资源简介

四川省泸州市龙马潭区五校联考2024-2025学年七年级下学期语文3月月考试卷
一、积累与运用 。（23 分）
1．（2025七下·龙马潭月考）下列词语书写和加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A．呜咽（yè） 污秽（huì） 亘古（gèng） 家喻户晓(yú)
B．豁亮（huò） 镐头（hǎo ） 哺育（bǔ） 柯捐杂税（kē）
C．狂澜（lán） 丰饶（ráo） 坚韧（rèn） 酣然入梦（hān）
D．筹划(chóu) 默契（qì） 嗥鸣（gāo） 不可捉磨（mō）
【答案】C
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A：亘古的”亘“应读作：gèn，不能读成：gèng；家喻户晓的”喻“应读作：yù，不能读成：yú；
B：镐头的“镐”应读作：gǎo，不能读成：hǎo；柯捐杂税，应写作：苛捐杂税；
C：完全正确；
D：嗥鸣的“嗥”应读作：háo，不能读成：gāo；不可捉磨，应写作：不可捉摸。
故答案为：C
【点评】本题考查汉字的准确书写和准确读音。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解，就能避免写错或读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。
2．（2025七下·龙马潭月考）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　）
A．春节长假最后一天，返程高峰随之到来，为应对浩浩荡荡的车流，交警部门称，已制订了交通应急处置方案。
B．光明中学举行中考百日誓师大会，十六个教学班方阵棋布操场，声震山河，气冲斗牛。
C．黄河是中华民族文化的发祥地，它惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。
D．虽然这个特大涉黑集团案的案情扑朔迷离，但警察明察秋毫，终将犯罪嫌疑人送上法庭。
【答案】D
【知识点】造句
【解析】【分析】A：浩浩荡荡：形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。此处用来形容返程高峰的车流，形象地表现出车辆众多、气势宏大的场景，符合语境，故使用恰当；
B：气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。在中考百日誓师大会上，学生们方阵整齐，声音洪亮，展现出强大的气势和决心，符合语境，故使用恰当；
C：九曲连环：本意指黄河的地理、自然特征（黄河有九个重大的弯），现在也形容很曲折、复杂的情况，也可以形容河流弯曲。这里用来描述黄河的形态，符合语境，使用恰当；
D：扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨别清楚。“明察秋毫”形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。这两个成语放在一起使用，会让人觉得前后矛盾，既然案情扑朔迷离，就说明案件复杂难辨，而“明察秋毫”通常用于形容在较为清晰的情况下能洞察细节，使用不恰当。
故答案为：D
【点评】 本题考查成语的运用的辨析理解。成语的运用要明白成语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾，注意成语（词语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。不要错用，复习时要引起重视。
3．（2025七下·龙马潭月考）下列各句中没有语病的一项是（　　）
A．日本要想发展同亚洲邻国的关系，关键在于它能否正确认识历史、重信践诺。
B．据全国旅游工作会议透露，我国将从今年开始分级建立游客旅游不文明档案。
C．漫步于美丽的会龙山公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。
D．通过持续不断的校园安全宣传教育活动，使全校师生的安全意识大幅提高。
【答案】B
【知识点】成分残缺；搭配不当；用词不当
【解析】【分析】此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A:两面对一面，把“能否”去掉。C:搭配不当，把“皎洁的月光和”去掉。D:缺少主语，把“通过”或“使”去掉一个。
【点评】审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析、修改。
4．（2025七下·龙马潭月考）根据课文内容，用规范汉字补写出相应的句子。
（1）故园东望路漫漫，　 　。（岑参《逢入京使》）
（2）谁家玉笛暗飞声，　 　。（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）杨花榆荚无才思，　 　。（韩愈《晚春》）
（4）当窗理云鬓，　 　。（郭茂倩《木兰诗》）
（5）《木兰诗》中，作者通过视觉和听觉，描写出木兰艰苦戍边生活的对偶句是　 　，　 　。
【答案】双袖龙钟泪不干；散入春风满洛城；惟解漫天作雪飞；对镜帖花黄；朔气传金柝；寒光照铁衣
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】第1空，填下句，“袖”的左边事“衤”不要写成“礻”；
第2空，填下句，“洛城”不要写成“落成”；
第3空，填下句，“惟”不要写成“维、唯、谁”；“漫天”不要写成“慢天”；
第4空，填下句，“帖”不要写成“贴”；
第5、6空，理解性默写，提示语：描写出木兰艰苦戍边生活的对偶句，“朔”不要写成“溯、塑”；“传”不要写成“转”；“柝”不要写成“析”或“拆”。故答案为：双袖龙钟泪不干；散入春风满洛城；惟解漫天作雪飞；对镜帖花黄；朔气传金柝，寒光照铁衣
【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
（2025七下·龙马潭月考）七年级(1)班正在开展我的语文生活综合实践活动，请你参与。
5．社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，却被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语：妙手回春 灵丹济世 乐 医 百病 千家
请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。
　 　　 　
6．在商品经济飞速发展的今天，商家们的促销手段不断翻新，然而一些商家靠赠品、打折等手段向消费者索要好评。请根据下面的语境回答问题。
小方和父母在某餐馆就餐后，对菜品质量很不满意，结账时服务员表示：如果写好评发朋友圈可以打折。小林母亲准备照做。如果你是小林，该怎样劝说母亲？(50字左右)
【答案】5．妙手回春医百病；灵丹济世乐千家
6．示例：妈妈，这样做不好。做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？
【知识点】对联；拟定标语、宣传语等
【解析】（1）本题考查对对联。对联就是对偶，对仗，上下两句字数相等，词性相对，意义相反或相承，一般上句的末字是仄声（上声、去声、入声），下联的末尾字是平声（阴平和阳平）贴对联的时候，上联在正对自己的右手边，下联在左手边，不要贴反了。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。
（2）本题考查口语交际中劝说的写法，劝别人做什么或不做什么，首先要明确劝说的对象，才能正确地恰当的称呼对方，还要注意劝说对象的年龄、身份、职业等，然后明确劝说目的，找到切入点，最后要注意语言的针对性，要注意劝说的方式、方法、语气、态度等。答题格式：称呼+委婉表明自己的观点+做某事的好处（坏处）+解决办法+鼓励或征询语。
5．从词语含义来看，“妙手回春”和“灵丹济世”主谓结构，都体现了中医的高超医术和治病救人的功效，适合作为上下联的开头。“医百病”和“济千家”动宾结构，对仗工整，分别对应“妙手回春”和“灵丹济世”，进一步阐述了医术的作用。“医”是动词，“济”也是动词，“百病”对“千家”，数量词相对，且“病”是仄声，“家”是平声。故：上联：妙手回春医百病；下联：灵丹济世乐千家
故答案为：妙手回春医百病；灵丹济世乐千家
6．作答此题，需站在小林的角度，有条理地阐述不能因打折而写好评的原因，以劝说母亲。首先表明对母亲想省钱心理的理解，接着阐述不能写好评的关键原因，最后再次强调不写好评的合理性。比如：妈妈，我知道您想省钱，打折确实能省点钱。但这家餐馆菜品质量这么差，要是我们因为打折写好评，会误导其他顾客，而且这种虚假好评也不利于餐馆改进。咱不能为了这点折扣就做不实事求是的事呀。
故答案为：示例：妈妈，这样做不好。做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？
二、（10分）
（2025七下·龙马潭月考）阅读下面这篇文章，完成各题。
跪拜乡土
刘志坚
①一位友人去台湾观光，在一间茶棚里闲聊时，竟遇到了一位同村乡亲。那是一位年近八旬的老人，喜滋滋地问家乡情况，问他熟悉的亲人，问门前的清江水，一问一答，竟勾起了老人的思乡之情，萌发了回乡看看的念头，而且这愿望很强烈。临别时，还即兴赋诗一首：君自故乡来，无端惹乡愁。门前清江水，是否至今流
②老人故里，已没有了亲人，但逢此盛世，三通既畅，为何不回去看看 为了不负等待了60年的梦想，怎么也得回乡一趟。他当即向乡人许诺，适当时候，一定回乡来看看。
③不到一年，这位滞留海外的游子，真的在儿子的陪同下，回到阔别半个多世纪的家乡。
④有乡亲问：“父母不在了，又无亲人，回来看看，看什么呢 ”
⑤老人说：“一是回来看乡亲，乡亲就是我的父母，我的亲人。二是回来感恩，感恩这片生我养我的土地。”
⑥是啊，老人是在这片土地上出生的，家园不在，这方热土还在，青山不老，绿水长流。正是这方热土，养育了先人，养育了自己。
⑦老人说的，字字句句，沉甸甸的。这是他的胞衣地，这里有他父母的坟茔，虽然只是一堆黄土，却埋着父母的期盼，与自己血脉相系相迹。这山水，这故地，这清江，甚至父母栖身之所早已散去的炊烟，都与自己脉息相系，感情相通，让他魂梦相守。于是他对着这一方父母故地，对着这方魂牵梦绕的山水，这熟稔的土地，焚纸拈香，长恸而歌，长跪而拜。他跪拜的是一份沉甸甸的乡情，是对乡土的挚爱，是一份温馨的眷恋。乡土乡情，总是难忘。这是一种与生俱来的对故乡的依赖，是一种深入骨髓的乡土文化的潜质，是楔入故乡泥土深处的楔子，它成了维系乡情的脐带。我们每个人，都有着割舍不了的情怀，这种恋乡情结，与生命同在，终生守望。
⑧跪拜故乡，就是跪拜土地。这土地是我们的安身立命之所，你可以远离，但不可以割舍。土地是母亲，是人民，是一切生灵的根基。我们跪拜是一种心接地气的活法，也是一种精神，一种坚守，一种对大地母亲的感恩和对生命的感悟。
⑨我们每个人，都有一个出生地，一个故乡，没有选择，这是你的命之根，生之源。它为我们承载很多，山水的仁慈，土地的博爱，谷物的恩泽，我们世世代代，都是以鞠躬的方式，贴近它，守候它，顶礼它，让我们总是心存敬畏，皈依在它脚下。
⑩八旬老人，千里回乡，跪拜乡土，故乡在变，但那惦念和感恩之情是不变的，一如门前清江水，一直向东，日夜长流。正如老人“回乡有感”所吟：白发回乡一梦中，故园已非旧时容。只有门前清江水，涛声日夜水朝东。
7．结合全文，请说说标题“跪拜乡土”的含义。
8．结合语境，分析下面加点词语的表达效果。
老人说的，字字句句，沉甸甸的。
9．赏析下面的语句。
这是一种与生俱来的对故乡的依赖，是一种深入骨髓的乡土文化的潜质，是楔入故乡泥土深处的楔子，它成了维系乡情的脐带。
【答案】7．既是跪拜大地，又是跪拜一份沉甸甸的乡情、一份浓得化不开的挚爱、一份纯净温馨的春恋、一份永不褪色的回忆。
8．“沉甸甸”一词表现了人们听老人说回来看望乡亲和感恩土地时，心中的感动与心情的沉重。
9．运用了排比的修辞手法，表达了老人对故乡的依赖和眷恋，强烈地抒发了这种浓厚的恋乡情结。
【知识点】散文
【解析】（1）本题考查对标题的理解。步骤是，第一要明确标题的含义，即标题中词语的含义、概括的内容、点明的对象；第二拆解标题，确定题目关键字，第三结合文章内容，分析深层含义：一看是否运用修辞，二看是否双关，三看是否象征，四看内容，五看作者情感，六看线索；第四提炼整合答案。答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感，主题等）
