资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
八下1.1空气的成分同步练习
一、选择题
1．观察和实验是学习科学的基本方法，下列对实验现象的描述正确的是（　　）
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
C．木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳
D．铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
【答案】D
【知识点】氧气的性质和利用；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种刺激性气味的气体；硫在纯氧中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种刺激性气味的气体，放出大量的热； 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，产生白光，放出大量的热；
【解答】A 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，A错误；
B. 硫在纯氧中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，B错误；
C. 木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳 是看不见的，所以无法描述出来，C错误；
D. 铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 ，D正确；
故答案为：D
2．空气是一种重要的天然资源，在大们的日常生活中有着广泛的用途，下列关于空气中各成分的性质和作用，描述正确的是(　　)
A．氧气性质活泼，不仅能支持呼吸，还是一种优质的燃料
B．氮气性质较活泼，是制造化肥、炸药的重要原料
C．各种稀有气体通电能发出不同颜色的光，可以制成霓虹灯
D．二氧化碳在空气中的含量逐年增多，可能会导致空气污染
【答案】C
【知识点】空气的利用
【解析】【分析】A、根据氧气的化学性质考虑；
B、根据氮气化学性质考虑；
C、根据稀有气体的用途考虑；
D、根据形成酸雨的原因考虑。
【解答】解：A、氧气化学性质比较活泼，氧气不具有可燃性，不能做燃料，故A错；
B、氮气性质较稳定，是制造化肥、炸药的重要原料，故B错；
C、各种稀有气体通电能发出不同颜色的光，可以制成霓虹灯，故C正确；
D、酸雨是由于二氧化硫或氮的氧化物造成的，二氧化碳不能形成酸雨，故D错。
故答案为：C。
3．水是化学实验中常见的物质。下列实验中关于水的作用解释不合理的是(　　)
A．测定空气中氧气含量———烧杯的水：通过水的体积变化得到氧气体积
B．细铁丝在氧气中燃烧——集气瓶中的水：防止瓶子破裂
C．分解高锰酸钾制氧气——集气瓶中的水：溶解氧气
D．硫在氧气中燃烧——集气瓶中的水：吸收二氧化硫
【答案】C
【知识点】空气的成分及探究；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】A.根据烧杯的水的作用是通过水的体积变化得到氧气体积来分析判断；
B.根据集气瓶中的水的作用是防止瓶子破裂来分析判断；
C.根据用排水法收集氧气时，水用来收集气体来分析判断；
D.根据硫在氧气中燃烧时，集气瓶中的水的作用是吸收二氧化硫来分析判断。
【解答】 A.测定空气中氧气含量的实验中，实验小号装置内的氧气，装置冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水沿导管浸入瓶中，进入瓶中水的体积就是原装置中氧气的体积，则烧杯的水的作用是通过水的体积变化得到氧气体积，故A正确不合题意；
B.细铁丝在氧气中燃烧，装置中的水能够吸收生成物的热量，防止集气瓶受热不均发生炸裂，则集气瓶中的水的作用是防止瓶子破裂，故B正确不合题意；
C.分解高锰酸钾制氧气，用排水法收集氧气，水排出，氧气进入集气瓶中，即用水来收集气体，而不是溶解氧气，故C错误符合题意；
