资源简介 (共6张PPT)预习辅助 史铁生（1951—2010），北京人，1969年去陕西插队，1972年因下肢瘫痪，后返京潜心于文学创作。曾先后获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖，以及多个全国文学刊物奖。长篇小说《我的丁一之旅》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。一些作品被译成英、法、日等文字。著有中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《往事》等，散文随笔集《我与地坛》《病隙碎笔》等，长篇小说《务虚笔记》《我的丁一之旅》等。 地坛的正式名称叫作“方泽坛”，是明清皇帝祭地之坛，在北京城区北部。1957年后，经过修葺开放，称“地坛公园”。《我与地坛》写于1989年5月，也就是作者残疾后的十几年。作者在残废了双腿之后，就一天到晚待在园子里。地坛的树荫和夕阳笼罩着作者绝望的身影，他在这里“一连几小时专心致志地想关于死的事”。在地坛古老而又充满生机的境界中，作者获得了对生命新的理解，从而走出了残疾自伤的阴影。 1. 别人用腿走路，丈量大地。他（史铁生）从腿开始思想，体察心灵。——陈村2. 在史铁生身上业已形成了一种坚固的东西，足以使他的精神历尽苦难而依然健康，备受打击而不会崩溃。——周国平3. 史铁生是一个很特别的人，有的时候，你和他在一起会觉得他很健康，觉得他很健全，你不觉得他有什么缺陷，他有一种思想上可以不断激发人的力量。——王安忆1. 亘．古（ ɡèn ） 2.颓．墙（ tuí ）3. 坍．圮．（ tān ）（ pǐ ） 4.窸．窸窣．窣（ xī ）（ sū ）5. 灼．烈（ zhuó ） 6.猝．然（ cù ）ɡèntuítānpǐxīsūzhuócù 找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。(共13张PPT)课时1 古园荒芜生机在，精思妙语心释然——赏析景物描写及精彩的语言1.分析文中的景物描写，体会蕴含的哲理。2. 赏析文中精彩的语言，体会语句蕴含的丰富含意。学习目标目录CONTENTS01任务一 蜂蝶留恋处，草木皆含情——分析景物描写02任务二 语中蕴哲理，言里显深义——赏析精彩的语言任务一 蜂蝶留恋处，草木皆含情——分析景物描写01 地坛，默数这个城市的花开花谢，倾听着过客的悲欢离合。史铁生通过与地坛的长久对峙，将个体的情感和生命投射到地坛的一草一木、一景一石之上，这里是可以逃避现实世界的另一个世界，在满园弥漫的沉静光芒中，更容易看到时间和自我。地坛，成为他永远的精神家园。活动｜赏析景物描写 赏析下列句子中的景物特点和所蕴含的生命感悟。（1）四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。参考答案：①特点：看似沉寂、荒凉、萧瑟，实际超然博大、淳厚沉重。②感悟：地坛顽强的生命力。（2）“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一个蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。参考答案：①特点：荒芜但并不衰败。②感悟：不管怎样微弱纤细的生命主体都有它自身的价值，每一个生命个体都有属于自己的那份生命的喜悦。（3）这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么，然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。参考答案：①特点：沉静而执着，富有生机，具有顽强的生命力。②感悟：外在的环境是恶劣的，身体残疾了，但生命不会改变，要按照自己的方式顽强地活着。02任务二 语中蕴哲理，言里显深义——赏析精彩的语言 理·特伦奇曾说：“语言是一块琥珀，许多珍贵和绝妙的思想一直安全地保存在里面。”史铁生散文的语言极富哲理，情感真挚动人，体现了作者对生命的思考。文中许多精彩语句，蕴含着丰富的含意，请细细体会。活动一｜理解语句的含意1. 课文第2段说：“地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。”这两句话的意思有点重复，请分析其用意。参考答案：①史铁生在生病之前，他的生命是一种常态，家是其生活的中心，地坛不过是其居家之外的另一个不远的去处，因此他说“地坛离我家很近”。②在此之后，他“忽然间几乎什么都找不到了”，于是“一天到晚耗在这园子里”。在这里，他领悟到生命的内涵，并从此坦然地面对人生。