（2）本题考查对词语的表达效果的分析理解。首先，需要解释词语的基本含义或字面意思；然后结合句子或段落的整体内容，分析该词语如何增强表达效果，比如是否生动形象地描绘了某个场景或情感 ，最后，将以上分析整合成一段连贯的答案，清晰地表达出该词语如何增强了句子的表达效果。答题格式：XX一词原指……，这里指……，形象得写出了……，表达了……。
（3）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。
7．据第⑦段句子：“他跪拜的是一份沉甸甸的乡情，是对乡土的挚爱，是一份温馨的眷恋”可知，“跪拜乡土”首先是跪拜故乡大地，是对故乡挚爱情感的虔诚表达；
据第⑧段句子：“跪拜故乡，就是跪拜土地……一种对大地母亲的感恩和对生命的感悟”可知，跪拜乡土还包含着对养育之地的敬畏与感恩；
据第⑨段句子：“它为我们承载很多……我们世世代代，都是以鞠躬的方式，贴近它，守候它，顶礼它，让我们总是心存敬畏，皈依在它脚下”可知，跪拜乡土更是一种世代相传的精神传承和文化认同，体现了对生命根源的敬畏；
据第⑩段句子：“八旬老人，千里回乡，跪拜乡土，故乡在变，但那惦念和感恩之情是不变的，一如门前清江水，一直向东，日夜长流”可知，跪拜乡土是老人心中纯净温馨的春恋、感恩和永不褪色的回忆。全文通过老人回乡跪拜的细节，层层递进地展现了这一行为的多重内涵。
故答案为： 既是跪拜大地，又是跪拜一份沉甸甸的乡情、一份浓得化不开的挚爱、一份纯净温馨的春恋、一份永不褪色的回忆。
8．第⑦段句子：“老人说的，字字句句，沉甸甸的”，由第⑤段老人说的话“一是回来看乡亲，乡亲就是我的父母，我的亲人。二是回来感恩，感恩这片生我养我的土地”可知，从内容上看，这个词既指老人话语中蕴含的深厚情感分量，又暗含了60年乡愁的岁月重量；“沉甸甸”叠词的使用增强了语言的韵律感，使读者能直观感受到老人话语中那种沉淀了半个多世纪的乡情；从情感表达看，“沉甸甸”生动描摹出在场乡亲聆听老人说回来看望乡亲和感恩土地时心中的感动与心情的沉重，仿佛老人的每个字都带着黄土的厚重，让听者心头为之一沉。这个词恰如其分地展现了海外游子对故土那种既温暖又沉重的复杂情感。
故答案为：“沉甸甸”一词表现了人们听老人说回来看望乡亲和感恩土地时，心中的感动与心情的沉重。
9．第⑦段句子：“这是一种与生俱来的对故乡的依赖，是一种深入骨髓的乡土文化的潜质，是楔入故乡泥土深处的楔子，它成了维系乡情的脐带”，由“是一种……是一种……是……”可知，运用排比的修辞手法，层层递进地表达了老人对故乡的依赖和眷恋。“楔入泥土的楔子”，将乡愁比作深深钉入故乡土地的楔子，是比喻修辞，形象表现其牢固不可拔；“维系乡情的脐带”，用脐带比喻人与故乡的血脉联系，是比喻修辞，暗示这种联系如同生命般重要。这些修辞共同营造出一种沉重而深厚的情感氛围，让读者感受到老人对故乡那种与生俱来、伴随终生的刻骨铭心的眷恋。生动形象地展现了乡愁的深刻内涵。
故答案为： 运用了排比的修辞手法，表达了老人对故乡的依赖和眷恋，强烈地抒发了这种浓厚的恋乡情结。
三、（15分）
（2025七下·龙马潭月考）阅读下面这篇文章，完成各题。
新时代最可爱的人
①谁是最可爱的人？60多年前魏巍的一部名篇感动了无数人。中国人民志愿军战士在朝鲜战场上浴血奋战，保家卫国的光辉形象藉此镌刻在共和国的历史丰碑上，依然亮丽如昔。
②谁是最可爱的人，这个时代之问，在不同的时代会有不同的答案。他们是“拼命也要为国家甩掉贫油帽子”的王进喜，是“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”的雷锋，是木里森林火灾中浴火前行的消防员，是今天在新冠肺炎疫情一线作战的医护人员，是穿越生死线的白衣天使。
③他们是不同时期祖国最需要的人，是在大灾大难面前冲锋在前的人，是在危急时刻中流砥柱的人。他们有不同的外表，但是却有着共同的精神内核，那就是扛起责任，忠诚担当，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。
④庚子风寒，祸起冬春。自新冠肺炎疫情暴发以来，医务人员义无反顾地走向了最前方，在这场直面病毒的较量中，截至2月11日已有3019名医务人员被感染，确诊病例1716名，6人殉职。不是心里不害怕，却有责任在肩头，明知前路有风险，越是艰险越向前。
⑤他们中有钟南山、李兰娟等国之栋梁，更有许多普普通通，我们叫不上名字的医护工作者。他们中有经历过SARS的老将，也有许多初入行业的新兵。
⑥今天，我们特别想说说其中那些稚嫩的面孔——战“疫”一线的护士群体。在战“疫”中，他们是冲在最前线的战士，哪里最危险，哪里最苦最累，他们就战斗在哪里。在发热门诊，他们有的每天要进行150人次以上的穿刺，持续几小时的操作，腰都直不起来。在重症病房，有的姑娘要把沉重的氧气瓶从一楼拖到十九楼，边拖边落泪。还有的护士在病毒患者身边一待就是几个小时，冒着被感染的风险……
⑦在送医疗队上前线时，看着一张张年轻稚嫩的脸，医院领导湿了眼角，沸腾的热血经得起生与死的考验吗？这群蜜罐里长大的孩子到底能坚持多久？
⑧有人说他们是勇士，危险面前选择了义无反顾、逆向而行，而他们的回答却简单朴素，“这是我们的职业，我们不上谁上？”“疫情袭来，我们就是底线，我们退了，谁来防守？”护士这个职业从来就被赋予了神圣使命，从他们入行的那一天起，就庄严宣誓，要秉持爱心，忠于职守，像蜡烛一样燃烧自己，照亮别人，毕生献给护理事业。这种使命感扎根在护士们的心中，在此次大疫面前，他们充分展现了职业风彩和英雄本色。
⑨有人说他们是天使。但更多的人说，哪有什么天使，只是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢了。护士群体的主体是青年，他们很多人是90后，甚至95后。他们青春飞扬，朝气蓬勃，他们有个性，有主见，爱游戏喜追星，但也不缺乏责任担当。大疫袭来，人们发现，孩子已经长大，“过去你们保护我，现在让我保护你”。年轻护士群体的崛起，让人倍感欣慰。“我把最小的娃送上了战场”，浙大二院消化内科护士长为科室4名最年轻的护士写诗作别，“送别你的那刻，你扑上来拥抱。我佯装冷静，内心汹涌。我泪如雨下，却无声。”“用年轻的身躯担负起这个时代的重任……”
⑩他们是平凡的勇士，是青年的代表。面对风险，他们没有高大上的豪言壮语，而只是平静地直视你的双眼：职责所在，理所应当。不是不恐惧，不是没有眼泪，但他们不是哭着上战场，而是笑着去战斗。
在这个伟大的时代，从来不缺英雄，可爱的人会有许多。在这次大疫面前，医护群体冲在了最前沿，他们为我们抗击病魔，抵御风险。不同的时代孕育不同的英雄。我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气。这就是我们这个时代的“提灯天使”，这就是我们新时代最可爱的人！
10．文章①②自然段提到哪些历史上最可爱的人？有什么作用？
11．第⑨段画波浪线句子，体现了年轻护士群体怎样的特征？
12．新时代最可爱的人作者为什么没有详写钟南山、李兰娟院士，而是重点写战“疫”一线的护士群体，这样安排有什么好处？
13．最后一段从抒情方式来看属于哪一种？从内容和结构上看，起什么作用？
【答案】10．朝鲜战场上的志愿军战士、为国家甩掉贫油帽子的王进喜、雷锋、火灾中的消防员、新冠肺炎疫情一线作战的医护人员。
作用：说明谁是最可爱的人，在不同的时代会有不同的答案。引出了文章要歌颂的新时代最可爱的人——白衣天使。
11．青春飞扬，朝气蓬勃，忠于职守、有责任有担当。或“平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气”
12．钟南山、李兰娟院士是新时代最可爱的人群体形象中最优秀的代表，他们的事迹很多人都知晓，而作者重点写90后，甚至95后护士群体，是因为她们是平凡的勇士，是青年的代表，更有利于突出最可爱的人都是能扛起责任，忠诚担当的普通人这一主题，更便于抒发人们对她们的赞美之情。
13．直接抒情；从内容上看：升华主旨，抒发对白衣天使的赞美之情；结构上：总结全文，首尾呼应。
【知识点】散文
【解析】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（2）本题考查对句子的理解。理解句子要结合上下文，要抓关键词，抓修辞手法，从表达方式角度去分析，不仅要理解表层含义，还要结合文段理解深层含义和多重含义。
（3）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（4）本题考查对结尾段落的理解与分析。语段作用一般从结构和内容两方面分析。结尾段一般有如下作用：总结全文，照应标题，设置悬念，引发思考，内容上点明中心，升华主题。要结合文段具体内容进行分析，尽量不说大包围圈地套话。
10．由第①自然段句子：“中国人民志愿军战士在朝鲜战场上浴血奋战，保家卫国的光辉形象藉此镌刻在共和国的历史丰碑上”可知，描绘了志愿军战士在战场上的英勇形象；
由第②自然段句子：“他们是‘拼命也要为国家甩掉贫油帽子’的王进喜”可知，体现了王进喜为国家石油事业拼命的精神；
由第②自然段句子：“‘把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去’的雷锋”可知，展现了雷锋全心全意为人民服务的高尚品质；
由第②自然段句子：“是木里森林火灾中浴火前行的消防员”可知，刻画了消防员在火灾面前不惧危险、勇敢前行的形象；
由第②自然段句子：“谁是最可爱的人，这个时代之问，在不同的时代会有不同的答案”可知，通过列举不同时代的这些可爱的人，说明每个时代都有各自符合时代特征的最可爱的人。由第②自然段结尾句子：“是今天在新冠肺炎疫情一线作战的医护人员，是穿越生死线的白衣天使”可知，由对历史上可爱的人的列举，自然引出文章要歌颂的新时代最可爱的人——白衣天使，为下文具体描写战“疫”一线的医护人员做了铺垫。
故答案为：朝鲜战场上的志愿军战士、为国家甩掉贫油帽子的王进喜、雷锋、火灾中的消防员、新冠肺炎疫情一线作战的医护人员；作用：说明谁是最可爱的人，在不同的时代会有不同的答案。引出了文章要歌颂的新时代最可爱的人——白衣天使。
11．由第⑨段句子：“哪有什么天使，只是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢了”可知，称他们为“一群孩子”，让人联想到他们年轻的模样，展现出年轻护士群体青春飞扬、朝气蓬勃的特点，他们有着年轻人特有的活力和生命力；
“学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人”表明他们虽然年轻，却能在疫情面前勇敢地承担起自己的责任，像前辈一样履行医护人员的职责，与死神搏斗，努力拯救患者的生命，体现出他们强烈的责任感和担当精神。将护士比作换了衣服的孩子，说明他们也是平凡人，但在疫情期间，他们却做着不平凡的事——治病救人、和死神抢人，这体现了他们平凡中的伟大。他们以柔弱的身躯，坚守职业操守，凭借着坚定的信念和忘我的勇气，在抗疫一线拼搏，展现出柔弱中的刚强。
故答案为：青春飞扬，朝气蓬勃，忠于职守、有责任有担当。或“平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气”
12．由第⑤段句子：“他们中有钟南山、李兰娟等国之栋梁，更有许多普普通通，我们叫不上名字的医护工作者”可知，这里明确指出钟南山、李兰娟属于国之栋梁，是最可爱人群体形象中的优秀代表。在现实生活中，他们的事迹通过各种媒体广泛传播，大众对他们已较为熟悉。所以从传播的广度和大众知晓度角度，无需在本文中对他们进行详细描写。
由第⑥段句子：“今天，我们特别想说说其中那些稚嫩的面孔——战‘疫’一线的护士群体。在战‘疫’中，他们是冲在最前线的战士，哪里最危险，哪里最苦最累，他们就战斗在哪里。在发热门诊，他们有的每天要进行150人次以上的穿刺，持续几小时的操作，腰都直不起来。在重症病房，有的姑娘要把沉重的氧气瓶从一楼拖到十九楼，边拖边落泪。还有的护士在病毒患者身边一待就是几个小时，冒着被感染的风险……”可知，这段详细描述了护士群体在抗疫一线的艰难工作场景，体现出他们虽平凡却勇敢无畏。他们并非声名远扬的名人，却在各自岗位上默默承担着巨大的责任，展现出忠诚担当的品质，有力地说明了最可爱的人往往是这些普通大众。
由第⑨段句子：“护士群体的主体是青年，他们很多人是90后，甚至95后。他们青春飞扬，朝气蓬勃，他们有个性，有主见，爱游戏喜追星，但也不缺乏责任担当。大疫袭来，人们发现，孩子已经长大，‘过去你们保护我，现在让我保护你’”可知，此段进一步强调护士群体作为青年代表，在疫情期间展现出了责任担当。他们平时有着年轻人的生活特点，但在国家和人民需要的时候，迅速成长，扛起责任，这更加突出了最可爱的人是那些能在关键时刻扛起责任的普通人这一主题。作者通过对护士群体的细致描写，更便于抒发对这些平凡而伟大的年轻人的赞美之情，使读者能更深刻地感受到这些青年护士在疫情中的奉献精神和伟大之处。
