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辽宁省葫芦岛市2025-2026学年部编版九年级上学期期末历史试卷
一、单选题
1．1789年，拿破仑在远征埃及时说过：“士兵们，四千多年的历史正在这些塔尖上俯视着你们。”拿破仑话中提到的建筑是（ ）
A．金字塔 B．帕特农神庙 C．万神庙 D．大竞技场
2．“现在，在法国巴黎的卢浮宫里，我们可以看到世界上迄今为止人类保存最完整和最早的成文法典······法典由前言、正文和结语三部分组成，全文共282条”，材料中提到的“法典”指的是（ ）
A．《新法典》 B．《法学汇纂》 C．《法理概要》 D．《汉谟拉比法典》
3．同学们在排练历史短剧——《我在雅典当公民》时，最有可能出现的场景是（ ）
A．一名女性兴致勃勃地参加公民大会
B．一名成年男性开开心心地领取津贴
C．一名外邦人认真负责地处理日常事务
D．一名奴隶仔仔细细地在陶片上写人名
4．历史课后同学们围绕某一内容展开讨论，他们讨论的内容是（ ）
A．波斯帝国 B．亚历山大帝国 C．罗马帝国 D．阿拉伯帝国
5．老式传统的扑克牌中的K（国王King的缩写）出自于西方历史文化典故。下图红桃K的关键词是“罗马人的皇帝”“什一税”“法兰克王国国王”，他是（ ）
A．克洛维 B．屋大维 C．查理曼 D．凯撒大帝
6．小雅同学在参加历史兴趣小组活动时，利用网络搜索到以下资源，由此判断她正在学习（ ）
A．佛教 B．道教 C．基督教 D．伊斯兰教
7．庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式。下面关于庄园说法正确的是（ ）
A．庄园中的耕地分为自营地和共用地
B．庄园中农民可以通过庄园法庭维护自己的一些权益
C．庄园领主可以随意没收佃户的土地
D．庄园是在佃户统治下的经济和政治单位
8．日本学生浩二在中国旅游时，发现日本奈良唐招提寺和山西佛光寺非常相似。出现这种情况是因为日本实行了（ ）
山西佛光寺 日本唐招提寺
A．幕府统治 B．大化改新 C．武士精神 D．明治维新
9．某小组在历史汇报课上展示了如下图片，据此判断他们汇报的主题是（ ）
巴黎市区中世纪建筑 中世纪大学课堂 日本盛甲武士
A．封建时代的欧洲 B．封建时代的亚洲
C．封建时代的欧洲和亚洲 D．封建时代的欧洲和非洲
10．14世纪中叶以后，西欧一些富裕农民通过承租、购买土地，建立了一种新的生产经营方式——租地农场，并雇佣少地或无地的农民进行耕种。对这段描述的理解正确的是（ ）
A．农业生产开始普遍使用先进的工具和技术
B．农场中工作的劳动者生活水平得到了改善
C．农场主要种植葡萄、橄榄等新的经济作物
D．租地农场推动农业生产组织逐渐资本主义化
11．下表所示为16世纪某探险家的航海日志摘录。该日志的作者是（ ）
1519年，我率领265名船员驾驶着5艘船开始穿越大西洋 1520年，我们的船队进入了“大南海” 1521年，我到了菲律宾群岛
A．麦哲伦 B．达·伽马 C．哥伦布 D．迪亚士
12．“据统计，从1521年-1600年，西班牙从美洲掠夺的黄金为20万公斤，白银为1800万公斤。16世纪末，世界金银总产量中有83%归西班牙所有。”据此材料，可以得知（ ）
A．17世纪，英国在北美建立了殖民地
B．英国殖民者从事贩卖非洲黑奴的活动
C．早期殖民掠夺有利于资本的原始积累
D．西班牙殖民者残酷奴役和屠杀印第安人
13．依靠可信史料认识历史，是学习历史要具备的重要能力。研究“法国大革命”时，下列史料可信度最高的是（ ）
A．文献 《马赛曲》的歌谱 B．电影 《大革命之夏》 C．油画 《攻占巴士底狱》 D．小说 《悲惨世界》
A．A B．B C．C D．D
14．林肯在一次演讲中说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”从材料可以看出林肯的首要目标是（ ）
A．推翻殖民统治 B．进行制度创新 C．赢得民族独立 D．维护国家统一
15．下列著名人物与其成就匹配正确的选项是（ ）
撰写了科学巨著《自然哲学的数学原理》，使物理学成为一门独立的学科 A．牛顿 提出了万有引力定律，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论 B．达尔文
一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇，代表作是《哈姆雷特》 C．列夫·托尔斯泰 创作了《英雄交响曲》《安娜·卡列尼娜》等一系列大气磅礴的惊世作品 D．贝多芬
A．A B．B C．C D．D
二、综合题
16．某班布置主题为“世界文明多元发展”的展览活动，请你参与布置展板。
板块一 A 甲骨文 B 楔形文字 C象形文字
板块二 图一 图二
板块三 材料一：它是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的▲文化，在世界上产生过重大影响。材料二：中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 ——以上均摘编自《义务教育教科书九年级历史上册》
(1)请将板块一中成就的序号填在对应文明的横线上。
示例：中国文明： A
古代埃及文明： 古代两河流域文明：
(2)写出板块二两张图片分别反映的是什么制度？两种制度分别有何特点？（各答一点即可。）
(3)将板块三材料一中的▲处补充完整。根据材料二，分析阿拉伯人在文明交流中扮演了什么角色？
(4)综合以上板块的材料，谈谈如何对待不同文明。
17．科技是推动历史发展的强大引擎。阅读材料，回答下列问题。
【首次飞跃】
材料一：蒸汽机的发明打破了风力、畜力、水力等的限制，解决了工业革命发展的动力问题，是推动工业革命深入发展的重要因素之一
——摘自《教师教学用书九年级历史上册》