③此时的地坛已经成为史铁生精神生活的中心——他的精神家园，原本的家则成了这一中心之外的另一个不远的去处，因此他说“我家离地坛很近”。活动二｜赏析语句的表达效果2. 试赏析下面语句的特点及其表达效果。（1）四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏。参考答案：①动词本身含有一种力度，作者把“剥蚀了”“淡褪了”“坍圮了”“散落了”这些谓语动词提前，更强化了动作，更有力度。②四个动词一起连用构成排比，强烈地表达出时间的无情与自然风雨的力量。（2）“两条腿残废后的最初几年，我找．不．到．工作，找．不．到．去路，忽然间几乎什么都找．不．到．了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。”句中连用三个“找不到”有什么表达效果？参考答案：运用反复手法，连用三个“找不到”，强调作者生命突然被逸出轨道时的不知所措和茫然。(共20张PPT)晨背“悦”读部分一、课内成语1. 【玉砌雕栏】 形容富丽的建筑物。 坍圮了一段段高墙，又散落了玉．砌．雕．栏．。2. 【失魂落魄】 形容惊恐不安或心烦意乱，精神恍惚的样子。 我摇着轮椅进入园中，它为一个失．魂．落．魄．的人把一切都准备好了。3. 【身临其境】 指亲身面临那种境地。 味道是最说不清楚的，味道不能写只能闻，要你身．临．其．境．去闻才能明了。4. 【心神恍惚】 形容精神不集中或神志不清楚。 坐起来，心．神．恍．惚．，呆呆地坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光。二、课外拓展自然物候类（二）1. 【山光水色】 水波泛出秀色，山上景物明净，形容山水景色秀丽。 泛舟湖上，欣赏着周围的山．光．水．色．，令人心旷神怡。2. 【铄石流金】 石头被熔化，金属变成了水。形容天气酷热。 夏日的午后，阳光炽热，铄．石．流．金．，让人仿佛置身于火炉之中。3. 【湖光山色】 指山水相映的美好的自然景观。 泛舟于湖上，欣赏着周围的湖．光．山．色．，真是一种惬意的享受。4. 【五风十雨】 五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。 古代人们期盼年年五．风．十．雨．，以保丰收，如今科学的农业技术让这一愿望更容易实现。古代关于人生诗意的名言（二）1. 老夫惟有，醒来明月，醉后清风。——元好问《人月圆·卜居外家东园》【释义】 我所要做的，只是清早醒来，欣赏那将落的明月；酒醉之后，享受那山间的清风拂面而过。【适用角度】 热爱生命 敬畏自然 淡泊名利 和合之美2. 北山白云里，隐者自怡悦。——孟浩然《秋登兰山寄张五》【释义】 登上这白云缭绕的万山峰岭，心头升起一种超脱尘俗的喜悦。【适用角度】 热爱自然 人生境界 清高超脱3. 云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下。——张养浩《雁儿落带得胜令·退隐》【释义】 云来了山色更美，云去了山色如画。山色因云的有无而忽明忽暗，云则随着山的高低而忽上忽下。【适用角度】 珍惜自然 和谐之美 热爱自然4. 玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风。——苏轼《西江月·梅花》【释义】 玉洁冰清的风骨是自然的，哪里会去理会那些瘴雾，它自有一种仙人的风度。【适用角度】 淡雅高洁 不屈不挠 积极向上5. 以自然之道，养自然之生。——欧阳修《删正黄庭经序》【释义】 遵循自然的规律和法则，通过顺应自然规律来保养生命。【适用角度】 敬畏自然 顺应自然6. 看取莲花净，应知不染心。——孟浩然《题大禹寺义公禅房》【释义】 观赏洁净的莲花，当能领悟其出淤泥而不染的高洁品质。【适用角度】 高洁品德 守住底线 21岁是我们人生最美好的年华，却是史铁生最黑暗的岁月，他的双腿突然残废了。最初，在身心双重的巨大打击下，他甚是悲观与绝望。在那些黑暗的日子里，他总是一个人去静谧的地坛寻找一丝慰藉。史铁生在地坛中安静地看书、写作或者思考。每天他都默默地看着别人忙忙碌碌地上下班；默默地驱赶着那些不知世事的小昆虫；默默地感悟着园中万物的生长和变化；默默地思考着如何熬过他苦难的人生。【适用角度】 精神家园 感悟生命 战胜自己 【运用示例】生命似一场泅渡，于时光长河中起伏。史铁生，在青春正好的年纪，骤然被命运缚于轮椅之上，地坛成了他最初的囚牢。那荒芜的园子，却也是他灵魂的救赎地。他摇着轮椅，徘徊在古柏之下，苦思生命的谜题。在漫长的岁月里，他从痛苦的深渊攀爬而出，用文字搭建起与世界沟通的桥梁。