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(共14张PPT)
课时1　几许山花照，吹作百合香——赏析形象，品味人性
1.赏析文本中小通讯员、新媳妇的形象。
2.品味小说中浓浓的人性美。
学习目标
目录
CONTENTS
01
任务一
竹林里走出的战士——赏析小通讯员的形象
02
任务二
支援革命的百姓代表——赏析新媳妇的形象
03
任务三
晨曦初露，触动心灵——鉴赏小说的人性美
任务一　
竹林里走出的战士——赏析小通讯员的形象
01
　　毛泽东主席说“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，是说正是无数
像小通讯员这样的烈士的牺牲，才换来了新中国的成立。
活动｜概括小通讯员的性格特征和精神品格
1. 小通讯员是小说中着力描写的人物形象，请研读课文，从他与“我”的
接触中概括小通讯员的性格特征。
参考答案：①天真活泼、充满朝气，有爱美之心；②拘谨、憨厚，不善言
辞；③关心同事。
2. 小通讯员与新媳妇因为“借被”似乎发生了矛盾，请研读课文，从与新
媳妇的借被事件中概括小通讯员的性格特征。
参考答案：①羞涩、拘谨，有点大男子主义；②关心、体谅别人。
3. 小通讯员为救助担架员牺牲，从担架员对事件的介绍中体现了他什么样
的精神品格？
　　“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在
我们后面，可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就
在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑
在那个东西上了……”
参考答案：心系他人，关心群众，勇于牺牲。
02
任务二　
支援革命的百姓代表——赏析新媳妇的形象
　　陈毅元帅在谈到淮海战役时说：“淮海战役的胜利，是老百姓用小车
推出来的！”小说中的新媳妇就是这场战役中无数支援革命的老百姓中的
一个典型代表。
活动｜概括不同环境下新媳妇的性格特征
1. 从小通讯员和“我”先后两次借被的过程中，反映了新媳妇什么样的性
格特征？
参考答案：①羞涩与俏皮；②顾全大局；③淳朴善良。
2. 小说结尾，在包扎所面对小通讯员的牺牲，新媳妇的形象有了较大变
化，请研读课文，概括这部分情节新媳妇的性格特征。
参考答案：①细腻体贴；②果断崇高。
03
任务三　
晨曦初露，触动心灵——鉴赏小说的人性美
　　有人说，人性美就是在困难时给予他人帮助，让他们感受到温暖和关
怀。小通讯员和新媳妇就让我们感受到了这种美。
活动｜分析人物体现的人性美
　结合文本，根据所给的情节内容，填写下面的表格。
主要人物 情节内容 人性美
小
通
讯
员 送“我”路上，暗中留心“我”是否走累 ①




回团部时，给“我”留下两个馒头 得知百合花被子是新媳妇唯一的嫁妆，想送回去 为了保护担架员，舍身扑在快要爆炸的手榴弹上 对“我”的关心、体贴，对
战友的真挚感情，对群众的体
谅，舍己救人的精神：体现了战
争年代军人的崇高品质和青年纯
洁美好的心灵。　
主要人物 情节内容 人性美
新
媳
妇 把自己结婚的嫁妆百合花被借给部队 ②



笑着想给小通讯员补衣服 在包扎所询问小通讯员的消息，说自己让他“受了气” 小通讯员牺牲后，新媳妇执意给他缝补衣服 把自己的新被子铺在小通讯员的棺底 对革命的理解与支持，对小
通讯员的愧疚，奉献与高尚：她
的质朴与善良，体现了特定环境
中的中国妇女的人性美。　(共5张PPT)
先导课
小说阅读策略
　　小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描
写来反映社会生活的叙事性文学体裁。人物形象、故事情节和环境是小说
的基本特征，被称为小说三要素。
1. 情节——切分层次，理清情节
