资源简介

(共46张PPT)
Unit 1
Time to Relax
八年级
人教版（2024）
下
重点知识梳理总结
梳理内容
01
单元单词梳理
05
单元语法梳理
02
单元短语梳理
03
课文句子梳理
04
词汇知识梳理（含单词变形）
06
单元写作讲解
01
单元单词梳理
单元单词梳理
词汇 音标 词性、词义
calligraphy / k l ɡr fi/ n. 书法
ski /ski / v. 滑雪
program (programme) / pr ɡr m/ v. 编写程序 n. 程序; 节目; 项目
express / k spres/ v. 表达; 表示
instructor / n str kt (r)/ n. 教练; 指导者
scared /ske d/ adj. 害怕的; 对……感到惊慌的
fear /f (r)/ n. & v. 害怕; 担忧
poem / p m/ n. 诗
single / s ɡl/ adj. 单个的; 单身的
注：以上单词加粗标红的是课标要求掌握的。
单元单词梳理
词汇 音标 词性、词义
stroke /str k/ n. 笔画; 击球
ink / k/ n. 墨水
return /r t n/ n. & v. 回来; 归还
deal /di l/ n. 交易; 协议 v. (dealt, dealt) 对付
manage / m n d / v. 完成(困难的事); 管理
ice-skate / a sske t/ v. 滑冰；溜冰
kung fu / k fu / n. 功夫
push /p / v. 督促; 推
chat /t t/ v. & n. 闲聊
单元单词梳理
词汇 音标 词性、词义
outing / a t / n. 出外游玩; 远足
reduce /r dju s/ v. 减少
stress /stres/ n. 精神压力; 紧张
yoga / j ɡ / n. 瑜伽
object / bd kt/ n. 物品; 宾语
Italian / t li n/ adj. 意大利的; 意大利人的; 意大利语的 n. 意大利人; 意大利语
programmer / pr ɡr m (r)/ n. 程序设计员
allow / la / v. 使……成为可能; 允许
achievement / t i vm nt/ n. 成就
单元单词梳理
词汇 音标 词性、词义
coin /k n/ n. 硬币
stamp /st mp/ n. 邮票
teenage / ti ne d / adj. 青少年的
postcard / p stkɑ d/ n. 明信片
rather / rɑ (r)/ adv. 相当; 更准确地说
old-fashioned / ld f nd/ adj. 过时的; 守旧的
foreign / f r n/ adj. 外国的; 国外的
suggestion /s d est n/ n. 建议; 提议
failure / fe lj (r)/ n. 失败
单元单词梳理
词汇 音标 词性、词义
inspiration / nsp re n/ n. 鼓舞人心或启发灵感的人(或事物);灵感
strict /str kt/ adj. 严厉的; 严格的
surprisingly /s pra z li/ adv. 出人意料地; 惊人地
stage /ste d / n. 舞台; 阶段
importantly / m p tntli/ adv. 重要地
02
单元短语梳理
单元短语梳理
汉语释义 英文短语
练习书法 do calligraphy
吹笛子 play the flute
滑冰 ice skating
害怕; 恐惧 scared of
克服(困难); 解决(问题) get over
正在做; 由某人决定 up to
放弃 give up
作为回报 in return
单元短语梳理
汉语释义 英文短语
开始做某事; 进入 get into
试一试某事 give it a go
偶尔地; 间或 once in a while
出外游玩 go on an outing
缓解压力 reduce stress
梦想; 希望 dream of
表达感情 express feelings
变得更好 get better
单元短语梳理
汉语释义 英文短语
冷静下来 clam down
保持健康 keep fit
同一时间 at the same time
发展一个兴趣爱好 take up a hobby
到目前为止 so far
一种成就感 a sense of achievement
在……前面 in front of
首先 at first
单元短语梳理
汉语释义 英文短语
一个做……好方法 a good way to
在未来 in the future
在自然界里 in nature
更喜欢制作东西 prefer to make things
一次非常奇妙的经历 such an amazing experience
03
课文句子梳理
课文句子梳理
1. 你在忙什么呢？
What ______ you _____ ____
2. 作为回报，我可以教你弹一首歌。
I can teach you to play a song ____ _______.
3. 这很困难，但他总是鼓励我不要放弃。
It's diticult, but he always ________ ___ ___ ___ _____ ____.
4. 我的表妹经常让我在刮风的时候和她一起放风筝。
My cousin often ____ ___ ____ ___ _____ with her when it's windy.
are
up to
in return
encourages me not to give up
asks me to fly kites
课文句子梳理
5. 我喜欢看功夫电影来放松。
I 1ove to watch kungfu movies ___ ______.
6. 相反，这个意大利少年发现制作手机应用程序很有趣。
_______, this Italian teenager finds it fun to _____ ______ ______ _____.
7. 万事开头难。
The _____ _____ is always _____ ______.