他在《我与地坛》中写道：“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”他看透了生死，更珍视生命的每一刻挣扎与奋起。他的生命，因磨难而厚重，因思考而深沉。我们也应如史铁生这般，在生命的逆旅中，不抱怨风雨的侵袭，而是去感悟每一次心跳的力量，于平凡日子里找寻不凡的意义，让生命绽放出独有的光彩，即便微小，却也熠熠生辉。回想铁生（节选）陈村文本导读 2001年3月，奥运会田径冠军卡尔刘易斯，在结束北京的行程之后，便迫不及待地来到中国大饭店，来会见一个特殊的粉丝——中国残疾作家史铁生。阅读了下面的这篇回忆录，你就知道史铁生为什么崇拜一个田径冠军了。 2010年的最后一天，早上八点半，我被手机短信闹醒，去看，是朋友发来，告诉我史铁生去世。再看前一页，是陈希米四点三刻发的：“史铁生三十晚突发脑溢血，今天凌晨三点四十六分在宣武医院去世。陈希米特告。陈村你的电话打不通。”我立刻懵了。他跟我投缘，也许因为我们有相似的经历，都曾当过知青，都是病退回城，都曾在里弄加工组工作，都属残疾人，都写作。但他站不起来了，我还能弯曲地站立和难看地短程行走，我曾跟他说，我在走向他。他的困厄比我多十倍，他的思想也深入十倍。在我眼里，史铁生是当代中国最好的作家。从他的体格看，本来应该很高大，很健硕，那会是怎样的一个史铁生？开始于十九岁的劫难塞给他另外一条路，母亲和朋友说服他，他说服自己，后来，成了我认识的、阅读的史铁生。有路而不能走，能量就回到了心里。我读《插队的故事》，读得心凉。史铁生更有理由成为残雪（著名作家），但他节制了意念，还在用地老天荒的爱爱着一切，爱得毫不媚气。这样的人，该怎么说他呢？除了他的体力精力，除了同情他不能多抽烟，我和他的谈话与常人无异。谈得很快乐。残疾其实并不缺少什么，只是不能实现罢了。他常常想得比人们深入透彻，他有自己的理由和节律。他是小说家，我喜欢读他作品的一个最大的理由是，他的想法和文字明净，不曾神神鬼鬼牵丝攀藤。他的手总是温暖的，宽厚的。他是能超越智和愚的。他不作状，而是常常省察自己的内心。他把自己看轻了，才能去爱自己，爱世界。史铁生通常并不抱怨，他知道感恩，知道在生的命题下诸多奥义。别人用腿走路，丈量大地。他从腿开始思想，体察心灵。他常常纠缠在那些排遣不开的命题，时间长了，成为习惯和乐趣。他的想法都是经过推理论证的，有明晰的线索可寻。可是，听他说话的人，因为自己的好腿好肾，常常哼哼哈哈的，懒得跟从他的思维。他更多被阅读的是《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《命若琴弦》。那样的故事只有他能写。读史铁生的文章，和他谈话，都不会越读越狭隘。他肾亏却没有阴湿之气。他很艰难地从生存的窄缝里走出来，带着豁然开朗的喜悦。我常是站到自己之外，有一种嘲弄自己之流的快乐。他不是，他完整地保存自己，依然快乐。经过那道窄缝之后，快乐肯定不再张扬，应该称为喜悦了。他是用喜悦平衡困苦的人，不容易破灭。许多游戏和他无缘，他不再迷失，可以观赏自己，观赏上帝的手艺。2001年我受《收获》委托，2006年我受《上海文学》委托，去北京和史铁生谈有关生死、有关日常的话题。谈完后做出文本发表。我跟他平常的说话随便得多，谈社会上的杂事，谈好笑的人和事，谈足球，谈抽烟，谈生病吃药。欣赏一下他的新轮椅，新装备。当一个残疾人很长见识，应该有许多好东西来武装自己。我夸他听太太陈希米的话，希米说哪里啊。在邮件和电话中，我称铁生为首长，问希米首长如何了。希米称他“我家的领导”，告诉我领导这几天又如何了。首长太平着，身体别有新的问题，大家就很高兴。他是1989年成家当领导的，有这个家这个太太对他实在太重要了。 2004年，他应已在复旦大学当教授的老朋友王安忆的邀请去做一次演讲。我在网上说，他这布衣的来到是本城的光荣。5月21日，史铁生陈希米夫妇和另外几位朋友来我家，更是我家的光荣。那天铁生说，他到过的人家极少，夸我家的楼下有轮椅坡道。两天后我们陪他去青浦的金泽和朱家角。他坐轮椅，我用双拐。我问朋友，你们知道我没有拐杖了怎么办？他们不知道，我说，那我就给铁生推车，这车也是我拐杖。史铁生二十一岁坐上轮椅再也没下来。他曾长久被几级台阶所困。健康的人不明白坡道对轮椅上的人攸关生死。在他最后的这个家，经一再请求，好不容易被批准建设一根坡道，从此可以自己出门，到院子透透气，有时还跟保姆打几下羽毛球。他因此快乐。2011年1月4日，史铁生六十岁生日这天，上海和北京先后开会追思他的一生。我在复旦大学的追思会上提到“坦然”二字。史铁生坦然写他自己，他一生透明坦荡，那些困苦，经受血的洗礼后成了他的资源，以此走向内心，走通命定之路，去看他人和世界。他追问，但不控诉，不失态。