小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有的小说前
面还有序幕，后面有尾声。
理清小说情节的主要途径：概括每一段段意，把意思相同或相近的合
并为一个层次，然后切分全文层次，回扣开端、发展、高潮和结局，进而
理清小说的情节脉络。
2. 人物——关注描写，认识人物
要注重小说描写的类型，如人物的外貌、神情、语言、行动、心理描
写尤其是细节描写，这些描写能揭示人物思想感情和性格特征。对于人物
形象的理解还需要结合人物的身份、地位、经历、教养、气质等，所以在
阅读时也需要关注作品中的这些语句。根据人物性格特点或人物成长史思
考其背后隐含的人生或社会问题。
3. 环境——寻找环境，思考作用
在小说作品中，环境是形成人物性格、驱使其行动的特定场所。鉴赏
小说的环境描写，要注意理解环境与人物的关系，努力发掘它深刻的思想
意义。
4. 技巧——整体关注，储备知识
小说的写作技巧是作家驾驭文学语言、运用多种艺术手法及表达方
式、修辞手法等，来构思文学作品、塑造文学形象时所表现出的熟练的而
又独具特色的艺术才能。在整体把握小说的基础上，赏析写作技巧，有助
于掌握小说的艺术特点、作家创作的风格特色。
5. 主旨——综合考虑，把握主旨
在阅读小说、思考其主旨时要联系情节，联系人物形象，联系环境，
还要格外注意标题和主旨的关系。综合考虑后，思考其反映社会的某一方
面或折射人生的某一问题，这样主旨就弄明了，小说也就读懂了。(共8张PPT)
预习辅助
　　茹志鹃（1925—1998），浙江杭州人。当代著名女作家。幼年丧母失
父，靠祖母做手工换钱过活。1943年随兄参加新四军，曾在部队文工团工
作，也曾担任文学编辑。1960年起从事专业文学创作。她的创作以短篇小
说见长，笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的
角度去反映时代本质。被誉为“穿着军装走进新中国的女作家”。
　　茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩
大化运动的受害者。在承受着政治氛围和紧张的人际关系所带来的无形压
力的同时，她不无感慨地回忆起战争年代的同志关系，回忆起1946年那个
中秋夜以及在解放战争中遇到的各种人和事，于是创作了这篇体现人情温
暖的小说。
　　茹志鹃是以一个新中国的妇女的观点，来观察、研究、分析解放后的
中国妇女的。——冰心
小说“三要素”
1. 人物形象
小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造人物形象来揭示社会生活的
某些本质问题，从而表现作品的主题。人物描写的角度有正面描写和侧面
描写。正面描写包括外貌、语言、动作、神态、心理等，侧面描写通常以
他人或事物来反映该人物，又叫侧面烘托。
2. 故事情节
故事情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程，故事情节的一
般结构：（序幕—）开端—发展—高潮—结局（—尾声）。
3. 典型环境
典型环境是指人物活动的环境和事情发生的背景。小说中的环境分为
自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季
节、气候及花草鸟虫的描写；社会环境描写是指对人物活动的具体背景、
处所、氛围以及人际关系等的描写。
1. 撂．下（　liào　）　　　　2.忸．怩．（　niǔ　）（　ní　）
3. 半晌．（　shǎnɡ　） 4.讪．讪（　shàn　）
5. 磕．绊（　kē　） 6.嬷．嬷（　mó　）
liào
niǔ
ní
shǎnɡ
shàn
kē
mó
填充下面结构图中横线处的内容。(共46张PPT)
课时2　题好文一半，精艺夺天工——探究标题，赏析环境
1.探究标题的意蕴和作用。
2.赏析环境描写。
学习目标
目录
CONTENTS
01
任务一
一微一行藏深意——探究标题意蕴
