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四川省自贡市蜀光中学2024-2025学年八年级下学期语文月考(乙)卷试卷
一、语言积累与应用（15分）
1．（2025八下·自流井月考）下列词语中加横线的字，读音正确的一项是（　　）
A．行辈（háng） 归省（xǐn） 子矜（jīn） 城阙（què）
B．悄怆（qiǎo） 冗杂（rǒng）窈窕（yáo） 好逑（qiú）
C．俶尔（chù） 清冽（liè） 斡旋（wò） 潺潺（chán）
D．垂髫（tiáo） 蓦然（mù） 亢奋（kàng）凫水（fú）
2．（2025八下·自流井月考）下列词语中，没有错别字的一项是（　　）
A．撮着 舞资 礼数 不甚了然
B．篷勃 烧灼 领域 无人问津
C．登时 磅礴 偏僻 马前卒
D．争讼 待慢 晦暗 暖融融
3．（2025八下·自流井月考）下列各句中加横线词语使用不恰当的一项是（　　）
A．回想起很多年前那场惊心动魄的战斗，老英雄就情不自禁地流下两行热泪。
B．在那座山的后面，有一个鲜为人知的小村庄，那里风景优美，民风淳朴，可以算得上是一个世外桃源。
C．植物的“舌”功能选择性非常强，如果吃了自己不喜欢吃的矿物就会长成奇形怪状。
D．当代中学生无时无刻都要拥有自己的远大志向，敢于向困难挑战。
4．（2025八下·自流井月考）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．近年来杭州积极创造人才国际化进程，越来越多的国际人才来杭创业，去年海外人才净流入率位居全国城市第一。
B．受西太平洋副热带高压脊位置变化影响，导致未来几天我市将持续出现高温天气，大部分区县最高气温可达38℃。
C．为纪念马克思诞生200周年，学校决定在5月份举行有关马克思的图片展览、学术研讨、征文比赛等大型主题活动。
D．商务部发布《主要消费品供需状况统计调查分析报告》显示，消费者对进口商品的需求旺盛，进口商品成为市场“新宠”。
5．（2025八下·自流井月考）下列有关作家作品的表述，不正确的一项是（　　）
A．《社戏》的作者是鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。本文最初就收在他的短篇小说集《呐喊》中。
B．“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。
C．《桃花源记》的作者是唐代著名诗人陶渊明，名潜，字元亮，他是著名的山水田园诗人。代表作品有《归园田居》《归去来兮辞》等，本文出自《陶渊明集》。
D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305首，也称《诗三百》。这些诗歌按内容分为风、雅、颂三个部分，根据表现手法分为赋、比、兴。
6．（2025八下·自流井月考）补写下列名篇名句的空缺部分。
（1）　 　，影布石上。（柳宗元《小石潭记》）
（2）悠哉悠哉，　 　（《诗经·周南》）
（3）海内存知己，　 　。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）微君之故，　 　。（《式微》）
（5）　 　，悠悠我心。（《诗经·郑风》）
二、综合性学习（8分）
（2025八下·自流井月考）诗韵千年，墨香流芳——古代诗歌是中华文化艺术宝库中的一朵奇葩，某校初二（2）班开展以“漫步古诗苑”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
7．在班级举行的经典诗词朗诵比赛中，你们班的小轩同学由于紧张没有发挥好，感到很难过。比赛结束后，请你引用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”来安慰开导他。
8．活动结束时，语文老师以对联的形式为本次活动作结。不过老师只说出了上联，请你说出下联。
上联：徜徉文海赏心悦目
下联：　 　
9．请你用行楷或者楷书把下面一句话抄写在方格里。
根植于中华民族文化的丰富土壤，弘扬中华民族的优秀文化遗产。
三、现代文阅读（12分）
（2025八下·自流井月考）阅读下文，完成下面小题
航天员可以发朋友圈、打电话吗
①2021年11月7日，航天员翟志刚、王亚平先后从天和核心舱节点舱成功出舱，翟志刚车先出舱，他出舱后报告：“我已出舱，感觉良好！”王亚平说，“我一会儿出舱，感觉良好！”叶光富说，“我下次出舱，感觉良好！”
②网友热赞他们是“太空群口相声组”。
③有人不禁发出疑问，“太空群口相声”我们是如何听到的？在中国空间站，只要不忙，航天员可以随时给地球上的朋友打个电话、刷一刷朋友圈，这是怎么做到的呢？
④我们在地球上可以随时用手机拨打电话，是因为城市里到处是手机基站，但一旦离开基站，通信服务会中断。空间站在距离地球约400千米的轨道上绕着地球高速运动，肯定无法收到来自手机基站的信号。
⑤那么“天地通话”究竟是如何实现的？其实，载人航天使用的通信手段在原理上和地球上的其他无线电通信技术一样，只不过因为距离更遥远，所以地球安装的通信天线就要更大，发射功率也需要更大。2003年，中国第一位航天员杨利伟进入太空时就已经使用飞船上专用的通信设备，利用飞船经过中国上空的短暂时间窗口和家人打了一个5分钟时长的电话。
⑥为了解决“天地通话”问题，就需要把地球上的“手机基站”搬到更高的太空中去。从2008年开始，中国先后发射了5颗天链卫星，专门为载人飞船和空间站提供通信中继服务。天链卫星运行在一种特殊的轨道——地球静止轨道上，它是位于地球赤道上空35768千米的一个圈。这个轨道的神奇之处在于当卫星在静止轨道运行时，绕地球公转一圈的时间恰好和地球自转一圈完全相同，所以卫星相对于地球就是静止的。
⑦有了天链卫星，航天员只需要在空间站里安装路由器，再带上设备，接入天地通信网络就可以“天地通话”了。然而，说起来简单，工程师在实际设计时并不是随便带一台路由器就可以。因为太空里有高能宇宙射线的辐射，这些高能粒子会击穿空间站的舱壁，最终打在电子设备的电路板上，有可能导致电路失效，所以必须采取防护措施。此外，带去的设备也要保证不会干扰到其他电子设备，电池也要确保安全等。
⑧通过“天地通话”，地面和航天员之间可以直接交流，方便顺利完成载人航天的预定任务；也让航天员的家属与航天员不“断联”，为航天员提供坚强的心理建设；对于在地面上心系宇宙的我们来讲，实时联络可以更直观地了解航天的太空生活、学习载人航天科技知识：而且在紧急情况下，实时联络也可以更好地处理异常情况，保证载人航天工程顺利进行。希望有朝一日我们都能有机会，从太空给地球的朋友打电话。
10．第④段内容是为了说明（　　）
A．一旦离开基站，通信服务就会中断。
B．空间站无法收到来自手机基站的信号。
C．普通的手机基站无法实现“天地通话”。
D．我们在地球上可以随时用手机拨打电话。
11．根据第⑤—⑦段的内容，完成下面的填空。
12．第③段的语言风格轻松、诙谐，体现了科普作品的特点，请加以分析。
13．第⑧段画线句介绍了“天地通话”的四个作用，它们的顺序不能调换。请阐述理由。
四、文言文阅读（12分）
（2025八下·自流井月考）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】
明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，间有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡鸣犬吠。余顾而慕之以为此家之中有万物得所之意，自恨不如远甚也！
（选自戴名世《乙亥北行日记》）
【注释】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵（xún）：确实。④浣：洗衣。
14．下列加点词解释错误的一项是（　　）
A．屋舍俨然 俨然：整齐的样子
B．悉如外人 悉：熟悉
C．甫行数里 甫：刚，才
D．俱耘于田间 俱：都
15．下列对文中画线句子的断句，正确的一项是（　　）
A．余顾而慕之以为/此家之中有/万物得所之意。
B．余顾而慕之以为此家/之中有/万物得所之意。
C．余顾而慕之以为此家之中有/万物/得所之意。
D．余顾而慕之/以为此家之中/有万物得所之意。
16．下列对甲乙两文的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．甲文通过渔人的行踪，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的描写，表现了作者对理想社会的追求。
B．乙文通过对旦子冈农家的描写，展现了当地百姓勤劳朴实的生活，表达了作者对这种田园生活的向往。
C．甲文中的桃花源人和乙文中的旦子冈百姓，都过着自给自足、与世隔绝的生活，没有受到外界的干扰。
D．甲乙两文都运用了描写和叙述的手法，生动地展现了不同的田园生活场景，给人以美的享受。
17．用现代汉语翻译下面的句子。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
五、古代诗歌阅读（5分）
（2025八下·自流井月考） 阅读下面古诗，完成下面小题。
蒹葭
蒹葭苍苍。白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋。白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
18．下列对这首诗的分析和赏析，不正确的一项是（　　）
A．白露“为霜”到“未晞”再到“未已”的变化，暗示了追求者一再追寻的执着。
B．“宛”字是仿佛、好像的意思，描绘出伊人的美丽，表达了主人公的愉悦心境。
C．全诗采用了重章叠句的形式，使诗歌具有一唱三叹的美感，深化了诗歌的意境。
D．全诗写得扑朔迷离、烟水苍茫，含蓄地抒发了对“伊人”可望而不可即的情意。
19．《诗经》经常使用比、兴手法，请结合《蒹葭》中的诗句，说说该手法的好处。
六、名著导读（8分）
20．（2025八下·自流井月考）在《经典常谈》中，朱自清先生简明扼要地概括了古代历史典籍的特点，请根据下面文字判断相应的历史典籍，选出正确的一项（　　）
①断代为书，尽可充分利用史料，尽其颂述功德的职分。文字趋向骈体，句子比散体长。
②我国现存第一部编年史，也是周朝时鲁国的国史。
③以叙事为主，参考群籍，详述史事，征引孔子和别的“君子”解经评史的言论。
④最古的记言历史，包括虞夏商周四代。大部分是号令，小部分是君臣相告的话。
A．《汉书》 《春秋》 《左传》 《尚书》
B．《尚书》 《国语》 《离骚》 《汉书》
C．《春秋》 《左传》 《尚书》 《汉书》
D．《国语》 《春秋》 《公羊传》 《史记》
（2025八下·自流井月考）阅读下列语段内容，回答问题。
【甲】
《经典常谈》一书从普及中华民族优秀传统文化的目的出发，对① 、② 、《尚书》《诗经》、三“礼”、《春秋》三传、《大学》《中庸》《论语》《孟子》等十多种中华文化经典和诸子百家思想，以及辞赋和诗文等文学体裁进行了深入浅出的介绍和分析，语言简洁明快，内容蕴含精髓，为广大青年解读中华文化经典开启门径，是难得的导读精品。
【乙】
朱自清先生在这本《经典常谈》的序文里指出：“在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。”
【丙】