故答案为： 钟南山、李兰娟院士是新时代最可爱的人群体形象中最优秀的代表，他们的事迹很多人都知晓，而作者重点写90后，甚至95后护士群体，是因为她们是平凡的勇士，是青年的代表，更有利于突出最可爱的人都是能扛起责任，忠诚担当的普通人这一主题，更便于抒发人们对她们的赞美之情。
13．由最后一段句子：“我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气。这就是我们这个时代的‘提灯天使’，这就是我们新时代最可爱的人”可知，属于直接抒情。作者直接表达了对以护士群体为代表的医护人员的赞美之情，毫不掩饰地抒发了内心对他们的崇敬和歌颂；
由 段句子：“我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气”可知，对医护群体的精神品质进行了高度概括和升华，强调了他们在平凡岗位上展现出的伟大精神，如职业操守、信念坚持和忘我勇气等，进一步深化了文章的主题，让读者深刻感受到这些医护人员的可敬之处，从而抒发了对白衣天使的赞美之情；
由第⑥段句子：“在发热门诊，他们有的每天要进行150人次以上的穿刺，持续几小时的操作，腰都直不起来。在重症病房，有的姑娘要把沉重的氧气瓶从一楼拖到十九楼，边拖边落泪。还有的护士在病毒患者身边一待就是几个小时，冒着被感染的风险……”可知，前文详细描述了战“疫”一线护士群体的辛苦付出和伟大精神，最后一段对这些内容进行总结，再次强调他们是新时代最可爱的人。所以，从结构上看，最后一段总结了全文；
同时，结尾“这就是我们新时代最可爱的人”与文章标题“新时代最可爱的人”相呼应，使文章结构更加严谨，浑然一体。
故答案为： 直接抒情；从内容上看：升华主旨，抒发对白衣天使的赞美之情；结构上：总结全文，首尾呼应。
四、（8分）
（2025七下·龙马潭月考）阅读下面这首诗，完成各题。
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
14．苏东坡评价王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘本诗所展现的画面？
15．请结合诗句“深林人不知，明月来相照”分析诗人的思想感情。
【答案】14．月夜，诗人独自闲坐在幽深静谧的竹林里，时而弹琴，时而高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里。只有皎洁的明月透过茂密的竹林照射过来，洒在诗人的身上。
15．运用拟人的修辞手法，将明月当作诗人的知己，生动形象地表现出尽管处在幽深的竹林深处无人知晓，但却有明月相伴，诗人并不感到孤独，表达了诗人宁静淡泊、悠闲愉悦的心情。
【知识点】体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】（1）本题考查描绘画面。描绘画面，首先要反复朗读有关内容，结合作者的情感理解画面内容，体会作者所描绘画面的意境；其次，根据有关内容在大脑里构建画面，使画面生动、鲜活；第三，描述画面，用生动、优美的语言，准确、形象地把画面内容描述下来。需要注意的是：描述画面不等于把有关的句子翻译出来，要抓住句中的主要景物及其修饰语，运用联想和想象将这些连缀成画面。
（2）本题考查对诗歌情感的把握与理解。把握诗歌的情感：可结合背景，把握诗歌的主旨、情感。这里的背景，一指诗歌反映的广阔社会现实，二指作者的人生经历；分析诗(词)眼，透视诗歌的主旨、情感。诗眼是解读诗歌主旨的一把钥匙。阅读诗歌，如果能抓住诗(词)眼，就容易体会作者的情感；解读意象，挖掘诗歌的主旨、情感。诗人总是把自已的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。因此体会诗歌的意境、意象也能把握诗歌的情感；还可以借助典故，探寻诗歌的主旨、情感。用典就是运用古籍中的轶事、趣闻、寓言、传说人物或有出处的句子来以古比今，借古抒怀等。
14．首句：“独坐幽篁里”，“幽篁”指幽深茂密的竹林，这句诗描绘了诗人独自坐在这样的竹林中的场景。可以描述为：在一片幽深茂密、翠竹丛生的竹林深处，诗人独自安静地坐着；第二句：“弹琴复长啸”，“弹琴”是弹奏古琴，“长啸”是发出悠长清越的声音。可进一步描绘为：他悠然自得地弹奏着古朴的古琴，手指在琴弦上灵活地跳动，发出悦耳的琴声，随后又情不自禁地发出悠长清越的啸声，那声音在竹林间回荡；第三四句：“深林人不知，明月来相照”，“深林”强调了竹林的幽深寂静，“明月来相照”描绘了明月洒下银辉陪伴诗人的画面。接着描述为：周围一片寂静，这幽深的竹林中无人知晓诗人在此，只有那皎洁的明月，如同善解人意的伴侣，洒下清冷而柔和的光辉，静静地陪伴着他，与他作伴。表述示例：在一片幽深茂密、翠竹丛生的竹林深处，诗人独自安静地坐着。他悠然自得地弹奏着古朴的古琴，手指在琴弦上灵活地跳动，发出悦耳的琴声，随后又情不自禁地发出悠长清越的啸声，那声音在竹林间回荡。周围一片寂静，这幽深的竹林中无人知晓诗人在此，只有那皎洁的明月，如同善解人意的伴侣，洒下清冷而柔和的光辉，静静地陪伴着他，与他作伴。
故答案为：月夜，诗人独自闲坐在幽深静谧的竹林里，时而弹琴，时而高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里。只有皎洁的明月透过茂密的竹林照射过来，洒在诗人的身上。
15．“深林人不知，明月来相照”的意思是：我独自坐在这幽深的竹林里，无人知晓，只有天上的明月洒下清辉，静静地与我相伴。运用了拟人的修辞手法。在诗句中，诗人将明月拟人化，把它当作一个有情感、能陪伴自己的知己。明月仿佛懂得诗人的心思，在这幽深的竹林中，在无人知晓诗人独处的情况下，默默地洒下清辉，与诗人相伴。如“明月来相照”一句，“来相照”赋予了明月人的行为，生动形象地写出了明月如同一位友人，主动来陪伴诗人。
通过这种拟人化的描写，尽管诗人处在幽深的竹林深处，没有他人的陪伴，无人知晓他的存在，但有了明月这位特殊的“朋友”，诗人并不感到孤独。这种宁静的氛围和明月的陪伴，让诗人沉浸在一种静谧、自在的状态中，生动地表达了诗人宁静淡泊、悠闲愉悦的心情。诗人在这清幽的环境中，与自然融为一体，享受着这份宁静与美好，远离尘世的喧嚣和纷扰，内心充满了平和与惬意。
故答案为：运用拟人的修辞手法，将明月当作诗人的知己，生动形象地表现出尽管处在幽深的竹林深处无人知晓，但却有明月相伴，诗人并不感到孤独，表达了诗人宁静淡泊、悠闲愉悦的心情。
五、（17分）
（2025七下·龙马潭月考）阅读下列文言文，完成各题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
《孙权劝学》
【乙】
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望不然则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目。归见父母亲戚乡党⑤故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑥尔所生！”在此一行，千万努力。
（选自朱熹《与长子受之》）
【注释】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：这里指父母。③汩：搅乱，扰乱。④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑤乡党：家乡的人。⑥无忝：不要辱没。忝，辱。
16．对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（　　）
A．汝若到彼/能奋然/勇为力改/故习一味/勤谨则吾/犹可望不然/则徒劳费。
B．汝若到彼/能奋然勇为/力改故习/一味勤谨/则吾犹可望/不然/则徒劳费。
C．汝若到彼/能奋然/勇为力改故习/一味勤谨则吾/犹可望/不然则徒劳费。
D．汝若到彼/能奋然勇为/力改故习一味/勤谨则吾/犹可望不然则/徒劳费。
17．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（　　）
A．卿今当涂掌事 当涂：当权，掌权
B．蒙辞以军中多务 辞：推托
C．然今遣汝者 遣：派遣，送
D．夙兴夜寐，无忝尔所生 夙：夜晚
18．下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（　　）
A．甲乙两文都是劝谏晚辈要重视学习，勤奋读书。
B．甲文主要通过对话描写来刻画人物形象，推动情节发展。
C．甲文通过鲁肃与吕蒙的对话正面表现了吕蒙学习后的巨大进步。
D．乙文作者采用直接说理的方式阐述让儿子离家求学的原因和对儿子的期望，言辞恳切，语重心长。
19．请用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（2）盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。
【答案】16．B
17．D
18．C
19．（1）士别三日，就要另外用新的眼光看待，长兄为什么明白事理这么晚呢？（重点字词：更、刮目相待、见事）
（2）如果你爱好学习，在家里完全可以读书写文章，讲求经义、探究名理的学问，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】（1）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。
（2）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。
（3）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。【附参考译文】
【甲】
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典当博士吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，与吕蒙谈论，十分惊奇地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士分别三天，就要另外拭目相看，兄长明白这个道理怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后告别。
【乙】
如果你爱好学习，在家里完全可以读书写文章，讲求经义、探究名理的学问，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。你要到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前的不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。若不是这样，则是徒劳费力。和在家里没有两样，以后回来，又仅仅是以前那样不务正业，不知道你准备用什么样的面目来见你的父母亲戚同乡和老朋友呢？记住！记住！“早起晚睡，不要辱没你的父母。”这一次行程，要千万努力呀！
16．这句话的意思是：你要到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前的不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。若不是这样，则是徒劳费力。“汝若到彼”是假设前提，可断开；“能奋然勇为”“力改故习”“一味勤谨”是三个并列条件，完整描述期望的行为规范，应断开；“则吾犹可望”是结果分句，应断开；“不然”是转折连词，断开；“则徒劳费”是结论句，断开。故可断句为：汝若到彼/能奋然勇为/力改故习/一味勤谨/则吾犹可望/不然/则徒劳费。
故答案为：B
17．A：句意：你现在当权掌管事务，当涂：当权，掌权，解释正确；
B：句意：吕蒙用军队中事务繁多来推托，辞：推脱，解释正确；
C：句意：但是现在让你出外从师的原因，遣：派遣，送，解释正确；
D：句意：早起晚睡，不要辱没你的父母。夙：早。
故答案为：D
18．A：甲文是孙权劝部下吕蒙；乙文是父亲劝儿子，故： 甲乙两文都是劝谏晚辈要重视学习，勤奋读书 ，理解分析正确；
