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(共39张PPT)
　电学实验
　电学实验
主题一 探究电流与电压、
电阻的关系(必做实验)
(5年2考,0~8分)
实验探究 素养提升
全国中考 真题集训
实验探究 素养提升
项目 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
装置图 　 　 答: 　 (注:根据电路图将实物图连接完整)
项目 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
电路连接 (1)连接电路时,开关应处于__________状态; (2)电流表与被测对象________联,电压表与被测对象________联;选择合适测量范围(量程),电流“________进负出”; (3)滑动变阻器:“一上一下”的接法串联接入电路;闭合开关前,将滑片移到连入电路阻值__________处 滑动变阻 器的作用 防止电路中电流过大,保护电路元件 改变定值电阻两端的电压 更换不同电阻后,保持新电阻两端的电压不变
　断开　
　串　
　并　
　正　
　最大　
项目 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
关键操作 (1)控制电阻不变,改变电压; (2)移动滑动变阻器的滑片,多次改变电阻两端的电压,记录每一组电流、电压值,设计表格,记录数据 (1)控制电压不变,改变电阻;
(2)多次将不同阻值的电阻接入电路,调节滑动变阻器的滑片,保持电阻两端的电压不变,记录每一组电流、电压值,设计表格,记录数据
图像
项目 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
实验结论 电阻一定时,电流与电压成 ________比关系 电压一定时,电流与电阻成_______
比关系
质疑评估 (1)实验中多次测量的目的:________________________________ ______; (2)探究“电流与电压的关系”实验中,不能用灯泡替代电阻的原因:实验中应保持电阻的阻值不变,灯泡灯丝的电阻受__________的影响发生改变,不符合实验探究目的 　正　
　反
　避免实验的偶然性,获得普遍性结
论　
　温度　
【示范案例】探究电流与电阻的关系,器材有:电源(恒为3 V)、电压表、电流表、定值电阻R(5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω),滑动变阻器(50 Ω,2 A)、开关、导线若干。
[基础探究]
(1)用笔画线表示导线,对照图甲的电路图将图乙的实物电路连接完整;
答:
(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于最________(选填“左”或“右”)端,起到
______________的作用;
　左　
　保护电路　
(3)闭合开关,发现电流表示数为零,电压表示数等于电源电压,经检查电表完好,出现这一现象的原因可能是___________________;
(4)排除故障后,继续实验,首先将5 Ω的定值电阻接入电路中,正确操作后,闭合开关,发现电压表和电流表的示数均很小,则接下来的操作是_______;
A.更换新的5 Ω电阻
B.更换新的滑动变阻器
C.调节滑动变阻器滑片
(5)完成上步操作后,记录电流表示数为0.4 A;断开开关,将5 Ω电阻更换为10 Ω,闭合开关,应将滑动变阻器滑片向________(选填“左”或“右”)滑动,直至电压表示数为_______V;
　定值电阻R断路　
　C　
　左　
　2　
(6)多次实验,得到如图丙所示的I-R关系图像。由图像可得:_________________
__________________________________________;
(7)为了顺利利用所有的定值电阻完成本次实验,应控制电压表的示数至少保持
_______V 不变。
(8)实验中如果不小心将电压表并联在了滑动变阻器两端,多次实验________(选填“能”或“不能”)得到电流与电阻的关系。
　导体两端的电压
一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比　
　1　
　能　
[创新拓展]
(9)(创新实验装置)实验中需要不断更换电阻,操作比较麻烦,请你写出一条改进措施:____________________________。
(10) (改变探究目的)利用以上实验器材可“探究电流与电压关系”。
①实验中测得五组数据,并绘制出定值电阻R的I-U图像如图丁所示。
由图丁可得,实验中所用定值电阻R的阻值为_______Ω。实验中滑动
变阻器的最大阻值至少为________Ω。
②分析图像可得结论:电阻一定时,电流与电压成__________。