叶圣陶在《读〈经典常谈〉》中指出：“一些古书，培育着咱们的祖先，咱们跟祖先是一脉相承的，自当尝尝他们的营养料，才不至于无本。若讲实用，似乎是没有，有实用的东西都收纳在各种学科里了；可是有无用之用。这可以打个比方，有些人不怕旅行辛苦，道路几千，跑上峨眉金顶看日出，或者跑到甘肃敦煌，看一窟寺历代的造像跟壁画。在专讲实用的人看来，他们干的完全没有实用，只有那股傻劲儿倒可以佩服。可是他们从金顶下来，打敦煌回转，胸襟推广了，眼光深远了，虽然还是各做他们的事儿，却有了一种新的精神。这就是所谓无用之用。读古书读的
得其道，也会有类似的无用之用。要说现代学生应该读些古书，这是一个理由。”
21．在【甲】的横线上填入合适的书名。
22．归纳语段中朱自清和叶圣陶两位大学者的共同观点。
七、【拓展题】
23．（2025八下·自流井月考）不同的书，应采取不同的阅读策略和阅读方法。假如你是阅读方法指导官，你认为《经典常谈》应该采取什么阅读方法？为什么？
八、写作（40分）
24．（2025八下·自流井月考）题目：《科技时代的自然情怀》
题目要求：八年级下册第一单元以“自然哲思”为主题，带领我们感受山水之美与人生境界；第三单元以“科技之光”为核心，展现了人类探索与创新的智慧。请结合两个单元的学习感悟，以“科技时代的自然情怀”为题，写一篇作文。
你可以从以下角度展开：
1.科技发展如何改变人与自然的关系？
2.在科技浪潮中，如何守护对自然的敬畏与热爱？
3.结合《小石潭记》《大自然的语言》或《恐龙无处不有》等课文内容，阐述你的观点。
文体不限（议论文、记叙文、散文等），不少于600字。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】本题考查字音。
A.归省（xǐn）——xǐng；
B.窈窕（yáo）——yǎo；
D.蓦然（mù）——mò；
故答案为：C。
【点评】本题考查字音。准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，可以根据意思来记住不同的音节。
2．【答案】C
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查字形。
A.舞资——舞姿；
B.篷勃——蓬勃；
D.待慢——怠慢；
故答案为：C。
【点评】本题考查字形。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。
3．【答案】D
【知识点】特定含义与使用范围的成语；常见易混成语辨析
【解析】【分析】本题考查成语运用。
A.“情不自禁” 指抑制不住自己的感情。老英雄回忆起战斗的场景，内心受到触动，情感难以抑制，“情不自禁” 准确地描绘了老英雄情感自然流露的状态，所以该词在此处使用恰当；
B.“世外桃源” 一般用来形容与世隔绝、环境优美、生活安乐的地方。这句话将小村庄描述为鲜为人知、风景优美且民风淳朴，符合 “世外桃源” 的特点，使用这个词语形象地展现了小村庄的美好与宁静，使用恰当；
C.“奇形怪状”形容形状稀奇古怪，与众不同。这里形容植物因吃了不喜欢的矿物而长成奇怪的样子，使用恰当；
D.“无时无刻”通常与“不”连用，表达“时时刻刻都”的意思。原句中没有“不”，导致语义错误，可改为“每时每刻”；
故答案为：D。
【点评】本题考查成语运用。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感彩等方面加以比较辨别。
4．【答案】C
【知识点】成分残缺；搭配不当；句式杂糅
【解析】【分析】A搭配不当， “创造”应改为“加快”；
B.成分残缺，“导致”和“受”同时出现，让句子没有主语，可删掉“导致”；
C没有语病；
D句式杂糅，在“发布”后面加“的”即可。
故答案为：C
【点评】此题考查辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。
5．【答案】C
【知识点】古代散文、兵法农医、天文术数、艺术杂学等；作家作品
【解析】【分析】本题考查作家作品。
C．陶渊明是东晋时期著名诗人，而不是唐代。他的田园诗风格独特，对后世影响深远。
故答案为：C。
【点评】本题考查作家作品。解答文学常识类试题，关键在平时的识记与积累，包括作者名（字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
6．【答案】日光下澈；辗转反侧；天涯若比邻；胡为乎中露；青青子衿
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】本题考查名篇背诵。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意：澈、辗、涯、衿。
故答案为：日光下澈；辗转反侧；天涯若比邻；胡为乎中露；青青子衿。
【点评】本题考查默写名句的能力。平时背诵时，需结合语境记，不要机械死记；对易错字单独标注，反复书写。
【答案】7．示例：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这次比赛只是一次历练，下次我们一定能做得更好！”
8．下联：漫步诗苑怡情养性
9．根植于中华民族文化的丰富土壤，弘扬中华民族的优秀文化遗产。
【知识点】对联；语言得体；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查语言表达。先引用诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，再结合小轩的情况进行安慰，强调这次失利只是暂时的，未来还有机会。示例：“小轩，别难过啦！‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’，这次只是紧张没发挥好，下次咱们多练习，肯定能展现最好的自己！”（2）本题考查拟写对联。对联要做到结构、词性、内容对应。上联“徜徉文海赏心悦目”是动宾+动宾结构，“文海”对应“诗苑”，“赏心悦目”对应“怡情养性”，这样既符合活动主题，又对仗工整。
（3）本题考查汉字书写。用行楷或楷书工整抄写，注意字的大小均匀、笔画清晰，不涂改、不连笔过度，保证卷面整洁。
7．本题考查语言表达。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这句诗的意思是，山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。它传达出一种在困境中不要气馁，总会有转机出现的积极态度。小轩同学因紧张比赛没发挥好而难过，引用这句诗来安慰他，就是要让他明白，这次比赛的失利只是暂时的困境，就如同诗中所描绘的看似无路可走的情况。但生活中总会有新的机遇和希望出现，就像那柳暗花明又出现的村庄一样。鼓励他不要被这次的挫折打倒，要看到未来还有很多机会可以展现自己。
示例：小轩，别太难过啦。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这次比赛没发挥好，只是你在成长路上遇到的一个小波折，感觉好像陷入了困境。可生活就是这样，常常在看似绝境的时候，会突然迎来转机。这一次的经历能让你积累经验，以后肯定会有更多展示自己的机会，而且下次你一定能表现得更好，就像诗句里说的，前方总会柳暗花明，加油呀！
故答案为：示例：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这次比赛只是一次历练，下次我们一定能做得更好！”
8．本题考查拟写对联。
从结构上看，上联“徜徉文海”是动宾结构，“徜徉”为动词，“文海”是动词所涉及的对象；“赏心悦目”是并列结构的成语，由两个动宾短语“赏心”和“悦目”组成。所以下联在结构上也应保持一致。从内容上，上联围绕在文学的海洋中遨游能带来愉悦的感受，下联也应紧扣“漫步古诗苑”这一主题，体现出在古诗的世界里所获得的体验，且要与上联的氛围相契合。从平仄来看，对联讲究上联尾字仄声，下联尾字平声。上联尾字“目”为仄声，下联尾字需用平声字。
示例：漫步诗园益智怡神。
“漫步诗苑”与“徜徉文海”结构一致，“漫步”为动词，“诗苑”为对象，且紧扣“漫步古诗苑”主题；“益智怡神”是并列结构的成语，和“赏心悦目”结构相同，也表达了在古诗苑中能获得的精神层面的益处，尾字“神”为平声，符合对联规则。
故答案为：下联：漫步诗苑怡情养性。
9．本题考查汉字书写，一定要保证书写的正确与美观。注意：植、壤、弘、遗。
故答案为：根植于中华民族文化的丰富土壤，弘扬中华民族的优秀文化遗产。
【答案】10．C
11．（1）在地球安装体积和发射功率更大的通信天线来发射信号；（2）在空间站安装路由器，带上设备，来接入大地网络；（3）保证带去的设备不会干扰其他电子设备；（4）确保电池安全。
12．用“群口相声”“朋友圈”等为人们所熟知的内容，并使用疑问句式引发读者对如何实现天地通信的思考，能激发读者的阅读兴趣，体现了科普作品诙谐，幽默的语风格。
13．它们分别介绍了天地通话在天地交流、心理建设、知识传播和处理异常情况方面的对完成航天任务作用，前三个作用按照“天地通信”对完成航天任务的重要性由高到低排序，这些作用产生的频次较高，第四个作用只有在突发情况下才会产生，所以这四个作用的排序首先按照产生的频次由高到低，并根据其对完成航天任务的重要性由高到低两个标准进行排序。
【知识点】生动性说明文；说明文语言分析；分析说明对象特征；逻辑顺序；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查段落内容的作用分析。第④段通过对比地球手机通信的原理，说明普通手机基站无法覆盖太空，从而引出“普通的手机基站无法实现‘天地通话’”的结论。（2）本题考查文章内容的梳理与概括。从第⑤—⑦段提取关键信息，按逻辑分层：地球端：安装体积和发射功率更大的通信天线。太空端：在空间站安装路由器并接入天地网络；设备需做到不干扰其他电子设备、确保电池安全。
（3）本题考查文章语言的分析。第③段用“群口相声”“朋友圈”等贴近生活的流行词，搭配疑问句式，让科普内容更轻松有趣，激发读者兴趣。
（4）本题考查说明的顺序。四个作用是按重要性和频次排序的：前三个作用（天地交流、心理建设、知识传播）是航天任务中的高频需求，且重要性依次递减。第四个作用（处理异常情况）是突发低频需求。这种排序符合逻辑，不能调换。
10．本题考查段落内容的作用分析。
C.根据第④段“我们在地球上可以随时用手机拨打电话，是因为城市里到处是手机基站，但一旦离开基站，通信服务会中断。空间站在距离地球约400千米的轨道上绕着地球高速运动，肯定无法收到来自手机基站的信号”可知，第④段通过写我们平时拨电话需要用到手机基站，但是因为空间站距离地面过远，无法接受手机基站的信号，因此利用普通的手机基站无法实现“天地通话”，体现“天地通话”的难度大；
故答案为：C。
11．本题考查文章内容的梳理与概括。
能实现“天地通话”的原因，在第⑤至⑦段。
原因一，根据第⑤段中“载人航天使用的通信手段在原理上和地球上的其他无线电通信技术一样，只不过因为距离更遥远，所以地球安装的通信天线就要更大，发射功率也需要更大”可概括为“在地球安装体积和发射功率更大的通信天线来发射信号”，填入第一空；
原因二在第⑥段中“需要把地球上的‘手机基站’搬到更高的太空中去”，在表格中已有；
原因三，根据第⑦段中“有了天链卫星，航天员只需要在空间站里安装路由器，再带上设备，接入天地通信网络就可以‘天地通话’了”概括为“在空间站安装路由器，带上设备，来接入大地网络”，填入第二空；
第三、四空，是对第⑦段“航天员在空间站里安装路由器，再带上设备，接入天地通信网络”的具体操作说明。“因为太空里有高能宇宙射线的辐射，这些高能粒子会击穿空间站的舱壁，最终打在电子设备的电路板上，有可能导致电路失效，所以必须采取防护措施”已有概括：采取防护措施，防止宇宙射线的辐射。因此第三、四空，可根据“带去的设备也要保证不会干扰到其他电子设备，电池也要确保安全等”分别概括为“保证带去的设备不会干扰其他电子设备”“确保电池安全”填空。