8. 看到人们使用这个应用，我感到非常有成就感。
It gives me such ___ _____ ____ _______ to see people _____ ___ ____.
to relax
Instead
make mobile phone apps
first step
the hardest
a sense of achievement
using the app
课文句子梳理
9. 虽然一开始很难，但我没有放弃。
________ it was difficult ____ ______, I didn’t _____ _____.
10. —你空闲时间做什么？
—我弹奏琵琶是为了放松。
—What do you do ___ _____ _____ ____
—I ____ ____ _____ to relax.
11. 你周末过的怎么样？
How did you _____ ______ ______
Although
at first
give up
in your free time
play the flute
spend your weekend
课文句子梳理
12. 重要的是不要忘记偶尔放松一下。
It's important not to forget to relax _____ ___ ___ _______.
13. 她非常喜欢它，把它挂在卧室的墙上！
She liked it _____ ____ ____ she ____ ___ ___ __ her bedroom wall!
14. 我很幸运有她在我的生活中。
____ ____ _____have her in my life.
once in a while
so much that
put it up on
I'm lucky to
04
词汇知识梳理
单词变形
1. ski v. 滑雪→ skiing n. 滑雪运动
2. program v. 编写程序；n. 程序；节目；项目 → programmer n. 程序员
3. express v. 表达；表示 → expression n. 表达；表情
4. instructor n. 教练；指导者 → instruct v. 指导；教授 → instruction n. 指示；指导
5. scared adj. 害怕的；对…… 感到惊慌的 → scare v. 使害怕；惊吓→ scary adj. 吓人的；可怕的
6. poem n. 诗 → poet n. 诗人
7. manage v. 完成（困难的事）；管理 → management n. 管理；经营 → manager n. 经理；管理者
单词变形
8. reduce v. 减少；缩小 → reduction n. 减少；降低
9. stress n. 精神压力；紧张→ stressed adj. 焦虑的；紧张 → stressful adj. 有压力的；紧张的
10. object n. 物品；宾语→object v. 反对；拒绝 → objection n. 反对；异议 → objective adj. 客 观的；目标的；n. 目标
11. allow v. 使…… 成为可能；允许 → allowance n. 允许 → allowable adj. 可允许的；许可的
12. achievement n. 成就；成绩 → achieve v. 实现；获得
13. teenage adj. 青少年的 → teenager n. 青少年（13-19 岁）
14. foreign adj. 外国的；国外的 → foreigner n. 外国人
15. suggestion n. 建议；提议 → suggest v. 建议
单词变形
16. failure n. 失败 → fail v. 失败
17. inspiration n. 鼓舞人心或启发灵感的人(或事物);灵感 → inspire v. 激励；鼓舞
18. surprisingly adv. 出人意料地；惊人地 → surprise v. 使惊讶；n. 惊讶 → surprising adj. 令 人惊讶的 → surprised adj. 感到惊讶的
19. importantly adv. 重要地 → important adj. 重要的；重大的 → importance n. 重要性；重大
重点词汇知识梳理
1. calligraphy n. 书法
practise/do calligraphy 练习书法
2. ski v. 滑雪
go skiing去滑雪
3. program v. 编写程序 n. 程序; (= programme) 节目; 项目
表示“节目; 项目”意思时，可以和programme互相，programme一般没有“编写程序”之意。
computer program电脑程序 TV program（电视节目）
4. express v. 表达; 表示
express your opinion表达你的观点 express feelings表达情感
5. scared adj. 害怕的; 对……感到惊慌的
be scared of + 名词/动名词 害怕某人/做某事 be scared to do sth. 不敢做某事
6. fear n. & v. 害怕; 担忧
fear doing sth. 害怕做某事 overcome fear 克服恐惧
7. up to 正在做; 由某人决定
①up to后加数量、时间，表示“多达、不超过”的极限值。
②结构为“It’s up to sb (to do sth)”表示“由某人决定或负责”。
③结构 “be up to sth.” 表示 “忙于；从事于”。
④用于判断是否具备完成某事的能力，多用于否定或疑问句。
例：She isn’t up to the physical demands of the job.（她无法胜任该工作的体力要求。）
⑤口语中询问或描述“正在做什么”。
例：What are you up to lately （你最近在忙什么？）
8. give up 放弃
give up sth/doing sth 停止做某事，放弃做某事
重点词汇知识梳理
9. return n. & v. 回来; 归还
作名词指回来、返回的行为或状态；作动词表示回到某地或把某物归还给原主。
return sth. to sb. / return sb. sth. 把某物归还给某人
in return 作为回报 return to + 地点 返回某地
10. deal n. 交易; 协议 v. 对付 （过去式和过去分词：dealt, dealt）
make a deal 达成交易、business deal 商业交易 It's/That's a deal. 成交、就这么定了。
deal with = do with 处理，解决
11. manage v. 完成(困难的事); 管理
manage to do sth. 设法做成某事 manage a company 管理一家公司
12. get into 开始做某事; 进入
表示开始参与、从事某项活动，或进入某个地方、状态。
get into a habit 养成一个习惯 get into trouble陷 入麻烦
重点词汇知识梳理
13. push v. 督促; 推
作动词可表示用力量推物体，也可表示督促、催促某人做某事。
push sb. to do sth.催促/促使某人做某事 push oneself too hard 把自己逼得太紧
14. once in a while 偶尔地; 间或
用于描述动作、事件发生的频率，偶尔、间或出现。
Even though I’m busy with study, I still play the flute once in a while to relax28.
