资源简介

《走向复兴》
教学知识目标：
1、乐理知识与节奏掌握。
2、认识演唱技巧和方法。
教学能力目标：
1、通过简单的节奏练习能够活学活用。
2、通过歌曲的学唱，提高学生对音乐的兴趣和爱好。
情感目标：
通过对歌曲的学习和音乐的理解，使学生能够表达对祖国无限热爱和赞美的同时，逐步认识演唱技巧和方法。
教学重点：
歌曲高潮部分的节奏和气势的把握。
教学难点：
节奏的复习和练习。
教学方法：
讲授法、演示法。
课前准备：
投影仪、教学课件和音响。
教学过程：
一、复习导入
将上节课《爱我中华》复习一遍。
二、新授乐理和视唱融合知识
附点四分音符的讲解。
三、新授歌曲《走向复兴》
1、节拍、节奏讲解。
2、歌曲背景介绍。
3、欣赏歌曲《走向复兴》视频。
4、老师教唱，学生学唱。
5、学生反复练习。
四、课堂小结（学习形式）
1、小结本课主要学习内容。
2、演唱歌曲《走向复兴》的情感把握。
五、布置作业
通过老师介绍的音乐情感路线，请同学们在课后找找相关的音乐，并体会上课时老师讲解的节奏和演唱的重点。
课件12张PPT。 有一首歌，它曾唤起一个伟大民族的觉醒；有一首歌，它曾激励千千万万同胞为美好生活奋斗。有一首歌，它总能让听到它，唱起它，想起它的人，心中无比温暖，无比依恋，无比自豪。走向复兴 作曲者：印青作词者：李维福 同学们，这就是我们国家的国旗，大家仔细看看，我国国旗上一共有五颗星星，想一想，为什么我国的国旗上面是四个小星星包围着一个闪亮的大星？这首歌什么地方让你感动？每次唱《走向复兴》这首歌时，你心情怎么样？说一说什么地方又鼓舞着你？祖国要繁荣人民要自强走向复兴2008北京奥运风采香港、澳门回归奥运赛场
杨利伟在太空动车正在运行 同学们“复兴中国”这呼号不仅是前辈昨天战斗的号角，也是今天我们每个同学身负重任走向未来、建设祖国的进军号。 我们应该继承革命先辈的精神，发奋读书，为中华民族的富强而努力。
课件7张PPT。歌曲简介： 《走向复兴》是一首为中华人民共和国六十华诞献礼的歌曲，由深圳市委宣传部和深圳广电集团共同组织创作。《走向复兴》被选入新中国第三部大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》。

歌词描述了中华民族走过的历程，“我们迎着风雨向前方”和“挺起胸膛何惧风浪”真实反映了中华民族60年来走过的不平凡历程，“我们向往明天，振兴中华是我们理想”这句更是激动人心。

该歌曲的曲作者为印青；词作者为李维福。
印青 著名作曲家，原总政歌舞团团长，中国音乐家协会理事、中国文联委员。1971年入伍.大校军衔。
李维福 现任教育部中国信息技术教育杂志社、（兼任）创新时代杂志社社长兼主编，深圳市创新型城市促进会执行会长等。
课后作业： 通过老师介绍的音乐情感路线，请同学们在课后找找相关的音乐，并体上会课时老师讲解的节奏和演唱的重点，把《欢乐颂》简谱背会。 通过老师介绍的音乐情感路线，请同学们在课后找找相关的音乐，并体上会课时老师讲解的节奏和演唱的重点。课后作业本 节 课 到 此 结 束主讲教师：邢亚萍
谢谢！再见课件2张PPT。 爱国是一个过程，如屈原所说——“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。”
爱国需要斗志，如高尔基所说——我们是那高傲的海燕，渴望暴风雨的到来！
永不停止的复兴 今天的我们，无需面对国土的沦丧，无需承受战火的硝烟，但我们可能要阻挡不期而来的洪水，猝不及防的地震。我们要发展，我们要富强。不容置疑，我们肩负着更沉重的责任——在中国共产党的领导下我们将与伟大的祖国一起走向复兴······走向复兴的教导
中西文明的各自瓶颈，既是政治瓶颈，也是文化瓶颈。西方文艺复兴和宗教改革，使西方率先突破政治瓶颈，在政治领域完成去意识形态化，于是从落后于中国变成领先于中国。中华文明的伟大复兴和中华民族的重新崛起，首先必须突破西方早已突破的政治瓶颈，在政治领域完成去意识形态化，从而消除时差，赶上西方，回到人类文明前列。此后更应致力于突破文化瓶颈，在文化领域完成去意识形态化，遵循道德金律，经由和平竞争，争取重新领先西方，再创人类文明辉煌。

展开更多......

收起↑