故答案为：（1）在地球安装体积和发射功率更大的通信天线来发射信号；（2）在空间站安装路由器，带上设备，来接入大地网络；（3）保证带去的设备不会干扰其他电子设备；（4）确保电池安全。
12．本题考查文章语言的分析。
第③段，“太空群口相声”“朋友圈”运用特定的名词，指代太空中三人对话、天地通话等内容，令读者用熟识的内容了解说明内容，很有趣味。“‘太空群口相声’我们是如何听到的”“航天员可以随时给地球上的朋友打个电话、刷一刷朋友圈，这是怎么做到的呢”，是疑问句，从读者的角度提出问题，更能引起读者的思想和阅读兴趣。生活名词与疑问句的运用，富有生活气息，幽默风趣，体现说明文语言的生动性。
故答案为：用“群口相声”“朋友圈”等为人们所熟知的内容，并使用疑问句式引发读者对如何实现天地通信的思考，能激发读者的阅读兴趣，体现了科普作品诙谐，幽默的语风格。
13．本题考查说明的顺序。
第⑧段画线句，说明了“天地通话”的作用。一是“地面和航天员之间可以直接交流，方便顺利完成载人航天的预定任务”，即：宇航员与地面的直接交流；
二是“让航天员的家属与航天员不‘断联’，为航天员提供坚强的心理建设”，即：宇航员的心理建设；
三是“对于在地面上心系宇宙的我们来讲，实时联络可以更直观地了解航天的太空生活、学习载人航天科技知识”，即：对普通大众的知识传播；
四是“在紧急情况下，实时联络也可以更好地处理异常情况，保证载人航天工程顺利进行”，即“紧急情况下航天任务的顺利进行”；
这四项作用，是按由主到次，按使用频次由多到少的顺序排列的。第一种使用最多，然后依次减少，最后的只是在特殊情况下使用，因此这项作用的顺序不能调换。这体现了说明文内容的逻辑性、严密性和科学性。
故答案为：它们分别介绍了天地通话在天地交流、心理建设、知识传播和处理异常情况方面的对完成航天任务作用，前三个作用按照“天地通信”对完成航天任务的重要性由高到低排序，这些作用产生的频次较高，第四个作用只有在突发情况下才会产生，所以这四个作用的排序首先按照产生的频次由高到低，并根据其对完成航天任务的重要性由高到低两个标准进行排序。
【答案】14．B
15．D
16．C
17．土地平坦开阔，房屋整齐有序，有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树和竹林之类。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；桃花源记；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【导语】这篇文言文阅读材料由两则选段组成，均展现了古代文人对理想田园生活的向往。甲文《桃花源记》以渔人视角描绘了一个与世隔绝的乌托邦，通过“土地平旷”“鸡犬相闻”等意象营造出和谐安宁的意境；乙文《乙亥北行日记》则以白描手法记叙江北农家劳作的场景，“禾苗油油然”“儿女啼笑”等细节生动呈现了朴实的农耕生活。两文虽风格各异，但都体现了中国传统“天人合一”的审美理想，流露出作者对自然淳朴生活的深切眷恋。
【点评】（1）本题考查字义。先结合上下文理解句子大意，再推断加点词含义，同时注意通假字、古今异义等特殊用法。
（2）本题考查断句。文言文句子节奏的确定方法有五个：一、根据文言句子语法结构确定；二、根据句首的语气词来确定；三、根据句中起舒缓语气作用的“之”确定；四、根据句首的连词或总结性的词语确定；五、根据文句内在的逻辑意义确定。要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。
（3）本题考查内容理解。逐一核对选项：C.甲文桃花源是与世隔绝的，但乙文的旦子冈百姓是正常的乡村居民，并非“与世隔绝”，只是生活淳朴，所以该说法错误。
（4）本题考查译句。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。
参考译文：
【甲】桃林的尽头就是溪水的发源地，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，隐隐约约好像有点光亮。（渔人）就舍弃了船，从洞口进去。起初洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安闲快乐。
【乙】第二天，（我）住在了旦子冈。刚行走了几里地，看见四周的田野里禾苗长得非常茂盛，男女老少都在田间耕作。大概是江北的习俗，妇女也都努力耕田劳作，比起西北那些游手好闲不从事生产的男子，（江北的）风俗确实好得多。偶然间我放弃骑马开始步行，路过一家农家，这家的男主人正挑着粪去浇灌菜园，而他的妻子从井里打水并且在洗衣服。菜园中间有豆棚瓜架，还有几棵郁郁葱葱的树木，孩子们嬉戏欢笑，鸡鸣狗叫。我看着，心中十分羡慕他们，觉得这户人家中，万物都怡然自得，（我）遗憾自己远远比不上他们啊！
14．本题考查字义。
B.句意：都和外面的人一样。悉，都。
故答案为：B。
15．本题考查断句。
句意：我看着，心中十分羡慕他们，觉得在这户人家中，万物都有怡然自得的感觉。
“余顾而慕之”，“余”是主语，指“我”；“顾而慕之”是谓语部分，“顾”表示“回头看”或“环顾”，“慕”是“羡慕”“向往”的意思，“之”在这里指代前面所看到的某个场景或事物，这部分表达了“我”看到后产生羡慕之情，是一个完整的主谓结构，所以在此处断开；
“以为此家之中”，“以为”即“认为”，引出“我”的看法和观点，“此家之中”表明“我”所认为的具体对象范围，是一个相对独立的表意部分，故在此断开。
“有万物得所之意”，“有…… 之意”是典型的动宾结构，“万物得所”描述了一种万物都各得其所、和谐美好的状态，“意”可理解为“意境”“意味”，这部分进一步解释说明“我”认为在这家之中所蕴含的意义，与前面的内容在语义上有明显的区分，所以在此处断开。
故断句为：余顾而慕之/以为此家之中/有万物得所之意。
故答案为：D。
16．本题考查内容理解。
C．甲文中的桃花源人过着“不知有汉，无论魏晋”自给自足、与世隔绝的生活，没有受到外界干扰。但乙文中的旦子冈百姓并非与世隔绝，文中提到“盖江北之俗”，说明他们与外界有联系，是江北地区普通百姓生活的一个写照，能体现出当地的风俗特点，所以乙文中的旦子冈百姓不符合“与世隔绝”这一特点。
故答案为：C。
17．本题考查译句。
重点词语：旷：平坦开阔。俨然：整齐的样子。属：类。
故答案为：土地平坦开阔，房屋整齐有序，有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树和竹林之类。
【答案】18．B
19．《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”运用了起兴的手法，描绘出一幅萧瑟、凄清的秋景图，为全诗营造出一种朦胧、迷离的氛围。同时，以“蒹葭”“白露”的变化，暗示了时间的推移，衬托出主人公对意中人的执着追求。此外，“所谓伊人，在水一方”等句将“伊人”比作难以触及的美好，运用了比喻的手法，使主人公的爱慕之情表达得更加含蓄、深沉。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；蒹葭
【解析】【点评】（1）这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
（2）此题考查分析诗歌表现手法的能力。鉴赏诗歌，首先要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以静显动、以动衬静、动静结合等等，然后再结合具体的语句做具体的分析，这样才能准确地鉴赏。
18．B.有误，结合全诗“所谓伊人，在水一方”“宛在水中央”等内容可知，“宛”字确实是仿佛、好像的意思，但它主要是营造出一种朦胧的意境，表现出“伊人”似真似幻、可望而不可即的感觉，烘托出主人公求而不得的惆怅心情，而不是表达主人公的愉悦心境，该项赏析不正确；
故选B。
故答案为：B
19．结合《蒹葭》开篇“蒹葭苍苍，白露为霜”可知，诗的开篇描绘了大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜的景象。这看似单纯的景物描写，实则运用了起兴手法，先言他物以引起所咏之词。由此可知，通过描绘这样萧瑟、凄清的秋景，为全诗奠定了一种朦胧、迷离的氛围，让读者能直观地感受到主人公所处环境的清冷与孤寂。接着，诗句“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”，“萋萋”“采采”分别描绘了芦苇茂盛的不同状态，“未晞”“未已”表明露水从尚未干到还未干的变化。由此可知，这些对“蒹葭”和“白露”的变化描写，暗示了时间的不断推移，从清晨到逐渐临近中午，主人公始终在苦苦追寻意中人，衬托出他对意中人执着追求的坚定态度。
结合诗句“所谓伊人，在水一方”可知，诗中主人公将自己心中所思念、爱慕的“伊人”，放置在“水一方”，即河水的另一边。由此可知，这里把“伊人”比作了一种难以触及的美好，主人公与“伊人”之间隔着河水，有着距离，这种距离感让主人公的爱慕之情表达得更加含蓄、深沉。主人公对“伊人”的追求，就如同在追求那遥不可及的美好，只能远远望着，却难以靠近，进一步增强了诗歌情感的表现力。
故答案为：《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”运用了起兴的手法，描绘出一幅萧瑟、凄清的秋景图，为全诗营造出一种朦胧、迷离的氛围。同时，以“蒹葭”“白露”的变化，暗示了时间的推移，衬托出主人公对意中人的执着追求。此外，“所谓伊人，在水一方”等句将“伊人”比作难以触及的美好，运用了比喻的手法，使主人公的爱慕之情表达得更加含蓄、深沉。
20．【答案】A
【知识点】作品的基本内容；《经典常谈》
【解析】①对应《汉书》： 典籍特点分析：《汉书》是中国第一部纪传体断代史 ，它以朝代为断限，专门记载某一朝代的历史。这种断代体例使得作者在撰写时能够充分利用该朝代的史料，对本朝的功德进行详细的歌颂与叙述。在文字风格上，《汉书》趋向骈体，骈体文讲究对仗工整、辞藻华丽，其句子相较于散体文更长，注重形式上的美感与韵律 。 与选项对应：“断代为书，尽可充分利用史料，尽其颂述功德的职分。文字趋向骈体，句子比散体长” 的描述与《汉书》的特点高度契合，所以①对应《汉书》。 ②对应《春秋》： 典籍特点分析：《春秋》是我国现存第一部编年体史书 ，它按照时间顺序记载历史事件，具有编年体史书的典型特征。同时，它也是周朝时期鲁国的国史，记录了鲁国及周边相关的历史事件 。 与选项对应：“我国现存第一部编年史，也是周朝时鲁国的国史” 准确地概括了《春秋》的重要属性，因此②对应《春秋》。 ③对应《左传》： 典籍特点分析：《左传》全称《左氏春秋传》，它以叙事为主，在撰写过程中参考众多典籍，对历史事件进行详细叙述 。书中常常征引孔子以及其他 “君子” 对经书的解释和对历史事件的评论，通过这些言论来进一步阐释历史事件背后的意义与道理，具有独特的史学价值和文化内涵 。 与选项对应：“以叙事为主，参考群籍，详述史事，征引孔子和别的‘君子’解经评史的言论” 与《左传》的特点一致，所以③对应《左传》。 ④对应《尚书》： 典籍特点分析：《尚书》是我国最古老的记言历史典籍 ，其内容涵盖了虞、夏、商、周四代。书中的内容大部分是古代帝王发布的号令，用于向大众传达旨意、宣布政策等；小部分是君臣之间相互交流、告知的话语，这些内容反映了当时的政治、文化和社会情况 。 与选项对应：“最古的记言历史，包括虞夏商周四代。大部分是号令，小部分是君臣相告的话” 准确地描述了《尚书》的性质和内容，所以④对应《尚书》。
