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第一章 探索自然的科学
考点清单
清单1 科学并不神秘
一、科学就在我们身边
科学以自然界各种____________为研究对象，发现它们产生、发展的_______和_________。学习科学可以帮助我们更好地理解自然，并对自然界各种_______及其____________做出解释和预测。
科学研究要善于观察，勤于实验。解决一个小小问题的过程都可能有科学发现。我们只要留心观察，从研究身边的问题着手，就可以走进科学的世界。科学就在我们身边。
伽利略对教堂穹顶上的吊灯因风吹过而不停地、有节奏地摆动感到好奇，从而发现了“___________________”。奥斯特整理器材时，偶然发现电流使磁针偏转的现象，从而发现了___________________。
二、科学改变了我们对自然的认识
1.16～17世纪，哥白尼（N.Copernicus）、第谷（T. Brahe）和开普勒（J. Kepler）等人通过长期的天文观测和分析，找到了___________________。
2. 在这些观测和分析的基础上，牛顿（I.Newton）发现了___________________，揭示了行星围绕着太阳运动的根源。
3. 到了近代，道尔顿（J. Dalton）、阿伏伽德罗（A. Avogadro）等科学家认为物质是由____________构成的。
4. 现在，我们知道物质由_____________________构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。
5. 法国科学家巴斯德（L. Pasteur）通过实验，证明了肉汤变质是空气中的细菌引起的，否定了“________________”。
三、科学改变了我们的生活
1. 科学改变了人们的____________方式。我们学会了用科学的思维方式去解决各种复杂的问题，并能通过表面现象揭示事物的本质特征或内在规律。
2. 科学改变了人们的生产方式和____________方式。科学技术已经惠及人们的衣食住行，它使人们的生活更方便、舒适，使人们的工作更高效、更安全、更可靠。
3. 科学技术改变了我们的生活。人类在利用科学技术改变生活的同时，必须尽可能地减少滥用科技发明对人类造成的危害。
四、科学促进了人类社会的进步
1. 人类社会的进步与科学发展密切相关。科学的发展改变着人们对自然界各种事物的认识，提升了人类的技术水平和生产能力，促进了人类社会的进步。
____________的发明使人类进入了工业化时代；____________的创立使人类进入了电气时代；____________的发展使人类跨入了信息时代；____________使人类能够探索宇宙的奥秘，遨游变幻莫测的太空；__________________的发现，为人类打开了遗传科学的大门。
2. 我们周围的各种自然现象都蕴含着__________。我们的日常生活离不开____________的成果。因此，学好科学，学会____________的方法，对我们今后的发展至关重要。
填空答案：
一、现象 原因 规律 现象 变化
摆的等时性 电流的磁效应
二、1.行星运动规律 2.万有引力定律 3.原子和分子 4.分子、原子或离子 5.自然发生说
三、1.思维 2.方式
四、1.热机 电磁学 计算机技术 现代航天技术 DNA分子双螺旋结构　
2.科学道理 科学技术 科学探究　
学以致用
1．（2026七上·杭州月考）2024年8月中国科学院科研团队对月壤研究发现氢和含铁的矿物在高温下能生成铁和水，这是一种全新的月壤生产水的方法。一吨月壤就能产生51-76公斤的水，有望为未来月球科研站和空间站的建设提供重要的设计依据。下列有关科学、技术与工程的说法正确的有
①科学家对月壤研究发现氢和含铁的矿物在高温下能生成铁和水，属于科学原理
②建造未来月球科研站和空间站需要多种技术支持，属于工程
③建造未来月球科研站和空间站可以帮助科学家了解更多有关月球的信息
A．①③ B．②③ C．①② D．①②③
【答案】D
【知识点】科学探究的基本环节；认识科学
【解析】【分析】本题考查科学与技术的关系。科学是关于自然界、社会和思维发展规律的知识体系，技术是关于人类利用和改造自然的方法、手段和技能的总和，工程是人们利用自然和控制自然过程中，在特定环境中，应用科学和技术的一种有目标的活动。
【解答】①科学家对月壤研究发现氢和含铁的矿物在高温下能生成铁和水，属于科学；
②建造未来月球科研站和空间站需要多种技术支持，属于工程；
③建造未来月球科研站和空间站可以帮助科学家了解更多有关月球的信息，属于科学。
故答案为：D。
2．（2025七上·浙江期中）下列现象不属于自然现象的是(　　)
A．雨后彩虹 B．“天舟七号”发射 C．流星划破夜空 D．大雁南飞
【答案】B
【知识点】认识科学
【解析】【分析】自然现象指自然界中由于大自然的运作规律自发形成的某种状况，其完全不受人为主观能动性因素影响，如月有阴晴圆缺，四季变化等；
社会现象是指人们在相互交往、相互影响中产生的具体事物的表象。
【解答】雨后彩虹、流星划破夜空以及大雁南飞都是自然现象，而 “天舟七号” 上天是利用物理原理才能完成的人类活动，不是自然现象，属于社会现象，故ACD错误，B正确。
故答案为：B。
3．（2025七上·莲都期末）科学要求我们不断地发现和解决问题。下列不属于科学问题的是(　　)
A．丽水体育公园中哪棵树开花时最美
B．入冬后道路两侧的银杏为什么会落叶
C．华东药用植物园的羊驼如何繁殖
D．百山祖景区的冷杉适合生长在什么环境中
【答案】A
【知识点】认识科学
【解析】【分析】科学问题通常涉及可观察、可验证的自然现象或规律，而主观审美或价值判断不属于科学问题。
【解答】A、丽水体育公园中哪棵树开花时最美，这是一个主观审美问题，取决于个人喜好，无法通过科学方法验证或解决，因此不属于科学问题，故A符合题意；
B、入冬后道路两侧的银杏为什么会落叶，涉及植物生理现象（如光照、温度对落叶的影响），可以通过科学实验或观察验证，属于科学问题，故B错误；
C、华东药用植物园的羊驼如何繁殖，涉及动物繁殖行为或生物学机制，属于科学研究的范畴，故C不符合题意；
D、百山祖景区的冷杉适合生长在什么环境中，涉及植物生态学（如温度、湿度、土壤条件等），可通过科学方法研究，故D不符合题意。
故答案为：A。
4．（2025七上·兰溪期中）随着科技发展，兰溪市民的物质生活水平有了极大提高。下列事物的变迁不能反映科学改变人们生活的是（　　）
A．玻璃保温杯→塑料保温杯→不锈钢保温杯
B．唐诗→宋词→元曲
C．人力纺织机→水力纺织机→蒸汽纺织机
D．书信→电话→手机
【答案】B
【知识点】认识科学
【解析】【分析】分析各个选项中事物的演变中是否存在科学因素的影响即可。
【解答】A.塑料和不锈钢的出现是化学和材料科学的进步，改善了保温杯的耐用性、便携性和保温性能，故A正确不合题意；
B. 唐诗、宋词、元曲的变迁更多是文学形式和社会文化的变化，与科学技术的发展无直接关系，故B错误符合题意；
C. 纺织机的动力从人力到水力再到蒸汽，是工业革命的典型体现， 水力和蒸汽的应用是机械工程和热力学等科学技术的进步，极大提高了生产效率，故C正确不合题意；
D. 通信方式从书信到电话再到手机，反映了通信技术的进步。电话和手机的发明是物理学、电子学和信息技术发展的结果，极大改变了人们的沟通方式，故D正确不合题意。
故选B。
5．（2025七上·金东期末）同学们一定很喜欢科学课吧 要学好科学，下列说法和认识正确的是 (　　)
A．书本上的知识肯定是对的，记住书本知识就能学好科学
B．科学学习就是做实验，所以只要做好实验就能学好科学
C．科学与生活息息相关，学习科学需要观察、思考和实践
D．科学探究、科学发现是科学家们的事，与我们学生无关
【答案】C
【知识点】认识科学
【解析】【分析】根据对科学学习的认识和理解分析判断即可。
【解答】A.书本上的知识不一定正确，要理论联系实际，故A错误；
B.做好实验是科学学习的一个方面，故B错误；
C.科学与生活息息相关，学习科学需要观察、思考和实践，故C正确；
D.科学探究、科学发现与每个人都有关系，故D错误。
故选C。
清单2 科学测量
一、测量的含义
测量是一个把____________与公认的____________进行比较的过程。
二、长度的单位和换算
1. 国际单位：米，用“m”表示。
2. 常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。
长度单位的换算关系：
1km＝________m；1m＝________dm＝100cm＝________mm；1mm＝________μm＝________nm.
三、测量方法
1. 刻度尺测量法。
刻度尺使用前，要注意观察它的零刻度线____________、分度值和量程。
（1）放正确：刻度尺不能斜放；刻度尺上有刻度的一边紧贴被测物体；被测物体的一端一般要与刻度尺的零刻度线对齐。
（2）看正确：视线与尺面____________。
（3）读正确：读数＝准确值＋____________＋单位。
（4）记正确：被测物体的长度＝准确值＋____________＋单位。
2. 生活中的估测法。
生活中，也常用一些粗略的方法来测量物体的长度。例如，用自己的指距估测课桌的长度，用自己的步长估测教室的长度。
3. 长度的特殊测量方法。
（1）____________：用一根质软、易弯曲、无弹性的细线在图片上按弯曲和走向将细线覆盖在曲线上，然后将细线拉直，量出长度。
（2）卡尺法（组合法）：组合使用两块直角三角尺和直尺，注意零刻度线的位置。
（3）____________：适用于纸张的厚度、金属丝的直径（密绕）等微小量的测量。
（4）____________：利用已知周长的轮子（如自行车）沿直线滚动来测量长度。
四、误差
1. 误差不是错误。错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的，错误是不该发生的、可以避免的。
2. 减小误差的基本方法：①多次测量求平均值；②选用更精密的测量工具；③改进测量方法。
五、体积与体积的单位
1. 概念：体积是物体__________的大小。
2. 单位：固体体积的常用单位是_______，符号为_______。较小的体积单位是立方厘米（cm3）。液体体积的常用单位还可以用升（L）、毫升（mL）。
体积单位之间的关系为：1m3＝1000dm3，1dm3＝1000cm3，1L＝1dm3，1mL＝1cm3。
【注意】固体体积的单位用“立方米”“立方厘米”等表示，不使用“升”“毫升”；液体或气体体积的单位两种表示方式都可以。
六、体积的测量
1. 对形状规则的固体，如圆柱体，可用刻度尺测出其直径和高，再利用公式计算出其体积。
2. 测量液体的体积，一般用量筒或量杯。
3. 对形状不规则的小块固体，可利用量筒、水、细线进行测量。
七、测量的注意事项
1. 量筒（或量杯）的正确使用方法。
（1）看清量筒（或量杯）的_______和_______（每小格表示多少毫升）。
（2）测量前，量筒（或量杯）必须放在水平桌面上。
（3）读数时，应当使量筒（或量杯）壁上的刻度正对自己，视线要与量筒内液体的凹形液面最低处（或凸形液面最高处）_______。
（4）观察量筒（或量杯）内液面时，如果液面是凹形的，那么要以凹形的底部为准；如果液面是凸形的，那么要以凸形的顶部为准。
2. 浮在水面的不规则物体体积的测量方法。
（1）针压法：用细钢针把物体按入水中使其浸没，进行测量。
（2）沉坠法：把重物与物体用细线拴在一起使其浸没，进行测量。
3. 量筒刻度均匀，量杯刻度不均匀、上密下疏，两者都没有零刻度线。
八、温度
1.含义：物体的______________程度称为温度。
2.单位：常用的温度单位是_______，用“_______”表示。
【说明】摄氏温度的规定：在标准大气压下，把_____________的温度定为0℃，______________ 时的温度定为100℃。0℃和100℃之间分为100等份，每一等份就表示1_______。0℃以下，读作零下多少摄氏度或负多少摄氏度。
九、温度计
1.用途：准确测量物体的温度。
2.原理：实验室中常用的温度计是利用水银、酒精等______________的性质制成的。
3.构造：如图所示。
4.使用
（1）选：估计被测物体的温度，选择合适的温度计。
【注意】被测物体的温度不能超出温度计的量程（测量范围）。
（2）放：要使温度计的__________与被测物体_____________________ 。
（3）读：待温度计的示数稳定时，即温度计的液柱不再上升或下降时读数。