B：由甲文句子：权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”可知： 甲文主要通过对话描写来刻画人物形象，推动情节发展 ，理解分析正确；
C：甲文鲁肃与吕蒙的对话“卿今者才略，非复吴下阿蒙”是通过他人（鲁肃）评价侧面烘托吕蒙的进步，而非正面表现。故：甲文通过鲁肃与吕蒙的对话正面表现了吕蒙学习后的巨大进步，理解分析不正确；
D： 由乙文句子：盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。可知：乙文作者采用直接说理的方式阐述让儿子离家求学的原因和对儿子的期望，言辞恳切，语重心长 ，理解分析正确。
故答案为：C
19．（1）士：有才学的人；别：分别；三日：三天（虚指，表示时间短）；即：就；更：另外，再；刮目相待：拭目相看，指用新的眼光看待；刮：擦拭；大兄：对同辈朋友的敬称；何：为什么；见事：明白事理、事势；乎：呢。
（2）盖：发语词；汝：你；好：爱好；学：学习；足：完全；可：可以；作文：写文章；义：经义；理：名理；不待：用不着；膝下：父母；从师：跟从老师学习。
故答案为：（1）士别三日，就要另外用新的眼光看待，长兄为什么明白事理这么晚呢？（重点字词：更、刮目相待、见事）；（2）如果你爱好学习，在家里完全可以读书写文章，讲求经义、探究名理的学问，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。
六、名著阅读。（7 分）
（2025七下·龙马潭月考）【A】
十八岁的时候，祥子便跑到城里来。带着乡间小伙子的足壮与诚实，凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全做过了。可是，不久他就看出来，拉车是件更容易挣钱的事；做别的苦工，收入是有限的；拉车多着一些变化与机会，不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希望的报酬。自然，他也晓得这样的机遇不完全出于偶然，而必须人与车都得漂亮精神，有货可卖才能遇到识货的人。想了一想，他相信自己有那个资格：他有力气，年纪正轻；所差的是他还没有跑过，不敢一上手就拉漂亮的车。但这不是不能胜过的困难，有他的身体与力气作基础，他只要试验个十天半月的，就一定能跑得有个样子，然后去赁辆新车，说不定很快的就能拉上包车，然后省吃俭用的一年二年，即使是三四年，他必能自己打上一辆车，一顶漂亮的车！看着自己的青年的肌肉，他以为这只是时间的问题，这是必能达到的一个志愿与目的，绝不是梦想！
（节选自老舍《骆驼祥子》）
20．从整本书看，祥子的形象发生了怎样的变化？你认为造成这种变化的原因是什么？请用两三句话加以概括。
21．《骆驼祥子》中，除主人公祥子外，还刻画了其他个性鲜明的人物形象。其中有泼辣而有心计的　 　，有残忍霸道的车厂老板　 　，还有被祥子看作“孔圣人”的　 　。
【答案】20．形象：从一个老实、健壮、坚忍、自尊要强的“骆驼”，变成了一个麻木，潦倒、狡猾、自暴自弃的“行尸走肉”
原因：祥子的悲剧，是他个性弱点造成的，更是他所处社会压迫的结果。
21．虎妞；刘四爷（刘四）；曹先生
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《骆驼祥子》
【解析】（1）本题考查对名著人物形象的分析与理解。解答时可以抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括，如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。
（2）本题考查对名著内容、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
20．第1问，祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。结果连人带车被宪兵带走。理想第一次破灭。又比如：祥子卖骆驼、拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车；干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦积攒的钱也被孙侦探敲诈去，第二次希望破灭。再比如：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。又因虎妞难产而死，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。又知道小福子死去的消息，开始混混度日、彻底堕落、失去任何希望。祥子由一个拼命拉车、吃苦耐劳、老实上进、淳朴厚道的好青年，变成了好占便宜、偷奸耍滑、麻木潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
第2问，个人原因：首先，祥子的生活理想及其为实现这一理想的行为方式，带有深刻的个体劳动者的思想印记。其次，祥子的悲剧性格，善良诚实与现实的压迫，使他无法摆脱与虎妞的婚姻锁链，他的软弱无力决定了他“不能掌握自己的命运”。第三，祥子的带着小生产者印痕的人生理想，他不敢正视现实的盲目自信，在一切努力都失败后，他向命运屈服乃至苟且堕落。
社会原因：当时黑暗现实社会的压迫，他无法凭借个人的奋斗无法与强大的社会黑暗势力抗衡只能成为“个人主义的末路鬼”。祥子来自农村，拼命的赚钱，经过三年的努力，他用自己的血汗换来了一辆洋车。但是没有多久，军阀的乱兵抢走了他的车；接着反动政府的侦探又诈去了他仅有的积蓄，主人公躲避特务追踪还使他丢了比较安定的工作。迎着这一个又一个的打击，他作过挣扎，仍然执拗地想用更大的努力来实现自己梦寐以求的生活愿望。但一切都是徒然：用虎妞的积蓄买了一辆车，很快又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。他的这一愿望终于完全破灭。他所喜爱的小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落。
故答案为：形象：从一个老实、健壮、坚忍、自尊要强的“骆驼”，变成了一个麻木，潦倒、狡猾、自暴自弃的“行尸走肉”
21．《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。里面塑造了很多典型的人物，如纯朴、善良、为人正直的祥子，泼辣又有心计的虎妞，自私自利、残忍霸道的车厂老板的刘四爷，善良可悲的小福子等。被祥子认为是“圣人”的是曹先生，曹先生一个平凡的教书人，有点钱。因为待人宽和，被祥子认为是“圣人”。
第1空，由 泼辣而有心计 ，可知是：虎妞；
第2空，由有残忍霸道的车厂老板，可知是：刘四爷；
第3空，由被祥子看作“孔圣人”，可知是：曹先生
故答案为：虎妞；刘四爷（刘四）；曹先生
七、作文。（40 分）
22．（2025七下·龙马潭月考）阅读下面的材料，按要求写作。
生活就像一幅绚丽的画卷，在我们身边，有许多默默奉献的人，他们或许是在凌晨就开始清扫街道的环卫工人，或许是耐心为我们解答难题的老师，又或许是在手术台前救死扶伤的医护人员……这些平凡的人，用他们的坚守与付出，让我们的生活变得更加美好。请拿起笔，记录下你身边那个让你感动的人。
题目：那个让我感动的______
要求：
（1）将题目补充完整，可以填写职业，如快递员、消防员等；也可以填写关系，如邻居、同学等。
（2）选择一两个典型事例，展现人物的美好品质，书写规范，不少于600 字。
（3）表达自己的真情实感时可运用直接或间接抒情的手法。
【答案】例文：
那个让我感动的快递员
在我们小区，有这样一位快递员，他名叫小李。他每天穿梭在小区的各个角落，为我们送来一份份期待已久的包裹。然而，小李不仅仅是一位普通的快递员，他的敬业精神和乐于助人的品质，深深地感动了我。
记得那是一个寒冷的冬日清晨，天空飘着鹅毛大雪，整个世界都被银装素裹。我站在家门口，焦急地等待着一份重要的快递。就在这时，一个熟悉的身影出现在了我的视线中——小李。他穿着厚厚的外套，戴着帽子和手套，手里提着一大袋包裹，步伐坚定地向我走来。尽管天气如此恶劣，但他的脸上依然挂着温暖的笑容。
“你好，这是你的快递，请查收。”小李边说边把包裹递给了我。我接过包裹，心中涌起一股暖流。在这样寒冷的天气里，小李依然坚守岗位，准时为我们送来快递，他的敬业精神让我深受感动。
除了敬业精神，小李还非常乐于助人。有一次，我家里急需一本书，但书店已经关门，我焦急万分。小李得知后，主动帮我联系了书店，并且承诺会尽快送到。那天晚上，小李冒着大雨，骑着电动车把书送到了我家门口。当他把湿漉漉的书递给我时，我感动得热泪盈眶。小李的善良和乐于助人的品质，让我看到了人性中最美好的一面。
还有一次，我家里的暖气片坏了，爸爸妈妈又不在家，整个房间都变得冰冷无比。小李得知后，不仅帮我联系了维修人员，还亲自过来帮忙。他耐心地等待维修人员到来，并且协助维修人员一起修理暖气片。在他的帮助下，暖气片很快就被修好了。看着小李忙碌的身影，我心中充满了感激和敬佩。
小李的美好品质不仅仅体现在这些具体的事情上，更体现在他对待工作的态度和对待他人的方式上。他始终保持着一种积极向上的心态，无论遇到什么困难都从不轻言放弃。他对待每一位客户都如同对待自己的家人一样，耐心、细致、周到。
小李的敬业精神和乐于助人的品质让我深受感动。他用自己的实际行动诠释了什么是真正的快递员。他不仅为我们送来了包裹，更为我们送来了温暖和关爱。每当我看到他送来的包裹时，心中总是充满感激和敬佩。小李不仅是我们小区的快递员，更是我们生活中的一道温暖的风景线。他的存在让我们的生活变得更加美好。
在未来的日子里，我希望能够继续看到小李那熟悉的身影和温暖的笑容。我相信他会一直坚守在自己的岗位上，为我们带来更多的感动和温暖。同时，我也希望更多的人能够像小李一样，用自己的实际行动去传递爱和温暖，让这个世界变得更加美好。
【知识点】半命题作文；材料作文
【解析】【分析】这是一篇半命题作文。
审题立意：
题目的核心词是“感动”，要求写出人物事迹所引发的情感共鸣。横线需补充具体对象，可以是职业（如环卫工人、护士）或社会角色（如邻居、志愿者），体现典型性与真实性。关键要求：通过“一两个典型事例”展现人物品质，并运用抒情手法表达真情实感。立意：可以是平凡中的伟大：聚焦普通人日常中的坚守与奉献；可以是细节见精神：通过具体场景中的细微举动，折射人物品质；可以是双向的情感触动：既写人物行为，也写“我”的内心变化。等等
选材构思：
选材：可选择凌晨工作的清洁工、风雨无阻的快递员、严谨细致的修表匠等，突出职业特质与敬业精神；可选总在小区门口微笑的保安大叔、坚持照顾流浪猫的邻居奶奶、默默资助贫困生的退休教师等，强调人与人之间的温暖联结。等
结构：开头：场景引入：用环境或细节描写切入，自然引出人物，点题；主体：事例一：详细描述一个典型场景，侧重动作、语言、神态等细节描写。事例二：简略补充另一相关事例，或深化同一事件的不同层面。抒情穿插：在叙事中自然融入心理感受，可借景抒情或直抒胸臆。结尾：总结人物品质，升华主题；联系自身，表达感悟或影响。
比如：题目：那个让我感动的环卫阿姨
第一段：深秋的清晨，寒风猎猎，我缩着脖子等公交车，脚边的早餐袋被风吹得“哗啦”作响。这时，一个穿着橙色工作服的身影从街对面走来，扫帚划过地面的“沙沙”声在寂静的巷子里格外清晰
第二段：那是位头发花白的清洁工阿姨，当她扫到我脚边时，我下意识地往后退了退，她却停下扫帚，弯下腰轻声说：“孩子，小心风把袋子吹跑了，我帮你系紧些。”
第三段：我愣在原地，看着她用冻得发紫的手指，可打结的动作却格外轻柔
第四段：公交车进站的鸣笛声打断了我的思绪。我匆忙上车，透过车窗，看见她正把散落在花坛里的纸屑一片片捡进簸箕
第五段：那天放学回家，我又遇见了她。她正蹲在垃圾桶旁，用夹子夹出里面的玻璃碎片。“这些碎片得单独收，不然会扎到拾荒的人。”她见我盯着她，笑着解释。
第六段：后来我才知道，阿姨每天凌晨四点就开始工作，为了让上学的孩子能走在干净的路上，她总是把我们学校附近的路段扫得格外仔细
第七段：现在每次走过那条巷子，我总会想起那个清晨她为我系紧袋子的手，想起她弯腰捡玻璃碎片时的背影。原来感动从不需要惊天动地，那些藏在细节里的温柔，早已悄悄在我心里种下了温暖的种子。
【点评】本文通过具体事例展现其敬业与助人品质，情感真挚动人。开篇点明主题，引出小李的平凡与不凡。冬日送快递的场景描写生动，突出其坚守岗位的敬业精神；后续助人事例层层递进，从送书到修暖气片，细节丰富，体现其善良与责任感。语言朴实流畅，情感表达自然，结尾升华主题，将小李比作“温暖的风景线”，深化了人物形象。整体结构清晰，事例典型，感染力强。