故答案为：A
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
【答案】21．示例：①《周易》②《礼记》
22．共同观点：经典训练的价值在于文化传承，培养精神境界。
【知识点】作品的基本内容；作品的综合评价；《经典常谈》
【解析】【点评】（1）本题考查名著内容。根据《经典常谈》的内容，这本书介绍了十多种中华文化经典，除了题目里提到的《尚书》《诗经》等，还包括《周易》《礼记》等。（2）本题考查提炼信息。分别提炼朱自清和叶圣陶的核心观点，再找共同点。朱自清：经典训练的价值不在实用，而在文化。叶圣陶：读古书能获得“无用之用”，提升精神境界。共同观点：经典训练的价值在于文化传承，能够培养人的精神境界。
21．本题考查名著内容。
在【甲】的横线上可填入“《说文解字》”“《周易》”等。《经典常谈》涵盖了众多经典著作，前面提到从普及传统文化目的出发，后面列举了多种经典，按照常见的经典著作顺序以及内容的完整性，在《尚书》《诗经》等之前，填入《说文解字》和《周易》等较为合适。《说文解字》是中国首部系统地分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一，对于理解汉字的起源和发展至关重要。《周易》是中国传统思想文化中自然哲学与人文实践的理论根源，是古代汉民族思想、智慧的结晶，被誉为“大道之源”，在传统文化经典中具有极其重要的地位。
故答案为：示例：①《周易》②《礼记》。
22．本题考查提炼信息。
朱自清观点：朱自清先生在序文中指出“经典训练的价值不在实用，而在文化”，直接表明经典训练的价值在于文化方面，强调了经典在文化传承中的重要性，即通过经典训练让文化得以传承和延续。
叶圣陶观点：叶圣陶先生说“一些古书，培育着咱们的祖先，咱们跟祖先是一脉相承的，自当尝尝他们的营养料，才不至于无本”，这里的“营养料”指的就是经典中蕴含的文化，说明阅读古书（经典）是为了传承祖先的文化，让文化的脉络得以延续，体现了文化传承的意义。同时，他又以人们去峨眉金顶看日出、去敦煌看造像和壁画为例，说明虽然这些行为在专讲实用的人看来没有实用价值，但能让人“胸襟推广了，眼光深远了，有了一种新的精神”，类比得出读古书（经典）得其道也会有类似的“无用之用”，即能够培养人的精神境界。
由此可见，两位学者都认为经典训练的价值在于文化传承，并且能够培养人的精神境界。
故答案为：共同观点：经典训练的价值在于文化传承，培养精神境界。
23．【答案】示例：在阅读《经典常谈》时，批注阅读法极为实用。朱自清先生对经典的解读旁征博引、见解深刻。在阅读过程中，遇到精彩的观点、对经典独特的阐释，如对《周易》中卦象含义的解读，可在书页边缘写下自己的感悟、疑问。当看到书中提及经典在不同历史时期的影响，联想到其他相关历史事件或文学现象，也可批注记录。同时，对文中难以理解的学术用语、典故等，通过查阅资料后，将解释批注在旁边，便于日后复习回顾，加深对经典内容以及作者解读思路的理解。
【知识点】作品的综合评价；对作品的体验感受；《经典常谈》
【解析】【分析】本题考查名著阅读。
《经典常谈》是朱自清先生为中学生及普通读者撰写的国学研究专著，以通俗语言梳理古代典籍脉络，系统介绍经史子集等经典著作，涵盖文字学、哲学、史学、文学等领域，内容简洁精辟，语言流利畅达。
基于这些特点，适合的阅读方法及示例如下：先采用通读浏览法，拿到书后先浏览目录与序言，了解各篇标题和顺序以及作者写作意图，然后快速翻阅全书，重点关注每篇的开头、结尾以及小标题，像阅读《诗经》篇时，先了解《诗经》起源、分类、主要内容等概括性信息，对书中涉及的经典有初步认识，这样能在较短时间内对全书内容有整体把握，知晓中国古代经典大致轮廓及在文化传承中的地位，为深入阅读奠基。在阅读过程中可使用批注阅读法，书中朱自清先生对经典解读独到，还涉及历史背景、学术观点等知识，在阅读时遇到对某个汉字造字法的解释，若联想到其他相关汉字，或看到经典在不同历史时期的影响，可在旁边批注自己的思考、疑问及理解，对于难以理解的字词或典故，查阅资料后将解释批注在一旁，方便日后回顾总结，加深对经典和作者解读思路的认识。此外，由于书中某些主题存在内在联系，可运用专题阅读法，比如对诗歌感兴趣，可将《诗经》《楚辞》《诗》三篇联读，从现实主义源头到浪漫主义发展，再到唐诗宋词格律演变，系统了解中国古代诗歌发展历程；若关注史学，可串联《尚书》《春秋三传》《史记》《汉书》等篇章，研究编年体到纪传体的史学创新及不同史书特点和价值，通过这种方式能将相关内容整合，深入探究某一方面知识，梳理清晰脉络，更好把握中国古代文化在某一领域的发展演变。
故答案为：示例：在阅读《经典常谈》时，批注阅读法极为实用。朱自清先生对经典的解读旁征博引、见解深刻。在阅读过程中，遇到精彩的观点、对经典独特的阐释，如对《周易》中卦象含义的解读，可在书页边缘写下自己的感悟、疑问。当看到书中提及经典在不同历史时期的影响，联想到其他相关历史事件或文学现象，也可批注记录。同时，对文中难以理解的学术用语、典故等，通过查阅资料后，将解释批注在旁边，便于日后复习回顾，加深对经典内容以及作者解读思路的理解。
【点评】本题考查名著阅读。先定方法：《经典常谈》是一本经典导读类书籍，适合用批注阅读法+思维导图法+跳读与精读结合法。
批注阅读法：遇到精彩观点、独特阐释或不懂的术语时，直接在书边写下感悟、疑问或查阅后的解释，加深理解，方便复习。思维导图法：梳理书中介绍的经典著作、核心观点和逻辑关系，让知识体系更清晰。跳读+精读结合：对熟悉的经典可以跳读，对陌生的内容则需要精读，兼顾效率与深度。
24．【答案】例文：
科技时代的自然情怀
在这个科技日新月异的时代，我们仿佛置身于高速运转的机器中，被科技带来的便捷与高效裹挟着不断向前。智能手机、互联网、人工智能…… 它们在重塑我们生活方式的同时，也悄然改变着我们与自然的关系。然而，无论科技如何发达，那份对自然的敬畏与热爱，始终是我们心灵深处不可或缺的情怀。
科技确实为我们打开了认识自然的新窗口。《大自然的语言》中，科学家们通过对物候现象的长期观测与研究，总结出自然变化的规律，而如今的科技手段更是让这一探索变得更加高效、精准。卫星遥感技术能够从太空俯瞰地球，监测森林覆盖率的微小变化、追踪野生动物的迁徙路径；气象卫星可以提前精准预测极端天气，让人们免受自然灾害的侵害，更好地与自然和谐相处。在城市的自然博物馆里，借助虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，我们足不出户就能身临其境地感受远古恐龙的震撼、热带雨林的神秘。这些科技成果让自然的奥秘不再遥不可及，大大拓展了我们对自然的认知边界。
但科技这把双刃剑，在拉近我们与自然某些距离的同时，也在一些方面悄然疏远了我们与自然的关系。我们越来越习惯通过屏幕去 “欣赏” 自然，刷着手机里精美的风景图片、观看自然纪录片，却忘记了真正踏入自然、用身体去感知四季更迭、用双脚去丈量山川河流。过度依赖科技，使得我们对自然的感知变得间接而麻木。人们在虚拟世界中寻找慰藉，在钢筋水泥的丛林里忙碌奔波，渐渐失去了对自然那份本能的敬畏与热爱。就像柳宗元笔下的《小石潭记》，作者被贬谪到荒僻之地，却能在小石潭边感受自然的清幽之美，“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”。那份对自然的敏锐感知和融入自然的悠然心境，在如今科技喧嚣的时代显得愈发珍贵。
在科技浪潮中，我们必须守护好对自然的情怀。学校可以组织更多户外实践活动，带领学生走进自然，实地观察植物的生长、聆听鸟儿的歌声，让他们亲身体验自然的魅力，而不是仅仅在书本和屏幕上学习自然知识。家庭也应倡导远离电子产品，定期安排郊外露营、登山等活动，重拾与自然亲密接触的时光。我们要学会在科技提供便利的同时，保持对自然的谦卑与尊重。比如，利用科技手段监测环境变化，是为了更好地保护自然，而不是利用科技去过度开发、破坏自然。我们应铭记，自然是我们赖以生存的根基，科技只是工具，绝不能让工具成为我们与自然之间的屏障。
让我们在享受科技带来的现代文明时，也能像古人一样，拥有一颗细腻感知自然的心。在科技时代，心怀对自然的敬畏与热爱，让科技成为我们与自然和谐共生的桥梁，而不是鸿沟。只有这样，我们才能在繁华喧嚣的现代社会中，找到心灵的宁静栖息地，让自然情怀在科技的天空下自由翱翔。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查全命题作文。
一、审题立意：本文题目“科技时代的自然情怀”明确了要探讨科技时代与自然情怀之间的关系。结合题目要求可知，立意方向一是要分析科技发展对人与自然关系的改变，可能有积极的促进交流等方面，也可能存在破坏等消极影响；二是思考在科技浪潮下如何坚守对自然的敬畏热爱之情。从单元课文出发，像《小石潭记》展现了古人对自然的细腻感知，《大自然的语言》揭示自然规律与人类生活联系，《恐龙无处不有》体现科技助力探索自然奥秘，可从这些角度阐述自然情怀在科技时代的重要性以及如何维系。立意应围绕在科技迅猛发展的当下，强调保持自然情怀对人类自身及人与自然和谐共生的关键意义，倡导在享受科技便利时不忘亲近自然、敬畏自然。
二、选材构思：
若写记叙文，可讲述自己在科技环境下亲近自然的经历。比如，利用手机上的植物识别软件，在郊外徒步时认识了许多之前叫不出名字的野花野草，这是科技帮助自己更好地了解自然，随后因过度依赖软件，忽略了自然本身的美好，如微风中花草的摇曳姿态、鸟儿的歌声等，最后感悟到要放下科技工具，用心去感受自然。文章开头可描述在科技充斥生活的日常，突然决定去郊外寻找自然的契机。中间详细叙述用软件识别植物的新奇感以及后来的反思过程。结尾总结在科技时代，应把握好利用科技与亲身感受自然的平衡。
若写议论文，开篇可提出论点，如“在科技时代，我们应妥善处理科技与自然的关系，永葆对自然的情怀”。接着举例论证，从积极方面，像卫星遥感技术帮助科学家监测森林面积变化，更好地保护自然生态；从消极方面，如过度使用电子产品导致人们户外活动减少，对自然的感知愈发迟钝。可结合《大自然的语言》中自然规律与农业生产联系，指出科技虽能预测天气等，但不能替代人类对自然的敬畏，引用其中语句增强说服力。然后论述如何守护自然情怀，如学校开展户外自然实践课程，人们定期远离科技产品去露营等。结尾再次强调论点，呼吁大家在科技时代不丢失自然情怀。
若写散文，可先描绘科技时代的繁华景象，高楼大厦、车水马龙、电子产品充斥生活。然后笔锋一转，回忆《小石潭记》中那种清幽宁静的自然氛围，引出对现代社会人们远离自然的感慨。描述自己在城市公园中，即便身处科技环绕，仍能从一片绿叶、一只飞鸟中感受到自然的生命力，阐述自然情怀在科技时代如清泉般滋润心灵。中间穿插对自然四季美景的描写，结合科技时代人们对自然的不同态度。最后表达对科技时代人们重拾自然情怀的美好期许，让自然情怀在科技发展中延续。
【点评】本题考查全命题作文。材料关键词是“热爱生命”“风雨兼程”“奔向远方”，可以围绕“热爱”“坚持”“无畏前行”来立意。写记叙文：选一件自己为热爱的事咬牙坚持的经历，突出“风雨兼程”的过程。写议论文：用名人事例（如司马迁、袁隆平）论证“热爱能让人战胜困难”的观点。开头点题，中间叙事、论证，结尾升华主题，呼应“热爱生命，一切在意料之中”。
例文紧扣材料，用“绘画瓶颈”的个人经历和“司马迁、袁隆平”的名人事例，把“热爱→坚持→成功”的逻辑讲得很清楚。叙事和议论结合，既有个人真情实感，又有深度的道理升华。可以增加一些绘画过程中的细节，比如颜料沾满双手、熬夜改画的场景，让“风雨兼程”的感受更真实。