【注意】读数时温度计一般不能离开被测物体，视线与温度计的液柱的液面相平。
（4）记：记录结果时有数字和单位。
【注意】记录零下温度时别忘记“负号”。
5.其他测量温度方法
除液体温度计外，还有电子温度计、金属温度计等。色带温度计能方便地跟踪动物的体温变化，卫星遥感能测出海水0.1℃的温度变化，天文学中常用光谱分析的方法研究恒星的温度。
十、实验室的设备和仪器
1. 常用设备：_______、_______、_______等。
2. 实验室里常用的仪器：显微镜、电压表、托盘天平、酒精灯、烧杯等。
名称 用途 名称 用途
测量物体的_______ 用于_____________________和较大量试剂的反应容器
观察物体并将物体放大 直观地展示_______
3. 实验仪器和试剂的存放必须符合环境要求（如温度、湿度、光照与通风情况等）和安全要求。它们存放于实验仪器柜内，并按不同的用途有序摆放，特殊的、具有危险性的试剂或器材还必须按要求存放于规定位置。
十一、实验室的安全
1. 学习实验室安全守则。
实验室取用药品的规则：不能用手接触，不能品尝，不能用鼻孔凑去闻；用剩的药品不放回原瓶，不随便丢弃，不拿出实验室，要放入指定容器中。
2. 看清物品上的标志，采取相应的防备措施。
3. 在实验室发生意外伤害事故，应立即报告教师，并保持镇定。
如果意外伤害较严重，应在教师指导下及时去医务室或医院治疗；如果实验室发生严重火灾，必须有序撤离，并及时拨打火警电话119。
4. 意外事故的处理方法：
（1）被烧伤或烫伤：用大量冷水冲洗受伤处。
（2）被化学试剂灼伤：用缓缓流水冲洗1分钟以上。
（3）不慎洒出的酒精在桌上燃烧，立即用湿抹布盖灭或用沙土盖灭，不可用水浇。
5. 在完成实验所有操作后，需要整理实验器材，清理实验桌，关闭仪器设备的开关，合理地处理实验中的废弃物。
填空答案：
一、待测的量 标准量　
二、1.1000 10 1000 1000 1000000
三、1.零刻度线 垂直 估读值 估读值
3.化曲为直法 累积法 滚轮法
五、1.占有空间　 2. 立方米　 m3　
七、1.（1）量程 分度值 （2）相平
八、1.冷热　 2.摄氏度　℃　 冰水混合物　 水沸腾　 ℃　
九、2.液体热胀冷缩　 4.（1）玻璃泡　 充分接触　
十、1.急救箱　 灭火器 消防桶 2. 温度 盛放药品、配制溶液　 分子的结构
学以致用
1．（2026七上·余姚期末）实验室在测固体密度时，需用量筒测出固体的体积，如果固体的密度小于水，就不能在水中下沉，我们常用如图的方法即“沉坠法”测出它的体积。如下图所示是用量筒测量蜡块(注：蜡块的密度小于水)体积的过程，则蜡块的体积为(V1、V2、V3为当前水和水中物体的总体积)
A．V3-V1 B． C．V3-V2 D．V2-V1
【答案】C
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】 排水法是一种测量物体体积的简单方法，通过测量物体在水中排开的体积变化来计算其体积大小。具体操作是将待测物体放入已知体积的容器中，使其完全浸没在水中，等待水面恢复平静，记录下水的最终高度。这种方法适用于各种形状的物体，无论是实验室中的科学实验还是家庭生活中的测量任务都可以使用排水法来测量体积。
【解答】实验室在测固体密度时，需用量筒测出固体的体积，如果固体的密度小于水，就不能在水中下沉，我们常用如图的方法即“沉坠法”测出它的体积。如下图所示是用量筒测量蜡块(注：蜡块的密度小于水)体积的过程，则蜡块的体积为(V1、V2、V3为当前水和水中物体的总体积)=V3-V2 ；
故答案为：C
2．（2026七上·绍兴月考）某同学用一把刻度均匀的米尺测得一张小桌面的边长为0.500m，后来把该米尺跟标准米尺校对，发现此米尺的实际长度为1.003m，则这张小桌面的实际边长约为____
A．0.502m B．0.5015m C．0.500m D．无法判断
【答案】A
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】刻度尺上的刻度都是均匀的，则实际长度与测出长度成正比，据此列式计算即可。
【解答】刻度尺上的刻度都是均匀的，则实际长度与测出长度成正比，
设小桌面的实际变成为L，那么得到：；
解得：L=0.502m。
故选A。
3．（2026七上·杭州月考）下列测量会引起结果偏大的是
A．用温度计测一杯热水的温度时，温度计离开被测热水读数
B．用量筒测液体的体积时，俯视凹液面中央最低处读数
C．用体温计测人体温度时，体温计离开人体读数
D．用皮尺测跳远成绩时，用力拉紧皮尺读数
【答案】B
【知识点】长度的测量；体积的测量；温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）使用温度计测量温度时，首先要明确温度计的分度值，读数时视线与液柱最高处相平，不得离开被测液体再读数；
（2）根据量筒读数时的要求，视线要与量笥内液体凹液面的最低处保持水平，仰视读量筒内液体体积，读数比实际液体体积小；俯视读数液体体积比实际偏大；
（3）体温计的玻璃泡上方有一段特别细且略有弯曲的缩口，使体温计离开人体后，水银在此处断开，保留人体的温度值；
（4）皮尺可以测量物体的长度，但不能用力拉伸，否则会造成测量结果不准确。
【解答】A、使用温度计时，读数时视线与液柱最高处相平，不得离开被测液体再读数，若测量一杯热水的温度时，离开被测液体读数测量结果偏小，故A不符合题意；
B、用量筒测液体的体积时，俯视凹液面中央最低处读数，测量结果偏大，故B符合题意；
C、体温计离开被测物体时，液柱在弯曲处断开，保证示数不变，所以，使用体温计测量体温时，可离开人体后再读数且读数不变，故C不符合题意；
D、由于皮尺具有弹性，所以当用力拉皮尺时，皮尺的长度会增加，但刻度线的数字没有变化。所以测量结果会比真实值小，故D不符合题意。
故答案为：B。
4．（2026七上·绍兴月考）小丽同学为测量小石块体积，先在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2，计算石块的体积为 实验后跟同学对测量结果进行了讨论，以下操作属于导致小丽同学测量结果偏小的是 (　　)
A．注入一定量水后仰视读数，其余读数正确
B．待小石块浸没后俯视读数，其余读数正确
C．在浸入小石块时有水滴溅出，读数均正确
D．捆绑小石块的绳太粗，操作和读数均正确
【答案】C
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】测量小石块的体积，正确的步骤如下：先在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2，计算石块的体积为V2-V1。用量筒测体积读数时，主要应该平视量筒内凹液面最低处，俯视读数会导致读数偏大，仰视会导致读数偏小。
【解答】A.注入一定量水后仰视读数，其余读数正确，仰视读数是偏小的，所以会导致实际在量筒里注入适量的水的体积大于V1，所以测量的结果石块的体积为V2-V1是偏大的；故A错误；
B.待小石块浸没后俯视读数，其余读数正确，俯视读数会导致读数偏大，所以实际水和石头的总体积V2是偏小的，所以用该数据测量的结果石块的体积为V2-V1也是偏大的，故B错误；
C.在浸入小石块时有水滴溅出，读数均正确，所以读数V2是比真实值偏小的，所以V2-V1的读数叶偏小，测量结果偏小，故C正确；
D.捆绑小石块的绳太粗，操作和读数均正确，会导致V2偏大，所以计算石块的体积为V2-V1的数值也会偏大，故D错误。
故答案为：C。
5．（2026七上·绍兴月考）小科同学自制了一支温度计，把它插入冰水混合物中时水银柱长5厘米；把它插入1标准大气压下的沸水中时水银柱长30厘米。下列分别是温度计示数为36℃时对应的水银柱长和水银柱长为17厘米对应的温度计示数，正确的分别是(　　)
A．14cm、68℃ B．14cm、48℃ C．9cm、68℃ D．9cm、48℃
【答案】B
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】自制温度计的原理：自制温度计是根据液体热胀冷缩原理工作的，水银柱的长度变化与温度变化成正比。冰水混合物的温度为0 ℃，对应水银柱长5厘米；1 标准大气压下沸水的温度为100 ℃，对应水银柱长30厘米。由此可计算出每厘米水银柱对应的温度变化，进而根据温度或水银柱长度求解另一物理量。
【解答】 水银柱5cm时的温度是0℃，30cm时的温度是100℃，所以1cm水银柱表示的温；
温度计示数为36℃时，水银柱长度为；
当水银柱长为17cm时，温度为(17cm 5cm)×4℃/cm=12cm×4℃/cm=48℃。
故答案为：B。
清单3 像科学家那样探究
科学探究
1. ___________是获得科学知识的一种基本方式。它是一个不断地发现问题，通过多种途径寻求_______，运用创造性思维来解决问题，并通过_______与_______达成共识的过程。
2. 科学探究的步骤：
（1）____________________________________________；
（2）____________________________________________ ；
（3）____________________________________________；
（4）____________________________________________ ；
（5）得出结论；
（6）评价与交流。
3. 我们一起来探究：对于“根据人脚印的长度判断人的身高”的探究，你提出的问题是____________________________ ？
你的猜想与假设是___________________________________ 。
我们能得到和使用的信息越多，对信息的综合分析越细致，得出的结论就越_______ 。
填空答案：
1. 科学探究　 证据 评价 交流 2. 发现和提出问题 建立猜想或假设 制订探究计划　 获取事实或证据
3.人脚印的长度与身高有什么关系　 人脚印的长度与身高存在一定的比例关系　　可靠
学以致用
1．（2025七上·浙江月考）在“联合-2025”海上军演中，搜索敌方潜艇位置是一个重要的项目，声呐兵通过聆听水下目标回声判断敌方潜艇位置。这一过程属于科学探究中的(　　)
A．得出结论 B．提出问题
C．猜想与假设 D．收集事实证据
【答案】D
【知识点】科学探究的基本环节
2．（2025七上·永康期中）某同学在探究酒精浓度对水蚤心率的影响，实验结果如表。下列分析正确的是（　　）
酒精浓度 0 0.25% 1% 10% 20%
每 10s水蚤心跳次数(平均值) 35 45 30 23 死亡
A．酒精浓度低于20%不会导致水蚤死亡
B．酒精浓度的高低对水蚤心率没有影响
C．酒精浓度越高，水蚤心率越低
D．酒精浓度过高，不利于水蚤生存
【答案】D
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】（1）实验数据的分析方法：通过对比不同酒精浓度下的水蚤心率，可判断酒精对水蚤的影响。实验中酒精浓度是变量，水蚤心率是因变量。
（2）生物与环境的关系：环境中的物质（如酒精）浓度会影响生物的生命活动，当浓度超过一定范围时，会危害生物生存。
【解答】A、实验仅显示 20% 酒精导致水蚤死亡，但不能确定 “低于 20% 就不会致死”（比如可能存在介于 10% - 20% 之间的浓度也会致死），故该选项错误。
B、从数据可知，不同酒精浓度下水蚤心率不同（如 0 浓度时 35 次，0.25% 时 45 次），说明酒精浓度对心率有影响，故该选项错误。
C、酒精浓度从 0 到 0.25% 时，水蚤心率是升高的，并非 “浓度越高，心率越低”，故该选项错误。
D、当酒精浓度达到 20% 时，水蚤死亡，说明酒精浓度过高会危害水蚤生命，不利于其生存，故该选项正确。
故答案为：D。
3．（2025七上·浙江月考）流感高发季节，人们对自身免疫力格外关注。“江江口服液”对外宣传能增强人体免疫力。某研究团队为探究其真假，以小鼠为实验对象进行了如下实验：
①选取身体状态一致的健康鼠20只，随机均分为 A、B两组；
②经口灌胃给A组鼠灌“江江口服液”，B组鼠灌 生理盐水，其他实验条件均相同；
③30天后测定两组小鼠 NK 细胞的活性，并计算平均值；
④结果：NK 细胞的平均活性A组为54%，B组为55%。
(注：NK 细胞为机体重要的免疫细胞，其活性越高，免疫能力越强)
（1）科研人员探究的问题是　 　
（2）请将实验②中的内容补充完整：B组鼠灌　 　生理盐水，目的是为了形成　 　。
（3）根据本实验推测，“江江口服液”可能对人体　 　(填“促进”“阻碍”或“几乎无”)作用。
【答案】（1）江江口服液”是否能增强人体免疫力