15. chat v. & n. 闲聊 chat with sb. 和某人闲聊
16. outing n. 出外游玩; 远足 go on an outing 出外游玩
17. reduce v. 减少 reduce stress 减缓压力
18. stress n. 精神压力; 紧张 under stress处于压力之下 work stress 工作压力
重点词汇知识梳理
19. allow v. 使……成为可能; 允许
allow sb. (not) to do sth. 允许某人 （不） 做某事 allow doing sth.允许做某事
20. achievement n. 成就
make an achievement取得一项成就 the achievement of sth.某事的实现/完成
21. teenage adj. 青少年的
adult adj.成年的 teenage years 青少年时期 teenage problems 青少年问题
22. postcard n. 明信片
send a postcard（寄明信片）、collect postcards（收集明信片）
23. rather adv. 相当; 更准确地说
用于修饰形容词、副词，表程度 “相当” ，也用于更准确表述，意为“更准确地说”。
rather cold 相当冷、rather than 而不是 、would rather 宁愿；宁可
重点词汇知识梳理
24. old-fashioned adj. 过时的; 守旧的
in fashion流行 out of fashion过时；不流行
25. dream of 梦想; 希望
dream of doing sth. 梦想做某事
26. suggestion n. 建议; 提议
近义词：advice n. 建议；忠告（不可数）suggestion （可数）
give a suggestion 提建议 follow a suggestion 听从建议
27. strict adj. 严厉的; 严格的
be strict with sb. 对某人严格 be strict in sth. 对某事严格
28. stage n. 舞台; 阶段
at this stage 在这个阶段 on the stage在舞台上
重点词汇知识梳理
05
单元语法梳理
单元语法梳理
动词不定式作宾语补足语和状语
1、动词不定式基本形式：
肯定式为“to+动词原形”，否定式直接在to前加not，为“not to+动词原形”。动词不定式中的动词也可以有自己的宾语或状语等，动词不定式和它的宾语或状语构成不定式短语。
例：She asked me to drive him to the station.她要我开车送他到车站。
Mary asked me not to give my pen to Jimmy.玛丽让我别把笔给吉米。
She decided not to come here again.她决定不再到这儿来。
单元语法梳理
【注意】（1）在有些情况下，动词不定式可以省略to，这时和动词原形形式相同，但它不是原形。（2）动词不定式是动词的非谓语形式，不作谓语，所以没有人称和数的变化。
例：I made him work hard.我迫使他加劲干。
单元语法梳理
2、动词不定式基本句法功能：
动词不定式可以作主语、表语、宾语、定语、状语和宾语补足语，本单元主要学习作状语和宾语补足语的用法。
（1）动词不定式作状语
动词不定式常可用作状语，表示目的、结果、原因等。
①动词不定式作目的状语
作目的状语，动词不定式一般放在被修饰词之后，但为了强调也可放在句首。
例：To live a long and healthy life, we must learn to have a balanced diet.为了能过长寿而健康的 生活，我们必须懂得吃均衡的食品.
单元语法梳理
为加强语气在，动词不定式前还可加上in order或so as组成词组，即“in order to do”或“so as to do”。
例：I stayed there so as to see what would happen.我留在那儿,为的是想看看会发生什么事。
In order to help him, we would do everything we can.为了帮助他,我们愿意尽一切力量。
【注意】“in order to do”可以放句首，也可以放后面，“so as to do”不能放句首，只能放后面。
单元语法梳理
②动词不定式作结果状语
例：He woke up only to find everybody gone.他醒来时发现所有人都走了。
He goes there to enjoy the fresh air.