02
任务二
风吹总有百合香——赏析环境描写
03
课时作业
任务一　
一微一行藏深意——探究标题意蕴
01
　　标题，通常被称作文章的“题眼”，在进行小说阅读时，一定要认真
仔细地看标题，把对标题的解读作为阅读的切入点，通过标题来把握文章
内容，为我们准确地理解文本奠定基础。
活动一｜分析标题的含义及作用
1. “百合花”在文中出现了几次？以“百合花”为题，有什么含义？
百合花 文本溯源
第一次 被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花
百合花 文本溯源
第二次 包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女……我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上
第三次 在月光下，我看见她眼睛里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸
表层含义 深层含义
①
②


指代的是被子上的花纹
图案，是一种客观物象。　
象征新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、
高洁如百合花一样美丽的人性美和性格
美。　
2. 小说以“百合花 ”为题，有什么作用？
参考答案：①以“百合花”为题，点出文章中的重要内容和相关情节线
索；②以“百合花”的纯白来象征人民战士、人民群众的高尚情操；③呼
应结尾，有利于揭示文章主旨，即有利于表现纯洁深厚的军民之情和战友
之情，传达高尚的人情美和人性美。
文学沙龙
小说标题的含义
1. 表层义：字面义、最浅层的含义。
2. 深层义：语境义、引申义、比喻义、情感义。它常常为文章的
中心。
①语境义：由词的本身引申出来的意义。如沈从文《边城》。
②引申义：借某事物表达特殊的含义。如博尔赫斯《沙之书》。
③比喻义：通过打比方产生的新的意义。如契诃夫《变色龙》。
④情感义：能唤起人的某种情感，产生情感力量。如海明威《永别
了，武器》。
02
任务二　
风吹总有百合香——赏析环境描写
　　环境描写在非写景的作品中，虽非主要内容，但往往起到关键作
用。它影响人物心理、氛围营造和主题深化。请研读文本，完成下面
的学习活动。
活动｜分析环境描写的特点及作用
　《百合花》的环境描写形式多样，或写现实，或写想象。请研读文本，
仿照示例，填写下面的表格。
环境描写 特点 作用
第4段 有色有味，展现一派生机勃勃的和平景象 出现在残酷的战斗之前，巧妙地烘托了人物的心情，表现了“我”的革命乐观主义精神
第11段 ①
②
想象小通讯员的生活
环境，具有诗情画意般的美　
为人物的性格提供背景　
环境
描写 特点 作用
第
24
段 ③
④

第
30
段 ⑤

⑥

包扎所的情况，环境恶
劣、简陋　
在这样艰苦环境下的纯洁的感
情才更让人感动和珍惜　
新媳妇的院子。“红额的
门帘”和“鲜红的对联”显得
喜庆　
揭示人物身份，为后文借被做
铺垫　
环境
描写 特点 作用
第
45
段 ⑦
⑧


总攻前的月夜，满月、野
火、照明弹突出明亮　
环境描写突出“白夜”，彰显
攻击战难打，为小通讯员牺牲做伏
笔　
03
课时作业
训练目标达成明细表 题型 语言文字运用 课外阅读提升 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
分值 3 3 6 3 6 3 3 4 6
训练点 标点 词语 表达 词语 补句 内容理
解 艺术特
色 形象 环境描
写
得分
一、语言文字运用
　　（一）阅读下面的文字，完成1～3题。
　　她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员
的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷
了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密
密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”
她却对我异样地瞟．了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开
她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但我
无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬
的馒头……
卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺
材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺．过被子，狠狠地瞪．了他们一眼。自己动
手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：
“被子……是借老百姓的。”
“是我的——”她气汹汹地嚷．了半句，就扭过脸去。在月光下，我看
见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这
象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
1. 下列选项中的省略号，与文中画波浪线句子中的省略号用法相同的一项
是（　　 ）
A. 或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我……”（《百合花》茹志鹃）
B. 我……我们全体担架队员给你挂匾！（《百合花》茹志鹃）
C. Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……（《从百草园
到三味书屋》鲁迅）
D. 分明地叫道：老爷！……（《故乡》鲁迅）
解析：文中画波浪线句子中的省略号标示语言断断续续。A项，标示引文省略。B项，标示语言断断续续。C项，标示列举省略。D项，标示话没说完，意犹未尽。
√
2. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（　　 ）
A. “瞟”无声胜有声，写出了新媳妇对“我”打扰她且不理解她的不
快。
B. “夺”写抢被子的动作异常迅速，使人来不及防备，可以看出新媳妇的
坚决。
C. “瞪”是对新媳妇眼神的刻画，写她对卫生员揭掉小战士身上被子的不
满。
D. “嚷”既写了新媳妇埋怨卫生员不支持自己，也表现了她悲痛的语气。
√
解析：“写了新媳妇埋怨卫生员不支持自己”错，没有埋怨卫生员的意味。
3. 文中画横线处“细细地、密密地”能否换成“细密地”？请简要说
明理由。
参考答案：不能。①“细细地、密密地”运用叠词，渲染了缝制的缓慢、
细密过程，动作描写细致且有画面感，让人物心理跃然纸上；②“细密
地”只是客观强调了动作的特点，缓慢感、过程感、画面感不强，对人物
心理的表现也不够细腻。
解析：文中画横线处“细细地、密密地”不能换成“细密地”。①“细细
地、密密地”运用叠词，运用了动作、细节描写，渲染了缝制的缓慢、细
密过程，动作描写细致且有画面感，让人物心理跃然纸上，体现了“新媳
妇”不愿意看着牺牲的小通讯员穿着有破洞的衣服遗憾地离开的心理，表
现了她的淳朴、善良，以及对通讯员的崇敬、痛惜等复杂情感。②“细密
地”只是客观强调了动作的特点，对人物的描写不够细腻，缓慢感、过程
感、画面感不强，对“新媳妇”不愿意看着牺牲的小通讯员穿着有破洞的
衣服遗憾地离开的心理的表现不够细致充分。
　　（二）阅读下面的文字，完成4～5题。
　　在高中语文《教学参考书》中，《百合花》的主题思想被概括为这样
几句话：“塑造了通讯员和新媳妇这两个平凡而又感人的人物形象，歌颂