（2）等量；对照
（3）几乎无
【知识点】科学探究的基本环节；实验探究的其他思想方法
4．小东和几位同学做手影游戏时发现，手影的大小经常在改变，那么手影的大小与哪些因素有关 他猜想：影子的大小可能与光源到物体的距离有关，他们借助如图甲所示的实验装置来探究影子高度与光源到物体距离的关系。实验中，把手电筒正对黑板擦由近及远先后放在距离黑板擦不同的位置，保持其他因素不变，分别测出影子在墙面上的高度，记录数据如下表所示：
手电筒和黑板擦的距离 L/cm 20 30 40 50 60 70
黑板擦影子的高度H/cm 20 17 14.5 13.6 13 12.6
（1）分析数据他们发现：若保持其他因素不变，当手电筒由近及远逐渐远离黑板擦时，影子的高度随之　 　。
（2）为了进一步发现其中的规律，他们根据数据绘制了影子的高度H 随手电筒到黑板擦距离L 变化的图像(如图乙所示)。由图像可知，当手电筒到黑板擦的距离L=35cm时，影子的高度H 大约是　 　 cm。
（3）当手电筒距离黑板擦较远时，观察图像的变化趋势发现，影子变小得　 　(填“快”或“慢”)；设想当手电筒距离黑板擦足够远时，影子的大小将　 　。
【答案】（1）减小
（2）15.5
（3）慢；基本不变
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】（1）本题采用控制变量法，探究影子的高度与手电筒到到黑板擦的距离的关系，从表中数据可知手电筒由近及远逐渐远离黑板擦时，影子的变化情况
（2）图象可知，当L=35cm时，找出对应的黑板擦影子的高度H；
（3）从图象中曲线的变化趋势可发现，当手电筒距黑板擦较远时，影子变小得较慢；当手电筒距离黑板擦足够远时，曲线与横轴趋于平行，影子大小基本不变。
【解答】（1）从表中数据可知，当手电筒由近处逐渐远离黑板擦时，影子的高度随之变小。
（2）由图象可知，当L=35cm时，对应的H大致高度为15.5cm。
（3）从图象中曲线的变化趋势可知，当手电筒距黑板擦较远时，影子变小得较慢；当手电筒距离黑板擦足够远时，曲线与横轴趋于平行，影子大小基本不变。
5．（2025七上·金华期中）小宁想研究气泡运动的规律，气泡运动的快慢与哪些因素有关呢？
【做出猜想】
猜想一：跟气泡的长度有关；
猜想二：跟玻璃管与水平面间的倾角大小有关。
【实验过程】
在细玻璃管中注入水，管中留一个气泡，让玻璃管与水平面间保持不同的倾角，观察气泡的运动情况，如图所示。为了便于研究，她在玻璃管上做出记号A、B，测出气泡经过AB段所需时间。
【实验数据】
气泡长度约2cm
实验序号 倾角/° 气泡经过AB段的时间/s
1 15 22.5
2 30 14.9
3 45 12.2
4 60 13.8
5 90 19.9
（1）实验中，除刻度尺、量角器外，还需要的测量仪器有　 　。
（2）分析表中数据，可得出气泡的运动快慢随倾角大小的变化规律为：　 　。
（3）老师建议小宁每一个倾角都做3次实验，测出气泡3次经过AB段的时间，再取其平均值，这样做的目的是　 　。
【答案】（1）秒表
（2）当气泡长度相同时，倾角越大，气泡运动速度先变大后变小
（3）减小实验误差
【知识点】实验方案设计与评价；科学探究的基本环节
【解析】【分析】（1）实验需测量气泡的运动时间，据此确定测量的器材；从气泡运动的快慢随倾角的变化关系分析需要的测量器材；
（2）从表格中数据进行分析，找出气泡运动的快慢随倾角变化的规律；
（3）多次测量求平均值，减小误差。
【解答】（1）实验需测量气泡的运动时间，故要用到秒表，所以实验中，除刻度尺、量角器外，还需要的测量器材为秒表；
（2）根据表格中数据可以看出，气泡长度相同时，当倾角变大，气泡在上升过程中，时间先变短再变长，根据v知速度先变大后变小，当夹角为45度时，气泡运动的速度最大；
（3）本实验应该重复进行测量，取几次的平均值，目的是为了减小误差。
一站到底
1．（2025七上·海宁期末）科学的核心是发现，技术的核心是发明，工程的核心是制造。据此分析，风力发电研究过程中的问题，属于科学发现的是
A．风是如何形成的 B．风能如何转化为电能
C．如何建造风力发电站 D．如何将风电并入电网
【答案】A
【知识点】认识科学
【解析】【分析】科学探索的意义在于它不断推动人类知识的边界，促进技术的进步，改善人类的生活质量，保护地球环境，加强国际合作，并激发公众对科学的兴趣和参与。通过科学探索，我们能够更好地理解自然界的规律，从而更有效地应对全球性挑战，构建一个更加和谐可持续的未来社会。
【解答】A、“风是如何形成的”是对自然现象背后原理的探索，属于科学发现的范畴；
B、“风能如何转化为电能”涉及到能量转化的技术手段，属于技术发明；
C、“如何建造风力发电站”是关于发电站的建设，属于工程制造方面；
D、“如何将风电并入电网”是关于风电并网的操作和实施，也属于工程方面。
故答案为：A。
2．（2025七上·杭州期中） 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。下列不属于科学问题的是(　　)
A．西溪湿地区域内的哪种桂花花期最长？
B．西湖中的哪种鱼蛋白质含量最高？
C．植物园中哪棵树开花最美？
D．湘湖景区内的哪种植物生长最快？
【答案】C
【知识点】认识科学
【解析】【分析】 科学问题通常具有以下特点：
1. 可验证性：可以通过观察、实验或数据收集来验证或解答。
2. 客观性：问题的答案不依赖于主观感受或个人偏好。
3. 可量化或可比较：通常涉及可测量的指标或可比较的数据。
4. 与自然或科学现象相关：涉及自然界或科学领域的现象。
【解答】A. 西溪湿地区域内的哪种桂花花期最长， 可以通过观察和记录不同桂花的花期进行比较。属于科学问题。不符合题意；
B. 西湖中的哪种鱼蛋白质含量最， 以通过采集不同鱼类的样本并进行生化分析来验证 。属于科学问题。不符合题意；
C. 植物园中哪棵树开花最美是一种主观感受或个人偏好，符合题意；
D. 湘湖景区内的哪种植物生长最快， 可以通过定期测量和记录植物的生长数据来验证。 不符合题意。
故答案为：C。
3．（2025七上·浙江期中）广袤浩瀚的宇宙蕴藏着无数不为人知的秘密，探索太空是人类不懈的追求。下列有关太空的问题中，不属于科学问题的是 (　　)
A．太阳系中哪颗行星最漂亮 B．月球是如何形成的
C．物体质量在太空中是否改变 D．太空育种的种子是否会变异
【答案】A
【知识点】认识科学
【解析】【分析】 科学问题是指可以通过科学方法（如观察、实验、验证等）来回答的问题，而非科学问题则更多涉及主观判断或个人喜好。
【解答】A、"太阳系中哪颗行星最漂亮" ， 这是一个主观审美问题，漂亮与否取决于个人喜好，无法通过科学方法得出客观结论，因此不属于科学问题，故A符合题意；
B、 "月球是如何形成的" ，这是一个可以通过天文观测、地质分析等科学方法研究的问题，属于科学问题，故B不符合题意；
C、 "物体质量在太空中是否改变" ，这是一个可以通过实验测量验证的问题，属于科学问题，故C不符合题意；
D、"太空育种的种子是否会变异" ，这是一个可以通过生物学实验研究的问题，属于科学问题，故D不符合题意。
故答案为：A。
4．（2025七上·萧山期中）2025年4月 25日，陈冬、陈中瑞、王杰三名航天员搭乘“神舟二十号”载人飞船，成功对接空间站，与神舟十九号航天员完成交接，入驻“天宫”，下列对太空提出的问题，其中不属于科学问题的是 （　　）
A．太空中为什么听不到声音
B．航天员在太空会想家吗
C．带入太空的种子能否正常萌发
D．失重环境下使用超长吸管喝水是否更容易
【答案】B
【知识点】认识科学
【解析】【分析】科学问题通常是指可以通过科学方法（如观察、实验、推理等）进行研究或验证的问题，而非科学问题则可能涉及主观感受、情感或无法通过科学方法直接验证的内容。
【解答】A、太空中为什么听不到声音 声音的传播需要介质（如空气、水等），而太空是接近真空的环境，缺乏传播声音的介质。这是一个典型的物理学问题，可以通过科学原理和实验验证，属于科学问题，故A不符合题意；
B、航天员在太空会想家吗 “想家”是一种主观的心理感受或情感体验，不属于科学问题，故B符合题意；
C、带入太空的种子能否正常萌发 种子的萌发受重力、辐射等太空环境影响，可以通过实验观察和对比研究（如太空种植实验）验证，属于科学问题，故C不符合题意；
D、失重环境下使用超长吸管喝水是否更容易 失重环境下液体的行为与地球不同，可以通过流体力学和实验研究吸管的使用效果，属于科学问题，故D不符合题意。
故答案为：B。
5．（2025七上·平湖期中）有一本杂志名叫《科学世界》，推荐同学们在课余阅读，这个学期开设了《科学》课程，同学们都很喜欢，要进入科学的世界 ，下列的做法和认识不正确的是（　　）
A．从探究身边的问题着手
B．留心观察 ，认真思考
C．学习前人所积累的科学知识
D．书本上的知识肯定永远是正确的
【答案】D
【知识点】认识科学
【解析】【分析】本题考查科学探究的基本态度和方法，核心是理解科学是不断发展的，需要通过观察、探究、积累知识逐步深入，同时要认识到书本知识并非绝对不变。
【解答】A、科学探究应从身边的实际问题出发，通过解决具体问题学习科学知识，该做法正确，所以 A 符合题意；
B、留心观察生活中的现象，认真思考现象背后的原因，是进入科学世界的重要途径，该做法正确，所以 B 符合题意；
C、前人积累的科学知识是宝贵的财富，学习这些知识能为后续探究打下基础，该认识正确，所以 C 符合题意；
D、科学是不断发展和进步的，书本上的知识可能会随着新的发现和研究被修正或完善，并非永远绝对正确，该认识不正确，所以 D 不符合题意；
故答案选D。
6．（2026七上·余姚期末）在实验室中，小余看到老师用下图所示的装置进行实验，图中实验器材名称正确的是
A．①-酒精灯 B．②-量筒 C．③-试管架 D．④-烧杯
【答案】A
【知识点】常用仪器的名称
【解析】【分析】②是试管；③是铁架台；④集气瓶；
【解答】 在实验室中，小余看到老师用下图所示的装置进行实验，图中实验器材名称正确的是①-酒精灯 ；
故答案为：A
7．（2025七上·浙江月考）小海在期末考试之前整理了测量过程中由于操作不当而引起结果错误的情况，其中判断正确的是（　　）
A．用皮尺环绕圆柱体一周测量其周长，若将皮尺拉得太紧，测量值偏大
B．用量筒量取10mL液体时，读数时俯视量筒读数，实际量取的水小于10mL
C．用体温计测量人体的口腔温度，将体温计拿离口腔读数，温度偏低
D．用累积法测细金属丝的直径时，若绕线不紧密，则测量值比真实值要小
【答案】B
【知识点】长度的测量；体积的测量；温度及温度的测量；误差分析
【解析】【分析】俯视读数时，视线在正确刻度的上方，会把数读大，量筒内液体的量小于读数。
【解答】A、用皮尺测量圆柱体的周长时，皮尺拉得太紧会导致皮尺被拉伸，刻度线之间的距离变大，测得的结果偏小，故AC错误；
B、俯视读数，会把数读大，实际量筒内的水的体积小于要求的10mL，故B正确；
C、体温计前端有一个缩口，温度降低后水银柱不会下降，将体温计拿离口腔读数，不会导致温度偏低，故C错误；
D、绕线不紧密，会导致总长度偏大，测得的直径将偏大，故D错误。
故答案为：B。
8．（2025七上·北仑期中）小明利用自制的4支温度计（瓶子、细管材质、管内视体均相同）分别测量4只烧杯内水的温度。测量前细管内液面均在a水平面，测量后细管内液面均在b水平面，烧杯内水温最高的是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【答案】B
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】自制温度计的原理是液体的热胀冷缩，玻璃管越细，玻璃管内的液面变化越明显。
【解答】由图可知，四个玻璃瓶，测量前细管内液面均在a水平面，测量后细管内液面均在b水平面，因为乙玻璃管最粗，说明乙内液体膨胀最明显，即B烧杯内温度最高，故B正确。
故选：B。
9．（2025七上·浙江期中）如图所示是一支刻有100个均匀小格的温度计，若将此温度计插入正在熔化的冰水混合物中，液面下降到第30格，若将此温度计插入1个标准大气压下的沸水中，液面升到第 80格，则此温度计第20 格表示的温度是 (　　)
A．0℃ B．-40 ℃ C．20℃ D．-20 ℃
【答案】D
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】根据题中信息计算每一格表示的温度变化量，再由变化的格数计算温度变化量，从而确定温度。
【解答】冰水混合物的温度：在标准大气压下，冰水混合物的温度为 0℃。此时液面在第30格；在标准大气压下，沸水的温度为 100℃。此时液面在第80格，实际温度变化值为100℃，变化的格数为80-30=50格，可知实际温度每改变2℃，该温度液柱变化量为1格。将液柱在第20格时，与第30格比，下降了十格，则温度下降了，可知此时的温度为-20℃。