1 / 1四川省泸州市龙马潭区五校联考2024-2025学年七年级下学期语文3月月考试卷
一、积累与运用 。（23 分）
1．（2025七下·龙马潭月考）下列词语书写和加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A．呜咽（yè） 污秽（huì） 亘古（gèng） 家喻户晓(yú)
B．豁亮（huò） 镐头（hǎo ） 哺育（bǔ） 柯捐杂税（kē）
C．狂澜（lán） 丰饶（ráo） 坚韧（rèn） 酣然入梦（hān）
D．筹划(chóu) 默契（qì） 嗥鸣（gāo） 不可捉磨（mō）
2．（2025七下·龙马潭月考）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　）
A．春节长假最后一天，返程高峰随之到来，为应对浩浩荡荡的车流，交警部门称，已制订了交通应急处置方案。
B．光明中学举行中考百日誓师大会，十六个教学班方阵棋布操场，声震山河，气冲斗牛。
C．黄河是中华民族文化的发祥地，它惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。
D．虽然这个特大涉黑集团案的案情扑朔迷离，但警察明察秋毫，终将犯罪嫌疑人送上法庭。
3．（2025七下·龙马潭月考）下列各句中没有语病的一项是（　　）
A．日本要想发展同亚洲邻国的关系，关键在于它能否正确认识历史、重信践诺。
B．据全国旅游工作会议透露，我国将从今年开始分级建立游客旅游不文明档案。
C．漫步于美丽的会龙山公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。
D．通过持续不断的校园安全宣传教育活动，使全校师生的安全意识大幅提高。
4．（2025七下·龙马潭月考）根据课文内容，用规范汉字补写出相应的句子。
（1）故园东望路漫漫，　 　。（岑参《逢入京使》）
（2）谁家玉笛暗飞声，　 　。（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）杨花榆荚无才思，　 　。（韩愈《晚春》）
（4）当窗理云鬓，　 　。（郭茂倩《木兰诗》）
（5）《木兰诗》中，作者通过视觉和听觉，描写出木兰艰苦戍边生活的对偶句是　 　，　 　。
（2025七下·龙马潭月考）七年级(1)班正在开展我的语文生活综合实践活动，请你参与。
5．社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，却被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语：妙手回春 灵丹济世 乐 医 百病 千家
请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。
　 　　 　
6．在商品经济飞速发展的今天，商家们的促销手段不断翻新，然而一些商家靠赠品、打折等手段向消费者索要好评。请根据下面的语境回答问题。
小方和父母在某餐馆就餐后，对菜品质量很不满意，结账时服务员表示：如果写好评发朋友圈可以打折。小林母亲准备照做。如果你是小林，该怎样劝说母亲？(50字左右)
二、（10分）
（2025七下·龙马潭月考）阅读下面这篇文章，完成各题。
跪拜乡土
刘志坚
①一位友人去台湾观光，在一间茶棚里闲聊时，竟遇到了一位同村乡亲。那是一位年近八旬的老人，喜滋滋地问家乡情况，问他熟悉的亲人，问门前的清江水，一问一答，竟勾起了老人的思乡之情，萌发了回乡看看的念头，而且这愿望很强烈。临别时，还即兴赋诗一首：君自故乡来，无端惹乡愁。门前清江水，是否至今流
②老人故里，已没有了亲人，但逢此盛世，三通既畅，为何不回去看看 为了不负等待了60年的梦想，怎么也得回乡一趟。他当即向乡人许诺，适当时候，一定回乡来看看。
③不到一年，这位滞留海外的游子，真的在儿子的陪同下，回到阔别半个多世纪的家乡。
④有乡亲问：“父母不在了，又无亲人，回来看看，看什么呢 ”
⑤老人说：“一是回来看乡亲，乡亲就是我的父母，我的亲人。二是回来感恩，感恩这片生我养我的土地。”
⑥是啊，老人是在这片土地上出生的，家园不在，这方热土还在，青山不老，绿水长流。正是这方热土，养育了先人，养育了自己。
⑦老人说的，字字句句，沉甸甸的。这是他的胞衣地，这里有他父母的坟茔，虽然只是一堆黄土，却埋着父母的期盼，与自己血脉相系相迹。这山水，这故地，这清江，甚至父母栖身之所早已散去的炊烟，都与自己脉息相系，感情相通，让他魂梦相守。于是他对着这一方父母故地，对着这方魂牵梦绕的山水，这熟稔的土地，焚纸拈香，长恸而歌，长跪而拜。他跪拜的是一份沉甸甸的乡情，是对乡土的挚爱，是一份温馨的眷恋。乡土乡情，总是难忘。这是一种与生俱来的对故乡的依赖，是一种深入骨髓的乡土文化的潜质，是楔入故乡泥土深处的楔子，它成了维系乡情的脐带。我们每个人，都有着割舍不了的情怀，这种恋乡情结，与生命同在，终生守望。
⑧跪拜故乡，就是跪拜土地。这土地是我们的安身立命之所，你可以远离，但不可以割舍。土地是母亲，是人民，是一切生灵的根基。我们跪拜是一种心接地气的活法，也是一种精神，一种坚守，一种对大地母亲的感恩和对生命的感悟。
⑨我们每个人，都有一个出生地，一个故乡，没有选择，这是你的命之根，生之源。它为我们承载很多，山水的仁慈，土地的博爱，谷物的恩泽，我们世世代代，都是以鞠躬的方式，贴近它，守候它，顶礼它，让我们总是心存敬畏，皈依在它脚下。
⑩八旬老人，千里回乡，跪拜乡土，故乡在变，但那惦念和感恩之情是不变的，一如门前清江水，一直向东，日夜长流。正如老人“回乡有感”所吟：白发回乡一梦中，故园已非旧时容。只有门前清江水，涛声日夜水朝东。
7．结合全文，请说说标题“跪拜乡土”的含义。
8．结合语境，分析下面加点词语的表达效果。
老人说的，字字句句，沉甸甸的。
9．赏析下面的语句。
这是一种与生俱来的对故乡的依赖，是一种深入骨髓的乡土文化的潜质，是楔入故乡泥土深处的楔子，它成了维系乡情的脐带。
三、（15分）
（2025七下·龙马潭月考）阅读下面这篇文章，完成各题。
新时代最可爱的人
①谁是最可爱的人？60多年前魏巍的一部名篇感动了无数人。中国人民志愿军战士在朝鲜战场上浴血奋战，保家卫国的光辉形象藉此镌刻在共和国的历史丰碑上，依然亮丽如昔。
②谁是最可爱的人，这个时代之问，在不同的时代会有不同的答案。他们是“拼命也要为国家甩掉贫油帽子”的王进喜，是“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”的雷锋，是木里森林火灾中浴火前行的消防员，是今天在新冠肺炎疫情一线作战的医护人员，是穿越生死线的白衣天使。
③他们是不同时期祖国最需要的人，是在大灾大难面前冲锋在前的人，是在危急时刻中流砥柱的人。他们有不同的外表，但是却有着共同的精神内核，那就是扛起责任，忠诚担当，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。
④庚子风寒，祸起冬春。自新冠肺炎疫情暴发以来，医务人员义无反顾地走向了最前方，在这场直面病毒的较量中，截至2月11日已有3019名医务人员被感染，确诊病例1716名，6人殉职。不是心里不害怕，却有责任在肩头，明知前路有风险，越是艰险越向前。
⑤他们中有钟南山、李兰娟等国之栋梁，更有许多普普通通，我们叫不上名字的医护工作者。他们中有经历过SARS的老将，也有许多初入行业的新兵。
⑥今天，我们特别想说说其中那些稚嫩的面孔——战“疫”一线的护士群体。在战“疫”中，他们是冲在最前线的战士，哪里最危险，哪里最苦最累，他们就战斗在哪里。在发热门诊，他们有的每天要进行150人次以上的穿刺，持续几小时的操作，腰都直不起来。在重症病房，有的姑娘要把沉重的氧气瓶从一楼拖到十九楼，边拖边落泪。还有的护士在病毒患者身边一待就是几个小时，冒着被感染的风险……
⑦在送医疗队上前线时，看着一张张年轻稚嫩的脸，医院领导湿了眼角，沸腾的热血经得起生与死的考验吗？这群蜜罐里长大的孩子到底能坚持多久？
⑧有人说他们是勇士，危险面前选择了义无反顾、逆向而行，而他们的回答却简单朴素，“这是我们的职业，我们不上谁上？”“疫情袭来，我们就是底线，我们退了，谁来防守？”护士这个职业从来就被赋予了神圣使命，从他们入行的那一天起，就庄严宣誓，要秉持爱心，忠于职守，像蜡烛一样燃烧自己，照亮别人，毕生献给护理事业。这种使命感扎根在护士们的心中，在此次大疫面前，他们充分展现了职业风彩和英雄本色。
⑨有人说他们是天使。但更多的人说，哪有什么天使，只是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢了。护士群体的主体是青年，他们很多人是90后，甚至95后。他们青春飞扬，朝气蓬勃，他们有个性，有主见，爱游戏喜追星，但也不缺乏责任担当。大疫袭来，人们发现，孩子已经长大，“过去你们保护我，现在让我保护你”。年轻护士群体的崛起，让人倍感欣慰。“我把最小的娃送上了战场”，浙大二院消化内科护士长为科室4名最年轻的护士写诗作别，“送别你的那刻，你扑上来拥抱。我佯装冷静，内心汹涌。我泪如雨下，却无声。”“用年轻的身躯担负起这个时代的重任……”
⑩他们是平凡的勇士，是青年的代表。面对风险，他们没有高大上的豪言壮语，而只是平静地直视你的双眼：职责所在，理所应当。不是不恐惧，不是没有眼泪，但他们不是哭着上战场，而是笑着去战斗。
在这个伟大的时代，从来不缺英雄，可爱的人会有许多。在这次大疫面前，医护群体冲在了最前沿，他们为我们抗击病魔，抵御风险。不同的时代孕育不同的英雄。我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气。这就是我们这个时代的“提灯天使”，这就是我们新时代最可爱的人！
10．文章①②自然段提到哪些历史上最可爱的人？有什么作用？
11．第⑨段画波浪线句子，体现了年轻护士群体怎样的特征？
12．新时代最可爱的人作者为什么没有详写钟南山、李兰娟院士，而是重点写战“疫”一线的护士群体，这样安排有什么好处？
13．最后一段从抒情方式来看属于哪一种？从内容和结构上看，起什么作用？
四、（8分）
（2025七下·龙马潭月考）阅读下面这首诗，完成各题。
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
14．苏东坡评价王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘本诗所展现的画面？
15．请结合诗句“深林人不知，明月来相照”分析诗人的思想感情。
五、（17分）
（2025七下·龙马潭月考）阅读下列文言文，完成各题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
《孙权劝学》
【乙】
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望不然则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目。归见父母亲戚乡党⑤故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑥尔所生！”在此一行，千万努力。
（选自朱熹《与长子受之》）
【注释】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：这里指父母。③汩：搅乱，扰乱。④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑤乡党：家乡的人。⑥无忝：不要辱没。忝，辱。
16．对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（　　）
A．汝若到彼/能奋然/勇为力改/故习一味/勤谨则吾/犹可望不然/则徒劳费。
B．汝若到彼/能奋然勇为/力改故习/一味勤谨/则吾犹可望/不然/则徒劳费。
C．汝若到彼/能奋然/勇为力改故习/一味勤谨则吾/犹可望/不然则徒劳费。
D．汝若到彼/能奋然勇为/力改故习一味/勤谨则吾/犹可望不然则/徒劳费。
17．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（　　）
A．卿今当涂掌事 当涂：当权，掌权
B．蒙辞以军中多务 辞：推托
C．然今遣汝者 遣：派遣，送
D．夙兴夜寐，无忝尔所生 夙：夜晚
18．下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（　　）
A．甲乙两文都是劝谏晚辈要重视学习，勤奋读书。
B．甲文主要通过对话描写来刻画人物形象，推动情节发展。
