资源简介

(共25张PPT)
粒粒皆辛苦
第2单元第3课
（湘美版）三年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
艺术欣赏
05
实践练习
06
知识拓展
07
课堂评价
教学目标
1.艺术表现：通过识读《粒粒皆辛苦》国画中的人物动态、汗水线条与稻穗低垂的关系，能够运用立体思维将纸制作成盘中的食物，完成主题创作。
2.创意实践：通过学习国画中所表现的劳动场景，引导学生掌握“搓、卷、折、贴”等纸立体成型法，稳定完成一件“节约粮食”的个性作品。
3.审美感知：通过学习和欣赏方增先的作品《粒粒皆辛苦》，能从作品中感受“粮食来之不易”的视觉与情感意味。
4.文化理解：感受方增先和高鸣两位作家对于劳动的刻画和诠释，理解“粒粒皆辛苦”的中华农耕文化及当代“光盘行动”的社会价值，形成节约粮食的文明习惯。
01
02
新知导入
粮食从哪里来？
水稻生长四步骤：
思考：我们吃的米饭需要多少步骤才能到餐桌？
播种
→ 插秧
→ 收割
→ 加工
03
新知讲解
珍惜粮食的重要性
小知识：一粒米要经过耕种、施肥、收割等多步劳动才能到碗里
03
新知讲解
作品内容：画面主体为一老农形象，表现的是赶着满载稻谷马车的农民拾麦穗时的专注神情，赞美中华民族丰收不忘勤俭、珍惜劳动成果的美德。
诗句解读：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”——每一粒粮食都凝聚着农民的汗水
《粒粒皆辛苦》
方增先
粒粒皆辛苦（中国画）1955
方增先 中国美术馆藏
03
新知讲解
两辆装满谷物的马车
拾麦穗
被汗巾遮住大部分的脚
用焦墨刻画衣褶
透视准确
施以淡墨
拉开与前景的距离
03
新知讲解
艺术特点：
①人物形象生动传神且透视准确，笔墨精到，线条有力。用焦墨刻画衣褶，略加淡墨晕染，产生虚实相生的效果，恰到好处地彰显了骨骼结构。布裤下面的赤脚被一条白色长汗巾遮住了大半，显露之处透视准确。
②远景隐约可见两辆装满谷物的马车，施以淡墨浅色，成功地拉伸了画面的空间纵深感。
画中的老农是中国亿万农民中极普通的一员，然而，在他身上却散发着中华民族的传统美德：勤俭、质朴、善良，有如家乡父兄那般质朴、亲切，歌颂了中国农民勤俭节约的美德与新时期积极向上的时代风貌。
03
新知讲解
粮食浪费小调查
现象观察
同学们在食堂就餐后，餐盘里是否经常剩下很多饭菜？点外卖时，我们是否会因为一时贪多而点了吃不完的食物，最后只能扔掉？这些都是我们身边常见的粮食浪费现象。
惊人数据
有调查显示，我国每年浪费的粮食约有浪费的粮食，相当于1亿人1年的口粮。
03
新知讲解
节约粮食小妙招
吃多少盛多少，不剩饭
不挑食，均衡饮食
外出就餐打包剩余食物
积极参与“光盘行动”
04
艺术欣赏
高鸣——《收获时节》
收获时节（油画）2003
高鸣 中国美术馆藏
思考：
1.欣赏作品，你看到了什么？
2.这件作品为什么能打动人？
3.你喜欢这件作品吗？它让你感受到了什么？
04
艺术欣赏
《收获时节》是中国当代画家高鸣于2003年创作的布面油画作品。该作品以农业生产场景为表现对象，展现了劳动者在丰收季节的劳作场景。
画面构图采用对角线分割法，金黄色的麦田与深褐色土地形成强烈视觉对比。弯腰收割的动态人物、堆积如山的农产品、磨损严重的农具。这些视觉符号共同构成对”劳动创造价值”主题的具象化表达。
04
艺术欣赏
作品分析
作品最打动人的地方，是艺术家把“丰收”这一喜庆主题还原为“劳作”本身的真实质感。所有人物都被处理成“半剪影”，面部细节被省略，只剩弯腰、扬手、叉腿的姿势；这些姿势在构图中连成一条自下而上的斜线，像田野的“脉搏”，一呼一吸都踩在最普通的劳动节奏上。
05
实践练习
纸艺手工小课堂
纸艺范例：米饭、饺子
材料准备：彩色卡纸/抽纸、剪刀、胶水
安全提示：使用剪刀时小心。
立体食物制作
05
实践练习
制作步骤
取白色卡纸或抽纸剪碎
揉成米粒大小纸团
用胶水粘在纸盘或画好的碗内
技巧：纸团尽量搓圆，排列紧密更像米饭。
范例1：搓纸粒米饭
05
实践练习
范例2：纸质饺子
制作步骤
取彩色卡纸剪成圆形，涂上胶水
将抽纸撕碎团成圆形，用胶水固定
将“饺子皮”捏起来
05
实践练习
创作小贴士
手工制作小技巧
大胆使用鲜艳色彩：让你的作品充满活力和吸引力。
纸艺粘贴要牢固：确保所有部件都粘贴紧密，不易脱落。
标语文字清晰工整：让观众一眼就能读懂你的宣传语。
发挥想象力：添加独特创意，让作品与众不同。
05
实践练习
学生作品
06
知识拓展
纸艺蛋糕卷制作
工具准备
06
知识拓展
1.拿出三张A4纸
2.将三张纸一起对折三遍
3.对折后，根据折痕，从头折叠，让两边平整
4.把纸慢慢卷起来，需要用力一点
制作步骤
06
知识拓展
5.卷好后，用胶纸固定
6.拿出素描纸，根据蛋糕卷的宽度剪个长条
7.量好尺寸，比蛋糕卷的长度长一点，方便后续粘贴
8.剪出来的纸条，根据喜好涂好颜色
制作步骤
06
知识拓展
9.沿着边缘将两边的卷也用马克笔涂色
10.用剩余的素描纸，画喜欢的小装饰
11.最后用胶水粘贴好就大功告成啦！
07
课堂评价
理解“粒粒皆辛苦”的中华农耕文化及当代“光盘行动”的社会价值，形成节约粮食的文明习惯。
能够运用纸张将食物刻画成立体的作品。
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