故答案为：D。
10．（2025七上·杭州月考）有一支温度计，其外面的刻度已模糊不清，现把此温度计的玻璃泡插入2℃水中，用刻度尺测得温度计内红色液体柱长为3cm，若把玻璃管插入100℃的沸水中，测得红色液柱长为31cm，现用此温度计测某液体的温度，用刻度尺测得红色液柱长为15cm，那么此液体的温度为（　　）
A．28℃ B．35℃ C．44℃ D．60℃
【答案】C
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】此温度计温度差为（100-2）℃时，液柱长度差为（31-3）cm，即1cm表示的温度为：98℃/28cm=3.5℃。
【解答】此温度计温度差为（100-2）℃时，液柱长度差为（31-3）cm，即1cm表示的温度为：98℃/28cm=3.5℃。假设液柱长为15cm时温度为x，则温度差为（x-2）℃时，液柱长度差为（15-3）cm=12cm，温度为12×3.5℃=42℃，x=42℃+2℃=44℃。所以A、B、D错误，C正确。
故答案为：C
11．（2025七上·浙江月考）准确读取测量数据是科学实验的重要环节，请在相应的位置填写测量数据。
（1）我国古代将张开的拇指到中指的长度称为“一柞”，图甲“一柞”为　 　cm。
（2）图乙温度计的示数为　 　℃。
（3）图丙为测蜡块体积的操作，若操作b与c顺序对调，则测得蜡块的体积将　 　(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
【答案】（1）18.0
（2）-3
（3）偏大
【知识点】长度的测量；体积的测量；温度及温度的测量；误差分析
【解析】【分析】（1）使用刻度尺测量物体的长度时，读数时要在分度值后面估读一位。
（2）温度计示数自下而上逐渐变小，说明温度在零摄氏度以下，自下而上逐渐变大，说明温度在零摄氏度以上。
（3）根据蜡块的体积等于c-b和蜡块会带走部分水进行分析。
【解答】（1）由图甲可知，该刻度尺的分度值为1cm，示数为18.0cm，即“一柞”为18.0cm。
（2）乙温度的分度值为1℃，液柱在零摄氏度以下，为-3℃。
（3）蜡块的体积等于c-b，若将bc更换顺序，由于蜡块表面沾有水，会导致剩余水和金属的总体积b偏小，则测得的铝块的体积将偏大。
12．（2025七上·浙江月考）科学测量中单位的规定及读数是理性认识科学的基础，根据你的科学知识填写下列空格：
（1）科学书的宽度为18.50 　 　(填上合适的单位)。
（2）一瓶可乐体积约为500 　 　(填上合适的单位)。
（3）图1体温计的示数为 　 　℃。
（4）图2液体的体积为　 　mL。
（5）图3物块的长为　 　cm。
【答案】（1）cm(或厘米)
（2）mL(或毫升)
（3）36.9
（4）44
（5）1.85(1.85~1.89间合理即可)
【知识点】长度的测量；温度及温度的测量
13．（2025七上·海曙期中）小明同学对甲、乙两支温度计的结构和测量情况进行了对比，甲温度计刻度均匀、准确；乙温度计刻度均匀、不准确。现用两支温度计测量环境一，甲显示20℃，乙显示14℃，测量环境二时，甲显示80℃，乙显示78℃，测量环境三时，乙显示是-2℃，则此时环境三真实温度为 　 　 。
【答案】5℃
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】根据环境一和环境二的实际温度变化量和乙刻度变化量分析乙每改变一格对应的温度变化量，再根据环境三和环境一变化的格数计算温度变化量，从而确定环境三的真实温度。
【解答】 甲温度计刻度均匀、准确，从环境一到环境二，甲示数变化量为80℃ -20℃=60℃，乙示数变化量为78℃-14℃=64℃，可知乙温度计每格表示的温度变化量为。乙在环境三中的示数为-2℃，与环境一相比变化了14-（-2）=16格，则实际温度变化量为，则甲的示数为20℃-15℃=5℃。
14．（2026七上·余姚期末）科学课上同学们利用下列器材开展“自制温度计”的项目化学习活动，活动包括设计、制作、评价、改进四个环节。
器材：带塞子的玻璃瓶、足够长的细管、硬纸板、双面胶、红墨水、记号笔等。
（1） 【设计】同学们设计了如图甲所示的简易温度计，其原理是　 　。
（2） 【制作】设计了温度计后，接下来开始标刻度。
①标注 100℃刻度：如图乙所示，将自制温度计置于沸水中，待液体稳定后在细管上标出刻度。
②标注0℃刻度：　 　(填写标定刻度具体操作)。
③量出0℃和100℃的距离是50cm， 在0℃和100℃之间进行100等分， 标定剩余刻度。
（3）【评价】用自制温度计测量30℃的温水，显示细管中液面在距离0℃刻度14.5cm 处。根据以下评价表，请评价此温度计属于哪一档次并简要说明原因：　 　。
　 优秀 良好 合格 待合格
温度计的准确性 误差在±0.3℃以内 误差在±0.8℃以内 误差在±1.2℃以内 误差大于1.2℃
（4） 【改进】为提高简易温度计的精确度，小余提出了下列方案：①用更长的玻璃管；②用更细的玻璃管；③用更大的玻璃瓶。请选择可行的方案：　 　(填序号)。
【答案】（1）液体的热胀冷缩
（2）将自制温度计置于冰水混合物中，待液体稳定后在细管上标出刻度
（3）合格。14.5cm对应的温度示数为29.0℃， 误差在±1.2℃ 以内
（4）②③
【知识点】温度及温度的测量；观察结果的记录与分析
【解析】【分析】 最早的温度计是在1593年由意大利科学家伽利略（1564～1642）发明的。他的第一只温度计是一根一端敞口的玻璃管，另一端带有核桃大的玻璃泡。使用时先给玻璃泡加热，然后把玻璃管插入水中。随着温度的变化，玻璃管中的水面就会上下移动，根据移动的多少就可以判定温度的变化和温度的高低。温度计有热胀冷缩的作用所以这种温度计，受外界大气压强等环境因素的影响较大，所以测量误差较大。
【解答】（1） 【设计】同学们设计了如图甲所示的简易温度计，其原理是液体的热胀冷缩；
（2） ②标注0℃刻度： 将自制温度计置于冰水混合物中，待液体稳定后在细管上标出刻度；
（3） 根据以下评价表，请评价此温度计属于哪一档次并简要说明原因： 合格。14.5cm对应的温度示数为29.0℃， 误差在±1.2℃ 以内 ；
（4） 【改进】为提高简易温度计的精确度，小余提出了下列方案：①用更长的玻璃管；②用更细的玻璃管；③用更大的玻璃瓶。请选择可行的方案： ②③ ；这样可以热胀冷缩的液体更多；升高的高度也越高，可以将刻度划分的更加细；
故答案为：（1） 液体的热胀冷缩 （2） 将自制温度计置于冰水混合物中，待液体稳定后在细管上标出刻度 （3） 合格。14.5cm对应的温度示数为29.0℃， 误差在±1.2℃ 以内 （4） ②③
15．（2026七上·绍兴月考）2024年2月到5月期间，三星堆金沙古蜀展览在上海博物馆举行。如图1是最受欢迎的三星堆黄金面具模型，小科想用实验的方法来测量它的体积。
【实验步骤】
①往烧杯中加入适量的水，在水面处做好标记。
②用细线拴住模型并浸没在水中(水没有溢出)，在水面处做好标记，如图2。
③取出模型，用装有50mL水的量筒往烧杯中加水，直到 　 　，量筒中的水位如图3所示。
④通过计算得出黄金面具模型的体积为 　 　cm3。
【实验反思】请你结合小科的实验方案分析要减小测量产生的误差，可在实验步骤③前增加一个步骤，该步骤的具体操作是　 　。
【答案】液面到达标记处；22；另加部分水至图①标记处
【知识点】体积的测量
【解析】【分析】③当放入物体前后液面在同一标记处时，补水的体积等于物体的体积；
④量筒内减小水的体积就是黄金面具的体积；
【实验反思】根据误差产生的原因分析。
【解答】③ 实验步骤③的目的是通过量筒加水来测量模型排开水的体积。因此，应加水至水面重新达到步骤②的标记处。
④ 模型的体积等于排开水的体积。图3中量筒剩余的水为28 mL，则黄金面具的体积为：50mL-28mL=22mL=22cm3；
【实验反思】 在步骤③中，取出面具时会带出部分水，从而导致剩余水的体积偏小，此时可将液面调整到①中液面的标记处，就可以减小测量误差。
16．（2025七上·浙江月考）在项目化学习中，某兴趣小组用身边的材料开展了“自制温度计”的活动。
【项目设计】所用材料有小药瓶、密封盖、透明吸管、最小刻度为1mm的刻度尺、染色后的酒精等。
实验序号 温度 t/℃ 液柱高h/ mm
1 0 50.0
2 2 51.0
3 50 75.0
4 100 100.0
该小组找到了A、B两款小药瓶及C、D两种吸管，如图甲所示.为了提高自制温度计的精确度，则最好选择其中的　 　进行组合搭配；
【项目制作】如图乙所示，先把小药瓶浸没在不同温度的水中，在表中记录有关数据，该温度计的工作原理是液体的　 　。分析表中数据可知，80℃时的刻度应标注在液柱高度为　 　 mm处；
【项目评价】根据如表所示的评价量表，请你对该温度计进行等第评价　 　
“自制温度计”评价量表
等第指标 优秀 合格 待改进
科学性 结构完整，刻度标识均匀 结构完整，刻度标识均匀 结构不完整，刻度标识不均匀
准确性 精确度达到1℃ 精确度在2~4℃ 精确度在
【答案】AD；热胀冷缩；90；合格
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】根据表中数据计算温度每升高1℃液柱高度变化量，计算80℃对应的高度；结合分度值计算温度计的精确度，结合评价标准进行分析。
【解答】 为了提高自制温度计的精确度，应选择内径较细的吸管，因为细管中液柱高度变化更明显，灵敏度更高。观察图甲，吸管D比C更细，因此选择D。 A药品容积大于B，可以盛放更多的液体，在温度变化量一定时，液体总体积变化量更大，更精确，所以选择A。
故答案为：AD。
温度计利用的是液体热胀冷缩的性质。
由表中数据可知，温度每升高50℃，液柱高度就增大25mm，即每升高1℃，液柱升高0.5mm，温度为80℃时，与50℃相比，升高了30℃，则液柱高度变化量为，可知此时液柱高度为75mm+15mm=90mm。
刻度尺的分度值为1mm，对应的温度变化量为2℃，由表中评价标准可知，等级为合格。
17．（2025七上·诸暨期中）某次测量活动中，老师要求同学们用直尺和三角板测出一个圆柱体的直径。
（1）测量圆柱体的直径，从操作角度看哪种　 　(填字母)种方式的误差最小。
（2）小红在测量圆柱体的直径时，为减小测量误差，采用了以下方法：用一条很长的薄纸条，紧密地叠绕在圆柱体上20圈，在重叠处用针扎个孔，然后将纸条展开，用刻度尺测得两端孔之间的长度，然后除以 20，就得到圆柱体的周长，再除以π就得到此圆柱体的直径。你认为她的方法合理吗 　 　，理由　 　。
（3）小孙在测量圆柱体周长时，把一张矩形纸条紧紧包在圆柱体外面，纸条的边没有与圆柱体的轴垂直(如图)然后在纸的重叠处用针扎个孔，把纸条展开，再用刻度尺测两孔之间的距离，如此测出的圆柱体周长 (　　)
A．因实验方法错误，一定偏大
B．因实验方法错误，一定偏小
C．因实验方法错误，偏大或偏小都有可能
D．实验方法没有错误
【答案】（1）E
（2）不合理；叠绕纸条会增大圆柱体直径
（3）D
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】直接用刻度尺测量圆柱体的直径的方法是不科学的，无法准确找到圆的直径，会导致测量结果偏小。需要用到组合法，用直尺和三角尺测量物体直径。使用刻度尺时零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺紧靠被测量的物体。眼睛的视线要与尺面垂直。
圆柱体的周长无法直接用刻度尺测量，因此考虑化曲为直法，测量一段较短曲线的长，可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上作出终点记号。用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度。如：测量地图上两点间的距离。
【解答】（1）组合法是用直尺和三角尺测量物体直径。一端要对准零刻度线，然后测量圆的直径。
（2）不合理，因为薄纸条紧密叠绕在圆柱体20圈，会增大圆柱体的直径，不仅不能减小误差，反而会增大误差，小红的方法不合理。
（3）题目中提到矩形纸只是一种误导，无论用什么来测量都纸需要一条线，所以无论是否垂直与圆柱体都没有关系，因此实验方法没有错误。
故正确答案为：（1）E；（2）不合理；叠绕纸条会增大圆柱体直径；（3）D。
18．（2025七上·杭州期中）科学课上同学们开展了“自制温度计”项目化学习活动，活动包括设计温度计、制作温度计、评价温度计和改进温度计四个环节。