我没读到史铁生集中写身体所受的困苦，也许这在他是家常，没想起一说，不吓唬读者。他的身体可说是残花败絮，比古瓷更碰不得。需要母亲、父亲和妻子接力，医生和朋友相助，小心守护。小心再小心，还是一桩桩毛病添加进来。这几天重新翻看《病隙碎笔》和他送我的其他书。他将自己拆开，思索许多有关精神的命题。关于上帝和神，关于心魂，关于爱情，关于性，关于有无，关于自卑，关于生死。他给世界找到的本质是残疾和爱情：残疾是事物的障碍，爱情是心魂的追求。他将上帝视为同行，窥探上帝作为编剧的手艺。1998年1月，我带女儿去看铁生。铁生打开电脑教她玩著名的吃豆子游戏。他说自己有时也玩两盘。这也是他的生存状态，在死神的追逐下，他飞快行走，一路跳跳蹦蹦地吃下许多豆子。这个轮椅上的人是最勇敢的人，面向真实的人生，不退缩到无知和曲解，不麻痹麻醉自己。他对许多事情兴致盎然，关心新旧科学和新旧哲学。他一直在思索：人从哪里来，到哪里去。他从身体的不能去想精神，想灵魂。他的神不是星相或星座，而在自己心中。他是无法站立的人，也是最挺拔正直的人。人们读他的书，首先看到非常美好的明澈的汉语，在此止步也成。他想的那些问题，如你不想发问，无疑惑，他继续说的对你无用。但人有可能一直不发问吗？那些题目在人生途中等着我们。如你有疑惑了，则可与他同路。对无边的困境说“是”，就开始精神之旅了，他是从这里出发的。他说天堂是行走之路，不是到达的终点。这个人将天堂也谢绝了，但是，他要自己走向那个方向。复旦大学的“史铁生追思会”，屏幕上打出他的肖像。照片是我2001年拍的，那天他五十周岁。他那么神采奕奕，宽厚地笑着。史铁生和他的作品真诚温暖厚重。这样的作家是不会死的。这几天看网，无数网友追念他，他的朋友怀念他。今晚，中国许多地方的读者自发追思史铁生。我从没见过一个中国当代作家被读者被网民这样整齐地认可。史铁生来自平民，他的写作属于人民。在这个“铁生之夜”，人民在用鲜花和烛光送别他们爱戴的作家，他们的弟兄。这是一个人最大的哀荣，胜似国葬。（原文刊于《上海文学》2011年2月号） 【阅读感悟】 陈村作为一个残疾人作家，回忆另一个残疾人作家史铁生，他眼中的史铁生具有什么样的特点？谈谈你的看法。(共46张PPT)课时2 母爱悠悠永铭记，生命处处有真理——感悟浓浓的母爱及人生哲理1.理解作者对母亲深深的怀念，体会浓浓的母爱。2. 结合作者对人生的理解，感悟生命的哲理及意义。学习目标目录CONTENTS01任务一 谁言寸草心，报得三春晖——体味浓浓的母爱02任务二 地坛现生机，生命永绚丽——感悟人生的哲理03课时作业任务一 谁言寸草心，报得三春晖——体味浓浓的母爱01 狄更斯这样说过：“所有杰出的非凡人物，都有出色的母亲。”史铁生的背后就有一位伟大的母亲。这位母亲生前让残疾的儿子从心理的轮椅上站起来；死后，又成了儿子心中不倒的丰碑。她带领儿子走近地坛，使作者重新站起来。让我们一起体味这伟大的母爱吧！活动一｜体会对母亲的感恩之情1. 史铁生在《我与地坛》中对其母亲的描写，情感深沉强烈，让人感慨万千。按要求赏析下列语句。（1）“一心以为自己是世上最不．幸．的一个，不知道儿子的不．幸．在母亲那儿总是要加倍的。”试分析“不幸”的内涵及表达效果。参考答案：①这句话先说自己“不幸”，后说母亲“不幸”。②前者是说肢体的残疾，后者是说心灵的苦难。③它将两个人两种不同的不幸联系在一起，以自己的不幸来衬托母亲的更不幸，既表现了母亲对儿子不幸的无奈和痛苦，更突出了儿子对母亲痛苦心理的感受，对母亲深沉的爱和深切的理解，以此来揭示母子之间各以对方为重的纯真感人的深厚情意，极具感染力。（2）“多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。”结合课文，赏析语句。参考答案：①这句话形象地表现了母亲在“我”生命中的重要性——“我”的每一寸进步都凝聚着母亲的心血，孩子不管走到哪里，都走不出母亲的心。②母亲的关爱像一颗会发芽的种子，不知不觉它就埋入了土地，然后潜滋暗长。直到有一天，成熟了的心灵才突然发现，母亲的爱原来已经长成了一棵苍翠的松柏，一直为“我”遮风挡雨。③“我”在此时的顿悟与第二部分的首段“现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题”遥相呼应，完成了作者对母爱的诠释，充分传达出“我”的理解与后悔。（3）“这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。”作者为什么这样说？结合课文简要分析。参考答案：①“我”所承受的，是“我”自己的不幸；母亲不但要承受“我”的痛苦，还要承受不能将这种痛苦现于形色的痛苦。