D.硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，易溶于水且与水反应，则集气瓶中的水的作用是吸收二氧化硫，故D正确不合题意；
故选C。
4．白磷的着火点为40℃，现用如图装置测定空气中氧气的体积分数。实验步骤为：集气瓶里先装适量a体积的水，在酒精灯灯焰上把玻璃棒下端加热，装置如图密封。用力把玻璃棒按下与白磷接触，白磷燃烧。燃烧停止后稍振荡，完全冷却后量出集气瓶中水的体积b和整个集气瓶容积c。则下列说法错误的是(　　)
A．反应过程中集气瓶内液面的变化是先下降后上升
B．该实验测得氧气与空气的体积比为(b-a)：(c-a)
C．燃烧匙中的白磷不能换成木炭或硫粉
D．该装置没有用止水夹，会影响实验结果
【答案】D
【知识点】空气的成分及探究；氧气的性质和利用；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】空气是一种混合物，主要成分为氮气（约78%）和氧气（约21%）。通过燃烧红磷消耗氧气，进而测定氧气的体积分数。红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷（P2O5），反应式为：4P+5O2 →2P2 O5 ；实验步骤：准备实验装置：使用集气瓶和水槽，确保装置气密性良好，避免外界空气进入。加入红磷：在燃烧匙中放入过量的红磷，确保氧气被完全消耗。点燃红磷：将燃烧匙放入集气瓶中，点燃红磷，观察红磷燃烧的现象，注意安全。观察水位变化：红磷燃烧后，集气瓶内的氧气被消耗，水会倒吸入集气瓶，记录水的体积变化。计算氧气体积分数：根据水的体积变化计算消耗的氧气体积，进而计算氧气的体积分数。
【解答】A. 反应过程中集气瓶内液面的变化是先下降后上升 ，下降是因为放热气压增大，上升是因为消耗了氧气，气压变小，A正确；
B. 该实验测得氧气与空气的体积比为(b-a)：(c-a) ，B正确；
C. 燃烧匙中的白磷不能换成木炭或硫粉 ，因为产生的二氧化碳和二氧化硫是气体，没有形成气压差，C正确；
D. 该装置没有用止水夹，不会影响实验结果，因为管子是在液面下，起到封液的作用，D错误；
故答案为：D
5．如图为“胜哥”在探究氧气性质时所做的的相关实验，对观察到的实验现象及有关操作描述错误的是（ ）
A．实验Ⅰ中倒入澄清石灰水，可检验有无新物质生成
B．实验II铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生大量热
C．若选用砂纸打磨过的铁丝，铁丝也可以在空气中燃烧
D．集气瓶口盖上毛玻璃片，可防止氧气逸出
【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】A.根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，进行分析判断。
B.根据铁丝绕成螺旋状的目的，进行分析判断。
C.根据铁丝不能在空气中燃烧，进行分析判断。
D.根据毛玻璃片的作用，进行分析判断。
【解答】 A.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，实验Ⅰ中倒入澄清石灰水，可检验有无新物质生成，故A正确不合题意；
B.实验Ⅱ铁丝绕成螺旋状，可以增大铁丝的受热面积，增强聚热效果，有利于铁丝持续燃烧，故选B正确不合题意；
C.若选用砂纸打磨过的铁丝，铁丝也不能在空气中燃烧，故C错误符合题意；
D.集气瓶口盖上毛玻璃片，可防止氧气大量逸出，故D正确不合题意。
故选C。
6．思维导图是有效的思维模式，是应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”。下图为氧气制取课题的思维导图，下列说法不合理的是
A．Ⅰ、Ⅱ处分别是氧气的不同制法
B．Ⅲ处表示的是催化剂
C． 图中制取氧气的原料中都含有氧气
D．利用空气制取氧气可知液氧沸点比氮高
【答案】C
【知识点】制取氧气的原理
【解析】【分析】 A.根据Ⅰ、Ⅱ处分别是氧气的工业制法和实验室制法分析；
B.根据Ⅲ处物质在制取氧气的反应前后质量不变、化学性质不变分析；
C.根据制取氧气的原料分析；