C．甲文通过鲁肃与吕蒙的对话正面表现了吕蒙学习后的巨大进步。
D．乙文作者采用直接说理的方式阐述让儿子离家求学的原因和对儿子的期望，言辞恳切，语重心长。
19．请用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（2）盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。
六、名著阅读。（7 分）
（2025七下·龙马潭月考）【A】
十八岁的时候，祥子便跑到城里来。带着乡间小伙子的足壮与诚实，凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全做过了。可是，不久他就看出来，拉车是件更容易挣钱的事；做别的苦工，收入是有限的；拉车多着一些变化与机会，不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希望的报酬。自然，他也晓得这样的机遇不完全出于偶然，而必须人与车都得漂亮精神，有货可卖才能遇到识货的人。想了一想，他相信自己有那个资格：他有力气，年纪正轻；所差的是他还没有跑过，不敢一上手就拉漂亮的车。但这不是不能胜过的困难，有他的身体与力气作基础，他只要试验个十天半月的，就一定能跑得有个样子，然后去赁辆新车，说不定很快的就能拉上包车，然后省吃俭用的一年二年，即使是三四年，他必能自己打上一辆车，一顶漂亮的车！看着自己的青年的肌肉，他以为这只是时间的问题，这是必能达到的一个志愿与目的，绝不是梦想！
（节选自老舍《骆驼祥子》）
20．从整本书看，祥子的形象发生了怎样的变化？你认为造成这种变化的原因是什么？请用两三句话加以概括。
21．《骆驼祥子》中，除主人公祥子外，还刻画了其他个性鲜明的人物形象。其中有泼辣而有心计的　 　，有残忍霸道的车厂老板　 　，还有被祥子看作“孔圣人”的　 　。
七、作文。（40 分）
22．（2025七下·龙马潭月考）阅读下面的材料，按要求写作。
生活就像一幅绚丽的画卷，在我们身边，有许多默默奉献的人，他们或许是在凌晨就开始清扫街道的环卫工人，或许是耐心为我们解答难题的老师，又或许是在手术台前救死扶伤的医护人员……这些平凡的人，用他们的坚守与付出，让我们的生活变得更加美好。请拿起笔，记录下你身边那个让你感动的人。
题目：那个让我感动的______
要求：
（1）将题目补充完整，可以填写职业，如快递员、消防员等；也可以填写关系，如邻居、同学等。
（2）选择一两个典型事例，展现人物的美好品质，书写规范，不少于600 字。
（3）表达自己的真情实感时可运用直接或间接抒情的手法。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A：亘古的”亘“应读作：gèn，不能读成：gèng；家喻户晓的”喻“应读作：yù，不能读成：yú；
B：镐头的“镐”应读作：gǎo，不能读成：hǎo；柯捐杂税，应写作：苛捐杂税；
C：完全正确；
D：嗥鸣的“嗥”应读作：háo，不能读成：gāo；不可捉磨，应写作：不可捉摸。
故答案为：C
【点评】本题考查汉字的准确书写和准确读音。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解，就能避免写错或读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。
2．【答案】D
【知识点】造句
【解析】【分析】A：浩浩荡荡：形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。此处用来形容返程高峰的车流，形象地表现出车辆众多、气势宏大的场景，符合语境，故使用恰当；
B：气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。在中考百日誓师大会上，学生们方阵整齐，声音洪亮，展现出强大的气势和决心，符合语境，故使用恰当；
C：九曲连环：本意指黄河的地理、自然特征（黄河有九个重大的弯），现在也形容很曲折、复杂的情况，也可以形容河流弯曲。这里用来描述黄河的形态，符合语境，使用恰当；
D：扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨别清楚。“明察秋毫”形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。这两个成语放在一起使用，会让人觉得前后矛盾，既然案情扑朔迷离，就说明案件复杂难辨，而“明察秋毫”通常用于形容在较为清晰的情况下能洞察细节，使用不恰当。
故答案为：D
【点评】 本题考查成语的运用的辨析理解。成语的运用要明白成语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾，注意成语（词语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。不要错用，复习时要引起重视。
3．【答案】B
【知识点】成分残缺；搭配不当；用词不当
【解析】【分析】此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A:两面对一面，把“能否”去掉。C:搭配不当，把“皎洁的月光和”去掉。D:缺少主语，把“通过”或“使”去掉一个。
【点评】审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析、修改。
4．【答案】双袖龙钟泪不干；散入春风满洛城；惟解漫天作雪飞；对镜帖花黄；朔气传金柝；寒光照铁衣
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】第1空，填下句，“袖”的左边事“衤”不要写成“礻”；
第2空，填下句，“洛城”不要写成“落成”；
第3空，填下句，“惟”不要写成“维、唯、谁”；“漫天”不要写成“慢天”；
第4空，填下句，“帖”不要写成“贴”；
第5、6空，理解性默写，提示语：描写出木兰艰苦戍边生活的对偶句，“朔”不要写成“溯、塑”；“传”不要写成“转”；“柝”不要写成“析”或“拆”。故答案为：双袖龙钟泪不干；散入春风满洛城；惟解漫天作雪飞；对镜帖花黄；朔气传金柝，寒光照铁衣
【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
【答案】5．妙手回春医百病；灵丹济世乐千家
6．示例：妈妈，这样做不好。做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？
【知识点】对联；拟定标语、宣传语等
【解析】（1）本题考查对对联。对联就是对偶，对仗，上下两句字数相等，词性相对，意义相反或相承，一般上句的末字是仄声（上声、去声、入声），下联的末尾字是平声（阴平和阳平）贴对联的时候，上联在正对自己的右手边，下联在左手边，不要贴反了。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。
（2）本题考查口语交际中劝说的写法，劝别人做什么或不做什么，首先要明确劝说的对象，才能正确地恰当的称呼对方，还要注意劝说对象的年龄、身份、职业等，然后明确劝说目的，找到切入点，最后要注意语言的针对性，要注意劝说的方式、方法、语气、态度等。答题格式：称呼+委婉表明自己的观点+做某事的好处（坏处）+解决办法+鼓励或征询语。
5．从词语含义来看，“妙手回春”和“灵丹济世”主谓结构，都体现了中医的高超医术和治病救人的功效，适合作为上下联的开头。“医百病”和“济千家”动宾结构，对仗工整，分别对应“妙手回春”和“灵丹济世”，进一步阐述了医术的作用。“医”是动词，“济”也是动词，“百病”对“千家”，数量词相对，且“病”是仄声，“家”是平声。故：上联：妙手回春医百病；下联：灵丹济世乐千家
故答案为：妙手回春医百病；灵丹济世乐千家
6．作答此题，需站在小林的角度，有条理地阐述不能因打折而写好评的原因，以劝说母亲。首先表明对母亲想省钱心理的理解，接着阐述不能写好评的关键原因，最后再次强调不写好评的合理性。比如：妈妈，我知道您想省钱，打折确实能省点钱。但这家餐馆菜品质量这么差，要是我们因为打折写好评，会误导其他顾客，而且这种虚假好评也不利于餐馆改进。咱不能为了这点折扣就做不实事求是的事呀。
故答案为：示例：妈妈，这样做不好。做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？
【答案】7．既是跪拜大地，又是跪拜一份沉甸甸的乡情、一份浓得化不开的挚爱、一份纯净温馨的春恋、一份永不褪色的回忆。
8．“沉甸甸”一词表现了人们听老人说回来看望乡亲和感恩土地时，心中的感动与心情的沉重。
9．运用了排比的修辞手法，表达了老人对故乡的依赖和眷恋，强烈地抒发了这种浓厚的恋乡情结。
【知识点】散文
【解析】（1）本题考查对标题的理解。步骤是，第一要明确标题的含义，即标题中词语的含义、概括的内容、点明的对象；第二拆解标题，确定题目关键字，第三结合文章内容，分析深层含义：一看是否运用修辞，二看是否双关，三看是否象征，四看内容，五看作者情感，六看线索；第四提炼整合答案。答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感，主题等）
（2）本题考查对词语的表达效果的分析理解。首先，需要解释词语的基本含义或字面意思；然后结合句子或段落的整体内容，分析该词语如何增强表达效果，比如是否生动形象地描绘了某个场景或情感 ，最后，将以上分析整合成一段连贯的答案，清晰地表达出该词语如何增强了句子的表达效果。答题格式：XX一词原指……，这里指……，形象得写出了……，表达了……。
（3）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。
7．据第⑦段句子：“他跪拜的是一份沉甸甸的乡情，是对乡土的挚爱，是一份温馨的眷恋”可知，“跪拜乡土”首先是跪拜故乡大地，是对故乡挚爱情感的虔诚表达；
据第⑧段句子：“跪拜故乡，就是跪拜土地……一种对大地母亲的感恩和对生命的感悟”可知，跪拜乡土还包含着对养育之地的敬畏与感恩；
据第⑨段句子：“它为我们承载很多……我们世世代代，都是以鞠躬的方式，贴近它，守候它，顶礼它，让我们总是心存敬畏，皈依在它脚下”可知，跪拜乡土更是一种世代相传的精神传承和文化认同，体现了对生命根源的敬畏；
据第⑩段句子：“八旬老人，千里回乡，跪拜乡土，故乡在变，但那惦念和感恩之情是不变的，一如门前清江水，一直向东，日夜长流”可知，跪拜乡土是老人心中纯净温馨的春恋、感恩和永不褪色的回忆。全文通过老人回乡跪拜的细节，层层递进地展现了这一行为的多重内涵。
故答案为： 既是跪拜大地，又是跪拜一份沉甸甸的乡情、一份浓得化不开的挚爱、一份纯净温馨的春恋、一份永不褪色的回忆。
8．第⑦段句子：“老人说的，字字句句，沉甸甸的”，由第⑤段老人说的话“一是回来看乡亲，乡亲就是我的父母，我的亲人。二是回来感恩，感恩这片生我养我的土地”可知，从内容上看，这个词既指老人话语中蕴含的深厚情感分量，又暗含了60年乡愁的岁月重量；“沉甸甸”叠词的使用增强了语言的韵律感，使读者能直观感受到老人话语中那种沉淀了半个多世纪的乡情；从情感表达看，“沉甸甸”生动描摹出在场乡亲聆听老人说回来看望乡亲和感恩土地时心中的感动与心情的沉重，仿佛老人的每个字都带着黄土的厚重，让听者心头为之一沉。这个词恰如其分地展现了海外游子对故土那种既温暖又沉重的复杂情感。
故答案为：“沉甸甸”一词表现了人们听老人说回来看望乡亲和感恩土地时，心中的感动与心情的沉重。
9．第⑦段句子：“这是一种与生俱来的对故乡的依赖，是一种深入骨髓的乡土文化的潜质，是楔入故乡泥土深处的楔子，它成了维系乡情的脐带”，由“是一种……是一种……是……”可知，运用排比的修辞手法，层层递进地表达了老人对故乡的依赖和眷恋。“楔入泥土的楔子”，将乡愁比作深深钉入故乡土地的楔子，是比喻修辞，形象表现其牢固不可拔；“维系乡情的脐带”，用脐带比喻人与故乡的血脉联系，是比喻修辞，暗示这种联系如同生命般重要。这些修辞共同营造出一种沉重而深厚的情感氛围，让读者感受到老人对故乡那种与生俱来、伴随终生的刻骨铭心的眷恋。生动形象地展现了乡愁的深刻内涵。
故答案为： 运用了排比的修辞手法，表达了老人对故乡的依赖和眷恋，强烈地抒发了这种浓厚的恋乡情结。
【答案】10．朝鲜战场上的志愿军战士、为国家甩掉贫油帽子的王进喜、雷锋、火灾中的消防员、新冠肺炎疫情一线作战的医护人员。
作用：说明谁是最可爱的人，在不同的时代会有不同的答案。引出了文章要歌颂的新时代最可爱的人——白衣天使。