她不但要随时准备接受儿子自杀的噩耗，还要想儿子今后的人生道路该怎样走。②因此，作者说“这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲”。活动二｜感悟母亲给“我”的生存启发2. 在作者的心目中，“母亲”是一位怎样的“母亲”？她给了作者怎样的人生启示？参考答案：①母亲是一位“疼爱”而且能够“理解”儿子的母亲，是一位注定“活得最苦”的母亲，是一位“意志坚忍”的母亲。②母亲的爱、母亲的意志、母亲的命运、母亲的苦难，让“我”明白了生存的意义和价值，也让“我”在逆境中更加坚强。02任务二 地坛现生机，生命永绚丽——感悟人生的哲理 史铁生的人生是独特的，命运对他是残酷的，但他超越了自我，对人的生存状态和意义，包括生死，都有着深邃的思考。学习时要深入理解，感受作者的人格力量，明确生命的意义。活动一｜分析“地坛”蕴含的哲理1. 《我与地坛》用“与”字联结“我”的生命经验，赋予地坛多种身份和象征意义。请根据文章内容，说出地坛所代表的三种哲理意蕴。参考答案：①作为园林景象的自然；②作为联结亲情的纽带；③作为世俗生活的观察点；④作为写作之地；⑤作为自我观照的处所；⑥作为不可名状的精神家园。（任选三条即可）活动二｜感悟地坛给“我”的生命启示2. 作者在第一部分第6段中说“这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上天交给他的一个事实；上天在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”，这个启示对作者的命运起到了什么作用？参考答案：①这是“我”在地坛里思考关于生死的问题得到的结论。②对于生与死有了答案，但很无奈。于是顺理成章地安然于生命的挫折与命运的安排而不再恐惧，因而坦然地面对人生的重大问题：视“死”如“节日”。③虽然残疾，但不再一味消极地想到死，而是豁达地面对死亡，从而获得了顽强活下去的信心。03课时作业训练目标达成明细表 题型 语言文字运用 散文阅读 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9分值 3 4 3 6 4 3 3 4 6训练点 成语 句子作用 词语用法 补写句子 理解句子 内容理解 鉴赏句子 人称作用 理解评论得分一、语言文字运用 （一）阅读下面的文字，完成1～2题。 我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛。许多年前旅游业还没有开展，园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。地坛在我出生前四百多年就坐落在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它不远的地方——五十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围，而且是越搬离它越近了。我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而 ① 在那儿等待了四百多年。它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个 ② 的人把一切都准备好了。那时，太阳循着 ③ 的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看见时间，并看见自己的身影。1. 请在文中横线处填入恰当的成语。参考答案：①历尽沧桑 ②失魂落魄 ③亘古不变解析：第①空，语境说地坛“在那儿等待了四百多年”，这漫长的时间中会经历很多曲折和变故，可填“历尽沧桑”。历尽沧桑：形容饱经忧患，经历了许多变故。第②空，文中是说史铁生由于双腿残废而失去了精神支撑，心神不宁，对生活产生了绝望，可填“失魂落魄”。失魂落魄：形容极度惊慌、心神不宁的样子。第③空，太阳所遵循的路线一直没有变化，可填“亘古不变”。亘古不变：从古到今，没有变化。2. 文中画横线的句子有哪些作用。参考答案：①承上启下。“地坛离我家很近”承接上文“古园”；开启下文，从我家走向地坛的过程。②强调我与地坛的关系，表明自己与地坛的不解之缘以及地坛在我生命中的特殊、重要地位。解析：从位置上看，画线句在第二段开头，结构上起到承上启下的作用。第一段简单介绍了地坛，画线句“地坛离我家很近”承接上文“古园”；下文写“十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中”，画线句“我家离地坛很近”开启从我家走向地坛的过程。