（1）【设计】图甲是小滨绘制的自制温度计示意图，为提高该温度计的精确度，请帮他选择合适的细玻璃管和玻璃瓶　 　。可选材料：直径为3mm、5mm 的细玻璃管，体积为5mL、10mL 的玻璃瓶，水、酒精、红墨水、贴纸、烧杯、橡皮筋、刻度尺、记号笔、胶水等。
（2）【制作】①按照设计组装自制温度计；
②将自制温度计放入20℃的冷水中，待液柱稳定后，在细玻璃管上标记为a；
③将自制温度计从冷水中取出，放入60℃的热水中，待液柱稳定后，在细玻璃管上标记为b；
④　 　，在贴纸上标出相关刻度；
⑤用自制温度计测量一杯35℃的温水，检验自制温度计的性能。
（3）【评价】图乙是小滨同学用自制温度计测量35℃温水时的照片。请根据下表“自制温度计评价量规”中“测量误差”一项，对小滨同学的自制温度计进行评价，并说明理由　 　。
自制温度计评价量规
评价指标 产品等级
优秀 合格 待改进
结构完整性 与普通温度计结构一致 较普通温度计少1~2处结构 较普通温度计少2处以上结构
测量误差 与普通温度计测量结果相差0~1℃ 与普通温度计测量结果相差1~2℃ 与普通温度计测量结果相差大于2℃
刻度绘制 有标明5℃和75℃ 有标明5℃或75℃ 未标明5℃和75℃
【答案】（1）细玻璃管：3mm ； 玻璃瓶：10mL
（2）将a和b之间的长度均分为40等份，每份代表1℃
（3）合格，理由：根据图片可知，测量35℃的水时测量结果为33℃，则二者相差2℃。
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）根据V=Sh可知，当升高相同的温度时，液体体积膨胀越多，液柱越细，则液柱高度的变化量越大，此时测量越精确；
（2）在温度计上，刻度值是均匀的，计算出两个标记之间的温度差，然后进行平分即可；
（3）根据图片读出水的温度，然后与实际温度比较，确定示数差大小即可。
【解答】（1） 为提高自制温度计的精确度，应选择直径较小的细玻璃管和体积较大的玻璃瓶。因为细玻璃管直径越小，液柱高度变化对温度变化的响应越明显；玻璃瓶体积越大，液体受热膨胀的体积变化越大，液柱高度变化也更显著。因此，应选择：细玻璃管：3mm；玻璃瓶：10mL。
（2） 在标记a（20℃）和b（60℃）后，需要将a和b之间的长度均分为40等份（每份代表1℃），然后在贴纸上标出刻度。因此应填写：将a和b之间的长度均分为40等份，每份代表1℃。
（3）根据图片可知，测量35℃的水时测量结果为33℃，则二者相差2℃，则属于“测量误差”中的“合格”。
19．如图甲所示，小玉在进行“测量纸锥从某一高度下落到地面过程中的平均速度”的实验时，把两个等大的圆纸片，裁去大小不等的扇形，做成如图乙所示的两个锥角不等的纸锥。
（1）小玉想通过比较纸锥从同一高度下落到水平地面的先后来确定纸锥下落的快慢，他该选择图　 　(填“乙”或“丙”)所示虚线的位置同时释放纸锥。
（2）小玉用数码相机的连拍功能拍下某一纸锥的下落过程(连拍时间间隔相同)，如图丁所示。能反映出该纸锥下落速度与时间的关系图像是____(填字母)。
A． B． C． D．
（3）在其他操作无误的情况下，下列操作中，会导致测算出纸锥下落的平均速度偏小的是____(填字母)。
A．测量下落高度时米尺倾斜
B．释放纸锥时未及时按下秒表计时
C．纸锥下落到地面未及时停止计时
（4）小组间交流时，小玉发现不同小组测得不同纸锥下落的最大速度不同，为此提出两个猜想。
猜想一：纸锥下落的最大速度可能与纸锥锥角的大小有关。
猜想二：纸锥下落的最大速度可能与纸锥的质量有关。
小玉在某次实验中看到B 纸锥先落地，从而得出锥角小的纸锥下落速度大的结论，你认为小玉得出结论是否正确 请说明你的理由：　 　。
【答案】（1）乙
（2）A
（3）C
（4）不正确；因为没有控制纸锥的质量相同(合理均可)
【知识点】科学探究的基本环节；速度与物体运动；速度公式及其应用
【解析】【分析】平均速度就是物体在一段时间内移动的总距离除以总时间，用来衡量整体运动快慢的物理量。简单来说，就是总路程除以总时间。平均速度的计算公式是：平均速度 = 总路程 ÷ 总时间 ，用符号表示就是：，其中，v 代表平均速度，Δs 是总路程，Δt 是总时间。
【解答】（1）图乙中虚线位置是纸锥的底部对齐的位置，这样可以确保两个纸锥从同一高度同时释放，从而比较它们下落的快慢。图丙的虚线位置不是底部对齐的位置，可能导致释放高度不一致。
（2）纸锥下落过程中开始由于受重力，运动方向也向下，速度在逐渐变大，一段时间后空气阻力会逐渐增大，导致加速度逐渐减小，最终速度趋于稳定，做匀速运动。
图A表示速度随时间均匀增加，然后速度保持不变，符合实际情况。图B表示速度随时间逐渐增大，做加速运动，不符合实际。
图C表示速度先增加后减小，不符合实际情况。图D表示速度不变，做匀速运动，不符合纸锥的实际运动情况。因此，正确答案是B。
（3）平均速度的计算公式为：，若时间偏大或高度偏小，会导致平均速度偏小。
A选项：测量下落高度时米尺倾斜，会导致测量高度偏大，平均速度偏大，不符合题意。
B选项：释放纸锥时未及时按下秒表计时，会导致测得的时间偏小，平均速度偏大，不符合题意。
C选项：纸锥下落到地面未及时停止计时，会导致时间偏大，平均速度偏小，符合题意。
（4）小玉的实验只比较了锥角不同的纸锥，但裁去扇形的面积不同会导致质量不同，根据控制变量法，若要研究锥角对下落速度的影响，必须保持质量相同。因此，小玉的结论不严谨。
故正确答案为：（1）乙；（2）A；（3）C；（4）不正确；因为没有控制纸锥的质量相同。
20．科学家发现：土壤和某些生物体内存在解钾微生物，能将土壤中的不溶性钾分解产生可溶性钾，提高土壤肥力，缓解土壤板结。哪些因素会影响解钾微生物的生长呢 某研究小组对此进行了如下实验：
①取4只相同的培养皿，配制等质量、等质量分数的蔗糖培养基，高温灭菌后接种等量的解钾微生物。
②将4只培养皿分别放置在25℃、30℃、35℃、40℃的恒温箱中培养一周，测量并记录各培养皿中的光密度值(光密度值是指研究对象的遮光能力，解钾微生物越多，遮光能力越强，光密度值越大)。
③实验数据见下表。
组号 1 2 3 4
温度/℃ 25 30 35 40
培养时间/d 7 7 7 7
光密度值 2.9 7.5 7.7 6
该研究小组进一步探究培养基中有机物种类对解钾微生物生长的影响，实验结果如图。
（1）本实验通过　 　反映解钾微生物的生长情况。
（2）分析实验数据表格可得出结论：　 　。
（3）若要确定解钾生物更精确的最适温度，该如何继续实验 　 　。
【答案】（1）光密度值大小
（2）在25~40℃范围内，随着温度的升高，解钾微生物的生长数目先增大后减小，在35℃左右最大
（3）在30~40℃范围内，设置更小的温度梯度，重复上述实验
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】（1）实验的观测指标：在生物学实验中，常通过可测量的间接指标反映研究对象的状态。本题中，解钾微生物的数量无法直接计数，因此利用 “光密度值”（解钾微生物越多，遮光能力越强，光密度值越大）作为观测指标，间接反映其生长情况。
（2）实验变量与实验结论：对照实验中，单一变量是实验的研究因素。本实验的变量是温度，通过不同温度下的光密度值变化，可分析温度对解钾微生物生长的影响。
（3）实验的优化（精确探究）：当初步确定了适宜范围后，为得到更精确的最适条件，需在该范围设置更小的梯度重复实验，提高实验的精准度。
【解答】（1）光密度值是指研究对象的遮光能力，解钾微生物越多，遮光能力越强，光密度值越大，所以，本实验通过光密度值大小反映解钾微生物的生长情况。
（2）依据实验数据图表，在25~35℃之间，随着温度的升高，光密度值增大，解钾微生物越多，在35~40℃之间，随着温度的升高，光密度值减小，解钾微生物减少，所以，在25~40℃范围内，随着温度的升高，解钾微生物的生长数目先增大后减小，在35℃左右最大。
（3）在已做的四组温度中，35℃时光密度值最大，解钾生物生长最多，但不能确定35℃就是最适温度，最适温度可能比35℃高一些，也可能低一些，所以选择在30~40℃范围内，每隔更小的温度，如 1℃(31℃，32℃，33℃……39℃)重复上述实验，可以确定解钾生物更精确的最适温度。
21．（2025七上·永康期中）小科和爸爸说了桶装水的事情之后，小科爸爸让小科去吃两瓣蒜来杀菌消毒。小科感到十分好奇：大蒜真的能抑制细菌的生长和繁殖吗？于是小科利用大肠杆菌在无菌条件下做了如下实验：
[实验准备]取等大的10片滤纸片，5片浸泡于大蒜滤液中，5片浸泡于无菌水中备用；将接种了等量大肠杆菌的10个培养基平均分成甲、乙两组.实验操作如下表所示：
　 甲组 乙组
实验操作 取漫有大蒜滤液的滤纸片分别放在5个培养基的相应区域内 ____
培养条件 在37℃恒温培养箱中培养 24小时
实验现象 滤纸片周围0.5cm(平均值)范围内没有大肠杆菌生长 滤纸片周围有大肠杆菌生长
根据上述实验回答下列问题：
（1）该实验所采用的科学方法是　 　.
（2）乙组的实验操作应该是　 　.
（3）放在37℃恒温培养箱中的原因是　 　.
（4）根据实验现象，可以得出的实验结论是　 　.
【答案】（1）对照实验法
（2）取浸有无菌水的滤纸片分别放在5个培养基的相应区域内
（3）37℃是大肠杆菌生长繁殖的适宜温度
（4）大蒜滤液能抑制大肠杆菌的生长
【知识点】科学探究的基本环节；控制变量法
【解析】【分析】（1）科学探究的主要环节一般包括提出问题、做出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】（1）控制变量法是当研究多个因素之间的关系时，往往先控制住其它几个因素不变，集中研究其中一个因素变化所产生的影响，本实验采用的科学方法是控制变量法。
（2）乙组属于对照组，因此实验操作是：取浸有无菌水的滤纸片分别放在5个培养基的相应区域内。
（3）大肠杆菌繁殖最适宜的温度是37℃，因此要把培养皿放在37℃恒温培养。
（4）根据实验现象（甲组滤纸片周围平均0.5厘米（平均值）范围内没有大肠杆菌生长，乙组滤纸片周围有大肠杆菌生长）可以得出的结论是：大蒜能抑制细菌的生长和繁殖。
22．（2025七上·永康期中）小科到超市里去买生拌菜，想要加点黄瓜。买菜阿姨说：制作生拌菜不能添加黄瓜，难道黄瓜能使蔬菜中的营养素流失吗？于是小科在网上搜索资料显示：青椒等蔬菜中含有大量的维生素C，且维生素C能使蓝色的淀粉碘溶液褪色。小科设计了实验作如下探究：
①淀粉碘溶液配制：取1克淀粉，加入100mL水，搅拌均匀，再加入1mL碘酒溶液。
②分别榨取新鲜黄瓜汁与青椒汁。各取20mL青椒汁分别倒入A、B两锥形瓶中，再分别加入黄瓜汁、蒸馏水各40mL混匀，放置60分钟，中间每隔10分钟搅拌一次。
③取等量蓝色淀粉碘溶液分别装入两个烧杯，分别倒入A、B两溶液，搅拌均匀静置观察。
④实验现象记录表中。
组别 实验操作 实验现象
A 锥形瓶 淀粉碘溶液+青椒和黄瓜混合汁 蓝色不消褪
B 锥形瓶 淀粉碘溶液+青椒汁和蒸馏水 蓝色消褪
根据上述过程回答下列问题：
（1）科学实验需要控制变量。下列情况会影响测定结果的是____。
A．混合液放置时间不同
B．被测混合液体积不同
C．锥形瓶大小不同
（2）在步骤②中每隔10分钟搅拌一次，其目的是　 　。
（3）能证明黄瓜汁把维生素C分解的实验现象是　 　。
【答案】（1）A；B
（2）使反应充分进行
（3）A锥形瓶中蓝色不消褪，B锥形瓶蓝色消褪
【知识点】实验方案设计与评价；科学探究的基本环节
【解析】【分析】维生素C的分子结构中，有不稳定的“C=C”，又有“-OH”，所以具有很强的抗氧化性。当维生素C溶液与高锰酸钾接触后，即可发生氧化还原反应，维生素C还原高锰酸钾，使其褪色。向高锰酸钾中滴加维生素C，滴的滴数少，维生素C含量高。如果像蔬菜汁中滴加高锰酸钾溶液，直到加入高锰酸钾不被褪色为止。滴的滴数越少，表明维生素C的含量越少；滴的滴数越多，表明维生素C的含量越多。
【解答】（1）设计对比实验必须控制变量唯一性，其它条件都应该相同，才可探究出该条件对实验是否有影响。
A、混合液放置时间不同，维生素含量受到影响，会影响到实验结果，A符合题意；
B、被测混合液的体积不同，滴入液体的体积的不同，会影响到实验结果，B符合题意；
C、锥形瓶的大小不同，不会影响到实验结果，C不符合题意。
故答案为：AB。
（2）在步骤②中每隔10分钟搅拌一次，其目的是使它们充分接触，加快反应速度。
（3）因为维生素C能使蓝色的淀粉碘溶液褪色，能证实黄瓜汁把维生素C分解了的实验现象是蓝色不消褪。
23．（2025七上·莲都期末）小科欲探究气泡的运动快慢与什么因素有关，进行了如下实验：
〔实验步骤〕①在细玻璃管中注入水，管中留一个气泡；②在玻璃管上做出记号A、B；③让玻璃管与水平面间保持不同的倾角，测出气泡经过AB 所需的时间。