11．青春飞扬，朝气蓬勃，忠于职守、有责任有担当。或“平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气”
12．钟南山、李兰娟院士是新时代最可爱的人群体形象中最优秀的代表，他们的事迹很多人都知晓，而作者重点写90后，甚至95后护士群体，是因为她们是平凡的勇士，是青年的代表，更有利于突出最可爱的人都是能扛起责任，忠诚担当的普通人这一主题，更便于抒发人们对她们的赞美之情。
13．直接抒情；从内容上看：升华主旨，抒发对白衣天使的赞美之情；结构上：总结全文，首尾呼应。
【知识点】散文
【解析】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（2）本题考查对句子的理解。理解句子要结合上下文，要抓关键词，抓修辞手法，从表达方式角度去分析，不仅要理解表层含义，还要结合文段理解深层含义和多重含义。
（3）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（4）本题考查对结尾段落的理解与分析。语段作用一般从结构和内容两方面分析。结尾段一般有如下作用：总结全文，照应标题，设置悬念，引发思考，内容上点明中心，升华主题。要结合文段具体内容进行分析，尽量不说大包围圈地套话。
10．由第①自然段句子：“中国人民志愿军战士在朝鲜战场上浴血奋战，保家卫国的光辉形象藉此镌刻在共和国的历史丰碑上”可知，描绘了志愿军战士在战场上的英勇形象；
由第②自然段句子：“他们是‘拼命也要为国家甩掉贫油帽子’的王进喜”可知，体现了王进喜为国家石油事业拼命的精神；
由第②自然段句子：“‘把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去’的雷锋”可知，展现了雷锋全心全意为人民服务的高尚品质；
由第②自然段句子：“是木里森林火灾中浴火前行的消防员”可知，刻画了消防员在火灾面前不惧危险、勇敢前行的形象；
由第②自然段句子：“谁是最可爱的人，这个时代之问，在不同的时代会有不同的答案”可知，通过列举不同时代的这些可爱的人，说明每个时代都有各自符合时代特征的最可爱的人。由第②自然段结尾句子：“是今天在新冠肺炎疫情一线作战的医护人员，是穿越生死线的白衣天使”可知，由对历史上可爱的人的列举，自然引出文章要歌颂的新时代最可爱的人——白衣天使，为下文具体描写战“疫”一线的医护人员做了铺垫。
故答案为：朝鲜战场上的志愿军战士、为国家甩掉贫油帽子的王进喜、雷锋、火灾中的消防员、新冠肺炎疫情一线作战的医护人员；作用：说明谁是最可爱的人，在不同的时代会有不同的答案。引出了文章要歌颂的新时代最可爱的人——白衣天使。
11．由第⑨段句子：“哪有什么天使，只是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢了”可知，称他们为“一群孩子”，让人联想到他们年轻的模样，展现出年轻护士群体青春飞扬、朝气蓬勃的特点，他们有着年轻人特有的活力和生命力；
“学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人”表明他们虽然年轻，却能在疫情面前勇敢地承担起自己的责任，像前辈一样履行医护人员的职责，与死神搏斗，努力拯救患者的生命，体现出他们强烈的责任感和担当精神。将护士比作换了衣服的孩子，说明他们也是平凡人，但在疫情期间，他们却做着不平凡的事——治病救人、和死神抢人，这体现了他们平凡中的伟大。他们以柔弱的身躯，坚守职业操守，凭借着坚定的信念和忘我的勇气，在抗疫一线拼搏，展现出柔弱中的刚强。
故答案为：青春飞扬，朝气蓬勃，忠于职守、有责任有担当。或“平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气”
12．由第⑤段句子：“他们中有钟南山、李兰娟等国之栋梁，更有许多普普通通，我们叫不上名字的医护工作者”可知，这里明确指出钟南山、李兰娟属于国之栋梁，是最可爱人群体形象中的优秀代表。在现实生活中，他们的事迹通过各种媒体广泛传播，大众对他们已较为熟悉。所以从传播的广度和大众知晓度角度，无需在本文中对他们进行详细描写。
由第⑥段句子：“今天，我们特别想说说其中那些稚嫩的面孔——战‘疫’一线的护士群体。在战‘疫’中，他们是冲在最前线的战士，哪里最危险，哪里最苦最累，他们就战斗在哪里。在发热门诊，他们有的每天要进行150人次以上的穿刺，持续几小时的操作，腰都直不起来。在重症病房，有的姑娘要把沉重的氧气瓶从一楼拖到十九楼，边拖边落泪。还有的护士在病毒患者身边一待就是几个小时，冒着被感染的风险……”可知，这段详细描述了护士群体在抗疫一线的艰难工作场景，体现出他们虽平凡却勇敢无畏。他们并非声名远扬的名人，却在各自岗位上默默承担着巨大的责任，展现出忠诚担当的品质，有力地说明了最可爱的人往往是这些普通大众。
由第⑨段句子：“护士群体的主体是青年，他们很多人是90后，甚至95后。他们青春飞扬，朝气蓬勃，他们有个性，有主见，爱游戏喜追星，但也不缺乏责任担当。大疫袭来，人们发现，孩子已经长大，‘过去你们保护我，现在让我保护你’”可知，此段进一步强调护士群体作为青年代表，在疫情期间展现出了责任担当。他们平时有着年轻人的生活特点，但在国家和人民需要的时候，迅速成长，扛起责任，这更加突出了最可爱的人是那些能在关键时刻扛起责任的普通人这一主题。作者通过对护士群体的细致描写，更便于抒发对这些平凡而伟大的年轻人的赞美之情，使读者能更深刻地感受到这些青年护士在疫情中的奉献精神和伟大之处。
故答案为： 钟南山、李兰娟院士是新时代最可爱的人群体形象中最优秀的代表，他们的事迹很多人都知晓，而作者重点写90后，甚至95后护士群体，是因为她们是平凡的勇士，是青年的代表，更有利于突出最可爱的人都是能扛起责任，忠诚担当的普通人这一主题，更便于抒发人们对她们的赞美之情。
13．由最后一段句子：“我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气。这就是我们这个时代的‘提灯天使’，这就是我们新时代最可爱的人”可知，属于直接抒情。作者直接表达了对以护士群体为代表的医护人员的赞美之情，毫不掩饰地抒发了内心对他们的崇敬和歌颂；
由 段句子：“我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气”可知，对医护群体的精神品质进行了高度概括和升华，强调了他们在平凡岗位上展现出的伟大精神，如职业操守、信念坚持和忘我勇气等，进一步深化了文章的主题，让读者深刻感受到这些医护人员的可敬之处，从而抒发了对白衣天使的赞美之情；
由第⑥段句子：“在发热门诊，他们有的每天要进行150人次以上的穿刺，持续几小时的操作，腰都直不起来。在重症病房，有的姑娘要把沉重的氧气瓶从一楼拖到十九楼，边拖边落泪。还有的护士在病毒患者身边一待就是几个小时，冒着被感染的风险……”可知，前文详细描述了战“疫”一线护士群体的辛苦付出和伟大精神，最后一段对这些内容进行总结，再次强调他们是新时代最可爱的人。所以，从结构上看，最后一段总结了全文；
同时，结尾“这就是我们新时代最可爱的人”与文章标题“新时代最可爱的人”相呼应，使文章结构更加严谨，浑然一体。
故答案为： 直接抒情；从内容上看：升华主旨，抒发对白衣天使的赞美之情；结构上：总结全文，首尾呼应。
【答案】14．月夜，诗人独自闲坐在幽深静谧的竹林里，时而弹琴，时而高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里。只有皎洁的明月透过茂密的竹林照射过来，洒在诗人的身上。
15．运用拟人的修辞手法，将明月当作诗人的知己，生动形象地表现出尽管处在幽深的竹林深处无人知晓，但却有明月相伴，诗人并不感到孤独，表达了诗人宁静淡泊、悠闲愉悦的心情。
【知识点】体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】（1）本题考查描绘画面。描绘画面，首先要反复朗读有关内容，结合作者的情感理解画面内容，体会作者所描绘画面的意境；其次，根据有关内容在大脑里构建画面，使画面生动、鲜活；第三，描述画面，用生动、优美的语言，准确、形象地把画面内容描述下来。需要注意的是：描述画面不等于把有关的句子翻译出来，要抓住句中的主要景物及其修饰语，运用联想和想象将这些连缀成画面。
（2）本题考查对诗歌情感的把握与理解。把握诗歌的情感：可结合背景，把握诗歌的主旨、情感。这里的背景，一指诗歌反映的广阔社会现实，二指作者的人生经历；分析诗(词)眼，透视诗歌的主旨、情感。诗眼是解读诗歌主旨的一把钥匙。阅读诗歌，如果能抓住诗(词)眼，就容易体会作者的情感；解读意象，挖掘诗歌的主旨、情感。诗人总是把自已的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。因此体会诗歌的意境、意象也能把握诗歌的情感；还可以借助典故，探寻诗歌的主旨、情感。用典就是运用古籍中的轶事、趣闻、寓言、传说人物或有出处的句子来以古比今，借古抒怀等。
14．首句：“独坐幽篁里”，“幽篁”指幽深茂密的竹林，这句诗描绘了诗人独自坐在这样的竹林中的场景。可以描述为：在一片幽深茂密、翠竹丛生的竹林深处，诗人独自安静地坐着；第二句：“弹琴复长啸”，“弹琴”是弹奏古琴，“长啸”是发出悠长清越的声音。可进一步描绘为：他悠然自得地弹奏着古朴的古琴，手指在琴弦上灵活地跳动，发出悦耳的琴声，随后又情不自禁地发出悠长清越的啸声，那声音在竹林间回荡；第三四句：“深林人不知，明月来相照”，“深林”强调了竹林的幽深寂静，“明月来相照”描绘了明月洒下银辉陪伴诗人的画面。接着描述为：周围一片寂静，这幽深的竹林中无人知晓诗人在此，只有那皎洁的明月，如同善解人意的伴侣，洒下清冷而柔和的光辉，静静地陪伴着他，与他作伴。表述示例：在一片幽深茂密、翠竹丛生的竹林深处，诗人独自安静地坐着。他悠然自得地弹奏着古朴的古琴，手指在琴弦上灵活地跳动，发出悦耳的琴声，随后又情不自禁地发出悠长清越的啸声，那声音在竹林间回荡。周围一片寂静，这幽深的竹林中无人知晓诗人在此，只有那皎洁的明月，如同善解人意的伴侣，洒下清冷而柔和的光辉，静静地陪伴着他，与他作伴。
故答案为：月夜，诗人独自闲坐在幽深静谧的竹林里，时而弹琴，时而高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里。只有皎洁的明月透过茂密的竹林照射过来，洒在诗人的身上。
15．“深林人不知，明月来相照”的意思是：我独自坐在这幽深的竹林里，无人知晓，只有天上的明月洒下清辉，静静地与我相伴。运用了拟人的修辞手法。在诗句中，诗人将明月拟人化，把它当作一个有情感、能陪伴自己的知己。明月仿佛懂得诗人的心思，在这幽深的竹林中，在无人知晓诗人独处的情况下，默默地洒下清辉，与诗人相伴。如“明月来相照”一句，“来相照”赋予了明月人的行为，生动形象地写出了明月如同一位友人，主动来陪伴诗人。
通过这种拟人化的描写，尽管诗人处在幽深的竹林深处，没有他人的陪伴，无人知晓他的存在，但有了明月这位特殊的“朋友”，诗人并不感到孤独。这种宁静的氛围和明月的陪伴，让诗人沉浸在一种静谧、自在的状态中，生动地表达了诗人宁静淡泊、悠闲愉悦的心情。诗人在这清幽的环境中，与自然融为一体，享受着这份宁静与美好，远离尘世的喧嚣和纷扰，内心充满了平和与惬意。
故答案为：运用拟人的修辞手法，将明月当作诗人的知己，生动形象地表现出尽管处在幽深的竹林深处无人知晓，但却有明月相伴，诗人并不感到孤独，表达了诗人宁静淡泊、悠闲愉悦的心情。
【答案】16．B
17．D
18．C
19．（1）士别三日，就要另外用新的眼光看待，长兄为什么明白事理这么晚呢？（重点字词：更、刮目相待、见事）
（2）如果你爱好学习，在家里完全可以读书写文章，讲求经义、探究名理的学问，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】（1）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。
（2）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。
（3）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。【附参考译文】
【甲】
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典当博士吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，与吕蒙谈论，十分惊奇地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士分别三天，就要另外拭目相看，兄长明白这个道理怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后告别。