内容上，反复强调“近”，表明自己与地坛的不解之缘，文中写“总之，只好认为这是缘分”“而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它不远的地方——五十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围，而且是越搬离它越近了。我常觉得这中间有着宿命的味道”；写“仿佛这古园就是为了等我，而……在那儿等待了四百多年”“这时候想必我是该来了”，表明地坛在我生命中的特殊、重要地位。 （二）阅读下面的文字，完成3～5题。 想念地坛，主要是想念它的安静。坐在那园子里，坐在不管它的哪一个角落，任何地方， ① 。近旁只有荒藤老树，只有栖居了鸟儿的废殿颓檐、长满了野草的残墙断壁，暮鸦吵闹着归来，雨燕盘桓吟唱，a风过檐铃，雨落空林，蜂飞蝶舞，草动虫鸣……四季的歌咏此起彼伏从不间断。 ② 。有一天大雾迷漫，世界缩小到只剩了园中的一棵老树。有一天春光浩荡，b草地上的野花铺铺展展开得让人心惊。c有一天漫天飞雪，园中堆银砌玉，有如一座晶莹的迷宫。有一天大雨滂沱，忽而云开，太阳轰轰烈烈，满天满地都是它的威光。一进园门，心便安稳。有一条界线似的，迈过它，只要一迈过它便有清纯之气扑来，悠远、浑厚。于是时间也似放慢了速度，就好比电影中的慢镜，人 ③ 。可以放下心来把你．的每一个动作都看看清楚，每一丝风飞叶动，每一缕愤懑和妄想，盼念与惶茫，总之把你所有的心绪都看看明白。因而地坛的安静，也不是与世隔离。d那安静，如今想来，是由于四周和心中的荒旷的缘由。一个无措的灵魂，不期而至竟仿佛走回到生命的起点。3. 下列句子中的“你”与文中加点的“你”，用法相同的一项是（ ）A. 红烛啊！灰心流泪你的果，创造光明你的因。B. “这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多……”C. “我真该带一块（磨刀石）来。”你该带的东西多着哪，他想。D. 沈从文笔下的边城犹如世外桃源，你置身其中，仿佛远离了尘世。解析：D项中的“你”与文中加点的“你”用法相同，都是泛指。A项，“你”指代红烛；B项，“你”指代小说中的“我”；C项，“你”指代他自己。√4. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。参考答案：①喧嚣都在远处 ②地坛的安静并非无声 ③便不那么慌张了解析：第①处，语境强调园子的“安静”，“坐在不管它的哪一个角落，任何地方”，都是安静的，远离尘世的热闹，可填：喧嚣都在远处。第②处，此句为段落总结句，前面说地坛很安静，第二个层次说到地坛的歌咏“此起彼伏从不间断”，表明地坛的安静并非死寂，而是有着各种动植物生机勃勃的声音，可填：地坛的安静并非无声。第③处，前面提到进了园子时间似乎放慢了脚步，后面说“可以放下心来把你的每一个动作都看看清楚”，可见人的内心安稳，不慌张，可填：便不那么慌张了。5. 下列对文中画波浪线句子的分析和理解，不正确的一项是（ ）A. 句子a是由四个结构相同的并列短语组成的，句式整齐。B. 句子b中的叠词“铺铺展展”更表现出野花分布之广。C. 句子c运用比喻，写出了雪后地坛的澄澈、明净与阔大。D. 句子d是病句，“是由于……的缘由”句式杂糅。解析：“结构相同的并列短语”错误，四个短语的结构并不相同。“风过檐铃”与“雨落空林”结构相同，属于主谓短语；“蜂飞蝶舞”“草动虫鸣”结构相同，属于并列短语。√二、课外阅读拓展 阅读下面的文字，完成6～9题。到老屋去史铁生那是两间破旧的老屋，和后来用碎砖垒成的几间新房，挤在密如罗网的小巷深处，那个地方，它只在我的心情里存在、生长。我想去那儿，是因为我想回到那个很大的世界里去。那时我刚在轮椅上坐了一年多，23岁，要是活下去的话，料必还有很长久的岁月等着我。V告诉我有那么个地方，我说我想去。V停了步，说到了。我便头一回看见那两间老屋：尘灰满面。屋门前有一块不大的空场，秋光明媚，满地落叶金黄。“怎么着爷们儿？来吧！甭老一个人在家里憋闷着……”B大爷笑着说，露出一嘴残牙。B大爷70多岁了。砌砖和泥、立柱架梁，攀墙上房，他都还做得。他当过兵打过仗，枪林弹雨里走过来，竟奇迹般还没留下一点伤残。我们七八个年轻人占住老屋的一角，常常一边干活儿一边唱歌。7年中都唱过些什么，记不住也数不清。①如今回想，会唱的歌中，却找不出哪一句能与我印象中那老屋里缓缓流动的情绪符合。到这儿来的年轻人，有些跟我一样，或轻或重地有着一份残疾。②我们干的活倒很文雅：在仿古的大漆家具上描绘仕女佳人，花鸟树木，山水亭台……然后在漆面上雕刻出它们的轮廓、衣纹、发丝、叶脉……再上金打蜡，送去出口。