D.根据利用空气制取氧气，蒸发出来的是氮气，留下来的是液态氧分析。
【解答】 A.Ⅰ、Ⅱ处分别是氧气的工业制法和实验室制法，分别是氧气的不同制法，故A正确不合题意；
B.Ⅲ处物质在制取氧气的反应前后质量不变、化学性质不变，Ⅲ处表示的是催化剂，故B正确不合题意；
C.图中制取氧气的原料中都含有氧元素，不是都含有氧气，故C错误符合题意；
D.利用空气制取氧气，蒸发出来的是氮气，留下来的是液态氧，可知液氧沸点比氮高，故D正确不合题意。
故选C。
7．下图是“胜哥”用高锰酸钾制取并收集氧气的实验装置图。下列有关实验操作的表述，错误的是(　　)
A．往试管里装药品前，必须检验装置的气密性
B．给试管里药品加热前，要先给试管预热
C．要等到气泡连续均匀放出后，才能开始收集气体
D．实验结束时，应先熄灭酒精灯，然后把导管口移出水面
【答案】D
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】A、根据实验室制取气体时，先检查装置气密性，再装药品分析。
B、根据给试管里药品加热的注意事项分析。
C、根据排水法收集氧气的注意事项分析。
D、根据固体加热的注意事项分析。
【解答】A. 实验室制取气体时，先检查装置气密性，再装药品，故正确，不符合题意；
B. 为防止加热时试管破裂，给试管里药品加热前要先给试管预热，再固定在药品处加热，故正确，不符合题意；
C. 排水法收集氧气时，刚开始冒出的是空气，要等到气泡连续均匀放出才能开始收集气体，故正确，不符合题意；
D. 用高锰酸钾制取氧气并用破裂，排水法收集实验结束时，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水倒吸入试管，使试管炸裂，故错误，符合题意；
故答案为：D。
8．下列实验室制取氧气的装置或操作中正确的是
A．用氯酸钾和二氧化锰制取氧气
B．排空气法收集氧气
C．取出集气瓶
D．氧气验满
【答案】A
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】 根据实验室制取氧气的反应原理、实验步骤、注意事项等，进行分析判断。
【解答】 A.用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，属于固体加热型装置，为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜，故A正确；
B.氧气的密度比空气的大，应用向下排空气法收集，故B错误；
C.用排水法收集完氧气，应在水面以下盖上玻璃片，再移出水面，故C错误；
D.检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，故D错误。
故选A。
9．对科学概念进行分类，是认识概念之间相互关系的一种重要方法。下列化学反应中，属于化合反应的是(　　)
A．碳酸水+二氧化碳
B．二氧化碳+水有机物+氧气
C．硫+氧气二氧化硫
D．过氧化氢水+氧气
【答案】C
【知识点】化合反应和分解反应
【解析】【分析】 根据化合反应是两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”解答即可。
【解答】 A.该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不属于化合反应，故A不合题意；
B.该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不属于化合反应，故B不合题意；
C.该反应是由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，故C符合题意；
D.该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不属于化合反应，故D不符合题意。
故选C。
10．将燃着的镁带伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，镁带继续剧烈燃烧，反应的化学方程式为： 下列叙述正确的是（　　）
A．该反应属于分解反应
B．该反应中 Mg 元素的化合价没有发生改变
