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2025-2026学年广东省深圳市宝安区九年级（上）期末化学试卷
一、单选题：本大题共10小题，共15分。
1.第十五届全运会践行“科技、绿色”理念。下列与该理念不相符的是( )
A. 利用智能系统节能照明 B. 大力倡导绿色出行
C. 垃圾分类与回收利用 D. 使用大量一次性用品
2.下列化学用语表述正确的是( )
A. 个碳原子： B. 镁离子：
C. 氧化铁： D. 中氢元素的化合价：
3.中国空间站的推进器是将氙气转化为氙离子以产生推力，如图；元素周期表中氙元素的信息如图。下列说法正确的是( )
A. 氙气由氙原子构成 B. 氙原子的最外层电子数为
C. 氙元素属于金属元素 D. 氙原子经过离子加速器，质子数改变
4.奥司他韦能有效治疗流感，莽草酸是合成奥司他韦的重要原料。下列有关莽草酸的说法正确的是( )
A. 相对分子质量是 B. 其中氧元素的质量分数最大
C. 含有、、三种元素 D. 其中碳、氢元素质量比为：
5.下列实践活动与化学知识无关联的是( )
选项 实践活动 化学知识
利用空气检测站监测含量 是一种空气污染物
利用活性炭自制净水器净化污水 活性炭可除去水中异味
利用橡皮泥制作氮分子模型 个氮分子中有个氮原子
利用液氮作制冷剂进行冷冻 氮气化学性质不活泼
A. B. C. D.
6.年人类首次利用氨气和二氧化碳合成尿素，开创了化学合成的新时代。该反应的微观示意图如下，下列说法正确的是( )
A. 该反应涉及的氧化物有种
B. 参加反应的两种分子个数比为：
C. 反应前后分子和原子的种类均发生变化
D. 保持氨气化学性质的最小粒子是氢原子和氮原子
7.下列两个实验涉及铜和氧化铜之间的转化。下列说法错误的是( )
A. 实验甲：加热一段时间后，可观察到端的粗铜丝表面变黑
B. 实验甲：实验后端上升，说明该反应不遵循质量守恒定律
C. 实验乙：观察到试管内黑色粉末变红，可推断该反应生成铜
D. 实验乙：反应后立即打开橡胶塞，铜可能又反应生成氧化铜
8.氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列说法错误的是“”表示物质能反应，“”表示物质可一步转化( )
A. 反应的实验现象是产生大量白烟 B. 反应需在集气瓶底加些水或细沙
C. 碳在中充分燃烧可用反应表示 D. 反应前后，氧元素化合价不变化
实验室常用稀盐酸与大理石制，而稀硫酸与大理石反应一段时间后，生成的硫酸钙膜附在大理石表面，阻碍反应进行。完成各小题。
9.某同学利用稀盐酸与大理石制取后，还开展了如下实验。下列方法能达到实验目的的是( )
选项 目的 方法
鉴别和 将带燃着的木条伸入气体中
除去中的水蒸气 将气体通入装有生石灰的装置
回收废液中的大理石 过滤，洗涤，烘干
检验大理石是否反应完 观察有无气泡
A. B. C. D.
10.该同学设计了图的装置和试剂制取，测定不同搅拌速率对稀硫酸与大理石反应的影响，结果如图。下列说法错误的是( )
A. 使用磁力搅拌器可破坏附在大理石表面的硫酸钙膜
B. 当搅拌速率为转分钟时，稀硫酸与大理石不反应
C. 其他条件相同时，搅拌速度越快，产生速率越快
D. 选择合适的搅拌速度，大理石和稀硫酸也可用于制
二、简答题：本大题共1小题，共9分。
11.中国空间站的再生生保系统保障了航天员长期在轨健康生活，其主要功能如图。利用再生吸附剂可吸附微量有害气体和部分，再将已吸附的气体排到舱外，而尿液经过蒸馏处理后得到的水可用于饮用和电解供氧。
中国空间站电解水系统的电能主要来自太阳能电池板，电解产生的氢气经系列反应再生成水，实现水的循环利用，电解产生的氧气可供给航天员呼吸。成年人每次呼吸时，吸入空气和呼出气体中部分成分的质量变化如图。
吸附微量有害气体的过程发生的是______ 变化填“物理”或“化学”。
尿液经蒸馏后，得到的饮用水是______ 填“纯净物”或“混合物”。
电解水的化学方程式为______ ，该反应可得出水中含有______ 元素；
结合材料分析中国空间站用电解水供氧的优点有______ 写一点。