多年以后，我在一家五星级饭店里看见了那样几件大漆的仿古陈设：一张条案、几只绣墩、一堂四扇屏风。很少有人在它们跟前驻足，仅独我一阵他乡遇故知般的欣喜。走近细看，不错，正是那朴拙的彩绘和雕刻，一刀一笔都似认得。我很想对谁讲讲它们，但马上明白，这儿不会有人懂得它们，不会有人关心它们的来历，不会再有谁能听见那一刀一笔中的希望与岑寂。冬天的末尾。冻土融化，变得湿润松软时，B大爷在门前那块空场上画好一条条白线，砖瓦木料也都预备齐全，老屋里洋溢着欢快的气氛。但阵阵笑声不单是因为新屋就要破土动工，还因为大爷带来的“基建队”中有个傻子。“嘿，三子，什么风把你刮来了？”“你们这儿不是要盖房吗？”三子？这名儿好耳熟。我正这么想着，他已经站到我跟前，并且又叫着我的名字了。“喂，还认得我吗？”他的目光迟滞又迷离。“噢……”我想起来了，这是我的小学同学，可怎么这样老了呢？驼背，而且满脸皱纹。“你是王……？”“王……王……王海龙。”他一脸严肃，甚至是紧张。B大爷领着三子和V去挖地基。三子一边挖土一边念念叨叨地为我叹息：“谁承想他会瘫了呢？唉，这下他不是也完了？这辈子我跟他都算完了……”三子的话刺痛了我。那个23岁、两腿残疾的男人，正在恋爱。他爱上了一个健康、漂亮又善良的姑娘。正是这爱情的到来，让他想活下去。那时他想，必须努力去做些事，或许有一天就能配得上她。但是总有一块巨大的阴影，抑或巨大的黑洞——看不清它在哪儿，但必定等在未来。三子的话，又在我心里灌满了惶恐和绝望。③一个傻人的话最可能是真的。杨树的枝条枯长、弯曲，在春天最先吐出了花穗，摇摇荡荡在灰白的天上。我摇着轮椅，毫无目的地走。街上人流如潮，却没有声音——我茫然而听不到任何声音，耳边和心里都是空荒的岑寂。夕阳西坠时，看见了农田，看见了河渠、荒岗和远山，看见了旷野上的农舍炊烟。这是我两腿瘫痪后第一次到了城市的边缘。然后，暮色苍茫中，我碰上了一个天才的长跑家——K。K在我身旁收住脚步，愕然地看看我，问我这是要到哪儿去。我说回家。他说，你干吗去了？我说随便走走。他说你可知道这是哪儿吗？我摇摇头。他便推起我，默默地跑，朝着那座“隆隆”轰响的城市，那团灯火密聚的方向…… K推着我跑，灯火越来越密，车辆和行人越来越多……他从未受过正规训练，只靠两样天赋的东西去跑：身体和梦想。他每天都跑两三万米，每天还要拉上六七百斤的货物蹬几十公里路，年年他都捧一个奖杯或奖状回来，但仅此而已，梦想还是梦想。多少午后我和K才懂了那未必不是上帝的好意相告：梦想就是梦想，不是别的。夏天的傍晚，我把轮椅摇过小桥，沿河“漫步”，看那撒网者的执着。烈日晒了一整天的河水疲乏得几乎不动，没有浪，浪都像是死了。长久地看那一浪推一浪的河水，你会觉得那就是神秘，其中必定有什么启示。④“逝者如斯夫”？是，但不全是。“你不能两次踏进同一条河”？也不全是。浪是水，浪消失了水却还在，浪是什么呢？浪是水的形式，是水的信息，是水的欲望和表达。浪活着，是水；浪死了，还是水。水是什么？水是浪的根据，是浪的归宿，是浪的无穷与永恒吧。那两间老屋便是一个浪，是我的7年之浪。我也是一个浪，谁知道会是光阴之水的几十年之浪？这人间，是多少盼望之浪与意料之浪呢？就在这样的河边，K跑来告诉我：三子死了。“怎么回事？”“就在这河里。”雨最大的时候，三子走进了这条河里；在河的下游。我和K默坐河边。河上正是浪涌浪落。但水是不死的。水知道每一个死去的浪的愿望——因为那是水要它们去作的表达。可惜浪并不知道水的意图，浪不知道水的无穷无尽的梦想与安排。“你说三子，他要是傻他怎么会去死呢？”也许只有B大爷知道：三子，人可不比谁傻，不过是脑子跟众人的不一样。河上飘缭的暮霭，丝丝缕缕融进晚风，扭断，飞散，那也是水呀。只有知道了水的梦想，浪和云的雾，才可能互相知道吧？⑤老屋里的歌，应该是这样一句简单的歌词，不紧不慢反反复复地唱：不管浪活着，还是浪死了，都是水的梦想……（节选自《老屋小记》）6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 选文两次提到23岁，我活到了最狂妄的年龄时遭遇到生命的幸与不幸，引发了读者对我命运走向的关怀。B. 文中V、B大爷和K等人没有出现具体的名字，表明他们没有任何特指性，只是现实生活中普通人的代表。C. 老屋和《我与地坛》中的地坛这些地名，既是作品地理标签，也承载了生命的感悟，是我精神的故乡。D. 文中关于三子死亡的叙述轻描淡写、漫不经心，没有流露出任何感情色彩，体现了对三子刺痛“我”的不满。√解析：“体现了对三子刺痛‘我’的不满”有误，体现了作者冷峻的笔法、客观的叙述。7. 对文中画线句子的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 句子②详细叙述了工作内容及流程，突出了工作文雅性，旨在表达人们对我们这些年轻残疾人的怜悯。