【乙】
如果你爱好学习，在家里完全可以读书写文章，讲求经义、探究名理的学问，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。你要到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前的不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。若不是这样，则是徒劳费力。和在家里没有两样，以后回来，又仅仅是以前那样不务正业，不知道你准备用什么样的面目来见你的父母亲戚同乡和老朋友呢？记住！记住！“早起晚睡，不要辱没你的父母。”这一次行程，要千万努力呀！
16．这句话的意思是：你要到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前的不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。若不是这样，则是徒劳费力。“汝若到彼”是假设前提，可断开；“能奋然勇为”“力改故习”“一味勤谨”是三个并列条件，完整描述期望的行为规范，应断开；“则吾犹可望”是结果分句，应断开；“不然”是转折连词，断开；“则徒劳费”是结论句，断开。故可断句为：汝若到彼/能奋然勇为/力改故习/一味勤谨/则吾犹可望/不然/则徒劳费。
故答案为：B
17．A：句意：你现在当权掌管事务，当涂：当权，掌权，解释正确；
B：句意：吕蒙用军队中事务繁多来推托，辞：推脱，解释正确；
C：句意：但是现在让你出外从师的原因，遣：派遣，送，解释正确；
D：句意：早起晚睡，不要辱没你的父母。夙：早。
故答案为：D
18．A：甲文是孙权劝部下吕蒙；乙文是父亲劝儿子，故： 甲乙两文都是劝谏晚辈要重视学习，勤奋读书 ，理解分析正确；
B：由甲文句子：权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”可知： 甲文主要通过对话描写来刻画人物形象，推动情节发展 ，理解分析正确；
C：甲文鲁肃与吕蒙的对话“卿今者才略，非复吴下阿蒙”是通过他人（鲁肃）评价侧面烘托吕蒙的进步，而非正面表现。故：甲文通过鲁肃与吕蒙的对话正面表现了吕蒙学习后的巨大进步，理解分析不正确；
D： 由乙文句子：盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。可知：乙文作者采用直接说理的方式阐述让儿子离家求学的原因和对儿子的期望，言辞恳切，语重心长 ，理解分析正确。
故答案为：C
19．（1）士：有才学的人；别：分别；三日：三天（虚指，表示时间短）；即：就；更：另外，再；刮目相待：拭目相看，指用新的眼光看待；刮：擦拭；大兄：对同辈朋友的敬称；何：为什么；见事：明白事理、事势；乎：呢。
（2）盖：发语词；汝：你；好：爱好；学：学习；足：完全；可：可以；作文：写文章；义：经义；理：名理；不待：用不着；膝下：父母；从师：跟从老师学习。
故答案为：（1）士别三日，就要另外用新的眼光看待，长兄为什么明白事理这么晚呢？（重点字词：更、刮目相待、见事）；（2）如果你爱好学习，在家里完全可以读书写文章，讲求经义、探究名理的学问，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。
【答案】20．形象：从一个老实、健壮、坚忍、自尊要强的“骆驼”，变成了一个麻木，潦倒、狡猾、自暴自弃的“行尸走肉”
原因：祥子的悲剧，是他个性弱点造成的，更是他所处社会压迫的结果。
21．虎妞；刘四爷（刘四）；曹先生
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《骆驼祥子》
【解析】（1）本题考查对名著人物形象的分析与理解。解答时可以抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括，如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。
（2）本题考查对名著内容、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
20．第1问，祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。结果连人带车被宪兵带走。理想第一次破灭。又比如：祥子卖骆驼、拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车；干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦积攒的钱也被孙侦探敲诈去，第二次希望破灭。再比如：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。又因虎妞难产而死，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。又知道小福子死去的消息，开始混混度日、彻底堕落、失去任何希望。祥子由一个拼命拉车、吃苦耐劳、老实上进、淳朴厚道的好青年，变成了好占便宜、偷奸耍滑、麻木潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
第2问，个人原因：首先，祥子的生活理想及其为实现这一理想的行为方式，带有深刻的个体劳动者的思想印记。其次，祥子的悲剧性格，善良诚实与现实的压迫，使他无法摆脱与虎妞的婚姻锁链，他的软弱无力决定了他“不能掌握自己的命运”。第三，祥子的带着小生产者印痕的人生理想，他不敢正视现实的盲目自信，在一切努力都失败后，他向命运屈服乃至苟且堕落。
社会原因：当时黑暗现实社会的压迫，他无法凭借个人的奋斗无法与强大的社会黑暗势力抗衡只能成为“个人主义的末路鬼”。祥子来自农村，拼命的赚钱，经过三年的努力，他用自己的血汗换来了一辆洋车。但是没有多久，军阀的乱兵抢走了他的车；接着反动政府的侦探又诈去了他仅有的积蓄，主人公躲避特务追踪还使他丢了比较安定的工作。迎着这一个又一个的打击，他作过挣扎，仍然执拗地想用更大的努力来实现自己梦寐以求的生活愿望。但一切都是徒然：用虎妞的积蓄买了一辆车，很快又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。他的这一愿望终于完全破灭。他所喜爱的小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落。
故答案为：形象：从一个老实、健壮、坚忍、自尊要强的“骆驼”，变成了一个麻木，潦倒、狡猾、自暴自弃的“行尸走肉”
21．《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。里面塑造了很多典型的人物，如纯朴、善良、为人正直的祥子，泼辣又有心计的虎妞，自私自利、残忍霸道的车厂老板的刘四爷，善良可悲的小福子等。被祥子认为是“圣人”的是曹先生，曹先生一个平凡的教书人，有点钱。因为待人宽和，被祥子认为是“圣人”。
第1空，由 泼辣而有心计 ，可知是：虎妞；
第2空，由有残忍霸道的车厂老板，可知是：刘四爷；
第3空，由被祥子看作“孔圣人”，可知是：曹先生
故答案为：虎妞；刘四爷（刘四）；曹先生
22．【答案】例文：
那个让我感动的快递员
在我们小区，有这样一位快递员，他名叫小李。他每天穿梭在小区的各个角落，为我们送来一份份期待已久的包裹。然而，小李不仅仅是一位普通的快递员，他的敬业精神和乐于助人的品质，深深地感动了我。
记得那是一个寒冷的冬日清晨，天空飘着鹅毛大雪，整个世界都被银装素裹。我站在家门口，焦急地等待着一份重要的快递。就在这时，一个熟悉的身影出现在了我的视线中——小李。他穿着厚厚的外套，戴着帽子和手套，手里提着一大袋包裹，步伐坚定地向我走来。尽管天气如此恶劣，但他的脸上依然挂着温暖的笑容。
“你好，这是你的快递，请查收。”小李边说边把包裹递给了我。我接过包裹，心中涌起一股暖流。在这样寒冷的天气里，小李依然坚守岗位，准时为我们送来快递，他的敬业精神让我深受感动。
除了敬业精神，小李还非常乐于助人。有一次，我家里急需一本书，但书店已经关门，我焦急万分。小李得知后，主动帮我联系了书店，并且承诺会尽快送到。那天晚上，小李冒着大雨，骑着电动车把书送到了我家门口。当他把湿漉漉的书递给我时，我感动得热泪盈眶。小李的善良和乐于助人的品质，让我看到了人性中最美好的一面。
还有一次，我家里的暖气片坏了，爸爸妈妈又不在家，整个房间都变得冰冷无比。小李得知后，不仅帮我联系了维修人员，还亲自过来帮忙。他耐心地等待维修人员到来，并且协助维修人员一起修理暖气片。在他的帮助下，暖气片很快就被修好了。看着小李忙碌的身影，我心中充满了感激和敬佩。
小李的美好品质不仅仅体现在这些具体的事情上，更体现在他对待工作的态度和对待他人的方式上。他始终保持着一种积极向上的心态，无论遇到什么困难都从不轻言放弃。他对待每一位客户都如同对待自己的家人一样，耐心、细致、周到。
小李的敬业精神和乐于助人的品质让我深受感动。他用自己的实际行动诠释了什么是真正的快递员。他不仅为我们送来了包裹，更为我们送来了温暖和关爱。每当我看到他送来的包裹时，心中总是充满感激和敬佩。小李不仅是我们小区的快递员，更是我们生活中的一道温暖的风景线。他的存在让我们的生活变得更加美好。
在未来的日子里，我希望能够继续看到小李那熟悉的身影和温暖的笑容。我相信他会一直坚守在自己的岗位上，为我们带来更多的感动和温暖。同时，我也希望更多的人能够像小李一样，用自己的实际行动去传递爱和温暖，让这个世界变得更加美好。
【知识点】半命题作文；材料作文
【解析】【分析】这是一篇半命题作文。
审题立意：
题目的核心词是“感动”，要求写出人物事迹所引发的情感共鸣。横线需补充具体对象，可以是职业（如环卫工人、护士）或社会角色（如邻居、志愿者），体现典型性与真实性。关键要求：通过“一两个典型事例”展现人物品质，并运用抒情手法表达真情实感。立意：可以是平凡中的伟大：聚焦普通人日常中的坚守与奉献；可以是细节见精神：通过具体场景中的细微举动，折射人物品质；可以是双向的情感触动：既写人物行为，也写“我”的内心变化。等等
选材构思：
选材：可选择凌晨工作的清洁工、风雨无阻的快递员、严谨细致的修表匠等，突出职业特质与敬业精神；可选总在小区门口微笑的保安大叔、坚持照顾流浪猫的邻居奶奶、默默资助贫困生的退休教师等，强调人与人之间的温暖联结。等
结构：开头：场景引入：用环境或细节描写切入，自然引出人物，点题；主体：事例一：详细描述一个典型场景，侧重动作、语言、神态等细节描写。事例二：简略补充另一相关事例，或深化同一事件的不同层面。抒情穿插：在叙事中自然融入心理感受，可借景抒情或直抒胸臆。结尾：总结人物品质，升华主题；联系自身，表达感悟或影响。
比如：题目：那个让我感动的环卫阿姨
第一段：深秋的清晨，寒风猎猎，我缩着脖子等公交车，脚边的早餐袋被风吹得“哗啦”作响。这时，一个穿着橙色工作服的身影从街对面走来，扫帚划过地面的“沙沙”声在寂静的巷子里格外清晰
第二段：那是位头发花白的清洁工阿姨，当她扫到我脚边时，我下意识地往后退了退，她却停下扫帚，弯下腰轻声说：“孩子，小心风把袋子吹跑了，我帮你系紧些。”
第三段：我愣在原地，看着她用冻得发紫的手指，可打结的动作却格外轻柔
第四段：公交车进站的鸣笛声打断了我的思绪。我匆忙上车，透过车窗，看见她正把散落在花坛里的纸屑一片片捡进簸箕
第五段：那天放学回家，我又遇见了她。她正蹲在垃圾桶旁，用夹子夹出里面的玻璃碎片。“这些碎片得单独收，不然会扎到拾荒的人。”她见我盯着她，笑着解释。
第六段：后来我才知道，阿姨每天凌晨四点就开始工作，为了让上学的孩子能走在干净的路上，她总是把我们学校附近的路段扫得格外仔细
第七段：现在每次走过那条巷子，我总会想起那个清晨她为我系紧袋子的手，想起她弯腰捡玻璃碎片时的背影。原来感动从不需要惊天动地，那些藏在细节里的温柔，早已悄悄在我心里种下了温暖的种子。
【点评】本文通过具体事例展现其敬业与助人品质，情感真挚动人。开篇点明主题，引出小李的平凡与不凡。冬日送快递的场景描写生动，突出其坚守岗位的敬业精神；后续助人事例层层递进，从送书到修暖气片，细节丰富，体现其善良与责任感。语言朴实流畅，情感表达自然，结尾升华主题，将小李比作“温暖的风景线”，深化了人物形象。整体结构清晰，事例典型，感染力强。
1 / 1

展开更多......

收起↑