　使用电阻箱代替定值电阻　
　5　
　25　
　正比　
全国中考 真题集训
1.(2024·云南中考)实验小组探究“电流与电压的关系”。
(1)实验前,他们设计了实验探究的思路:保持电阻不变,探究电流与电压的关系,物理上把这种研究方法叫______________法。
(2)根据图甲的电路图连接电路时,开关应__________。闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移到_______(选填“A”或“B”)端。
　控制变量　
　断开　
　A　
(3)检查图乙,发现有一根导线接错,请在这根导线上打“×”,并画出正确接法,且导线不交叉。
答:
(4)正确连接电路后,闭合开关,移动滑片,记录第1组电压表和电流表的示数后,为完成后续实验,应逐渐将滑片向_______(选填“A”或“B”)端移动,数据记录如表。其中第3次实验时电流表的示数如图丙所示,读数为_________A。
次数 1 2 3 4 5
电压U/V 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6
电流I/A 0.08 0.10 0.14 0.16
　B　
　0.12　
(5)分析实验数据可得结论:当导体的电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成__________。
(6)某同学用小灯泡代替电阻重复上述实验,发现无法得出(5)中的结论,原因是
________________________________________。
　正比　
　灯丝电阻随温度的升高而增大,不是定值　
2.(2025·广东中考)探究电流与电阻的关系实验如图,使用的器材如下:电压恒为
6 V的电源,规格为“50 Ω　1.2 A”的滑动变阻器,规格为5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω的定值电阻各1个等。
实验序号 ①/Ω ②/A
1 5
2 10
3 15
4 20
(1)连接电路时,开关应处于__________状态。请用笔画线代替导线将实物图连接完整。
答:
(2)将如表所示的实验记录表①、②处补充完整:①__________,②_________。
　断开　
　电阻R　
　电流I　
(3)将5 Ω的定值电阻接入电路,并将滑动变阻器调到最大阻值处,闭合开关,_____
__________________________,直到电压表的示数为2 V,此时电流表的示数如图乙所示,为________A,记录数据。
(4)依次更换定值电阻,重复实验。
(5)若计划将定值电阻两端的电压U取1.5 V,是否仍能依次用上述4个定值电阻完成实验 请判断并说明理由:______________________________________。
　向
右移动滑动变阻器的滑片　
　0.4　
　不能,滑动变阻器的最大电阻小于60 Ω　
3.(2025·天津中考)在探究“电流与电压和电阻的关系”的实验中:
(1)请用笔画线代替导线,将图中的电路连接完整;
答:
(2)表一是探究电流与__________关系的实验数据,为分析它们的定量关系,需要对表一中的数据进行处理,请简要说明如何处理数据:________________(写出一种方法即可);
(3)分析表二中的数据,可得结论:当电压一定时,_________________________________
______。
表一
实验序号 电压U/V 电流I/A
1 1.0 0.20
2 1.5 0.30
3 2.0 0.40
… … …
表二
实验序号 电阻R/Ω 电流I/A
1 5 0.48
2 10 0.24
3 15 0.16
… … …
　电压　
　绘制I-U图像　
　通过导体的电流与导体的电阻成反
比　
　电学实验
主题二 用电流表和电压表测电阻
(必做实验)
(5年1考,0~7分)
实验探究 素养提升
全国中考 真题集训
项目 测量定值电阻的阻值 测量小灯泡的阻值
实验原理 R= 电路图
实验探究 素养提升
项目 测量定值电阻的阻值 测量小灯泡的阻值
滑动变阻器的作用 ①保护电路;②改变待测电阻(或小灯泡)两端的电压 实验操作 闭合开关,多次移动滑动变阻器的滑片来改变待测电阻(或小灯泡)两端的电压,记下相应的电流表示数和电压表示数,并记录在表格中 多次测量的目的 求平均值,减小误差 测量小灯泡在不同电压下的电阻
数据处理 根据R=,需要求平均值 无需求平均值
【示范案例】在“用电压表和电流表测电阻”实验中,实验电路如图甲所示,Rx是未知阻值的定值电阻,预估阻值为10 Ω。
[基础探究]
(1)请你用笔画线代替导线将图甲所示的实物电路连接完整。
答:
(2)闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片P移到最________端,以避免闭合开关时电路中的电流__________(选填“过大”或“过小”)损坏电路元件。