(1)材料一中蒸汽机的改进者是谁？蒸汽机的广泛应用使人类进入了什么时代？随着传统的手工工场逐渐被大工厂替代，最终确立什么制度？
【崭新动力】
图一 爱迪生 图二 早期汽车
(2)列举图一人物的伟大发明。图二交通工具的动力机器是什么？
【社会变化】
机器时代的“享受” 19世纪后期，英国的有钱人以乘坐汽船游览泰晤士河为时尚。汽船在河中冒着呛人的浓烟；岸边工厂排放的污水，也使河水变得污浊不堪。——摘自《义务教育教科书九年级历史下册》
(3)上述材料体现了在工业化进程中，西方国家出现了什么问题？针对这问题，我们应该怎样去做？
18．某校举办了一场以“探寻历史印记”为主题的展览，请帮助完成展览布置。
【艺术展】

(1)图一作品的作者是谁？该作品体现了怎样的精神追求？图二作品出自巴尔扎克的哪部小说集？
【文献展】
材料一：相传公元前451年和公元前450年，罗马先后选出两个十人委员会，负责制定法典。前者制定了十个法表，后者补充了两个法表，公布于罗马广场。
材料二：让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。全世界无产者，联合起来！
——以上均摘自《教师教学用书九年级历史上册》
材料三：起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！……旧世界打个落花流水，奴隶们起来，起来！不要说我们一无所有，我们要做天下的主人！……
——《国际歌》
(2)材料一所述文献的历史地位是什么？材料二内容出自哪部文献？材料三中的歌曲是为了纪念哪一次无产阶级革命运动？
【人物展】
(3)任选一个人物，从主要事迹及影响等方面为其写一段解说词。
(4)观看展览后，你有哪些感悟？
19．某校历史学习小组开展以“资本主义制度的确立和扩展”为主题的项目化学习，请你参与完成。
【任务一 探寻制度的确立】
材料一：1787年5月25日至9月17日，华盛顿在费城主持召开了制宪会议。经过反复讨论，制宪会议最终制定了一部新宪法，即1787年宪法。1787年宪法使美国从一个松散的邦联过渡为联邦制国家，使13个州真正联合成为统一的国家实体——摘自《教师教学用书九年级历史上册》
(1)图一表明在英国什么制度逐渐形成？材料一涉及的文件历史地位是什么？
【任务二 讨论改革的推进】
材料二：根据本法令和一般法律，脱离了农奴依附身份的农民和家务农奴可以享有自由农村居民身份的各项权利，包括人身的和财产的权利……——摘自《教师教学用书九年级历史下册》 图二 明治维新时期的课堂
(2)材料二描述的是俄国哪次改革？图二体现了明治维新哪项措施？
【任务三 论证革命的影响】
(3)请以“革命是推动社会发展的重要手段”为观点，从下面四件史事中任选两项加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范）
参考答案
1．A
2．D
3．B
4．B
5．C
6．C
7．B
8．B
9．C
10．D
11．A
12．C
13．A
14．D
15．A
16．(1) C B
(2)① 图一反映的是古代印度的“种姓制度”，特点：社会等级森严、世袭固定，种姓间不得通婚和自由流动。
② 图二反映的是中世纪西欧的“封建制度”，特点：领主与封臣之间以封地和效忠为纽带，社会等级较为森严。
(3)“▲”：“拜占庭文化”。
角色：根据材料二可知，阿拉伯人在文明交流中发挥了“桥梁”作用，他们把包括中国和印度在内的东方发明与产品传到欧洲，促进了东西方的文化和技术交流。
(4)如何对待：对待不同文明应当相互尊重、平等交流、兼收并蓄、共同发展。只有在兼容并包的基础上，人与文明才能不断进步。
17．(1)改进者：瓦特；时代：“蒸汽时代”；制度：现代工厂制度
(2)发明：电灯；动力：内燃机
(3)问题：环境污染问题。
如何做：坚持可持续发展理念；在发展经济的同时注重环境保护；推广使用清洁能源；加强环境治理，制定并执行相关法律法规
18．(1)作者：达·芬奇。
精神追求：体现了文艺复兴的“人文主义”精神。
小说集：《人间喜剧》。
(2)历史地位：是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
文献：《共产党宣言》。
事件：巴黎公社运动。
(3)解说词：玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动的领袖之一，他率领起义军横扫南美大陆的西班牙殖民军队，解放了哥伦比亚、委内瑞拉等多个国家，被誉为“南美的解放者”。他的斗争推动了拉丁美洲的独立进程，使拉美国家摆脱殖民统治，获得民族独立。
(4)感悟：艺术、文献是历史的生动载体，反映了不同时代的精神与社会面貌；英雄人物推动了历史发展，民族解放与社会进步是人类共同的追求；不同文明的成果共同构成了人类的精神财富，要尊重多元文化的价值。
19．(1)制度：君主立宪制。地位：1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法。
(2)改革：1861年农奴制改革。措施：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育。
(3)示例：观点：革命是推动社会发展的重要手段。史实：英国资产阶级革命、美国独立战争。论述：由于君主专制统治严重阻碍了资本主义的发展，1640年英国爆发资产阶级革命，其后以法律形式限制了王权，并逐渐形成君主立宪制，为英国资本主义的发展开辟了道路，开始了资本主义制度确立的时代。因为北美殖民地人民与英国殖民者矛盾加剧，美国以资产阶级革命战争形式反抗英国殖民统治，其后颁布《独立宣言》，宣告美国的独立，为美国资本主义的发展提供了政治前提。结论：综上所述，革命是扫除发展社会生产力的障碍，是社会进步和政治进步的重要手段。

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