1 / 1四川省自贡市蜀光中学2024-2025学年八年级下学期语文月考(乙)卷试卷
一、语言积累与应用（15分）
1．（2025八下·自流井月考）下列词语中加横线的字，读音正确的一项是（　　）
A．行辈（háng） 归省（xǐn） 子矜（jīn） 城阙（què）
B．悄怆（qiǎo） 冗杂（rǒng）窈窕（yáo） 好逑（qiú）
C．俶尔（chù） 清冽（liè） 斡旋（wò） 潺潺（chán）
D．垂髫（tiáo） 蓦然（mù） 亢奋（kàng）凫水（fú）
【答案】C
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】本题考查字音。
A.归省（xǐn）——xǐng；
B.窈窕（yáo）——yǎo；
D.蓦然（mù）——mò；
故答案为：C。
【点评】本题考查字音。准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，可以根据意思来记住不同的音节。
2．（2025八下·自流井月考）下列词语中，没有错别字的一项是（　　）
A．撮着 舞资 礼数 不甚了然
B．篷勃 烧灼 领域 无人问津
C．登时 磅礴 偏僻 马前卒
D．争讼 待慢 晦暗 暖融融
【答案】C
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查字形。
A.舞资——舞姿；
B.篷勃——蓬勃；
D.待慢——怠慢；
故答案为：C。
【点评】本题考查字形。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。
3．（2025八下·自流井月考）下列各句中加横线词语使用不恰当的一项是（　　）
A．回想起很多年前那场惊心动魄的战斗，老英雄就情不自禁地流下两行热泪。
B．在那座山的后面，有一个鲜为人知的小村庄，那里风景优美，民风淳朴，可以算得上是一个世外桃源。
C．植物的“舌”功能选择性非常强，如果吃了自己不喜欢吃的矿物就会长成奇形怪状。
D．当代中学生无时无刻都要拥有自己的远大志向，敢于向困难挑战。
【答案】D
【知识点】特定含义与使用范围的成语；常见易混成语辨析
【解析】【分析】本题考查成语运用。
A.“情不自禁” 指抑制不住自己的感情。老英雄回忆起战斗的场景，内心受到触动，情感难以抑制，“情不自禁” 准确地描绘了老英雄情感自然流露的状态，所以该词在此处使用恰当；
B.“世外桃源” 一般用来形容与世隔绝、环境优美、生活安乐的地方。这句话将小村庄描述为鲜为人知、风景优美且民风淳朴，符合 “世外桃源” 的特点，使用这个词语形象地展现了小村庄的美好与宁静，使用恰当；
C.“奇形怪状”形容形状稀奇古怪，与众不同。这里形容植物因吃了不喜欢的矿物而长成奇怪的样子，使用恰当；
D.“无时无刻”通常与“不”连用，表达“时时刻刻都”的意思。原句中没有“不”，导致语义错误，可改为“每时每刻”；
故答案为：D。
【点评】本题考查成语运用。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感彩等方面加以比较辨别。
4．（2025八下·自流井月考）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．近年来杭州积极创造人才国际化进程，越来越多的国际人才来杭创业，去年海外人才净流入率位居全国城市第一。
B．受西太平洋副热带高压脊位置变化影响，导致未来几天我市将持续出现高温天气，大部分区县最高气温可达38℃。
C．为纪念马克思诞生200周年，学校决定在5月份举行有关马克思的图片展览、学术研讨、征文比赛等大型主题活动。
D．商务部发布《主要消费品供需状况统计调查分析报告》显示，消费者对进口商品的需求旺盛，进口商品成为市场“新宠”。
【答案】C
【知识点】成分残缺；搭配不当；句式杂糅
【解析】【分析】A搭配不当， “创造”应改为“加快”；
B.成分残缺，“导致”和“受”同时出现，让句子没有主语，可删掉“导致”；
C没有语病；
D句式杂糅，在“发布”后面加“的”即可。
故答案为：C
【点评】此题考查辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。
5．（2025八下·自流井月考）下列有关作家作品的表述，不正确的一项是（　　）
A．《社戏》的作者是鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。本文最初就收在他的短篇小说集《呐喊》中。
B．“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。
C．《桃花源记》的作者是唐代著名诗人陶渊明，名潜，字元亮，他是著名的山水田园诗人。代表作品有《归园田居》《归去来兮辞》等，本文出自《陶渊明集》。
D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305首，也称《诗三百》。这些诗歌按内容分为风、雅、颂三个部分，根据表现手法分为赋、比、兴。
【答案】C
【知识点】古代散文、兵法农医、天文术数、艺术杂学等；作家作品
【解析】【分析】本题考查作家作品。
C．陶渊明是东晋时期著名诗人，而不是唐代。他的田园诗风格独特，对后世影响深远。
故答案为：C。
【点评】本题考查作家作品。解答文学常识类试题，关键在平时的识记与积累，包括作者名（字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
6．（2025八下·自流井月考）补写下列名篇名句的空缺部分。
（1）　 　，影布石上。（柳宗元《小石潭记》）
（2）悠哉悠哉，　 　（《诗经·周南》）
（3）海内存知己，　 　。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）微君之故，　 　。（《式微》）
（5）　 　，悠悠我心。（《诗经·郑风》）
【答案】日光下澈；辗转反侧；天涯若比邻；胡为乎中露；青青子衿
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】本题考查名篇背诵。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意：澈、辗、涯、衿。
故答案为：日光下澈；辗转反侧；天涯若比邻；胡为乎中露；青青子衿。
【点评】本题考查默写名句的能力。平时背诵时，需结合语境记，不要机械死记；对易错字单独标注，反复书写。
二、综合性学习（8分）
（2025八下·自流井月考）诗韵千年，墨香流芳——古代诗歌是中华文化艺术宝库中的一朵奇葩，某校初二（2）班开展以“漫步古诗苑”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
7．在班级举行的经典诗词朗诵比赛中，你们班的小轩同学由于紧张没有发挥好，感到很难过。比赛结束后，请你引用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”来安慰开导他。
8．活动结束时，语文老师以对联的形式为本次活动作结。不过老师只说出了上联，请你说出下联。
上联：徜徉文海赏心悦目
下联：　 　
9．请你用行楷或者楷书把下面一句话抄写在方格里。
根植于中华民族文化的丰富土壤，弘扬中华民族的优秀文化遗产。
【答案】7．示例：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这次比赛只是一次历练，下次我们一定能做得更好！”
8．下联：漫步诗苑怡情养性
9．根植于中华民族文化的丰富土壤，弘扬中华民族的优秀文化遗产。
【知识点】对联；语言得体；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查语言表达。先引用诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，再结合小轩的情况进行安慰，强调这次失利只是暂时的，未来还有机会。示例：“小轩，别难过啦！‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’，这次只是紧张没发挥好，下次咱们多练习，肯定能展现最好的自己！”（2）本题考查拟写对联。对联要做到结构、词性、内容对应。上联“徜徉文海赏心悦目”是动宾+动宾结构，“文海”对应“诗苑”，“赏心悦目”对应“怡情养性”，这样既符合活动主题，又对仗工整。
（3）本题考查汉字书写。用行楷或楷书工整抄写，注意字的大小均匀、笔画清晰，不涂改、不连笔过度，保证卷面整洁。
7．本题考查语言表达。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这句诗的意思是，山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。它传达出一种在困境中不要气馁，总会有转机出现的积极态度。小轩同学因紧张比赛没发挥好而难过，引用这句诗来安慰他，就是要让他明白，这次比赛的失利只是暂时的困境，就如同诗中所描绘的看似无路可走的情况。但生活中总会有新的机遇和希望出现，就像那柳暗花明又出现的村庄一样。鼓励他不要被这次的挫折打倒，要看到未来还有很多机会可以展现自己。
示例：小轩，别太难过啦。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这次比赛没发挥好，只是你在成长路上遇到的一个小波折，感觉好像陷入了困境。可生活就是这样，常常在看似绝境的时候，会突然迎来转机。这一次的经历能让你积累经验，以后肯定会有更多展示自己的机会，而且下次你一定能表现得更好，就像诗句里说的，前方总会柳暗花明，加油呀！
故答案为：示例：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这次比赛只是一次历练，下次我们一定能做得更好！”
8．本题考查拟写对联。
从结构上看，上联“徜徉文海”是动宾结构，“徜徉”为动词，“文海”是动词所涉及的对象；“赏心悦目”是并列结构的成语，由两个动宾短语“赏心”和“悦目”组成。所以下联在结构上也应保持一致。从内容上，上联围绕在文学的海洋中遨游能带来愉悦的感受，下联也应紧扣“漫步古诗苑”这一主题，体现出在古诗的世界里所获得的体验，且要与上联的氛围相契合。从平仄来看，对联讲究上联尾字仄声，下联尾字平声。上联尾字“目”为仄声，下联尾字需用平声字。
示例：漫步诗园益智怡神。
“漫步诗苑”与“徜徉文海”结构一致，“漫步”为动词，“诗苑”为对象，且紧扣“漫步古诗苑”主题；“益智怡神”是并列结构的成语，和“赏心悦目”结构相同，也表达了在古诗苑中能获得的精神层面的益处，尾字“神”为平声，符合对联规则。
故答案为：下联：漫步诗苑怡情养性。
9．本题考查汉字书写，一定要保证书写的正确与美观。注意：植、壤、弘、遗。
故答案为：根植于中华民族文化的丰富土壤，弘扬中华民族的优秀文化遗产。
三、现代文阅读（12分）
（2025八下·自流井月考）阅读下文，完成下面小题
航天员可以发朋友圈、打电话吗
①2021年11月7日，航天员翟志刚、王亚平先后从天和核心舱节点舱成功出舱，翟志刚车先出舱，他出舱后报告：“我已出舱，感觉良好！”王亚平说，“我一会儿出舱，感觉良好！”叶光富说，“我下次出舱，感觉良好！”
②网友热赞他们是“太空群口相声组”。
③有人不禁发出疑问，“太空群口相声”我们是如何听到的？在中国空间站，只要不忙，航天员可以随时给地球上的朋友打个电话、刷一刷朋友圈，这是怎么做到的呢？