C．该反应说明了燃烧不一定都需要有氧气
D．镁着火时可以用二氧化碳灭火
【答案】C
【知识点】元素化合价的规则与计算；化合反应和分解反应
【解析】【分析】A.由一种物质生成多种物质的反应叫分解反应；
B.比较镁元素的化合价即可；
C.根据燃烧的条件分析；
D.二氧化碳作灭火剂是有条件的。
【解答】 A.该反应中反应物有两种，肯定不是分解反应，故A错误；
B.反应前Mg的化合价为0，反应后Mg的化合价为+2，故B错误；
C.该反应说明了燃烧不一定都需要有氧气，故C正确；
D.二氧化碳能够支持镁燃烧，镁着火不能用二氧化碳扑灭，故D错误。
故选C。
二、填空题
11．自锂电池问世以来，锂离子电池正极材料的选择还在不断研究和改进中。采用LiFePO4作正极材料制成的锂离子电池具有安全性好，使用寿命长，耐高温，成本最低等优点。其反应原理：
（1）FePO4中，已知 Fe的化合价为十3价，则P的化合价为　 　。
（2）锂电池充电时，其转化反应属于基本反应类型中的　 　。
【答案】（1）-2
（2）分解反应
【知识点】元素化合价的规则与计算；化合反应和分解反应
【解析】【分析】化合反应：化合反应指的是由两种或两种以上的物质反应生成一种 新物质 的反应。 其中部分反应为 氧化还原反应，部分为 非氧化还原反应。 此外，化合反应一般释放出能量。 可简记为A+B=AB. 分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它的物质的反应叫分解反应。 简称一分为二，表示为AB=A+B。 只有化合物才能发生分解反应。
【解答】（1） FePO4中，已知 Fe的化合价为十3价，O为-2价，所以则P的化合价为-2价；
（2） 锂电池充电时，其转化反应属于基本反应类型中的 分解反应
故答案为：（1）-2（2）分解反应
12．“胜哥”利用如图甲所示装置(气密性良好)测定空气中氧气的含量，集气瓶中空气的体积为200mL，氧气传感器(可测量氧气浓度，部分结构已略去)测得集气瓶内氧气的体积分数变化曲线如图乙所示。
（1）反应开始到止水夹打开前，图甲集气瓶内可观察到的现象是　 　。
（2）由图乙可知，在　 　秒时，反应刚好停止。
（3）待整个装置冷却至室温时，“胜哥”打开止水夹，发现进入集气瓶内水的体积占反应前集气瓶内空气体积的比例约为1/8，请说明理由　 　。
【答案】（1）白磷燃烧，产生大量的白烟
（2）80
（3）装置漏气
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】 （1）根据白磷在空气中燃烧的现象解答；
（2）反应中要不断消耗氧气，即氧气的体积分数不断减小。当反应停止时，氧气的体积分数保持不变；
（3）如果装置漏气，那么集气瓶内外气压差变小，会导致进入集气瓶内的水的体积变小，据此分析解答。
【解答】 （1）加热粗铜丝，白磷温度升高，当温度达到白磷的着火点时，白磷燃烧，产生大量的白烟；
（2）由图乙可知，在80秒时，反应刚好停止，因为此时装置内的压强不再改变；
（3）待整个装置冷却至室温时，小滨打开止水夹，发现进入集气瓶内水的体积占反应前集气瓶内空气体积的比例约为1/8，其理由是白磷的量不足或装置漏气或没有冷却至室温就打开止水夹。
13． 空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图所示。
（1） ①所采取的方法是 　 　 。 (填“升温”或“降温”)
（2）液态空气分离过程中，　 　(填化学式)先被分离出来，分离的依据是各物质的沸点不同。
（3）以下属于氧气用途的是（）( 填字母)。
A．气体肥料 B．医疗急救 C．助燃乙炔切割金属
【答案】（1）降温
（2）N2
（3）B；C
【知识点】空气的成分及探究；空气的利用
【解析】【分析】 （1）根据空气分离制取氧气的流程，确定①所采取的方法。
（2）根据液态空气分离的原理，确定先被分离出来的物质。
（3）根据氧气的性质和用途，选择正确的选项。
【解答】 （1）在空气分离制取氧气的过程中，通常采用降温的方法使空气液化，然后通过控制温度，使不同成分依次蒸发，从而实现分离。
（2）液态空气分离过程中，由于液态氮的沸点（-196℃）低于液态氧的沸点（-183℃），所以氮气先被分离出来。