B. 句子③傻子的话让本来等在未来的人生阴影变得清晰无比、近在眼前，也为下文傻子不傻埋下伏笔。C. 句子④两处引用和否定引发并深化了哲思，与《我与地坛》把哲理思考穿插在景物描写和往事回忆中类似。D. 句子⑤与前文句子①相照应，使选文结构完整，用歌词形象地表现了老屋中日复一日、平淡有梦的生活。√解析：“旨在表达人们对我们这些年轻残疾人的怜悯”有误，是为下一段表达“我”特定的感受“仅独我一阵他乡遇故知般的欣喜”“这儿不会有人懂得它们，不会有人关心它们的来历，不会再有谁能听见那一刀一笔中的希望与岑寂”做铺垫。8. 在叙述“恋爱故事”时，作者为什么从第一人称转换到了第三人称？请简要分析。参考答案：①用第三人称能更加客观冷静地展现“我”当时的心理状态，姑娘的到来给身陷残疾的“我”活下去的信心和勇气。②用第三人称全知视角叙述“我”当时那段难以磨灭的体验，拓宽了审美空间，丰富了读者对“我”的心灵体验。解析：写恋爱故事时人称由第一人称变成了第三人称，“那个23岁、两腿残疾的男人，正在恋爱……让他想活下去”，第三人称的效果是客观、冷静，此处用第三人称能更加客观冷静地展现“我”当时的心理状态，“正是这爱情的到来，让他想活下去”，姑娘的到来给身陷残疾的“我”活下去的信心和勇气。第三人称是全知视角，“那时他想，必须努力去做些事……但必定等在未来”，多年以后，作者回忆起这段经历，跳出当时的视角局限，用第三人称全知视角叙述“我”当时那段难以磨灭的体验，人称的变换拓宽了审美空间，丰富了读者对“我”的心灵体验。【知识拓展】 常见叙述人称及其作用 记叙类文章的人称主要有第一人称、第二人称和第三人称，它们各自有其特点和作用。第一人称 以“我”或“我们”的视角来叙述故事。这个“我”可以是故事的主角，直接参与事件的发生发展；也可以是事件的见证者，通过自己的所见所闻来讲述故事 可以增强真实感和亲切感，便于抒情，但视角受限第二人称 以“你”或“你们”为叙述对象。这种叙述方式好像作者在与读者直接对话，或者在讲述关于“你”的故事 可以增强亲近感和感染力，突出对象感，但是使用范围相对较窄第三人称 以“他”“她”“它”或“他们”“她们”“它们”的视角来叙述故事。作者就像是一个旁观者，站在故事之外，全面地描述各个角色的言行举止和事件的发展过程 它的叙述视角灵活、客观公正，但缺乏第一人称的亲切感9. 有评论认为此文“怀旧但不感伤，冲淡悠远，充满寓意”。请结合文意谈谈你对这句话的理解。参考答案：①选文回忆了老屋生活中遇到的人和耐人寻味的故事，语言清淡平和，理性地抒发了人生感悟，（比如B大爷的经历、我和K对梦想的感慨，三子的去世等）。②无论过去的人生际遇多么浓烈，与大漆仿古陈设他乡遇故知般的欣喜却又无人可诉说，爱情的到来让“我”或喜或悲，多年以后的回忆已变得冲淡，我已回不到那个时空，记忆变得悠远。③文章内涵丰厚隽永，把对人生、对生命等重大命题的思考寓于浪与水的关系中，引导人们反思（人生要有梦想，在追求梦想过程中，心灵变得丰盈，生命充满期盼）。解析：①先看“怀旧但不感伤”。选文回忆了老屋生活中遇到的人和耐人寻味的故事，如B大爷的经历，“70多岁了。砌砖和泥、立柱架梁，攀墙上房……竟奇迹般还没留下一点伤残”；如三子的不幸，“这是我的小学同学……驼背，而且满脸皱纹”；如K对梦想的执着，“他从未受过正规训练……但仅此而已，梦想还是梦想”。叙事时语言清淡平和，理性地抒发了人生感悟。②再看“冲淡悠远”。事情发生时，作者的情感应该是浓烈的，如在一家五星级饭店里看见了几件大漆的仿古陈设，“仅独我一阵他乡遇故知般的欣喜”；恋爱时的患得患失，“他爱上了一个健康、漂亮又善良的姑娘……但必定等在未来”。无论过去的人生际遇多么浓烈，多年以后的回忆已变得冲淡，“我”已回不到那个时空，记忆变得悠远。③最后看“充满寓意”。文章内涵丰厚隽永，最富含哲理的句子是关于浪与水的部分，如“浪是水，浪消失了水却还在，浪是什么呢……是浪的无穷与永恒吧”，把对人生、对生命等重大命题的思考寓于浪与水的关系中，引导人们反思；尤其是结尾“不管浪活着，还是浪死了，都是水的梦想”，告诉我们人生要有梦想，在追求梦想过程中，心灵变得丰盈，生命充满 期盼。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 晨背“悦”读部分.pptx 课时1 古园荒芜生机在，精思妙语心释然——赏析景物描写及精彩的语言.pptx 课时2 母爱悠悠永铭记，生命处处有真理——感悟浓浓的母爱及人生哲理.pptx 预习辅助.pptx
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