（1）小科设计本实验基于的假设是　 　。
（2）测量并记录气泡经过AB 段所需的时间，这在科学探究过程中属于（ ）(填字母)。
A．提出问题 B．作出猜想或假设
C．制订计划，搜集证据 D．表达与交流
（3）〔实验结果〕实验中，小科发现玻璃管与水平面成60°角放置，管中气泡上升的时间要比玻璃管竖直放置短一些；而当玻璃管水平放置时，气泡几乎不动。据此现象你能推测出：随倾斜角度的增大，气泡上升速度的大小将　 　(填“变大”“变小”“先变大后变小”或“先变小后变大”)。
（4）〔实验反思〕小丽发现，实验过程中由于测量时间太短，测量结果不是很准确。为实现准确测量，你的改进建议是　 　。
【答案】（1）气泡运动的快慢和玻璃管倾斜的角度有关
（2）C
（3）先变大后变小
（4）加长AB 间的距离(或将玻璃管内的水换成油，合理均可)
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】（1）实验的变量是倾角，可知探究的倾角对气泡运动快慢的影响。
（2）科学探究的一般过程包括：提出问题→建立假设设计实验方案→收集事实与证据→得出结论→交流评价。
科学探究通常包括以下几个步骤：
1. 提出问题：明确要研究的现象或问题
2. 建立猜想和假设：基于已有知识或观察，提出可能的解释。
3. 设计实验方案：制定实验或观察的方法来验证假设。
4. 获取事实与证据：通过实验或观察收集数据。
5. 分析结论：根据数据验证或修正假设。
6. 交流与评价：分享结果并接受同行评议。
（3）根据题中关于气泡所需时间进行分析，时间短，说明速度快。
（4）要减小误差，即要延长气泡运动的时间，可知延长AB之间的距离或换用其它种类的液体进行改进。
【解答】（1） 实验通过改变玻璃管的倾斜角度，测量气泡的运动时间，目的是探究倾斜角度对气泡运动快慢的影响。因此，实验的假设是“气泡的运动快慢与玻璃管的倾斜角度有关”。
（2）测量时间是实验数据的收集，属于“搜集证据”。
故答案为：C。
（3） 水平放置（0°）：气泡几乎不动，速度为0。 60°倾斜：气泡运动时间比竖直（90°）更短，说明速度更大。 竖直放置（90°）：速度比60°时慢。 因此，速度随角度增大先增大（0°→60°），后减小（60°→90°）。
（4）测量时间过短会导致误差较大。通过增加气泡运动距离（延长AB段），可延长运动时间，提高测量精度。 或将水换成油，减慢气泡运动的速度。
24．某校科学兴趣小组在“探究苍蝇为什么一停下来就匆忙搓脚”的实验后，他们认为，苍蝇的“脚”上有辨别味道的感觉器官，其上沾有污物会影响这些器官的正常生理功能，为了能时刻辨别味道，苍蝇必须经常搓掉“脚”上的污物，保持其清洁。请根据上述材料，回答下列问题：
（1）请你设计一个实验，探究“苍蝇搓‘脚’是为了清除‘脚’上的污物”。
材料用具：两个透明的干净玻璃瓶，若干只活苍蝇。
实验步骤：
①在甲(瓶内无脏物)、乙(瓶内有脏物)两个玻璃瓶中，分别放入数量　 　的活苍蝇。
②在同一时间内观察记录甲、乙两个玻璃瓶中　 　的次数。
可能的实验结果和实验结论：
③若甲瓶中的苍蝇搓“脚”次数接近或明显多于乙瓶中的苍蝇搓“脚”次数，则说明苍蝇搓“脚”与清除“脚”上的污物无关。
④若　 　，则说明苍蝇搓“脚”与清除“脚”上的污物有关。
（2）此实验中，甲装置起　 　作用。
（3）除上述已探究的问题外，请你根据题目所提供的材料，再提出一个问题：　 　
【答案】（1）相等；苍蝇搓“脚”；乙瓶中的苍蝇搓“脚”次数明显多于甲瓶中的苍蝇搓“脚”次数
（2）对照
（3）苍蝇的“脚”上有辨别味道的感觉器官吗
【知识点】实验步骤的探究；实验方案设计与评价；科学探究的基本环节
【解析】【分析】（1）对照实验的设计：对照实验需控制单一变量（本实验的变量是 “瓶内是否有脏物”），其他条件（如苍蝇数量）应保持相同；实验的观察指标是探究的核心行为（苍蝇搓 “脚” 的次数），通过对比不同组的行为次数得出结论。
（2）对照组的作用：在对照实验中，不施加实验变量的组（甲瓶，无脏物）称为对照组，用于与实验组（乙瓶，有脏物）对比，明确实验变量的影响。
（3）科学探究的问题提出：基于实验材料中的信息（如 “苍蝇的‘脚’上有辨别味道的感觉器官”），可提出相关的探究问题。
【解答】（1）①对照实验需控制单一变量，因此甲、乙两瓶中应放入数量相等的活苍蝇，保证除 “脏物” 外其他条件一致。
②实验的探究核心是 “苍蝇搓‘脚’是否为了清除脏物”，因此观察指标是甲、乙两瓶中苍蝇搓 “脚” 的次数。
④若乙瓶（有脏物）中的苍蝇搓 “脚” 次数明显多于甲瓶（无脏物），说明脏物会促使苍蝇搓 “脚”，即苍蝇搓 “脚” 与清除 “脚” 上的脏物有关。
（2）甲瓶内无脏物，未施加实验变量，属于对照组，用于与乙瓶（实验组）对比，突出 “脏物” 对苍蝇搓 “脚” 行为的影响。
（3）根据材料中 “苍蝇的‘脚’上有辨别味道的感觉器官”，可提出问题：苍蝇的 “脚” 上有辨别味道的感觉器官吗？
25．鲜花茎秆下的切口被细菌感染，则会大大缩短其保鲜的时间。而研究表明，柚子皮的提取液有明显的杀菌作用。能否利用柚子皮的提取液来延长鲜花保鲜的时间呢 某科学兴趣小组的同学设计的实验方案如表：
组别 玫瑰花 培养液 添加剂 其他条件
A 10 1000mL 10mL 清水 相同且适宜
B 10 1000mL ①
（1）表格中①处应填写　 　。
（2）为避免偶然因素对实验的影响，除了每组不是选用1枝而是10枝玫瑰花外，还应在相同的条件下进行　 　实验。
（3）为确保玫瑰花保鲜的时间不同是由实验变量引起，实验所用玫瑰花的品种、生长状况、开花的时间等都应　 　。
（4）预测实验结果：若B组玫瑰花保鲜的时间更长，则说明 　 　。
【答案】（1）10mL 柚子皮提取液
（2）多次重复
（3）相同
（4）柚子皮的提取液可以延长鲜花的保鲜时间
【知识点】实验步骤的探究；实验方案设计与评价；科学探究的基本环节
【解析】【分析】（1）对照实验的设计：对照实验需控制单一变量，即除了要探究的变量（柚子皮提取液）不同，其他条件都应相同。本实验的变量是 “是否添加柚子皮提取液”，因此对照组（A 组）加清水，实验组（B 组）应加等量的柚子皮提取液。
（2）实验的重复性与偶然性：为避免偶然因素对实验结果的影响，除了增加实验样本数量（如用 10 枝玫瑰花），还需进行多次重复实验，以提高实验结果的可靠性。
（3）控制变量法的应用：控制变量法要求实验中除了研究的变量外，其他可能影响结果的因素（如玫瑰花的品种、生长状况等）都应保持相同，确保实验结果的差异是由研究变量引起的。
【解答】（1）本实验的变量是 “柚子皮提取液”，A 组添加 10mL 清水（对照组），为保证单一变量，B 组应添加等量的柚子皮提取液，因此①处填写 “10mL 柚子皮提取液”。
（2）仅增加样本数量（10 枝玫瑰花）仍可能存在偶然误差，因此需要在相同条件下进行多次重复实验，通过多次实验的结果验证结论，减少偶然因素的影响。
（3）实验中玫瑰花的品种、生长状况、开花时间等都属于无关变量，这些因素可能影响鲜花的保鲜时间。为确保实验结果的差异是由 “柚子皮提取液” 这一变量引起的，需让这些无关变量保持相同。
（4）B 组添加了柚子皮提取液，若 B 组玫瑰花的保鲜时间更长，说明柚子皮提取液对延长鲜花保鲜时间有作用，因此结论是 “柚子皮的提取液可以延长鲜花的保鲜时间”。
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第一章 探索自然的科学
考点清单
清单1 科学并不神秘
一、科学就在我们身边
科学以自然界各种____________为研究对象，发现它们产生、发展的_______和_________。学习科学可以帮助我们更好地理解自然，并对自然界各种_______及其____________做出解释和预测。
科学研究要善于观察，勤于实验。解决一个小小问题的过程都可能有科学发现。我们只要留心观察，从研究身边的问题着手，就可以走进科学的世界。科学就在我们身边。
伽利略对教堂穹顶上的吊灯因风吹过而不停地、有节奏地摆动感到好奇，从而发现了“___________________”。奥斯特整理器材时，偶然发现电流使磁针偏转的现象，从而发现了___________________。
二、科学改变了我们对自然的认识
1.16～17世纪，哥白尼（N.Copernicus）、第谷（T. Brahe）和开普勒（J. Kepler）等人通过长期的天文观测和分析，找到了___________________。
2. 在这些观测和分析的基础上，牛顿（I.Newton）发现了___________________，揭示了行星围绕着太阳运动的根源。
3. 到了近代，道尔顿（J. Dalton）、阿伏伽德罗（A. Avogadro）等科学家认为物质是由____________构成的。
4. 现在，我们知道物质由_____________________构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。
5. 法国科学家巴斯德（L. Pasteur）通过实验，证明了肉汤变质是空气中的细菌引起的，否定了“________________”。
三、科学改变了我们的生活
1. 科学改变了人们的____________方式。我们学会了用科学的思维方式去解决各种复杂的问题，并能通过表面现象揭示事物的本质特征或内在规律。
2. 科学改变了人们的生产方式和____________方式。科学技术已经惠及人们的衣食住行，它使人们的生活更方便、舒适，使人们的工作更高效、更安全、更可靠。
3. 科学技术改变了我们的生活。人类在利用科学技术改变生活的同时，必须尽可能地减少滥用科技发明对人类造成的危害。
四、科学促进了人类社会的进步
1. 人类社会的进步与科学发展密切相关。科学的发展改变着人们对自然界各种事物的认识，提升了人类的技术水平和生产能力，促进了人类社会的进步。
____________的发明使人类进入了工业化时代；____________的创立使人类进入了电气时代；____________的发展使人类跨入了信息时代；____________使人类能够探索宇宙的奥秘，遨游变幻莫测的太空；__________________的发现，为人类打开了遗传科学的大门。
2. 我们周围的各种自然现象都蕴含着__________。我们的日常生活离不开____________的成果。因此，学好科学，学会____________的方法，对我们今后的发展至关重要。
学以致用
1．（2026七上·杭州月考）2024年8月中国科学院科研团队对月壤研究发现氢和含铁的矿物在高温下能生成铁和水，这是一种全新的月壤生产水的方法。一吨月壤就能产生51-76公斤的水，有望为未来月球科研站和空间站的建设提供重要的设计依据。下列有关科学、技术与工程的说法正确的有
①科学家对月壤研究发现氢和含铁的矿物在高温下能生成铁和水，属于科学原理
②建造未来月球科研站和空间站需要多种技术支持，属于工程
③建造未来月球科研站和空间站可以帮助科学家了解更多有关月球的信息
A．①③ B．②③ C．①② D．①②③
2．（2025七上·浙江期中）下列现象不属于自然现象的是(　　)
A．雨后彩虹 B．“天舟七号”发射 C．流星划破夜空 D．大雁南飞
3．（2025七上·莲都期末）科学要求我们不断地发现和解决问题。下列不属于科学问题的是(　　)
A．丽水体育公园中哪棵树开花时最美
B．入冬后道路两侧的银杏为什么会落叶
C．华东药用植物园的羊驼如何繁殖
D．百山祖景区的冷杉适合生长在什么环境中
4．（2025七上·兰溪期中）随着科技发展，兰溪市民的物质生活水平有了极大提高。下列事物的变迁不能反映科学改变人们生活的是（　　）
A．玻璃保温杯→塑料保温杯→不锈钢保温杯
B．唐诗→宋词→元曲
C．人力纺织机→水力纺织机→蒸汽纺织机
D．书信→电话→手机
5．（2025七上·金东期末）同学们一定很喜欢科学课吧 要学好科学，下列说法和认识正确的是 (　　)
A．书本上的知识肯定是对的，记住书本知识就能学好科学
B．科学学习就是做实验，所以只要做好实验就能学好科学
C．科学与生活息息相关，学习科学需要观察、思考和实践
D．科学探究、科学发现是科学家们的事，与我们学生无关
清单2 科学测量
一、测量的含义
测量是一个把____________与公认的____________进行比较的过程。
二、长度的单位和换算
1. 国际单位：米，用“m”表示。
2. 常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。
长度单位的换算关系：
1km＝________m；1m＝________dm＝100cm＝________mm；1mm＝________μm＝________nm.