（3）氧气的用途包括：B.医疗急救：氧气可以提供呼吸支持，用于治疗缺氧症状，C.助燃乙炔切割金属：氧气作为助燃气体，可以提高乙炔燃烧的温度，用于金属切割，A选项“气体肥料”通常指的是二氧化碳，不是氧气的用途，故答案为：BC。
14．工业制氧有多种方法，空气冷冻分离法是常用方法之一，流程如图所示。
空气冷冻分离法
（1）利用空气冷冻分离法来获取氧气，主要是利用了液氧与液氮哪一物理性质的差异 　 　。
（2）下列关于氧气的说法，正确的是（　　）
A．液氧用于火箭发射时利用氧气的可燃性
B．空气从气态变成液态后氧气的质量分数增大
C．液氧与氧气化学性质相同
【答案】（1）沸点
（2）C
【知识点】氧气的性质和利用；制取氧气的原理
【解析】【分析】（1） 工业制氧的原理，空气冷冻分离法是利用液氧和液氮的沸点不同来分离氧气和氮气。
（2） 氧气的性质，氧气具有助燃性，不具有可燃性。
（3） 物质的状态变化对质量分数的影响，空气从气态变成液态，各成分的质量分数不变。
（4） 同种物质不同状态的化学性质，液氧和氧气都是由氧分子构成的，化学性质相同。
【解答】（1） 空气冷冻分离法获取氧气，主要是利用了液氧（沸点 183 C）与液氮（沸点 196 C）沸点的差异，通过低温蒸发，沸点低的液氮先蒸发出来，剩下的主要是液氧。
（2） 选项 A，液氧用于火箭发射时利用的是氧气的助燃性，氧气不具有可燃性，所以 A 错误；
选项 B，空气从气态变成液态后，各成分的质量分数不变，所以 B 错误；
选项 C，液氧和氧气都是由氧分子构成的，化学性质相同，所以 C 正确。
故答案为：C。
15．如图是有关氧气的知识网络图(反应条件省略)，用化学用语回答：
（1）物质⑥是铁丝在氧气中燃烧的产物，其颜色是　 　；
（2）硫在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、放出大量的热、　 　等现象；(写出其中一点即可)
（3）图中①②③是实验室制取氧气的三个反应，它们都属于　 　(“化合”或“分解”)反应。
【答案】（1）黑色
（2）发出明亮的蓝紫色的火焰
（3）分解
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；化合反应和分解反应
【解析】【分析】（1）根据铁丝在氧气中的燃烧产物的特征解答；
（2）根据硫在氧气中燃烧的现象解答；
（3）根据物质的初始态和终末态确定物态变化的名称。
【解答】（1）铁丝在氧气中燃烧的产物为四氧化三铁，颜色为黑色；
（2） 硫在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、放出大量的热、发出明亮的蓝紫色的火焰；
（3）①双氧水在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气；
②高锰酸钾在加热的条件下分解，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；
③氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解，生成氯化钾和氧气。
那么它们都属于分解反应。
16．如图是“加热高锰酸钾制取氧气”实验的部分仪器或装置。
（1）连接发生装置时，需要用到图甲中的仪器有　 　（填数字序号）。
（2）若高锰酸钾里有杂质（杂质受热不分解），为了测定高锰酸钾的纯度，通过图乙装置收集并测量氧气的体积。为了使实验数据准确，开始收集气体的时间应该是（　　）
A．检验氧气的纯度后
B．导管口有气泡冒出时
C．冒出的气泡连续均匀时
【答案】（1）①②⑤
（2）B
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】（1）气体的发生装置要根据反应物的状态和条件进行选择；制取氧气使用固体药品加热，据此选择即可；
（2）根据加热高锰酸钾制取氧气的注意事项选择。
【解答】（1）高锰酸钾制取氧气属于加热固体制取气体，发生装置需用到试管、铁架台、酒精灯、带导管的单孔橡皮塞，那么需要用到甲图中的仪器有：①②⑤；