④我们在地球上可以随时用手机拨打电话，是因为城市里到处是手机基站，但一旦离开基站，通信服务会中断。空间站在距离地球约400千米的轨道上绕着地球高速运动，肯定无法收到来自手机基站的信号。
⑤那么“天地通话”究竟是如何实现的？其实，载人航天使用的通信手段在原理上和地球上的其他无线电通信技术一样，只不过因为距离更遥远，所以地球安装的通信天线就要更大，发射功率也需要更大。2003年，中国第一位航天员杨利伟进入太空时就已经使用飞船上专用的通信设备，利用飞船经过中国上空的短暂时间窗口和家人打了一个5分钟时长的电话。
⑥为了解决“天地通话”问题，就需要把地球上的“手机基站”搬到更高的太空中去。从2008年开始，中国先后发射了5颗天链卫星，专门为载人飞船和空间站提供通信中继服务。天链卫星运行在一种特殊的轨道——地球静止轨道上，它是位于地球赤道上空35768千米的一个圈。这个轨道的神奇之处在于当卫星在静止轨道运行时，绕地球公转一圈的时间恰好和地球自转一圈完全相同，所以卫星相对于地球就是静止的。
⑦有了天链卫星，航天员只需要在空间站里安装路由器，再带上设备，接入天地通信网络就可以“天地通话”了。然而，说起来简单，工程师在实际设计时并不是随便带一台路由器就可以。因为太空里有高能宇宙射线的辐射，这些高能粒子会击穿空间站的舱壁，最终打在电子设备的电路板上，有可能导致电路失效，所以必须采取防护措施。此外，带去的设备也要保证不会干扰到其他电子设备，电池也要确保安全等。
⑧通过“天地通话”，地面和航天员之间可以直接交流，方便顺利完成载人航天的预定任务；也让航天员的家属与航天员不“断联”，为航天员提供坚强的心理建设；对于在地面上心系宇宙的我们来讲，实时联络可以更直观地了解航天的太空生活、学习载人航天科技知识：而且在紧急情况下，实时联络也可以更好地处理异常情况，保证载人航天工程顺利进行。希望有朝一日我们都能有机会，从太空给地球的朋友打电话。
10．第④段内容是为了说明（　　）
A．一旦离开基站，通信服务就会中断。
B．空间站无法收到来自手机基站的信号。
C．普通的手机基站无法实现“天地通话”。
D．我们在地球上可以随时用手机拨打电话。
11．根据第⑤—⑦段的内容，完成下面的填空。
12．第③段的语言风格轻松、诙谐，体现了科普作品的特点，请加以分析。
13．第⑧段画线句介绍了“天地通话”的四个作用，它们的顺序不能调换。请阐述理由。
【答案】10．C
11．（1）在地球安装体积和发射功率更大的通信天线来发射信号；（2）在空间站安装路由器，带上设备，来接入大地网络；（3）保证带去的设备不会干扰其他电子设备；（4）确保电池安全。
12．用“群口相声”“朋友圈”等为人们所熟知的内容，并使用疑问句式引发读者对如何实现天地通信的思考，能激发读者的阅读兴趣，体现了科普作品诙谐，幽默的语风格。
13．它们分别介绍了天地通话在天地交流、心理建设、知识传播和处理异常情况方面的对完成航天任务作用，前三个作用按照“天地通信”对完成航天任务的重要性由高到低排序，这些作用产生的频次较高，第四个作用只有在突发情况下才会产生，所以这四个作用的排序首先按照产生的频次由高到低，并根据其对完成航天任务的重要性由高到低两个标准进行排序。
【知识点】生动性说明文；说明文语言分析；分析说明对象特征；逻辑顺序；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查段落内容的作用分析。第④段通过对比地球手机通信的原理，说明普通手机基站无法覆盖太空，从而引出“普通的手机基站无法实现‘天地通话’”的结论。（2）本题考查文章内容的梳理与概括。从第⑤—⑦段提取关键信息，按逻辑分层：地球端：安装体积和发射功率更大的通信天线。太空端：在空间站安装路由器并接入天地网络；设备需做到不干扰其他电子设备、确保电池安全。
（3）本题考查文章语言的分析。第③段用“群口相声”“朋友圈”等贴近生活的流行词，搭配疑问句式，让科普内容更轻松有趣，激发读者兴趣。
（4）本题考查说明的顺序。四个作用是按重要性和频次排序的：前三个作用（天地交流、心理建设、知识传播）是航天任务中的高频需求，且重要性依次递减。第四个作用（处理异常情况）是突发低频需求。这种排序符合逻辑，不能调换。
10．本题考查段落内容的作用分析。
C.根据第④段“我们在地球上可以随时用手机拨打电话，是因为城市里到处是手机基站，但一旦离开基站，通信服务会中断。空间站在距离地球约400千米的轨道上绕着地球高速运动，肯定无法收到来自手机基站的信号”可知，第④段通过写我们平时拨电话需要用到手机基站，但是因为空间站距离地面过远，无法接受手机基站的信号，因此利用普通的手机基站无法实现“天地通话”，体现“天地通话”的难度大；
故答案为：C。
11．本题考查文章内容的梳理与概括。
能实现“天地通话”的原因，在第⑤至⑦段。
原因一，根据第⑤段中“载人航天使用的通信手段在原理上和地球上的其他无线电通信技术一样，只不过因为距离更遥远，所以地球安装的通信天线就要更大，发射功率也需要更大”可概括为“在地球安装体积和发射功率更大的通信天线来发射信号”，填入第一空；
原因二在第⑥段中“需要把地球上的‘手机基站’搬到更高的太空中去”，在表格中已有；
原因三，根据第⑦段中“有了天链卫星，航天员只需要在空间站里安装路由器，再带上设备，接入天地通信网络就可以‘天地通话’了”概括为“在空间站安装路由器，带上设备，来接入大地网络”，填入第二空；
第三、四空，是对第⑦段“航天员在空间站里安装路由器，再带上设备，接入天地通信网络”的具体操作说明。“因为太空里有高能宇宙射线的辐射，这些高能粒子会击穿空间站的舱壁，最终打在电子设备的电路板上，有可能导致电路失效，所以必须采取防护措施”已有概括：采取防护措施，防止宇宙射线的辐射。因此第三、四空，可根据“带去的设备也要保证不会干扰到其他电子设备，电池也要确保安全等”分别概括为“保证带去的设备不会干扰其他电子设备”“确保电池安全”填空。
故答案为：（1）在地球安装体积和发射功率更大的通信天线来发射信号；（2）在空间站安装路由器，带上设备，来接入大地网络；（3）保证带去的设备不会干扰其他电子设备；（4）确保电池安全。
12．本题考查文章语言的分析。
第③段，“太空群口相声”“朋友圈”运用特定的名词，指代太空中三人对话、天地通话等内容，令读者用熟识的内容了解说明内容，很有趣味。“‘太空群口相声’我们是如何听到的”“航天员可以随时给地球上的朋友打个电话、刷一刷朋友圈，这是怎么做到的呢”，是疑问句，从读者的角度提出问题，更能引起读者的思想和阅读兴趣。生活名词与疑问句的运用，富有生活气息，幽默风趣，体现说明文语言的生动性。
故答案为：用“群口相声”“朋友圈”等为人们所熟知的内容，并使用疑问句式引发读者对如何实现天地通信的思考，能激发读者的阅读兴趣，体现了科普作品诙谐，幽默的语风格。
13．本题考查说明的顺序。
第⑧段画线句，说明了“天地通话”的作用。一是“地面和航天员之间可以直接交流，方便顺利完成载人航天的预定任务”，即：宇航员与地面的直接交流；
二是“让航天员的家属与航天员不‘断联’，为航天员提供坚强的心理建设”，即：宇航员的心理建设；
三是“对于在地面上心系宇宙的我们来讲，实时联络可以更直观地了解航天的太空生活、学习载人航天科技知识”，即：对普通大众的知识传播；
四是“在紧急情况下，实时联络也可以更好地处理异常情况，保证载人航天工程顺利进行”，即“紧急情况下航天任务的顺利进行”；
这四项作用，是按由主到次，按使用频次由多到少的顺序排列的。第一种使用最多，然后依次减少，最后的只是在特殊情况下使用，因此这项作用的顺序不能调换。这体现了说明文内容的逻辑性、严密性和科学性。
故答案为：它们分别介绍了天地通话在天地交流、心理建设、知识传播和处理异常情况方面的对完成航天任务作用，前三个作用按照“天地通信”对完成航天任务的重要性由高到低排序，这些作用产生的频次较高，第四个作用只有在突发情况下才会产生，所以这四个作用的排序首先按照产生的频次由高到低，并根据其对完成航天任务的重要性由高到低两个标准进行排序。
四、文言文阅读（12分）
（2025八下·自流井月考）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】
明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，间有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡鸣犬吠。余顾而慕之以为此家之中有万物得所之意，自恨不如远甚也！
（选自戴名世《乙亥北行日记》）
【注释】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵（xún）：确实。④浣：洗衣。
14．下列加点词解释错误的一项是（　　）
A．屋舍俨然 俨然：整齐的样子
B．悉如外人 悉：熟悉
C．甫行数里 甫：刚，才
D．俱耘于田间 俱：都
15．下列对文中画线句子的断句，正确的一项是（　　）
A．余顾而慕之以为/此家之中有/万物得所之意。
B．余顾而慕之以为此家/之中有/万物得所之意。
C．余顾而慕之以为此家之中有/万物/得所之意。
D．余顾而慕之/以为此家之中/有万物得所之意。
16．下列对甲乙两文的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．甲文通过渔人的行踪，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的描写，表现了作者对理想社会的追求。
B．乙文通过对旦子冈农家的描写，展现了当地百姓勤劳朴实的生活，表达了作者对这种田园生活的向往。
C．甲文中的桃花源人和乙文中的旦子冈百姓，都过着自给自足、与世隔绝的生活，没有受到外界的干扰。
D．甲乙两文都运用了描写和叙述的手法，生动地展现了不同的田园生活场景，给人以美的享受。
17．用现代汉语翻译下面的句子。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
【答案】14．B
15．D
16．C
17．土地平坦开阔，房屋整齐有序，有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树和竹林之类。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；桃花源记；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【导语】这篇文言文阅读材料由两则选段组成，均展现了古代文人对理想田园生活的向往。甲文《桃花源记》以渔人视角描绘了一个与世隔绝的乌托邦，通过“土地平旷”“鸡犬相闻”等意象营造出和谐安宁的意境；乙文《乙亥北行日记》则以白描手法记叙江北农家劳作的场景，“禾苗油油然”“儿女啼笑”等细节生动呈现了朴实的农耕生活。两文虽风格各异，但都体现了中国传统“天人合一”的审美理想，流露出作者对自然淳朴生活的深切眷恋。
【点评】（1）本题考查字义。先结合上下文理解句子大意，再推断加点词含义，同时注意通假字、古今异义等特殊用法。
（2）本题考查断句。文言文句子节奏的确定方法有五个：一、根据文言句子语法结构确定；二、根据句首的语气词来确定；三、根据句中起舒缓语气作用的“之”确定；四、根据句首的连词或总结性的词语确定；五、根据文句内在的逻辑意义确定。要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。
（3）本题考查内容理解。逐一核对选项：C.甲文桃花源是与世隔绝的，但乙文的旦子冈百姓是正常的乡村居民，并非“与世隔绝”，只是生活淳朴，所以该说法错误。