三、测量方法
1. 刻度尺测量法。
刻度尺使用前，要注意观察它的零刻度线____________、分度值和量程。
（1）放正确：刻度尺不能斜放；刻度尺上有刻度的一边紧贴被测物体；被测物体的一端一般要与刻度尺的零刻度线对齐。
（2）看正确：视线与尺面____________。
（3）读正确：读数＝准确值＋____________＋单位。
（4）记正确：被测物体的长度＝准确值＋____________＋单位。
2. 生活中的估测法。
生活中，也常用一些粗略的方法来测量物体的长度。例如，用自己的指距估测课桌的长度，用自己的步长估测教室的长度。
3. 长度的特殊测量方法。
（1）____________：用一根质软、易弯曲、无弹性的细线在图片上按弯曲和走向将细线覆盖在曲线上，然后将细线拉直，量出长度。
（2）卡尺法（组合法）：组合使用两块直角三角尺和直尺，注意零刻度线的位置。
（3）____________：适用于纸张的厚度、金属丝的直径（密绕）等微小量的测量。
（4）____________：利用已知周长的轮子（如自行车）沿直线滚动来测量长度。
四、误差
1. 误差不是错误。错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的，错误是不该发生的、可以避免的。
2. 减小误差的基本方法：①多次测量求平均值；②选用更精密的测量工具；③改进测量方法。
五、体积与体积的单位
1. 概念：体积是物体__________的大小。
2. 单位：固体体积的常用单位是_______，符号为_______。较小的体积单位是立方厘米（cm3）。液体体积的常用单位还可以用升（L）、毫升（mL）。
体积单位之间的关系为：1m3＝1000dm3，1dm3＝1000cm3，1L＝1dm3，1mL＝1cm3。
【注意】固体体积的单位用“立方米”“立方厘米”等表示，不使用“升”“毫升”；液体或气体体积的单位两种表示方式都可以。
六、体积的测量
1. 对形状规则的固体，如圆柱体，可用刻度尺测出其直径和高，再利用公式计算出其体积。
2. 测量液体的体积，一般用量筒或量杯。
3. 对形状不规则的小块固体，可利用量筒、水、细线进行测量。
七、测量的注意事项
1. 量筒（或量杯）的正确使用方法。
（1）看清量筒（或量杯）的_______和_______（每小格表示多少毫升）。
（2）测量前，量筒（或量杯）必须放在水平桌面上。
（3）读数时，应当使量筒（或量杯）壁上的刻度正对自己，视线要与量筒内液体的凹形液面最低处（或凸形液面最高处）_______。
（4）观察量筒（或量杯）内液面时，如果液面是凹形的，那么要以凹形的底部为准；如果液面是凸形的，那么要以凸形的顶部为准。
2. 浮在水面的不规则物体体积的测量方法。
（1）针压法：用细钢针把物体按入水中使其浸没，进行测量。
（2）沉坠法：把重物与物体用细线拴在一起使其浸没，进行测量。
3. 量筒刻度均匀，量杯刻度不均匀、上密下疏，两者都没有零刻度线。
八、温度
1.含义：物体的______________程度称为温度。
2.单位：常用的温度单位是_______，用“_______”表示。
【说明】摄氏温度的规定：在标准大气压下，把_____________的温度定为0℃，______________ 时的温度定为100℃。0℃和100℃之间分为100等份，每一等份就表示1_______。0℃以下，读作零下多少摄氏度或负多少摄氏度。
九、温度计
1.用途：准确测量物体的温度。
2.原理：实验室中常用的温度计是利用水银、酒精等______________的性质制成的。
3.构造：如图所示。
4.使用
（1）选：估计被测物体的温度，选择合适的温度计。
【注意】被测物体的温度不能超出温度计的量程（测量范围）。
（2）放：要使温度计的__________与被测物体_____________________ 。
（3）读：待温度计的示数稳定时，即温度计的液柱不再上升或下降时读数。
【注意】读数时温度计一般不能离开被测物体，视线与温度计的液柱的液面相平。
（4）记：记录结果时有数字和单位。
【注意】记录零下温度时别忘记“负号”。
5.其他测量温度方法
除液体温度计外，还有电子温度计、金属温度计等。色带温度计能方便地跟踪动物的体温变化，卫星遥感能测出海水0.1℃的温度变化，天文学中常用光谱分析的方法研究恒星的温度。
十、实验室的设备和仪器
1. 常用设备：_______、_______、_______等。
2. 实验室里常用的仪器：显微镜、电压表、托盘天平、酒精灯、烧杯等。
名称 用途 名称 用途
测量物体的_______ 用于_____________________和较大量试剂的反应容器
观察物体并将物体放大 直观地展示_______
3. 实验仪器和试剂的存放必须符合环境要求（如温度、湿度、光照与通风情况等）和安全要求。它们存放于实验仪器柜内，并按不同的用途有序摆放，特殊的、具有危险性的试剂或器材还必须按要求存放于规定位置。
十一、实验室的安全
1. 学习实验室安全守则。
实验室取用药品的规则：不能用手接触，不能品尝，不能用鼻孔凑去闻；用剩的药品不放回原瓶，不随便丢弃，不拿出实验室，要放入指定容器中。
2. 看清物品上的标志，采取相应的防备措施。
3. 在实验室发生意外伤害事故，应立即报告教师，并保持镇定。
如果意外伤害较严重，应在教师指导下及时去医务室或医院治疗；如果实验室发生严重火灾，必须有序撤离，并及时拨打火警电话119。
4. 意外事故的处理方法：
（1）被烧伤或烫伤：用大量冷水冲洗受伤处。
（2）被化学试剂灼伤：用缓缓流水冲洗1分钟以上。
（3）不慎洒出的酒精在桌上燃烧，立即用湿抹布盖灭或用沙土盖灭，不可用水浇。
5. 在完成实验所有操作后，需要整理实验器材，清理实验桌，关闭仪器设备的开关，合理地处理实验中的废弃物。
学以致用
1．（2026七上·余姚期末）实验室在测固体密度时，需用量筒测出固体的体积，如果固体的密度小于水，就不能在水中下沉，我们常用如图的方法即“沉坠法”测出它的体积。如下图所示是用量筒测量蜡块(注：蜡块的密度小于水)体积的过程，则蜡块的体积为(V1、V2、V3为当前水和水中物体的总体积)
A．V3-V1 B． C．V3-V2 D．V2-V1
2．（2026七上·绍兴月考）某同学用一把刻度均匀的米尺测得一张小桌面的边长为0.500m，后来把该米尺跟标准米尺校对，发现此米尺的实际长度为1.003m，则这张小桌面的实际边长约为____
A．0.502m B．0.5015m C．0.500m D．无法判断
3．（2026七上·杭州月考）下列测量会引起结果偏大的是
A．用温度计测一杯热水的温度时，温度计离开被测热水读数
B．用量筒测液体的体积时，俯视凹液面中央最低处读数
C．用体温计测人体温度时，体温计离开人体读数
D．用皮尺测跳远成绩时，用力拉紧皮尺读数
4．（2026七上·绍兴月考）小丽同学为测量小石块体积，先在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2，计算石块的体积为 实验后跟同学对测量结果进行了讨论，以下操作属于导致小丽同学测量结果偏小的是 (　　)
A．注入一定量水后仰视读数，其余读数正确
B．待小石块浸没后俯视读数，其余读数正确
C．在浸入小石块时有水滴溅出，读数均正确
D．捆绑小石块的绳太粗，操作和读数均正确
5．（2026七上·绍兴月考）小科同学自制了一支温度计，把它插入冰水混合物中时水银柱长5厘米；把它插入1标准大气压下的沸水中时水银柱长30厘米。下列分别是温度计示数为36℃时对应的水银柱长和水银柱长为17厘米对应的温度计示数，正确的分别是(　　)
A．14cm、68℃ B．14cm、48℃ C．9cm、68℃ D．9cm、48℃
清单3 像科学家那样探究
科学探究
1. ___________是获得科学知识的一种基本方式。它是一个不断地发现问题，通过多种途径寻求_______，运用创造性思维来解决问题，并通过_______与_______达成共识的过程。
2. 科学探究的步骤：
（1）____________________________________________；
（2）____________________________________________ ；
（3）____________________________________________；
（4）____________________________________________ ；
（5）得出结论；
（6）评价与交流。
3. 我们一起来探究：对于“根据人脚印的长度判断人的身高”的探究，你提出的问题是____________________________ ？
你的猜想与假设是___________________________________ 。
我们能得到和使用的信息越多，对信息的综合分析越细致，得出的结论就越_______ 。
学以致用
1．（2025七上·浙江月考）在“联合-2025”海上军演中，搜索敌方潜艇位置是一个重要的项目，声呐兵通过聆听水下目标回声判断敌方潜艇位置。这一过程属于科学探究中的(　　)
A．得出结论 B．提出问题
C．猜想与假设 D．收集事实证据
2．（2025七上·永康期中）某同学在探究酒精浓度对水蚤心率的影响，实验结果如表。下列分析正确的是（　　）
酒精浓度 0 0.25% 1% 10% 20%
每 10s水蚤心跳次数(平均值) 35 45 30 23 死亡
A．酒精浓度低于20%不会导致水蚤死亡
B．酒精浓度的高低对水蚤心率没有影响
C．酒精浓度越高，水蚤心率越低
D．酒精浓度过高，不利于水蚤生存
3．（2025七上·浙江月考）流感高发季节，人们对自身免疫力格外关注。“江江口服液”对外宣传能增强人体免疫力。某研究团队为探究其真假，以小鼠为实验对象进行了如下实验：
①选取身体状态一致的健康鼠20只，随机均分为 A、B两组；
②经口灌胃给A组鼠灌“江江口服液”，B组鼠灌 生理盐水，其他实验条件均相同；
③30天后测定两组小鼠 NK 细胞的活性，并计算平均值；
④结果：NK 细胞的平均活性A组为54%，B组为55%。
(注：NK 细胞为机体重要的免疫细胞，其活性越高，免疫能力越强)
（1）科研人员探究的问题是　 　
（2）请将实验②中的内容补充完整：B组鼠灌　 　生理盐水，目的是为了形成　 　。
（3）根据本实验推测，“江江口服液”可能对人体　 　(填“促进”“阻碍”或“几乎无”)作用。
4．小东和几位同学做手影游戏时发现，手影的大小经常在改变，那么手影的大小与哪些因素有关 他猜想：影子的大小可能与光源到物体的距离有关，他们借助如图甲所示的实验装置来探究影子高度与光源到物体距离的关系。实验中，把手电筒正对黑板擦由近及远先后放在距离黑板擦不同的位置，保持其他因素不变，分别测出影子在墙面上的高度，记录数据如下表所示：
手电筒和黑板擦的距离 L/cm 20 30 40 50 60 70
黑板擦影子的高度H/cm 20 17 14.5 13.6 13 12.6
（1）分析数据他们发现：若保持其他因素不变，当手电筒由近及远逐渐远离黑板擦时，影子的高度随之　 　。
（2）为了进一步发现其中的规律，他们根据数据绘制了影子的高度H 随手电筒到黑板擦距离L 变化的图像(如图乙所示)。由图像可知，当手电筒到黑板擦的距离L=35cm时，影子的高度H 大约是　 　 cm。
（3）当手电筒距离黑板擦较远时，观察图像的变化趋势发现，影子变小得　 　(填“快”或“慢”)；设想当手电筒距离黑板擦足够远时，影子的大小将　 　。
5．（2025七上·金华期中）小宁想研究气泡运动的规律，气泡运动的快慢与哪些因素有关呢？
【做出猜想】
猜想一：跟气泡的长度有关；
猜想二：跟玻璃管与水平面间的倾角大小有关。
【实验过程】
在细玻璃管中注入水，管中留一个气泡，让玻璃管与水平面间保持不同的倾角，观察气泡的运动情况，如图所示。为了便于研究，她在玻璃管上做出记号A、B，测出气泡经过AB段所需时间。
【实验数据】
气泡长度约2cm
实验序号 倾角/° 气泡经过AB段的时间/s
1 15 22.5
2 30 14.9
3 45 12.2
4 60 13.8
5 90 19.9
（1）实验中，除刻度尺、量角器外，还需要的测量仪器有　 　。
（2）分析表中数据，可得出气泡的运动快慢随倾角大小的变化规律为：　 　。
（3）老师建议小宁每一个倾角都做3次实验，测出气泡3次经过AB段的时间，再取其平均值，这样做的目的是　 　。
一站到底
1．（2025七上·海宁期末）科学的核心是发现，技术的核心是发明，工程的核心是制造。据此分析，风力发电研究过程中的问题，属于科学发现的是
A．风是如何形成的 B．风能如何转化为电能
C．如何建造风力发电站 D．如何将风电并入电网
2．（2025七上·杭州期中） 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。下列不属于科学问题的是(　　)
A．西溪湿地区域内的哪种桂花花期最长？
B．西湖中的哪种鱼蛋白质含量最高？
C．植物园中哪棵树开花最美？
D．湘湖景区内的哪种植物生长最快？
3．（2025七上·浙江期中）广袤浩瀚的宇宙蕴藏着无数不为人知的秘密，探索太空是人类不懈的追求。下列有关太空的问题中，不属于科学问题的是 (　　)
A．太阳系中哪颗行星最漂亮 B．月球是如何形成的
C．物体质量在太空中是否改变 D．太空育种的种子是否会变异
4．（2025七上·萧山期中）2025年4月 25日，陈冬、陈中瑞、王杰三名航天员搭乘“神舟二十号”载人飞船，成功对接空间站，与神舟十九号航天员完成交接，入驻“天宫”，下列对太空提出的问题，其中不属于科学问题的是 （　　）
A．太空中为什么听不到声音
B．航天员在太空会想家吗
C．带入太空的种子能否正常萌发
D．失重环境下使用超长吸管喝水是否更容易
5．（2025七上·平湖期中）有一本杂志名叫《科学世界》，推荐同学们在课余阅读，这个学期开设了《科学》课程，同学们都很喜欢，要进入科学的世界 ，下列的做法和认识不正确的是（　　）
A．从探究身边的问题着手
B．留心观察 ，认真思考
C．学习前人所积累的科学知识
D．书本上的知识肯定永远是正确的
6．（2026七上·余姚期末）在实验室中，小余看到老师用下图所示的装置进行实验，图中实验器材名称正确的是
A．①-酒精灯 B．②-量筒 C．③-试管架 D．④-烧杯
7．（2025七上·浙江月考）小海在期末考试之前整理了测量过程中由于操作不当而引起结果错误的情况，其中判断正确的是（　　）
A．用皮尺环绕圆柱体一周测量其周长，若将皮尺拉得太紧，测量值偏大
B．用量筒量取10mL液体时，读数时俯视量筒读数，实际量取的水小于10mL