（2）为了使得到的实验数据准确，小明开始收集气体的时间点应该是导管口一有气泡冒出时，因为要测定高锰酸钾的纯度，应该是收集高锰酸钾反应产生的所有气体，因此导管口一有气泡冒出时就要收集，故选B。
三、实验与探究题
17．“胜哥”利用如图甲所示的思维模型设计了“探究空气中氧气含量”的实验，他用一个有刻度的去底带塞子的瓶子，塞子上插入温度计和粘有“暖宝宝”贴的铜丝，实验装置如图乙所示。
查阅资料发现：“暖宝宝”贴内含有铁、活性炭、无机盐、水等物质，可在空气中吸收氧气发生放热反应，反应过程中主要反应的化学方程式为： “暖宝宝”贴吸氧能力强，放热迅速。
（1）从建模角度分析，“利用暖宝宝贴消耗空气中的氧气”的操作属于上述思维模型中的　 　。
（2） 属于　 　反应(填写化学反应基本类型)，整个实验过程中，瓶内液面的变化情况为　 　。
“胜哥”待反应结束，温度计示数恢复初始温度时记录液面位置，如图丙所示，应调整瓶子在水中的深度，使瓶子内外液面相平再读取刻度。
【答案】（1）耗尽O2形成气压差
（2）化合反应；先下降后上升
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】根据实验原理结合上述思维模型进行分析；根据反应的特点、瓶内气压变化情况进行分析。
【解答】（1）“利用暖宝宝贴片消耗空气中的氧气”的操作属于上述思维模型中的耗尽O2形成气压差，进而通过进入瓶内水的体积来计算空气中的氧气的含量；
（2） 符合“多变一”的特点，属于化合反应；刚开始暖宝宝吸收氧气会放出热量，瓶内温度升高，使气压增大，将水向下压，故观察到瓶内液面下降；后消耗瓶中的氧气，使得瓶内气压减小，故液面又会上升。即瓶内液面的变化情况为先下降后上升。
18．利用氯酸钾分解制氧气是实验室常用的一种方法，“胜哥”利用如图所示的装置进行了实验，步骤如下：
实验一：收集纯净的氧气
①检查装置的气密性；
②在试管中装入一定质量的氯酸钾和二氧化锰；
③点燃酒精灯，收集满氧气后熄灭酒精灯。
实验二：测定剩余固体中氯酸钾的质量
④换用另一个装满水的量筒继续实验，重新点燃酒精灯收集氧气，待塑料软管口不再产生气泡时，共收集到343毫升氧气。
⑤利用收集到的氧气，计算剩余固体中氯酸钾的质量。
请回答：
（1）实验中二氧化锰的作用是　 　；
（2）步骤③④中收集气体最合理的时机分别是____(选填字母)；
A．冒出气泡时；气泡连续均匀冒出时
B．气泡连续均匀冒出时；冒出气泡时
C．均为冒出气泡时
D．均为气泡连续均匀冒出时
（3）查阅数据可知，标准大气压下343毫升氧气的质量为0.48克。
若不计实验过程中气体损失，由实验二得出剩余固体中含有氯酸钾　 　克。
【答案】（1）催化
（2）B
（3）1.225
【知识点】氧气的性质和利用；制取氧气的原理；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】（1） 催化剂的作用，在氯酸钾分解制氧气的反应中，二氧化锰作为催化剂，能改变反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变 。
（2） 排水法收集气体的最佳时机，用排水法收集气体时，刚开始排出的气体是装置内的空气，需等气泡连续均匀冒出时再收集，才能得到较纯净的气体；对于后续测定剩余固体中氯酸钾质量的实验，重新加热时，装置内残留空气已排尽，冒出气泡时就可收集 。
（3） 根据化学方程式进行计算，利用氧气的质量，结合氯酸钾分解的化学方程式，通过比例关系计算剩余固体中氯酸钾的质量 。
【解答】 （1）实验中二氧化锰的作用是催化作用，即加快反应速率。
（2）步骤③④中收集气体最合理的时机分别是气泡连续均匀冒出时（此时收集的是纯净的气体）；冒出气泡时。
故答案为：B。
（3）设氯酸钾质量是x。
x=1.225g。
21世纪教育网(www.21cnjy.com) 14 / 17中小学教育资源及组卷应用平台
八下1.1空气的成分同步练习
一、选择题
1．观察和实验是学习科学的基本方法，下列对实验现象的描述正确的是（　　）
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
C．木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳
D．铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
2．空气是一种重要的天然资源，在大们的日常生活中有着广泛的用途，下列关于空气中各成分的性质和作用，描述正确的是(　　)
A．氧气性质活泼，不仅能支持呼吸，还是一种优质的燃料
B．氮气性质较活泼，是制造化肥、炸药的重要原料
C．各种稀有气体通电能发出不同颜色的光，可以制成霓虹灯
D．二氧化碳在空气中的含量逐年增多，可能会导致空气污染
3．水是化学实验中常见的物质。下列实验中关于水的作用解释不合理的是(　　)
A．测定空气中氧气含量———烧杯的水：通过水的体积变化得到氧气体积
B．细铁丝在氧气中燃烧——集气瓶中的水：防止瓶子破裂
C．分解高锰酸钾制氧气——集气瓶中的水：溶解氧气
D．硫在氧气中燃烧——集气瓶中的水：吸收二氧化硫
4．白磷的着火点为40℃，现用如图装置测定空气中氧气的体积分数。实验步骤为：集气瓶里先装适量a体积的水，在酒精灯灯焰上把玻璃棒下端加热，装置如图密封。用力把玻璃棒按下与白磷接触，白磷燃烧。燃烧停止后稍振荡，完全冷却后量出集气瓶中水的体积b和整个集气瓶容积c。则下列说法错误的是(　　)
A．反应过程中集气瓶内液面的变化是先下降后上升
B．该实验测得氧气与空气的体积比为(b-a)：(c-a)
C．燃烧匙中的白磷不能换成木炭或硫粉
D．该装置没有用止水夹，会影响实验结果
5．如图为“胜哥”在探究氧气性质时所做的的相关实验，对观察到的实验现象及有关操作描述错误的是（ ）
A．实验Ⅰ中倒入澄清石灰水，可检验有无新物质生成
B．实验II铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生大量热
C．若选用砂纸打磨过的铁丝，铁丝也可以在空气中燃烧
D．集气瓶口盖上毛玻璃片，可防止氧气逸出
6．思维导图是有效的思维模式，是应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”。下图为氧气制取课题的思维导图，下列说法不合理的是
A．Ⅰ、Ⅱ处分别是氧气的不同制法
B．Ⅲ处表示的是催化剂
C． 图中制取氧气的原料中都含有氧气
D．利用空气制取氧气可知液氧沸点比氮高
7．下图是“胜哥”用高锰酸钾制取并收集氧气的实验装置图。下列有关实验操作的表述，错误的是(　　)
A．往试管里装药品前，必须检验装置的气密性
B．给试管里药品加热前，要先给试管预热
C．要等到气泡连续均匀放出后，才能开始收集气体
D．实验结束时，应先熄灭酒精灯，然后把导管口移出水面
8．下列实验室制取氧气的装置或操作中正确的是
A．用氯酸钾和二氧化锰制取氧气
B．排空气法收集氧气
C．取出集气瓶
D．氧气验满
9．对科学概念进行分类，是认识概念之间相互关系的一种重要方法。下列化学反应中，属于化合反应的是(　　)
A．碳酸水+二氧化碳
B．二氧化碳+水有机物+氧气
C．硫+氧气二氧化硫
D．过氧化氢水+氧气
10．将燃着的镁带伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，镁带继续剧烈燃烧，反应的化学方程式为： 下列叙述正确的是（　　）
A．该反应属于分解反应
B．该反应中 Mg 元素的化合价没有发生改变
C．该反应说明了燃烧不一定都需要有氧气
D．镁着火时可以用二氧化碳灭火
二、填空题
11．自锂电池问世以来，锂离子电池正极材料的选择还在不断研究和改进中。采用LiFePO4作正极材料制成的锂离子电池具有安全性好，使用寿命长，耐高温，成本最低等优点。其反应原理：
（1）FePO4中，已知 Fe的化合价为十3价，则P的化合价为　 　。
（2）锂电池充电时，其转化反应属于基本反应类型中的　 　。
12．“胜哥”利用如图甲所示装置(气密性良好)测定空气中氧气的含量，集气瓶中空气的体积为200mL，氧气传感器(可测量氧气浓度，部分结构已略去)测得集气瓶内氧气的体积分数变化曲线如图乙所示。
（1）反应开始到止水夹打开前，图甲集气瓶内可观察到的现象是　 　。
（2）由图乙可知，在　 　秒时，反应刚好停止。
（3）待整个装置冷却至室温时，“胜哥”打开止水夹，发现进入集气瓶内水的体积占反应前集气瓶内空气体积的比例约为1/8，请说明理由　 　。