（4）本题考查译句。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。
参考译文：
【甲】桃林的尽头就是溪水的发源地，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，隐隐约约好像有点光亮。（渔人）就舍弃了船，从洞口进去。起初洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安闲快乐。
【乙】第二天，（我）住在了旦子冈。刚行走了几里地，看见四周的田野里禾苗长得非常茂盛，男女老少都在田间耕作。大概是江北的习俗，妇女也都努力耕田劳作，比起西北那些游手好闲不从事生产的男子，（江北的）风俗确实好得多。偶然间我放弃骑马开始步行，路过一家农家，这家的男主人正挑着粪去浇灌菜园，而他的妻子从井里打水并且在洗衣服。菜园中间有豆棚瓜架，还有几棵郁郁葱葱的树木，孩子们嬉戏欢笑，鸡鸣狗叫。我看着，心中十分羡慕他们，觉得这户人家中，万物都怡然自得，（我）遗憾自己远远比不上他们啊！
14．本题考查字义。
B.句意：都和外面的人一样。悉，都。
故答案为：B。
15．本题考查断句。
句意：我看着，心中十分羡慕他们，觉得在这户人家中，万物都有怡然自得的感觉。
“余顾而慕之”，“余”是主语，指“我”；“顾而慕之”是谓语部分，“顾”表示“回头看”或“环顾”，“慕”是“羡慕”“向往”的意思，“之”在这里指代前面所看到的某个场景或事物，这部分表达了“我”看到后产生羡慕之情，是一个完整的主谓结构，所以在此处断开；
“以为此家之中”，“以为”即“认为”，引出“我”的看法和观点，“此家之中”表明“我”所认为的具体对象范围，是一个相对独立的表意部分，故在此断开。
“有万物得所之意”，“有…… 之意”是典型的动宾结构，“万物得所”描述了一种万物都各得其所、和谐美好的状态，“意”可理解为“意境”“意味”，这部分进一步解释说明“我”认为在这家之中所蕴含的意义，与前面的内容在语义上有明显的区分，所以在此处断开。
故断句为：余顾而慕之/以为此家之中/有万物得所之意。
故答案为：D。
16．本题考查内容理解。
C．甲文中的桃花源人过着“不知有汉，无论魏晋”自给自足、与世隔绝的生活，没有受到外界干扰。但乙文中的旦子冈百姓并非与世隔绝，文中提到“盖江北之俗”，说明他们与外界有联系，是江北地区普通百姓生活的一个写照，能体现出当地的风俗特点，所以乙文中的旦子冈百姓不符合“与世隔绝”这一特点。
故答案为：C。
17．本题考查译句。
重点词语：旷：平坦开阔。俨然：整齐的样子。属：类。
故答案为：土地平坦开阔，房屋整齐有序，有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树和竹林之类。
五、古代诗歌阅读（5分）
（2025八下·自流井月考） 阅读下面古诗，完成下面小题。
蒹葭
蒹葭苍苍。白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋。白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
18．下列对这首诗的分析和赏析，不正确的一项是（　　）
A．白露“为霜”到“未晞”再到“未已”的变化，暗示了追求者一再追寻的执着。
B．“宛”字是仿佛、好像的意思，描绘出伊人的美丽，表达了主人公的愉悦心境。
C．全诗采用了重章叠句的形式，使诗歌具有一唱三叹的美感，深化了诗歌的意境。
D．全诗写得扑朔迷离、烟水苍茫，含蓄地抒发了对“伊人”可望而不可即的情意。
19．《诗经》经常使用比、兴手法，请结合《蒹葭》中的诗句，说说该手法的好处。
【答案】18．B
19．《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”运用了起兴的手法，描绘出一幅萧瑟、凄清的秋景图，为全诗营造出一种朦胧、迷离的氛围。同时，以“蒹葭”“白露”的变化，暗示了时间的推移，衬托出主人公对意中人的执着追求。此外，“所谓伊人，在水一方”等句将“伊人”比作难以触及的美好，运用了比喻的手法，使主人公的爱慕之情表达得更加含蓄、深沉。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；蒹葭
【解析】【点评】（1）这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
（2）此题考查分析诗歌表现手法的能力。鉴赏诗歌，首先要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以静显动、以动衬静、动静结合等等，然后再结合具体的语句做具体的分析，这样才能准确地鉴赏。
18．B.有误，结合全诗“所谓伊人，在水一方”“宛在水中央”等内容可知，“宛”字确实是仿佛、好像的意思，但它主要是营造出一种朦胧的意境，表现出“伊人”似真似幻、可望而不可即的感觉，烘托出主人公求而不得的惆怅心情，而不是表达主人公的愉悦心境，该项赏析不正确；
故选B。
故答案为：B
19．结合《蒹葭》开篇“蒹葭苍苍，白露为霜”可知，诗的开篇描绘了大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜的景象。这看似单纯的景物描写，实则运用了起兴手法，先言他物以引起所咏之词。由此可知，通过描绘这样萧瑟、凄清的秋景，为全诗奠定了一种朦胧、迷离的氛围，让读者能直观地感受到主人公所处环境的清冷与孤寂。接着，诗句“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”，“萋萋”“采采”分别描绘了芦苇茂盛的不同状态，“未晞”“未已”表明露水从尚未干到还未干的变化。由此可知，这些对“蒹葭”和“白露”的变化描写，暗示了时间的不断推移，从清晨到逐渐临近中午，主人公始终在苦苦追寻意中人，衬托出他对意中人执着追求的坚定态度。
结合诗句“所谓伊人，在水一方”可知，诗中主人公将自己心中所思念、爱慕的“伊人”，放置在“水一方”，即河水的另一边。由此可知，这里把“伊人”比作了一种难以触及的美好，主人公与“伊人”之间隔着河水，有着距离，这种距离感让主人公的爱慕之情表达得更加含蓄、深沉。主人公对“伊人”的追求，就如同在追求那遥不可及的美好，只能远远望着，却难以靠近，进一步增强了诗歌情感的表现力。
故答案为：《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”运用了起兴的手法，描绘出一幅萧瑟、凄清的秋景图，为全诗营造出一种朦胧、迷离的氛围。同时，以“蒹葭”“白露”的变化，暗示了时间的推移，衬托出主人公对意中人的执着追求。此外，“所谓伊人，在水一方”等句将“伊人”比作难以触及的美好，运用了比喻的手法，使主人公的爱慕之情表达得更加含蓄、深沉。
六、名著导读（8分）
20．（2025八下·自流井月考）在《经典常谈》中，朱自清先生简明扼要地概括了古代历史典籍的特点，请根据下面文字判断相应的历史典籍，选出正确的一项（　　）
①断代为书，尽可充分利用史料，尽其颂述功德的职分。文字趋向骈体，句子比散体长。
②我国现存第一部编年史，也是周朝时鲁国的国史。
③以叙事为主，参考群籍，详述史事，征引孔子和别的“君子”解经评史的言论。
④最古的记言历史，包括虞夏商周四代。大部分是号令，小部分是君臣相告的话。
A．《汉书》 《春秋》 《左传》 《尚书》
B．《尚书》 《国语》 《离骚》 《汉书》
C．《春秋》 《左传》 《尚书》 《汉书》
D．《国语》 《春秋》 《公羊传》 《史记》
【答案】A
【知识点】作品的基本内容；《经典常谈》
【解析】①对应《汉书》： 典籍特点分析：《汉书》是中国第一部纪传体断代史 ，它以朝代为断限，专门记载某一朝代的历史。这种断代体例使得作者在撰写时能够充分利用该朝代的史料，对本朝的功德进行详细的歌颂与叙述。在文字风格上，《汉书》趋向骈体，骈体文讲究对仗工整、辞藻华丽，其句子相较于散体文更长，注重形式上的美感与韵律 。 与选项对应：“断代为书，尽可充分利用史料，尽其颂述功德的职分。文字趋向骈体，句子比散体长” 的描述与《汉书》的特点高度契合，所以①对应《汉书》。 ②对应《春秋》： 典籍特点分析：《春秋》是我国现存第一部编年体史书 ，它按照时间顺序记载历史事件，具有编年体史书的典型特征。同时，它也是周朝时期鲁国的国史，记录了鲁国及周边相关的历史事件 。 与选项对应：“我国现存第一部编年史，也是周朝时鲁国的国史” 准确地概括了《春秋》的重要属性，因此②对应《春秋》。 ③对应《左传》： 典籍特点分析：《左传》全称《左氏春秋传》，它以叙事为主，在撰写过程中参考众多典籍，对历史事件进行详细叙述 。书中常常征引孔子以及其他 “君子” 对经书的解释和对历史事件的评论，通过这些言论来进一步阐释历史事件背后的意义与道理，具有独特的史学价值和文化内涵 。 与选项对应：“以叙事为主，参考群籍，详述史事，征引孔子和别的‘君子’解经评史的言论” 与《左传》的特点一致，所以③对应《左传》。 ④对应《尚书》： 典籍特点分析：《尚书》是我国最古老的记言历史典籍 ，其内容涵盖了虞、夏、商、周四代。书中的内容大部分是古代帝王发布的号令，用于向大众传达旨意、宣布政策等；小部分是君臣之间相互交流、告知的话语，这些内容反映了当时的政治、文化和社会情况 。 与选项对应：“最古的记言历史，包括虞夏商周四代。大部分是号令，小部分是君臣相告的话” 准确地描述了《尚书》的性质和内容，所以④对应《尚书》。
故答案为：A
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2025八下·自流井月考）阅读下列语段内容，回答问题。
【甲】
《经典常谈》一书从普及中华民族优秀传统文化的目的出发，对① 、② 、《尚书》《诗经》、三“礼”、《春秋》三传、《大学》《中庸》《论语》《孟子》等十多种中华文化经典和诸子百家思想，以及辞赋和诗文等文学体裁进行了深入浅出的介绍和分析，语言简洁明快，内容蕴含精髓，为广大青年解读中华文化经典开启门径，是难得的导读精品。
【乙】
朱自清先生在这本《经典常谈》的序文里指出：“在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。”
【丙】
叶圣陶在《读〈经典常谈〉》中指出：“一些古书，培育着咱们的祖先，咱们跟祖先是一脉相承的，自当尝尝他们的营养料，才不至于无本。若讲实用，似乎是没有，有实用的东西都收纳在各种学科里了；可是有无用之用。这可以打个比方，有些人不怕旅行辛苦，道路几千，跑上峨眉金顶看日出，或者跑到甘肃敦煌，看一窟寺历代的造像跟壁画。在专讲实用的人看来，他们干的完全没有实用，只有那股傻劲儿倒可以佩服。可是他们从金顶下来，打敦煌回转，胸襟推广了，眼光深远了，虽然还是各做他们的事儿，却有了一种新的精神。这就是所谓无用之用。读古书读的
得其道，也会有类似的无用之用。要说现代学生应该读些古书，这是一个理由。”
21．在【甲】的横线上填入合适的书名。
22．归纳语段中朱自清和叶圣陶两位大学者的共同观点。
【答案】21．示例：①《周易》②《礼记》
22．共同观点：经典训练的价值在于文化传承，培养精神境界。
【知识点】作品的基本内容；作品的综合评价；《经典常谈》
【解析】【点评】（1）本题考查名著内容。根据《经典常谈》的内容，这本书介绍了十多种中华文化经典，除了题目里提到的《尚书》《诗经》等，还包括《周易》《礼记》等。（2）本题考查提炼信息。分别提炼朱自清和叶圣陶的核心观点，再找共同点。朱自清：经典训练的价值不在实用，而在文化。叶圣陶：读古书能获得“无用之用”，提升精神境界。共同观点：经典训练的价值在于文化传承，能够培养人的精神境界。
21．本题考查名著内容。