(3)正确连接好电路,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,发现电压表示数始终为零、电流表示数有变化,则故障是_____________________________。(写出一种可能的情况)
　右　
　过大　
　电阻Rx短路(或电压表断路)　
(4)排除故障后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片,进行多次实验,测得的电流、电压的部分数据如表。在第2次测量时,电流表示数如图乙所示,为_________A。根据这三次测得的数据,Rx的阻值为________(该空结果保留一位小数)Ω。
实验次数 电压U/V 电流I/A
1 1.6 0.20
2 2.0
3 2.4 0.30
　0.24　
　8.1　
(5)实验中需要多次测量得到几组电压、电流值,再求出电阻的平均值,目的是
______________;
(6)如果进行实验时,移动滑片的过程中发现随着电压表示数的增大,电流表示数却逐渐减小,检查电路后发现连接的电路存在问题,具体是___________________
__________。
　减小误差　
　电压表与滑动变阻
器并联　
[创新拓展]
(7)(改变探究目的)将实验中的待测电阻换成小灯泡测量小灯泡电阻,选用标有“2.5 V”字样的小灯泡进行实验。
①闭合开关,调节滑片P,电压表示数如图丙所示,为________V。为测量小灯泡正常发光时的电阻,应将滑片P向________端滑动。
　2.2　
　左　
②如表是记录的实验数据,则小灯泡正常发光时的电阻约为________Ω(结果保留小数点后1位)。实验中发现灯泡越亮,温度越高,结合数据可知:灯丝温度越高,电阻越________。根据表格中数据,同学们还知道了小灯泡正常发光时的电功率为_________W。
③小会在实验过程中发现用力捏滑片与电阻丝接触处,灯泡发光明显变亮。请结合影响导体电阻大小的因素,分析产生这一现象可能的原因是_____________
________________________________________。
U/V 1 2 2.5 2.8
I/A 0.18 0.28 0.30 0.31
　8.3　
　大　
　0.75　
　捏滑片时增
加了滑片与电阻丝接触的面积,减小了电阻　
【命题点】电阻的测量
1.(2025·福建中考)用伏安法测量额定电压为2.5 V小灯泡的电阻,实验装置如图甲。
全国中考 真题集训
(1)用笔画线代替导线将图甲电路连接正确。
答:
(2)闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片P置于最________端。
(3)闭合开关,定向移动滑片P,发现电表指针示数忽大忽小,且变化幅度较大。经检查,故障只发生在滑动变阻器,故障的原因可能是_______。
A.滑动变阻器短路
B.滑动变阻器的滑片P与电阻丝接触不良
　右　
　B　
(4)排除故障,继续实验。实验小组设计如下表格并记录部分实验数据。
实验次序 1 2 3 4 5
电压U/V 0.9 1.3 1.7 2.1 2.5
电流I/A 0.20 0.22 0.28 0.30
电阻R/Ω 4.5 5.9 7.5
电阻平均值R/Ω ①电压表示数为1.7 V时,电流表示数如图乙所示,读数为_________A。
②小灯泡正常发光时电阻为________Ω。(保留一位小数)
③表格中设计不合理的一项是___________________,原因是_______________
______________________________。
　0.26　
　8.3　
　电阻平均值R/Ω　
　小灯泡的电阻
随温度的升高而变大,不是定值　
2.(2025·武汉中考)某同学利用如图甲所示的电路测量定值电阻的阻值,实验中电源电压保持不变,滑动变阻器的规格为“30 Ω　1.0 A”。
(1)该同学接错了一根导线,请你在这根导线上打“×”,并补画出正确的导线。
答:
(2)正确改接电路后,将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处,闭合开关,电流表示数如图乙所示,此时电路中的电流为_________A,电压表示数为零,接着将滑动变阻器的滑片移到阻值最小处,发现电流表示数增加了0.24 A,电压表示数始终为零,原因可能是________(填序号)。
①定值电阻被短路
②电压表测量范围(量程)选大了
③电压表和定值电阻左端接线柱相连的导线断路
(3)解决问题后,接着进行实验,该同学最终测出定值电阻的阻值约为________Ω,选用的电源电压约为_______V。
　0.16　
　③　
　20　
　8　
本课结束

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