动词不定式作结果状语常用在“ (not) enough to...”、以及“too...to...”等结构中的。
例：She is old enough to go to school.她已到了可以上学的年龄了。
He was too drunk to drive home.他酩酊大醉，没法开车回家。
He is old enough to go to school.他已经到了上学的年龄。
单元语法梳理
③动词不定式作原因状语
例：She trembled to think of the terrible accident.想到那可怕的车祸，她就不寒而栗.。
We jumped with joy to hear the news.听到这消息，我们都高兴地跳了起来。
有些形容词后面也可以接动词不定式，常用于句型“主语+ be + 形容词 (happy, glad, pleased, angry, sorry, careful, ready等) + to do sth.”中，作原因状语。
例：I’m glad to see you again. 我很高兴再次见到你。
I’m sorry to hear that. 听到这个消息我感到遗憾。
单元语法梳理
（2）动词不定式作宾语补足语
有很多动词后面都可以用不定式作宾语补足语，常见的有：advise, ask, tell, help, wish, want, expect, forbid, persuade, press, request, teach, warn等.
例：She asked her grandfather to play game with her.她请爷爷跟她一起做游戏.
Mother told me to cook the meal.妈妈叫我做饭.
单元语法梳理
有一些动词后用不定式作宾语补足语时，省略to，这常见有两类，一类是感觉动词，如feel, see, hear, watch, notice等，另一类是使役动词，如make, let, have等。动词help之后，动词不定式作宾语补足语可带to，亦可不带to。
例：Let me do it for you.让我来替你做.
Don't let her go out.别让她出去.
I made him work hard.我迫使他加劲干.
【注意】含有上述动词的主动语态的句子转换为被动语态时，不定式中省略的to要加上。
例：He was seen to enter the theatre.有人看见他走进了剧院.
I was made to do my homework the whole night.我被迫整晚做作业。
Can you help me (to) move this table 你能帮我移动一下这张桌子吗
单元语法梳理
感官动词可以用不带to的不定式作宾语补足语，也可以用动词-ing形式作宾语补足语，用不定式着重于动作的全过程或动作的经常性，用动词-ing形式则是强调当时动作正在进行。
例：I heard Meimei singing in her room when I went past.我路过的时候听见梅梅 在房间里唱歌。(路过的瞬间正在唱，所以用singing)
We often hear Meimei sing in her room.我们经常听见梅梅在房间里唱歌。(经 常听见，用不定式)
I saw him come in. 我看见他进来。（动作已经完成）
I saw him coming in. 我看见他进来。 （动作正在进行）
06
单元写作讲解
单元写作讲解
单元写作话题解读
1. 写作话题：
本单元写作的主题是介绍业余空闲时间进行的爱好或者喜欢做的事情。
2. 写作内容和要求：
内容上一般是介绍自己空闲时间进行的一些爱好或活动展开，需要说明这些活动是什么、何时开始以及如何进行。
阐述该爱好具体的一些好处，如放松身心、提升技能、缓解压力等，写作的时候紧扣单元主题——放松身心。
3. 注意语句通顺，衔接自然，语法使用和单词拼写正确，条理清晰，逻辑严密，八年级写作字数不少于80词。
单元写作讲解
假设你是李华，你校英语社团正在举办题为“My Free Time, My Way”的征文活动。请你根据以下要点，写一篇短文投稿：
1. 描述你最喜欢的一项或两项课余活动；
2. 说明你喜欢它的原因（如：放松心情、学习技能、结交朋友等）；
3. 谈谈这些活动给你带来的积极影响或改变。
要求：词数：80-100词左右；文中不得出现真实的姓名和校名；内容连贯，语句通顺。
My Free Time, My Way
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典型范例展示
话题写作讲解
写作思路点拨
1.题材：本文是一篇材料作文；
2.时态：时态为“一般现在时”；
3.写作要点：写作要点已明确给出，包括描述课余活动、说明喜欢的原因、谈谈积极影响或 改变。注意不要遗漏这些要点，并适当添加细节，突出写作重点。
话题写作讲解
My Free Time, My Way
In my free time, I enjoy reading books and playing basketball. Reading allows me to escape into different worlds and relax my mind, while basketball helps me stay active and build teamwork skills.
I love these activities because they not only help me unwind but also allow me to learn and grow. Through basketball, I have made many friends and learned the value of cooperation.
These hobbies have made me healthier, happier, and more confident. They have taught me how to balance study and leisure, bringing positive changes to my daily life.
【范文赏读】
话题写作讲解
开篇直接引出自己最喜欢的两项课余活动，简洁明了地表明了写作意图；
中间部分从两个方面阐述了喜欢这两项活动的原因；进一步阐述篮球活动带来的积极影响，如结交朋友和学会合作。
最后总结了这些活动给自己带来的积极影响，表达了对继续参与这些活动的积极态度
In my free time, I enjoy ....Reading allows me..., while basketball helps me ....
I love these activities because .... Through ..., I have made many friends and learned the value of cooperation.
These hobbies have made me.... They have taught me ...
范例分析
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