了他们为革命甘愿献出一切的崇高品质，表现了军民之间和革命同志之间
纯洁真挚的深厚感情。”这一作品的主题概括，其实只触及了作品的基本
故事和表层意义， 　①　。
主题思想往往被看作一篇作品的核心和灵魂，我们的眼光既然被束缚
在这样一个表面层次上，那么我们对整个作品的认识，就势必要简单化、
功利化，从而远离了作品的艺术本质。我．们．知道，作品的思想倾向，是从
作品整体情节的深层结构中自然而然地呈现出来的， 　②　，往往不为作
家的主观意图所左右。乍一看，《百合花》是写了一个年轻通讯员的英勇
献身，是写了通讯员与新媳妇之间的“纯洁真挚”的军民感情。但细细看
去，我们就会发现，如上所述的故事和内容只是一个表象而已。尽管作
家 　③　，但战争的紧张气氛、刀光剑影、血与火的拼搏，却在整个作品
的字里行间渗透着、弥漫着。就在这样一幅硝烟滚滚的大背景上，那个青春焕发、刚刚涉足人生的年轻通讯员却像一颗流星一样，倏然消失和毁灭了，只在那个文工团团员“我”和新媳妇的心灵上，留下了难灭的印象、强烈的震惊和深深的怀恋。
4. 下列句子中的“我们”和文中加点的“我们”，用法相同的一项是
（　　 ）
A. 为了让更多人了解我们彝族的刺绣，我每次都穿着彝族刺绣服饰来参
会。
B. 超级计算机、人工智能、深海深地探测……我们的生活正因它们而改
变。
C. 税收一头连着国计一头连着民生，作为税务工作者，我们深感使命光
荣、责任在肩。
D. “虽然很艰辛，但我们从来没有想过放弃！”岚岚妈妈对羊城晚报记
者说。
√
解析：　文中加点的“我们”是泛指。A项，具体指彝族。B项，是泛指。C项，具体指税务工作者。D项，指具体的某些人。
5. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴
切，逻辑严密，每处不超过12个字。
参考答案：①离作品的深层内涵还很远　②它是一种客观的存在　③没有
正面写战争
解析：第一空，根据上句“这一作品的主题概括，其实只触及了作品的基
本故事和表层意义”可知，只触及了作品的基本故事和表层意义，说明离
作品的深层内涵还很远，所以此处可写“离作品的深层内涵还很远”。第
二空，根据下句“往往不为作家的主观意图所左右”可知，此处对应“主
观意图”，就是“客观存在”，所以此处可写“它是一种客观的存在”。
第三空，根据下文“但战争的紧张气氛、刀光剑影、血与火的拼搏，却在
整个作品的字里行间渗透着、弥漫着”的提示可知，战争渗透在作品的字
里行间，说明没有正面写战争，所以此处可写“没有正面写战争”。
二、课外阅读提升
　　阅读下面的文字，完成6～9题。
坟场救人
茹志鹃
新四军北撤后的第三年，十月尾的一个阴天。
在镇东五里多远的地方，大路边有一大片乱坟场。这就是有名的“穷
鬼滩”，后来这里又成了清剿队的刑场；不过那时被杀害的人也都是穷
人，所以大家还是叫它“穷鬼滩”。
这里的坟堆大都只有二三尺高，四周稀稀散散地站着几株秃树。来上
坟的人很少，野草长得遍地都是，齐齐地有半人高。草已枯黄，给风吹得
瑟瑟沙沙地响。
　　离大路较远，有一座坟，坟上还按了个定胜糕似的坟帽，土色是新
的。坟前插着一炷香，放着一碗饭，那饭早已凉了。新烧的一堆纸灰，给
风一吹，夹杂着枯叶，一起旋转着直升起来。
天色阴沉，黯淡。
关大妈坐在儿子的坟前，也没唉声叹气，也没号哭，只是发愣。
她老觉得桂平还穿了那件白粗布单褂，敞开了怀，五花大绑地给人押
着站在自己面前，响亮地说着：
“娘，我们不能世世代代都做人家案板上的肉，……别想我，可要记
住这个仇……”
乌云一团接着一团，满天灰沉沉地见不到一块蓝天，只有一只老鹰在
低空盘旋着。
关大妈眼睁睁地瞪着远处，耳朵里嗡嗡地响着儿子说的那句话：
“娘，我们不能世世代代都做人家案板上的肉啊……”
自从大军北撤以后，儿子一直好像背着自己在做些什么事。常常深更
半夜的在外跑。去年年底，一天晚上，一个黑黑瘦瘦的小伙子，提了一个
硬小包来找他，那小伙子住了半宿，就悄悄地走了。哪知天刚放亮，清剿
