资源简介

(共28张PPT)
花园城市
（人美版）二年级
下
第二单元 第2课
01
学习情景
02
艺术欣赏
03
感知体验
04
创想实践
05
活动拓展
06
奇思妙想
07
课堂评价
08
课后作业
核心素养目标
艺术表现
创意实践
审美感知
文化理解
理解城市发展不仅需要建筑，更需要绿色、生态与人文关怀，初步建立可持续、人与自然和谐共处的现代城市发展理念。
感受城市中几何形状的对比、色彩的组合、以及自然与人工景观和谐共存的美，提升对城市环境美的观察力与感知力。
鼓励结合观察与想象，将自然元素与城市建筑进行有机融合，设计具有创意和功能性的城市景观。
运用剪、折、贴、拼等基本手工技法，选择合适的材料，创作出富有形式美感的“花园城市”立体作品。
01
学习情景
01
学习情景
城市里有很多各具功能的建筑，如商业大楼、高架桥、飞机场等。你知道哪些有创意的花园城市？用立体的形式表现它们的美吧。
深圳市南山区深圳湾夜景
城市新貌（纸造型）现代
02
艺术欣赏
这件作品用了什么材料？它突出了城市建筑的什么特点？它采用了什么制作方法？
02
艺术欣赏
它是用彩色的纸做成的，通过折一折、剪一剪、再粘起来的方法，做出了高高的蓝色楼房、红条纹的房子，还有绿色的小树点缀其中。
这些立体建筑看起来有高有矮、形状各不相同，就像我们真正的商业大楼、公园和学校一样，既好玩又功能多样，表现出了城市建筑的创意和美感。
03
感知体验
想一想城市里的建筑有哪些特点。
任务一：找到适合制作城市建筑的材料和方法。
画一画，折一折
纸盒子来帮忙
拼摆组合，纸箱变高楼
小知识
03
感知体验
制作城市建筑的材料：
我们可以收集药盒、牙膏盒、牛奶盒等。这些盒子本身就是长方体或立方体，很像真实的楼房。我们只需要为它贴上用彩纸剪出的门窗、标志，就能快速变成一个结构牢固的建筑，比如图中的医院。还可以用彩色卡纸、快递纸箱等制作。
小知识
03
感知体验
制作城市建筑的方法：
先用画笔在纸上画出房屋、树木的轮廓和装饰，然后剪下来，最后用折、贴的方法让它们站立起来。
通过拼、摆、叠、粘的方法，把多个纸箱组合在一起，就能创造出像城堡一样复杂的建筑群。
04
创想实践
任务二：用身边的材料，和同学们共同创造一座“花园城市”。
双层停车场
便利店
规划道路和绿地
小技巧
04
创想实践
先规划：一起画张简单的布局图，分好楼房、花园和道路的区域。
巧分工：有人用纸盒建楼，有人用彩纸做花草，有人做道路，大家齐动手。
小技巧
04
创想实践
做牢固：确保每个部分都能站稳。纸盒可加配重，纸建筑底部要固定好。
后装饰：先搭好主要建筑和道路，最后再一起添加树木、小车等小装饰。
04
创想实践
学生作品
城市一角
缤纷的城市
04
创想实践
任务三：“花园城市”建好了，说说你最喜欢哪一部分。
我最爱那条用银色彩纸做的“闪光小河”，阳光下它让城市闪闪发光。
05
活动拓展
你还可以用更丰富的材料制作“花园城市”。
自然材料：洗净的小石子铺路，树叶、松果、小树枝可以做成特别的树木和公园装饰。
布料与棉花：碎不织布或绒布能铺出柔软的草坪和花坛，一小团棉花就能变成飘在楼顶的云朵。
05
活动拓展
还可以用环保材料进行制作哦！
废旧物品大变身：饮料瓶盖能做小池塘或彩色圆窗，用完的笔芯或吸管能组合成高架桥和路灯，水果包装泡沫网可以做成独特的网状建筑外墙或云朵。
05
活动拓展
还可以用环保材料进行制作哦！
环保新材料：收集早餐燕麦片的包装纸盒，它自然的颜色和纹理很像木屋或小仓库；用过的茶叶滤纸展开后，能做出很美的花园小帐篷。
05
活动拓展
“花园城市”的真实故事
你知道吗？世界上真的有城市在努力建成“花园城市”！我们中国的成都，也正在建设“公园城市”，让市民走出家门就像走进了公园。你可以请爸爸妈妈帮忙找找这些城市的图片，它们会让你的创作灵感大爆发！
05
活动拓展
建筑里的“自然”智慧
伟大的建筑师们在设计房子时，常常会向大自然学习。比如，有的建筑会模仿蜂巢的结构，让它又轻又坚固；在你的城市里，也可以尝试设计一些能收集阳光、雨水的神奇建筑。
06
奇思妙想
你生活的城市还有哪些需要规划和改造的地方，和同学交流讨论。
上学路上是否缺少树荫？如果夏天有一条全程有树荫遮挡的“绿色走廊”，走路骑车会不会更凉爽？
06
奇思妙想
单元评价表 评价项目 评价内容 自我评价
我知道 1.知道房子有不同的造型。 2.知道生活中的很多材料都可以用来建造有特点的房子模型。
☆☆☆☆☆
我会做 1.能用画、剪、贴、折等方法制作平面或立体的房子模型。 2.能和同学合作制作完成表现多村或城市的组合作品，作品体现出整体性与合理性。
☆☆☆☆☆
06
奇思妙想
单元评价表 评价项目 评价内容 自我评价
我会做 3.能安全使用各种材料和工具，能在制作完成作品后做好整理工作，保持桌面和教空整洁。 ☆☆☆☆☆
我理解 1.理解房子是地域环境与文化生活的综合体现。 2.理解想要发现身边的美，要有好奇心和想象力。 ☆☆☆☆☆
07
课堂评价
趣味评价体系表——"星光建筑师"成长记
评价维度 评价标准 我的小星星
画面完成度 用立体方法做出了至少1个完整的建筑或景物 ☆☆☆☆☆
色彩运用 运用了2种以上颜色来美化或区分城市的不同区域 ☆☆☆☆☆
创意表现 加入了自己独特的想法 ☆☆☆☆☆
故事表达 能向同学介绍自己建造的部分有什么功能或特别之处 ☆☆☆☆☆
知识应用 知道材料可以变废为宝，让城市更美好 ☆☆☆☆☆
08
课后作业
1、放学路上，请你用心观察并记下一个你认为最特别、最漂亮的建筑或花园。
08
课后作业
2、向你的家人介绍一下你在课堂上创作的“花园城市”，并说说你最喜欢哪个部分。
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