C．用体温计测量人体的口腔温度，将体温计拿离口腔读数，温度偏低
D．用累积法测细金属丝的直径时，若绕线不紧密，则测量值比真实值要小
8．（2025七上·北仑期中）小明利用自制的4支温度计（瓶子、细管材质、管内视体均相同）分别测量4只烧杯内水的温度。测量前细管内液面均在a水平面，测量后细管内液面均在b水平面，烧杯内水温最高的是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
9．（2025七上·浙江期中）如图所示是一支刻有100个均匀小格的温度计，若将此温度计插入正在熔化的冰水混合物中，液面下降到第30格，若将此温度计插入1个标准大气压下的沸水中，液面升到第 80格，则此温度计第20 格表示的温度是 (　　)
A．0℃ B．-40 ℃ C．20℃ D．-20 ℃
10．（2025七上·杭州月考）有一支温度计，其外面的刻度已模糊不清，现把此温度计的玻璃泡插入2℃水中，用刻度尺测得温度计内红色液体柱长为3cm，若把玻璃管插入100℃的沸水中，测得红色液柱长为31cm，现用此温度计测某液体的温度，用刻度尺测得红色液柱长为15cm，那么此液体的温度为（　　）
A．28℃ B．35℃ C．44℃ D．60℃
11．（2025七上·浙江月考）准确读取测量数据是科学实验的重要环节，请在相应的位置填写测量数据。
（1）我国古代将张开的拇指到中指的长度称为“一柞”，图甲“一柞”为　 　cm。
（2）图乙温度计的示数为　 　℃。
（3）图丙为测蜡块体积的操作，若操作b与c顺序对调，则测得蜡块的体积将　 　(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
12．（2025七上·浙江月考）科学测量中单位的规定及读数是理性认识科学的基础，根据你的科学知识填写下列空格：
（1）科学书的宽度为18.50 　 　(填上合适的单位)。
（2）一瓶可乐体积约为500 　 　(填上合适的单位)。
（3）图1体温计的示数为 　 　℃。
（4）图2液体的体积为　 　mL。
（5）图3物块的长为　 　cm。
13．（2025七上·海曙期中）小明同学对甲、乙两支温度计的结构和测量情况进行了对比，甲温度计刻度均匀、准确；乙温度计刻度均匀、不准确。现用两支温度计测量环境一，甲显示20℃，乙显示14℃，测量环境二时，甲显示80℃，乙显示78℃，测量环境三时，乙显示是-2℃，则此时环境三真实温度为 　 　 。
14．（2026七上·余姚期末）科学课上同学们利用下列器材开展“自制温度计”的项目化学习活动，活动包括设计、制作、评价、改进四个环节。
器材：带塞子的玻璃瓶、足够长的细管、硬纸板、双面胶、红墨水、记号笔等。
（1） 【设计】同学们设计了如图甲所示的简易温度计，其原理是　 　。
（2） 【制作】设计了温度计后，接下来开始标刻度。
①标注 100℃刻度：如图乙所示，将自制温度计置于沸水中，待液体稳定后在细管上标出刻度。
②标注0℃刻度：　 　(填写标定刻度具体操作)。
③量出0℃和100℃的距离是50cm， 在0℃和100℃之间进行100等分， 标定剩余刻度。
（3）【评价】用自制温度计测量30℃的温水，显示细管中液面在距离0℃刻度14.5cm 处。根据以下评价表，请评价此温度计属于哪一档次并简要说明原因：　 　。
　 优秀 良好 合格 待合格
温度计的准确性 误差在±0.3℃以内 误差在±0.8℃以内 误差在±1.2℃以内 误差大于1.2℃
（4）【改进】为提高简易温度计的精确度，小余提出了下列方案：①用更长的玻璃管；②用更细的玻璃管；③用更大的玻璃瓶。请选择可行的方案：　 　(填序号)。
15．（2026七上·绍兴月考）2024年2月到5月期间，三星堆金沙古蜀展览在上海博物馆举行。如图1是最受欢迎的三星堆黄金面具模型，小科想用实验的方法来测量它的体积。
【实验步骤】
①往烧杯中加入适量的水，在水面处做好标记。
②用细线拴住模型并浸没在水中(水没有溢出)，在水面处做好标记，如图2。
③取出模型，用装有50mL水的量筒往烧杯中加水，直到 　 　，量筒中的水位如图3所示。
④通过计算得出黄金面具模型的体积为 　 　cm3。
【实验反思】请你结合小科的实验方案分析要减小测量产生的误差，可在实验步骤③前增加一个步骤，该步骤的具体操作是　 　。
16．（2025七上·浙江月考）在项目化学习中，某兴趣小组用身边的材料开展了“自制温度计”的活动。
【项目设计】所用材料有小药瓶、密封盖、透明吸管、最小刻度为1mm的刻度尺、染色后的酒精等。
实验序号 温度 t/℃ 液柱高h/ mm
1 0 50.0
2 2 51.0
3 50 75.0
4 100 100.0
该小组找到了A、B两款小药瓶及C、D两种吸管，如图甲所示.为了提高自制温度计的精确度，则最好选择其中的　 　进行组合搭配；
【项目制作】如图乙所示，先把小药瓶浸没在不同温度的水中，在表中记录有关数据，该温度计的工作原理是液体的　 　。分析表中数据可知，80℃时的刻度应标注在液柱高度为　 　 mm处；
【项目评价】根据如表所示的评价量表，请你对该温度计进行等第评价　
“自制温度计”评价量表
等第指标 优秀 合格 待改进
科学性 结构完整，刻度标识均匀 结构完整，刻度标识均匀 结构不完整，刻度标识不均匀
准确性 精确度达到1℃ 精确度在2~4℃ 精确度在
17．（2025七上·诸暨期中）某次测量活动中，老师要求同学们用直尺和三角板测出一个圆柱体的直径。
（1）测量圆柱体的直径，从操作角度看哪种　 　(填字母)种方式的误差最小。
（2）小红在测量圆柱体的直径时，为减小测量误差，采用了以下方法：用一条很长的薄纸条，紧密地叠绕在圆柱体上20圈，在重叠处用针扎个孔，然后将纸条展开，用刻度尺测得两端孔之间的长度，然后除以 20，就得到圆柱体的周长，再除以π就得到此圆柱体的直径。你认为她的方法合理吗 　 　，理由　 　。
（3）小孙在测量圆柱体周长时，把一张矩形纸条紧紧包在圆柱体外面，纸条的边没有与圆柱体的轴垂直(如图)然后在纸的重叠处用针扎个孔，把纸条展开，再用刻度尺测两孔之间的距离，如此测出的圆柱体周长 (　　)
A．因实验方法错误，一定偏大
B．因实验方法错误，一定偏小
C．因实验方法错误，偏大或偏小都有可能
D．实验方法没有错误
18．（2025七上·杭州期中）科学课上同学们开展了“自制温度计”项目化学习活动，活动包括设计温度计、制作温度计、评价温度计和改进温度计四个环节。
（1）【设计】图甲是小滨绘制的自制温度计示意图，为提高该温度计的精确度，请帮他选择合适的细玻璃管和玻璃瓶　 　。可选材料：直径为3mm、5mm 的细玻璃管，体积为5mL、10mL 的玻璃瓶，水、酒精、红墨水、贴纸、烧杯、橡皮筋、刻度尺、记号笔、胶水等。
（2）【制作】①按照设计组装自制温度计；
②将自制温度计放入20℃的冷水中，待液柱稳定后，在细玻璃管上标记为a；
③将自制温度计从冷水中取出，放入60℃的热水中，待液柱稳定后，在细玻璃管上标记为b；
④　 　，在贴纸上标出相关刻度；
⑤用自制温度计测量一杯35℃的温水，检验自制温度计的性能。
（3）【评价】图乙是小滨同学用自制温度计测量35℃温水时的照片。请根据下表“自制温度计评价量规”中“测量误差”一项，对小滨同学的自制温度计进行评价，并说明理由　 　。
自制温度计评价量规
评价指标 产品等级
优秀 合格 待改进
结构完整性 与普通温度计结构一致 较普通温度计少1~2处结构 较普通温度计少2处以上结构
测量误差 与普通温度计测量结果相差0~1℃ 与普通温度计测量结果相差1~2℃ 与普通温度计测量结果相差大于2℃
刻度绘制 有标明5℃和75℃ 有标明5℃或75℃ 未标明5℃和75℃
19．如图甲所示，小玉在进行“测量纸锥从某一高度下落到地面过程中的平均速度”的实验时，把两个等大的圆纸片，裁去大小不等的扇形，做成如图乙所示的两个锥角不等的纸锥。
（1）小玉想通过比较纸锥从同一高度下落到水平地面的先后来确定纸锥下落的快慢，他该选择图　 　(填“乙”或“丙”)所示虚线的位置同时释放纸锥。
（2）小玉用数码相机的连拍功能拍下某一纸锥的下落过程(连拍时间间隔相同)，如图丁所示。能反映出该纸锥下落速度与时间的关系图像是____(填字母)。
A． B． C． D．
（3）在其他操作无误的情况下，下列操作中，会导致测算出纸锥下落的平均速度偏小的是____(填字母)。
A．测量下落高度时米尺倾斜
B．释放纸锥时未及时按下秒表计时
C．纸锥下落到地面未及时停止计时
（4）小组间交流时，小玉发现不同小组测得不同纸锥下落的最大速度不同，为此提出两个猜想。
猜想一：纸锥下落的最大速度可能与纸锥锥角的大小有关。
猜想二：纸锥下落的最大速度可能与纸锥的质量有关。
小玉在某次实验中看到B 纸锥先落地，从而得出锥角小的纸锥下落速度大的结论，你认为小玉得出结论是否正确 请说明你的理由：　 　。
20．科学家发现：土壤和某些生物体内存在解钾微生物，能将土壤中的不溶性钾分解产生可溶性钾，提高土壤肥力，缓解土壤板结。哪些因素会影响解钾微生物的生长呢 某研究小组对此进行了如下实验：
①取4只相同的培养皿，配制等质量、等质量分数的蔗糖培养基，高温灭菌后接种等量的解钾微生物。
②将4只培养皿分别放置在25℃、30℃、35℃、40℃的恒温箱中培养一周，测量并记录各培养皿中的光密度值(光密度值是指研究对象的遮光能力，解钾微生物越多，遮光能力越强，光密度值越大)。
③实验数据见下表。
组号 1 2 3 4
温度/℃ 25 30 35 40
培养时间/d 7 7 7 7
光密度值 2.9 7.5 7.7 6
该研究小组进一步探究培养基中有机物种类对解钾微生物生长的影响，实验结果如图。
（1）本实验通过　 　反映解钾微生物的生长情况。
（2）分析实验数据表格可得出结论：　 　。
（3）若要确定解钾生物更精确的最适温度，该如何继续实验 　 　。
21．（2025七上·永康期中）小科和爸爸说了桶装水的事情之后，小科爸爸让小科去吃两瓣蒜来杀菌消毒。小科感到十分好奇：大蒜真的能抑制细菌的生长和繁殖吗？于是小科利用大肠杆菌在无菌条件下做了如下实验：
[实验准备]取等大的10片滤纸片，5片浸泡于大蒜滤液中，5片浸泡于无菌水中备用；将接种了等量大肠杆菌的10个培养基平均分成甲、乙两组.实验操作如下表所示：
　 甲组 乙组
实验操作 取漫有大蒜滤液的滤纸片分别放在5个培养基的相应区域内 ____
培养条件 在37℃恒温培养箱中培养 24小时
实验现象 滤纸片周围0.5cm(平均值)范围内没有大肠杆菌生长 滤纸片周围有大肠杆菌生长
根据上述实验回答下列问题：
（1）该实验所采用的科学方法是　 　.
（2）乙组的实验操作应该是　 　.
（3）放在37℃恒温培养箱中的原因是　 　.
（4）根据实验现象，可以得出的实验结论是　 　.
22．（2025七上·永康期中）小科到超市里去买生拌菜，想要加点黄瓜。买菜阿姨说：制作生拌菜不能添加黄瓜，难道黄瓜能使蔬菜中的营养素流失吗？于是小科在网上搜索资料显示：青椒等蔬菜中含有大量的维生素C，且维生素C能使蓝色的淀粉碘溶液褪色。小科设计了实验作如下探究：
①淀粉碘溶液配制：取1克淀粉，加入100mL水，搅拌均匀，再加入1mL碘酒溶液。
②分别榨取新鲜黄瓜汁与青椒汁。各取20mL青椒汁分别倒入A、B两锥形瓶中，再分别加入黄瓜汁、蒸馏水各40mL混匀，放置60分钟，中间每隔10分钟搅拌一次。
③取等量蓝色淀粉碘溶液分别装入两个烧杯，分别倒入A、B两溶液，搅拌均匀静置观察。
④实验现象记录表中。
组别 实验操作 实验现象
A 锥形瓶 淀粉碘溶液+青椒和黄瓜混合汁 蓝色不消褪
B 锥形瓶 淀粉碘溶液+青椒汁和蒸馏水 蓝色消褪
根据上述过程回答下列问题：
（1）科学实验需要控制变量。下列情况会影响测定结果的是____。
A．混合液放置时间不同
B．被测混合液体积不同
C．锥形瓶大小不同
（2）在步骤②中每隔10分钟搅拌一次，其目的是　 　。
（3）能证明黄瓜汁把维生素C分解的实验现象是　 　。
23．（2025七上·莲都期末）小科欲探究气泡的运动快慢与什么因素有关，进行了如下实验：
〔实验步骤〕①在细玻璃管中注入水，管中留一个气泡；②在玻璃管上做出记号A、B；③让玻璃管与水平面间保持不同的倾角，测出气泡经过AB 所需的时间。
（1）小科设计本实验基于的假设是　 　。
（2）测量并记录气泡经过AB 段所需的时间，这在科学探究过程中属于（ ）(填字母)。
A．提出问题 B．作出猜想或假设
C．制订计划，搜集证据 D．表达与交流
（3）〔实验结果〕实验中，小科发现玻璃管与水平面成60°角放置，管中气泡上升的时间要比玻璃管竖直放置短一些；而当玻璃管水平放置时，气泡几乎不动。据此现象你能推测出：随倾斜角度的增大，气泡上升速度的大小将　 　(填“变大”“变小”“先变大后变小”或“先变小后变大”)。
（4）〔实验反思〕小丽发现，实验过程中由于测量时间太短，测量结果不是很准确。为实现准确测量，你的改进建议是　 　。
24．某校科学兴趣小组在“探究苍蝇为什么一停下来就匆忙搓脚”的实验后，他们认为，苍蝇的“脚”上有辨别味道的感觉器官，其上沾有污物会影响这些器官的正常生理功能，为了能时刻辨别味道，苍蝇必须经常搓掉“脚”上的污物，保持其清洁。请根据上述材料，回答下列问题：
（1）请你设计一个实验，探究“苍蝇搓‘脚’是为了清除‘脚’上的污物”。
材料用具：两个透明的干净玻璃瓶，若干只活苍蝇。
实验步骤：
①在甲(瓶内无脏物)、乙(瓶内有脏物)两个玻璃瓶中，分别放入数量　 　的活苍蝇。
②在同一时间内观察记录甲、乙两个玻璃瓶中　 　的次数。
可能的实验结果和实验结论：
③若甲瓶中的苍蝇搓“脚”次数接近或明显多于乙瓶中的苍蝇搓“脚”次数，则说明苍蝇搓“脚”与清除“脚”上的污物无关。
④若　 　，则说明苍蝇搓“脚”与清除“脚”上的污物有关。
（2）此实验中，甲装置起　 　作用。
（3）除上述已探究的问题外，请你根据题目所提供的材料，再提出一个问题：　 　
25．鲜花茎秆下的切口被细菌感染，则会大大缩短其保鲜的时间。而研究表明，柚子皮的提取液有明显的杀菌作用。能否利用柚子皮的提取液来延长鲜花保鲜的时间呢 某科学兴趣小组的同学设计的实验方案如表：
组别 玫瑰花 培养液 添加剂 其他条件
A 10 1000mL 10mL 清水 相同且适宜
B 10 1000mL ①
（1）表格中①处应填写　 　。
（2）为避免偶然因素对实验的影响，除了每组不是选用1枝而是10枝玫瑰花外，还应在相同的条件下进行　 　实验。
（3）为确保玫瑰花保鲜的时间不同是由实验变量引起，实验所用玫瑰花的品种、生长状况、开花的时间等都应　 　。
（4）预测实验结果：若B组玫瑰花保鲜的时间更长，则说明 　 　。
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