队下乡来清乡了，她急忙起来，脚还没跨出房门，就看见桂平高高地爬在
屋梁上，正在把那硬包里的纸片，往屋顶上二梁木里塞。
关大妈一想起这事，又把儿子临死前的那句话，跟他临死时那不慌不
忙的样子一对，心里好像明白了许多。
叭！一声清脆的枪声，像打在耳朵跟前似的，吓得关大妈急忙站起。
可四周静悄悄的，不见个人影，风仍在摆弄那一片野草。掉头望望通到镇
上去的那条大路，连个过路人也没有，只是在远处扬起了尘土。
关大妈放下心，正要坐下来，忽又听到“砰砰”两下，接着就看到靠
近大路那边的草，乱纷纷地朝两边倒。关大妈不由自主地走上几步去看，
只见一个人，脸朝下，趴在地上直喘，肩膀上一大片血，把件蓝布褂子都
渗透了。关大妈给怔住了。那人听到响动，就一跃站起来想走，却正好和
关大妈打了个照面。那人呆住了，关大妈也抽了一口冷气。
这个黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我家跟桂平住过半宿的吗？……唉！
这孩子顶多比桂平大两三岁，看他淌的这些血，淌得脸都变了色……
　　砰砰，枪声又在大路那头响起来，关大妈眯起眼朝大路上一望，隐约
地看见跑来了十多个人。回头一看，那小伙子，一弯腰正想走。突然，关
大妈自己也不知是从哪里来的力气，一伸手，拉住他就朝桂平坟前跑。
清剿大队上的两个家伙，满身臭汗，吆五喝六地跑进坟场，只见两个
老太婆，一个趴在坟上，一个正在一边哭嚷：
“好了！哭两声就算了，你总算也对得起他了……”
“喂！老太婆，看见有人朝这里跑没有？”
“啊？人哪？——喏！死了呀！是她的小儿子，死了两个月了。”关
大妈大声说着，连自己听着，也觉得这不像自己的喉音了。
敌人跺着脚，又对着关大妈的耳朵叫了一遍。
“人？……”关大妈恐怖地叫了一声，说道：
“啊呀！老总啊！你把我的汗毛都说得竖起来了，你们难道不知道，
这里是个多年的乱坟场，有名的‘穷鬼滩’。到了月初月半，碰到天阴下
雨，连大白天都会出来游魂的，我们上坟的都不敢单身来，老总，你可不
能这么吓我这个老太婆呀！……”
天色更黯淡，更阴沉了，枯草瑟瑟地摇摆着。
叭的一声枪响，划破了死般的沉寂，敌人对空放了一枪，壮了壮胆，
又对准趴在坟上的老太婆，踢了一脚，正要开口，关大妈就接口道：
“她哭得晕过去好几回，恨不得跟了她儿子去呢！还管什么人跑不跑
的。”
这时，天上淅淅沥沥地下起雨来。
两个贼兵向四周瞅了两眼，走了几步，又紧走了几步，就慌慌张张地
跑起来，活像后面有人在追似的，一直跑出了坟场。
关大妈看他们走远了，赶紧拉着那个戴着她的头巾草帽，穿着她的大
褂的小伙子说道：“孩子，我们快回吧……”
关大妈活了五十多岁，很少这样喜欢过，原来自己救的这个小伙子，
就是倪老虎。
（选自《关大妈》，有删改）
6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（　　）
A. 儿子桂平曾说“我们不能世世代代都做人家案板上的肉”，正是这朴
素的阶级觉悟，成了关大妈临危救助革命者倪老虎的直接动力。
B. 关大妈第一眼见到受伤的倪老虎，“那人呆住了，关大妈也抽了一口冷
气”，这是因为倪老虎的伤势太严重了，让关大妈手足无措。
C. 关大妈说“穷鬼滩”连大白天都会出来游魂，意在吓唬贼兵，希望他们
快些离开，不要仔细搜查。
D. “她哭得晕过去好几回，恨不得跟了她儿子去呢！还管什么人跑不跑
的”一句含有“她都伤心糊涂了，可能又晕过去了”的潜台词。
√
解析：“这是因为倪老虎的伤势太严重了，让关大妈手足无措”错误。结合原文“这个黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我家跟桂平住过半宿的吗？”，可知他们彼此都觉得对方似曾相识。再结合“突然，关大妈自己也不知是从哪里来的力气，一伸手，拉住他就朝桂平坟前跑”，可见关大妈看到敌人时灵机一动，赶紧救人，并非手足无措。
7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A. 小说以“坟场救人”为题，直接点明作品叙写的中心事件，这样拟