图中成分的化学式为______ 。利用不同方法收集人体呼出的气体，并检测含量，数据如表。甲收集到的呼出的含量比乙收集到的少，原因可能是______ 用化学方程式表示。
序号 不同方法收集呼出的的含量
甲 排水法
乙 排空气法
三、探究题：本大题共2小题，共26分。
12.从古至今，尤其是近几十年来，我国家用燃料经历了“柴草煤炭煤气天然气”的历史变迁。目前实现了焦炉煤气的高价值转化，既可用于制备高纯度氢气，也可转化为合成天然气等。回答问题。
Ⅰ某小组围绕“家用燃料的变迁”开展了跨学科实践活动。
任务一：了解家用燃料的变迁
用煤炭取暖时，若通风不畅会产生，产生的化学方程式为______ 。
根据右表中不同燃料的特点分析，用天然气代替柴草、煤炭和煤气的原因可能有______ 写两个。
燃料 组成元素或主要成分 热值
柴草 C、、等 约
煤炭 C、、、等 约
煤气 、等 约
天然气 等 约
任务二：探究燃烧的条件
【问题】可燃物燃烧的条件是什么？
【猜想】可能与氧气、温度有关。
【资料】小煤块的着火点为，火柴头的着火点约为，陶土网的中心温度约为。
【用品】陶土网、三脚架、酒精灯、镊子、药匙、火柴头、小石块、小煤块、细沙
【实验】
操作 现象 结论
按上图组装装置后，点燃酒精灯。为等边三角形的三个顶点 A、处的物质不燃烧，处的火柴头燃烧起来。 对比 ______ 填字母处的现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点。
取下的物质，另取两个同样大小的火柴头放在陶土网、处， ______ 。请写出具体的操作、现象 可燃物燃烧需要氧气
【拓展】小组利用氧气传感器测定木条燃烧时容器内氧气含量的变化，结合如图的曲线谈谈你对燃烧的新认识。
示例：燃烧过程中，氧气含量不断降低。你的新认识：______ 。
任务三：调控燃料的燃烧
为更好调控燃料燃烧，同学们分析了以下做法和原理，请补充：
Ⅱ某小组围绕“燃料的转化”开展调查，了解到可通过以下工艺流程将焦炉煤气转化为高纯氢气、天然气等产品。
信息：焦炉煤气含：、、、、苯、硫化氢等；
物质 苯
沸点常压
“液化”：最大限度保留和，分离出其他杂质。从沸点角度分析，分离时可控制温度在______ 左右。
A.
B.
C.
“脱硫”：除去的过程。在空气中燃烧的反应方程式为：______ 。燃烧除硫是否合理？说明理由：______ 。
“吸附”：得到高纯度氢气。可通过恒温高压将氢气进行液化储存，从微观角度解释，氢气能被液化的原因：______ 。
“合成”：在催化剂和加热条件下，和反应生成和的化学方程式为______ 。该反应启动后撤除热源，但为保护催化剂，反应过程中仍需及时降温，说明该反应______ 填“放热”、“吸热”或“无热量变化”。
该流程中，焦炉煤气中的碳元素大部分最终转化到______ 填化学式中。
13.某小组围绕“为活鱼运输选择合适制氧剂”开展实践活动。
任务一：调查制氧剂
需求 制氧剂 反应原理或化学方程式
实验室 过氧化氢 催化分解的化学方程式为 ______
活鱼运输 鱼浮灵 遇水后产生与，分解制氧。
过氧化钙
任务二：探究制氧剂
为了探究鱼浮灵遇水后产生的对分解的影响，该小组制作了如下简易供氧器，并用溶氧仪测定加入不同试剂后的溶氧量变化。
信息：溶氧量指溶解在一定量水中的氧气质量
物质 所加试剂 溶氧量
的溶液 无
______
根据实验可得出，中的______ 填“”或“”会明显加速溶液的分解。以上实验______ 填“能”或“不能”说明是分解反应中的催化剂。
任务三：计算制氧剂用量
在活鱼运输中，还可以直接往水中加入制氧气。为保证鱼的正常生命活动，水中溶解的氧气质量至少为，至少应加入的质量为多少？利用化学方程式进行简单计算
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9~10.C 、B
11.物理 纯净物 氢和氧实验水的循环利用或利用太阳能，节能环保
12.增大燃料与氧气的接触面积；
Ⅱ、
；
：不合理。除去硫化氢的同时产生了新的污染物；
分子之间有间隔，增大压强，间隔变小；
。放热；

13.；
；
；不能；

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