充的实验步骤如下：
在相同的地面，用测力计水平拉动木块P做匀速直线运动，测得摩擦力为fP。
结合图甲实验，小明补充的实验步骤能否实现实验目的？
答： 。
若能，请写出实验结论；若不能，请
写出正确的实验步骤（可图
文结合）。
不能　
判断哪个木块表面更粗糙，只能改变粗糙程度，不能改变压力大小，故小明
补充的实验步骤不能实现实验目的。
正确的实验步骤是把P放在M上方，用测力计水平拉M做匀速直线运动，读
出测力计示数F1；再把M放在P上方，用测力计水平拉P做匀速直线运动，读
出测力计示数F2。比较F1和F2的大小，若F1＞F2，则M表面粗糙；若F1＞
F2，则P表面粗糙。
解析：判断哪个木块表面更粗糙，只能改变粗糙程度，不能改变压力大小，
故小明补充的实验步骤不能实现实验目的。
正确的实验步骤是把P放在M上方，用测力计水平拉M做匀速直线运动，读
出测力计示数F1；再把M放在P上方，用测力计水平拉P做匀速直线运动，读
出测力计示数F2。比较F1和F2的大小，若F1＞F2，则M表面粗糙；若F1＞
F2，则P表面粗糙。
A. 基础练
1. （课本情景改编）如图1所示，货车发动机关闭后，从斜坡上滑下，并在
水平路面上继续滑动。水平路面立有如图2所示的限重标志牌。（g取10
N/kg）
（1）请在图1中分别画出货车从斜坡滑下和在水平路面滑动时的受力示意
图。如图所示
（2）货车对该水平路面的压力超过 牛时，路就可能被损坏。
如图所示
1.5×105　
2. （2023·广东中考改编）如图所示，书静止放在水平桌面上，请在O点画出
书受力的示意图。这是一对 （选填“平衡力”或“相互作用
力”）。
如图所示
平衡力　
3. （课标新增内容原创题）如图1所示，物体受到拉力F1＝10 N、推力F2＝
10 N，请在图2代表物体的“·”上画出这两个力的合力。若物体只受这两个
大小相等的力作用， （选填“能”或“不能”）处于平衡状态。
如图所示
不能　
4. 如图所示，沿直线行驶的两辆车，小明所乘甲车桌面上的水杯和小红所乘
乙车经历了图1到图2的情景，则（　D　）
A. 乙车一定静止 B. 甲车向东运动
C. 甲车向西减速 D. 甲车相对乙车向东运动
D
5. （2024·广东中考）如图所示，在水平面上，用弹簧测力计水平拉动木块
做匀速直线运动，此时木块受到的滑动摩擦力为 N。
2.4　
B. 提升练
6. （课本情景改编）将钩码挂在测力计下静止，测力计示数如图，g取
10 N/kg。
（1）在图中画出钩码的受力示意图。如图所示
如图所示
（2）测力计的示数为 。
1.2　
（3）求钩码的重力和质量。（写出计算过程）
解：因为钩码静止，F拉与G平衡，所以G＝F拉＝1.2 N。
已知G＝1.2 N，g取10 N/kg，
钩码的质量为m＝＝＝0.12 kg。
（4）此情景中绳子对钩码的拉力和 力是一对相互作
用力。
钩码对绳子的拉　
7. 如图甲，小丽站在商场的手扶电梯上，随电梯匀速下楼，运动轨迹如图乙
虚线所示。在图乙中画出小丽的受力示意图。（图中“·”表示小丽）
如图所示
8. （2025 ·广州增城区一模）图1，运动员从起点跑向旗杆，为了记录100 m
跑步数据，在跑道上每10 m安装一个装置来记录时间，得到运动员每跑10 m
所用时间数据如图2。该过程正确的是（　B　）
A. 以运动员为参照物，旗杆是静止的
B. 以旗杆为参照物，运动员向东运动
C. 在60～90 m，运动员保持匀速直线运动
D. 运动员在0～10 m段的平均速度大于40～50 m段
【答案】B
9. 小明要自制一个刻度均匀、测量范围为0～5 N的测力计。
（1）小明在一根橡皮筋和两根弹簧中挑选合适的材料，三种材料的拉力
和伸长量关系如图甲，他应该选择哪种材料？请说明不选另外两种材料
的理由。
见解析
解析：由图甲可知，当拉力是5 N时，橡皮筋A和弹簧C已经超过了弹性限度，不能使用，弹簧B没有超过弹性限度，能使用，选择弹簧B。
（2）选好材料后，小明参考图乙测力计样品进行刻度标注，准备测量相关
数据，请你帮他设计一个记录数据的表格。
解析：制作弹簧测力计时，需要记录钩码的总重力和弹簧的长度，如下表。
钩码重G/N 0 1 2 3 4 5
弹簧长度L/cm
1. 复习完本课时，能否明白力的相关概念、同一直线上的二力合成、二力平
衡，能否运用运动和力的相关知识解决、解释社会生活实际问题？
2. 复习完本课时，没有掌握透彻的知识点有哪些？还需要加强的方面有
哪些？
1. （1）如图所示
（2）1.5×105
参考答案
2. 如图所示　平衡力
3. 如图所示　不能
4. D
5. 2.4
6. （1）如图所示　 （2）1.2
解：（3）因为钩码静止，F拉与G平衡，
所以G＝F拉＝1.2 N。
已知G＝1.2 N，g取10 N/kg，
钩码的质量为m＝＝＝0.12 kg。
（4）钩码对绳子的拉
7. 如图所示
8. B　
9. 见解析
解析：（1）由图甲可知，当拉力是5 N时，橡皮筋A和弹簧C已经超过了弹性
限度，不能使用，弹簧B没有超过弹性限度，能使用，选择弹簧B。
（2）制作弹簧测力计时，需要记录钩码的总重力和弹簧的长度，如下表。
钩码重G/N 0 1 2 3 4 5
弹簧长度L/cm

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