题，既概括了小说的主要内容，又能吸引读者，激发阅读兴趣。
B. “穷鬼滩”是关大妈与倪老虎的交汇点，小说通过关大妈智救革命者的
故事，着力展示她与清剿大队斗智中所表现出来的沉着冷静的品质。
C. 小说引人入胜，先后四次用拟声词“叭”“砰砰”“砰砰”“叭”描写
清剿大队追兵的枪声，营造越来越紧张的故事氛围，使读者的心越揪越
紧。
D. 小说脉络清晰，环环相扣。关大妈祭坟、关大妈忆儿、关大妈救人、
关大妈与倪老虎回家分别为小说的开端、发展、高潮和结局。
√
解析：“营造越来越紧张的故事氛围，使读者的心越揪越紧”错误。文中先后四次描写了枪声，其中“叭！一声清脆的枪声”“忽又听到‘砰砰’两下”“砰砰，枪声又在大路那头响起来”，前三次是越来越紧张，最后一声是敌人对空放的一枪，“叭的一声枪响”，是敌人在给自己壮胆，读者内心是激动欣慰，为关大妈的机智勇敢、沉着冷静和即将成功的营救而暗喜，同时也暗笑敌人的愚笨怯懦。
8. 小说中写关大妈应付清剿大队盘问时，“关大妈大声说着，连自己听
着，也觉得这不像自己的喉音了”，这表现了关大妈的转变，体现了关大
妈怎样的形象特点？请结合小说简要分析。
参考答案：①勇敢大胆。关大妈回答清剿大队盘问时的声音很响，她比以
前的自己更勇敢大胆。②从容镇定。关大妈回答时从容镇定，这种冷静机
智也是与以前的自己大有区别的。③觉悟提高。关大妈已从一个普通农妇
向支持革命、愿意为此作出贡献的积极群众转变。
解析：①关大妈的语言描写：“‘啊？人哪？——诺！死了呀！是她的小
儿子，死了两个月了。’关大妈大声说着……”，从中可见，这样大声说
话跟她以往忍气吞声的说话习惯不同，她比以前的自己更勇敢大胆。②
“也觉得这不像自己的喉音了”，说明今日的关大妈与以往不同，如果说
此时是勇敢无畏，那以往应该是懦弱胆小的。关大妈豁出去了，以远远超
出自己平时的灵活应变能力和淡定的心态应对敌人，回答敌人时从容镇
定，这种冷静机智也是与以前的自己大有区别的。③结合原文“耳朵里嗡
嗡地响着儿子说的那句话：‘娘，我们不能世世代代都做人家案板上的肉
啊……’”可知，说明她受到了儿子的影响，她在坟场救人时的机智沉
着，可以看出其已不再是一个普通的农妇，而是一心支持革命向革命者靠
拢的人，是有着思想上的觉悟的农村妇女。
9. 小说开头和情节展开后有多次环境描写，这些环境描写有哪些作用？请
结合小说简要分析。
参考答案：①渲染气氛，烘托心境。坟场荒凉冷寂，意在渲染凄清悲凉的
气氛，烘托儿子牺牲后关大妈内心的悲苦。②推动情节发展。坟场的阴森
荒凉，为关大妈的救助和清剿大队的疏于盘查提供了合理性。③反映社会
背景。阴森荒凉的“穷鬼滩”表现了当时斗争的残酷和民众生活的艰难。
解析：①小说开头环境：“坟堆”“几株秃树”“野草”“枯黄”等词表
现了坟场的荒凉，渲染了坟场的凄清气氛。“坟上还按了个定胜糕似的坟
帽，土色是新的……一起旋转着直升起来”“天色阴沉，黯淡”，营造了
荒凉凄清的气氛，烘托出关大妈因儿子去世而悲痛的心情。②中间部分
“乌云一团接着一团，满天灰沉沉地见不到一块蓝天，只有一只老鹰在低
空盘旋着”“可四周静悄悄的……连个过路人也没有，只是在远处扬起了
尘土”等句子同样表现了坟场的荒凉，因为坟场的荒凉，所以革命者倪老
虎会来此处藏身，这才恰巧遇到了关大妈，被关大妈所救；也是因为坟场
的荒凉，所以清剿队由于害怕紧张没有严格盘查，倪老虎才能逃过追剿，
所以这些环境描写推动了故事情节的发展。
③文章开头说“大路边有一大片乱坟场。这就是有名的‘穷鬼滩’，后来
这里又成了清剿队的刑场；不过那时被杀害的人也都是穷人，所以大家还
是叫它‘穷鬼滩’”，这里埋葬的要么是穷人，要么是被杀害的人，作为
社会环境描写，阴森荒凉的“穷鬼滩”表现了当时革命斗争的残酷和普通
民众生活的艰难。

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