在【甲】的横线上可填入“《说文解字》”“《周易》”等。《经典常谈》涵盖了众多经典著作，前面提到从普及传统文化目的出发，后面列举了多种经典，按照常见的经典著作顺序以及内容的完整性，在《尚书》《诗经》等之前，填入《说文解字》和《周易》等较为合适。《说文解字》是中国首部系统地分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一，对于理解汉字的起源和发展至关重要。《周易》是中国传统思想文化中自然哲学与人文实践的理论根源，是古代汉民族思想、智慧的结晶，被誉为“大道之源”，在传统文化经典中具有极其重要的地位。
故答案为：示例：①《周易》②《礼记》。
22．本题考查提炼信息。
朱自清观点：朱自清先生在序文中指出“经典训练的价值不在实用，而在文化”，直接表明经典训练的价值在于文化方面，强调了经典在文化传承中的重要性，即通过经典训练让文化得以传承和延续。
叶圣陶观点：叶圣陶先生说“一些古书，培育着咱们的祖先，咱们跟祖先是一脉相承的，自当尝尝他们的营养料，才不至于无本”，这里的“营养料”指的就是经典中蕴含的文化，说明阅读古书（经典）是为了传承祖先的文化，让文化的脉络得以延续，体现了文化传承的意义。同时，他又以人们去峨眉金顶看日出、去敦煌看造像和壁画为例，说明虽然这些行为在专讲实用的人看来没有实用价值，但能让人“胸襟推广了，眼光深远了，有了一种新的精神”，类比得出读古书（经典）得其道也会有类似的“无用之用”，即能够培养人的精神境界。
由此可见，两位学者都认为经典训练的价值在于文化传承，并且能够培养人的精神境界。
故答案为：共同观点：经典训练的价值在于文化传承，培养精神境界。
七、【拓展题】
23．（2025八下·自流井月考）不同的书，应采取不同的阅读策略和阅读方法。假如你是阅读方法指导官，你认为《经典常谈》应该采取什么阅读方法？为什么？
【答案】示例：在阅读《经典常谈》时，批注阅读法极为实用。朱自清先生对经典的解读旁征博引、见解深刻。在阅读过程中，遇到精彩的观点、对经典独特的阐释，如对《周易》中卦象含义的解读，可在书页边缘写下自己的感悟、疑问。当看到书中提及经典在不同历史时期的影响，联想到其他相关历史事件或文学现象，也可批注记录。同时，对文中难以理解的学术用语、典故等，通过查阅资料后，将解释批注在旁边，便于日后复习回顾，加深对经典内容以及作者解读思路的理解。
【知识点】作品的综合评价；对作品的体验感受；《经典常谈》
【解析】【分析】本题考查名著阅读。
《经典常谈》是朱自清先生为中学生及普通读者撰写的国学研究专著，以通俗语言梳理古代典籍脉络，系统介绍经史子集等经典著作，涵盖文字学、哲学、史学、文学等领域，内容简洁精辟，语言流利畅达。
基于这些特点，适合的阅读方法及示例如下：先采用通读浏览法，拿到书后先浏览目录与序言，了解各篇标题和顺序以及作者写作意图，然后快速翻阅全书，重点关注每篇的开头、结尾以及小标题，像阅读《诗经》篇时，先了解《诗经》起源、分类、主要内容等概括性信息，对书中涉及的经典有初步认识，这样能在较短时间内对全书内容有整体把握，知晓中国古代经典大致轮廓及在文化传承中的地位，为深入阅读奠基。在阅读过程中可使用批注阅读法，书中朱自清先生对经典解读独到，还涉及历史背景、学术观点等知识，在阅读时遇到对某个汉字造字法的解释，若联想到其他相关汉字，或看到经典在不同历史时期的影响，可在旁边批注自己的思考、疑问及理解，对于难以理解的字词或典故，查阅资料后将解释批注在一旁，方便日后回顾总结，加深对经典和作者解读思路的认识。此外，由于书中某些主题存在内在联系，可运用专题阅读法，比如对诗歌感兴趣，可将《诗经》《楚辞》《诗》三篇联读，从现实主义源头到浪漫主义发展，再到唐诗宋词格律演变，系统了解中国古代诗歌发展历程；若关注史学，可串联《尚书》《春秋三传》《史记》《汉书》等篇章，研究编年体到纪传体的史学创新及不同史书特点和价值，通过这种方式能将相关内容整合，深入探究某一方面知识，梳理清晰脉络，更好把握中国古代文化在某一领域的发展演变。
故答案为：示例：在阅读《经典常谈》时，批注阅读法极为实用。朱自清先生对经典的解读旁征博引、见解深刻。在阅读过程中，遇到精彩的观点、对经典独特的阐释，如对《周易》中卦象含义的解读，可在书页边缘写下自己的感悟、疑问。当看到书中提及经典在不同历史时期的影响，联想到其他相关历史事件或文学现象，也可批注记录。同时，对文中难以理解的学术用语、典故等，通过查阅资料后，将解释批注在旁边，便于日后复习回顾，加深对经典内容以及作者解读思路的理解。
【点评】本题考查名著阅读。先定方法：《经典常谈》是一本经典导读类书籍，适合用批注阅读法+思维导图法+跳读与精读结合法。
批注阅读法：遇到精彩观点、独特阐释或不懂的术语时，直接在书边写下感悟、疑问或查阅后的解释，加深理解，方便复习。思维导图法：梳理书中介绍的经典著作、核心观点和逻辑关系，让知识体系更清晰。跳读+精读结合：对熟悉的经典可以跳读，对陌生的内容则需要精读，兼顾效率与深度。
八、写作（40分）
24．（2025八下·自流井月考）题目：《科技时代的自然情怀》
题目要求：八年级下册第一单元以“自然哲思”为主题，带领我们感受山水之美与人生境界；第三单元以“科技之光”为核心，展现了人类探索与创新的智慧。请结合两个单元的学习感悟，以“科技时代的自然情怀”为题，写一篇作文。
你可以从以下角度展开：
1.科技发展如何改变人与自然的关系？
2.在科技浪潮中，如何守护对自然的敬畏与热爱？
3.结合《小石潭记》《大自然的语言》或《恐龙无处不有》等课文内容，阐述你的观点。
文体不限（议论文、记叙文、散文等），不少于600字。
【答案】例文：
科技时代的自然情怀
在这个科技日新月异的时代，我们仿佛置身于高速运转的机器中，被科技带来的便捷与高效裹挟着不断向前。智能手机、互联网、人工智能…… 它们在重塑我们生活方式的同时，也悄然改变着我们与自然的关系。然而，无论科技如何发达，那份对自然的敬畏与热爱，始终是我们心灵深处不可或缺的情怀。
科技确实为我们打开了认识自然的新窗口。《大自然的语言》中，科学家们通过对物候现象的长期观测与研究，总结出自然变化的规律，而如今的科技手段更是让这一探索变得更加高效、精准。卫星遥感技术能够从太空俯瞰地球，监测森林覆盖率的微小变化、追踪野生动物的迁徙路径；气象卫星可以提前精准预测极端天气，让人们免受自然灾害的侵害，更好地与自然和谐相处。在城市的自然博物馆里，借助虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，我们足不出户就能身临其境地感受远古恐龙的震撼、热带雨林的神秘。这些科技成果让自然的奥秘不再遥不可及，大大拓展了我们对自然的认知边界。
但科技这把双刃剑，在拉近我们与自然某些距离的同时，也在一些方面悄然疏远了我们与自然的关系。我们越来越习惯通过屏幕去 “欣赏” 自然，刷着手机里精美的风景图片、观看自然纪录片，却忘记了真正踏入自然、用身体去感知四季更迭、用双脚去丈量山川河流。过度依赖科技，使得我们对自然的感知变得间接而麻木。人们在虚拟世界中寻找慰藉，在钢筋水泥的丛林里忙碌奔波，渐渐失去了对自然那份本能的敬畏与热爱。就像柳宗元笔下的《小石潭记》，作者被贬谪到荒僻之地，却能在小石潭边感受自然的清幽之美，“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”。那份对自然的敏锐感知和融入自然的悠然心境，在如今科技喧嚣的时代显得愈发珍贵。
在科技浪潮中，我们必须守护好对自然的情怀。学校可以组织更多户外实践活动，带领学生走进自然，实地观察植物的生长、聆听鸟儿的歌声，让他们亲身体验自然的魅力，而不是仅仅在书本和屏幕上学习自然知识。家庭也应倡导远离电子产品，定期安排郊外露营、登山等活动，重拾与自然亲密接触的时光。我们要学会在科技提供便利的同时，保持对自然的谦卑与尊重。比如，利用科技手段监测环境变化，是为了更好地保护自然，而不是利用科技去过度开发、破坏自然。我们应铭记，自然是我们赖以生存的根基，科技只是工具，绝不能让工具成为我们与自然之间的屏障。
让我们在享受科技带来的现代文明时，也能像古人一样，拥有一颗细腻感知自然的心。在科技时代，心怀对自然的敬畏与热爱，让科技成为我们与自然和谐共生的桥梁，而不是鸿沟。只有这样，我们才能在繁华喧嚣的现代社会中，找到心灵的宁静栖息地，让自然情怀在科技的天空下自由翱翔。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查全命题作文。
一、审题立意：本文题目“科技时代的自然情怀”明确了要探讨科技时代与自然情怀之间的关系。结合题目要求可知，立意方向一是要分析科技发展对人与自然关系的改变，可能有积极的促进交流等方面，也可能存在破坏等消极影响；二是思考在科技浪潮下如何坚守对自然的敬畏热爱之情。从单元课文出发，像《小石潭记》展现了古人对自然的细腻感知，《大自然的语言》揭示自然规律与人类生活联系，《恐龙无处不有》体现科技助力探索自然奥秘，可从这些角度阐述自然情怀在科技时代的重要性以及如何维系。立意应围绕在科技迅猛发展的当下，强调保持自然情怀对人类自身及人与自然和谐共生的关键意义，倡导在享受科技便利时不忘亲近自然、敬畏自然。
二、选材构思：
若写记叙文，可讲述自己在科技环境下亲近自然的经历。比如，利用手机上的植物识别软件，在郊外徒步时认识了许多之前叫不出名字的野花野草，这是科技帮助自己更好地了解自然，随后因过度依赖软件，忽略了自然本身的美好，如微风中花草的摇曳姿态、鸟儿的歌声等，最后感悟到要放下科技工具，用心去感受自然。文章开头可描述在科技充斥生活的日常，突然决定去郊外寻找自然的契机。中间详细叙述用软件识别植物的新奇感以及后来的反思过程。结尾总结在科技时代，应把握好利用科技与亲身感受自然的平衡。
若写议论文，开篇可提出论点，如“在科技时代，我们应妥善处理科技与自然的关系，永葆对自然的情怀”。接着举例论证，从积极方面，像卫星遥感技术帮助科学家监测森林面积变化，更好地保护自然生态；从消极方面，如过度使用电子产品导致人们户外活动减少，对自然的感知愈发迟钝。可结合《大自然的语言》中自然规律与农业生产联系，指出科技虽能预测天气等，但不能替代人类对自然的敬畏，引用其中语句增强说服力。然后论述如何守护自然情怀，如学校开展户外自然实践课程，人们定期远离科技产品去露营等。结尾再次强调论点，呼吁大家在科技时代不丢失自然情怀。
若写散文，可先描绘科技时代的繁华景象，高楼大厦、车水马龙、电子产品充斥生活。然后笔锋一转，回忆《小石潭记》中那种清幽宁静的自然氛围，引出对现代社会人们远离自然的感慨。描述自己在城市公园中，即便身处科技环绕，仍能从一片绿叶、一只飞鸟中感受到自然的生命力，阐述自然情怀在科技时代如清泉般滋润心灵。中间穿插对自然四季美景的描写，结合科技时代人们对自然的不同态度。最后表达对科技时代人们重拾自然情怀的美好期许，让自然情怀在科技发展中延续。
【点评】本题考查全命题作文。材料关键词是“热爱生命”“风雨兼程”“奔向远方”，可以围绕“热爱”“坚持”“无畏前行”来立意。写记叙文：选一件自己为热爱的事咬牙坚持的经历，突出“风雨兼程”的过程。写议论文：用名人事例（如司马迁、袁隆平）论证“热爱能让人战胜困难”的观点。开头点题，中间叙事、论证，结尾升华主题，呼应“热爱生命，一切在意料之中”。
例文紧扣材料，用“绘画瓶颈”的个人经历和“司马迁、袁隆平”的名人事例，把“热爱→坚持→成功”的逻辑讲得很清楚。叙事和议论结合，既有个人真情实感，又有深度的道理升华。可以增加一些绘画过程中的细节，比如颜料沾满双手、熬夜改画的场景，让“风雨兼程”的感受更真实。
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