13． 空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图所示。
（1） ①所采取的方法是 　 　 。 (填“升温”或“降温”)
（2）液态空气分离过程中，　 　(填化学式)先被分离出来，分离的依据是各物质的沸点不同。
（3）以下属于氧气用途的是（）( 填字母)。
A．气体肥料 B．医疗急救 C．助燃乙炔切割金属
14．工业制氧有多种方法，空气冷冻分离法是常用方法之一，流程如图所示。
空气冷冻分离法
（1）利用空气冷冻分离法来获取氧气，主要是利用了液氧与液氮哪一物理性质的差异 　 　。
（2）下列关于氧气的说法，正确的是（　　）
A．液氧用于火箭发射时利用氧气的可燃性
B．空气从气态变成液态后氧气的质量分数增大
C．液氧与氧气化学性质相同
15．如图是有关氧气的知识网络图(反应条件省略)，用化学用语回答：
（1）物质⑥是铁丝在氧气中燃烧的产物，其颜色是　 　；
（2）硫在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、放出大量的热、　 　等现象；(写出其中一点即可)
（3）图中①②③是实验室制取氧气的三个反应，它们都属于　 　(“化合”或“分解”)反应。
16．如图是“加热高锰酸钾制取氧气”实验的部分仪器或装置。
（1）连接发生装置时，需要用到图甲中的仪器有　 　（填数字序号）。
（2）若高锰酸钾里有杂质（杂质受热不分解），为了测定高锰酸钾的纯度，通过图乙装置收集并测量氧气的体积。为了使实验数据准确，开始收集气体的时间应该是（　　）
A．检验氧气的纯度后
B．导管口有气泡冒出时
C．冒出的气泡连续均匀时
三、实验与探究题
17．“胜哥”利用如图甲所示的思维模型设计了“探究空气中氧气含量”的实验，他用一个有刻度的去底带塞子的瓶子，塞子上插入温度计和粘有“暖宝宝”贴的铜丝，实验装置如图乙所示。
查阅资料发现：“暖宝宝”贴内含有铁、活性炭、无机盐、水等物质，可在空气中吸收氧气发生放热反应，反应过程中主要反应的化学方程式为： “暖宝宝”贴吸氧能力强，放热迅速。
（1）从建模角度分析，“利用暖宝宝贴消耗空气中的氧气”的操作属于上述思维模型中的　 　。
（2） 属于　 　反应(填写化学反应基本类型)，整个实验过程中，瓶内液面的变化情况为　 　。
“胜哥”待反应结束，温度计示数恢复初始温度时记录液面位置，如图丙所示，应调整瓶子在水中的深度，使瓶子内外液面相平再读取刻度。
18．利用氯酸钾分解制氧气是实验室常用的一种方法，“胜哥”利用如图所示的装置进行了实验，步骤如下：
实验一：收集纯净的氧气
①检查装置的气密性；
②在试管中装入一定质量的氯酸钾和二氧化锰；
③点燃酒精灯，收集满氧气后熄灭酒精灯。
实验二：测定剩余固体中氯酸钾的质量
④换用另一个装满水的量筒继续实验，重新点燃酒精灯收集氧气，待塑料软管口不再产生气泡时，共收集到343毫升氧气。
⑤利用收集到的氧气，计算剩余固体中氯酸钾的质量。
请回答：
（1）实验中二氧化锰的作用是　 　；
（2）步骤③④中收集气体最合理的时机分别是____(选填字母)；
A．冒出气泡时；气泡连续均匀冒出时
B．气泡连续均匀冒出时；冒出气泡时
C．均为冒出气泡时
D．均为气泡连续均匀冒出时
（3）查阅数据可知，标准大气压下343毫升氧气的质量为0.48克。
若不计实验过程中气体损失，由实验二得出剩余固体中含有氯酸钾　 　克。
答案解析部分
1．【答案】D
2．【答案】C
3．【答案】C
4．【答案】D
5．【答案】C
6．【答案】C
7．【答案】D
8．【答案】A
9．【答案】C
10．【答案】C
11．【答案】（1）-2
（2）分解反应
12．【答案】（1）白磷燃烧，产生大量的白烟
（2）80
（3）装置漏气
13．【答案】（1）降温
（2）N2
（3）B；C
14．【答案】（1）沸点
（2）C
15．【答案】（1）黑色
（2）发出明亮的蓝紫色的火焰
（3）分解
16．【答案】（1）①②⑤
（2）B
17．【答案】（1）耗尽O2形成气压差
（2）化合反应；先下降后上升
18．【答案】（1）催化
（2）B
（3）1.225
21世纪教育网(www.21cnjy.com) 8 / 11

展开更多......

收起↑