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姓名
准考证号
2025-2026学年第一学期期末学业水平质量监测
九年级历史
你
注意事项：
1.本试卷共8页，满分75分，考试时间70分钟。
2.答卷前，考生务必将自己姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4闭卷考试，考试结束后，只交回答题卡。
第I卷选择题（共30分)
本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个
最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。
1.考古学认为，地理环境影响文明特质。以下两组描述，与“大河农业文明”和“海
洋商业文明”的典型代表，对应正确的是
①发源于定期泛滥的大河冲积平原，君权与神权结合，建筑宏大陵墓，历法服务
于农业。②兴起于多山环海的半岛，以航海、殖民和贸易著称，城邦独立，公民
直接参与政治，哲学艺术繁荣。
A①古代两河流域②古代罗马
B.①古代埃及②古代希腊
C.①古代印度②古代波斯
D.①古代中国②古代腓尼基
2.九年级某班历史研究小组在探究“工业革命影响”时，摘录了《共产党宣言》中
的一段话：“它使阶级对立简单化了。整个社会日益分裂为两大敌对的阵营，分
裂为两大相互直接对立的阶级：资产阶级和无产阶级。”小组认为，材料中导致
这一社会巨变的“它”，指的是
A文艺复兴的人文思潮
B.启蒙运动的理性之光
C.工业革命的生产变革
D.殖民扩张的原始积累
3.某历史学习网站设计了一个“时空定位”互动模块，其中一组信息如下表所示
九年级历史第1页（共8页）
文明/政权
核心地理区域
兴盛时期
(约)
关键历史关联
①拜占庭帝国
巴尔干半岛、小亚细亚
5-15世纪
延续罗马帝国传统，沟通
东西方
②阿拉伯帝国
西亚、北非、中亚、伊比利亚
7-13世纪
伊斯兰教兴起与扩张，吸
收并传播东西方文化
③法兰克王国
西欧大陆
5-9世纪
蛮族王国之一，其后衍生
出法、德、意等国雏形
该表信息整体上反映了哪一个主要历史阶段的世界格局特征？
A.古典文明的辉煌与交融
B.中古时期（中世纪)的多元文明并存
C.近代早期殖民帝国的崛起与争霸
D.工业革命后世界市场的基本形成
4.左权二中九年级历史社团开展“古代世界法律巡礼”主题展，他们搜集了以下素
材。若按颁布时间先后排序，正确的是
①《十二铜表法》②《汉谟拉比法典》③《查士丁尼法典》
④《儒略历》示意图
刻文拓片
石柱图片
封面
A.②①④③
B.①②③④
C.②①③④
D.④②①③
5.“左权教研”公众号初中历史栏目“以美育人”系列，在介绍一场欧洲近代思想
文化运动时，结合相关名画分析道：“这幅作品以柔和的线条、明亮的色调描绘
了人物的自然之美，展现了现实人性的光辉。它打破了中世纪呆板的宗教画风，
将人们从神学的束缚中解放出来，促使艺术表现从‘以神为中心’转向‘以人为
中心’，从描绘天国转向赞美现实生活，唤醒了人的价值与尊严。”与该评语中
思想文化运动相关的美育实践是
A.临墓《蒙娜丽莎》，理解微笑背后的人文情怀
B.排演《哈姆雷特》，感受戏剧冲突中的理性抉择
C.赏析《格尔尼卡》，体悟战争创伤与和平之可贵
D.设计“未来城市”，畅想科技与人文融合的生活
6.历史课上，老师展示了一幅关于16-18世纪世界人口流向的框架结构图（下图所
示)，老师引导学生分析该图，指出这种大规模、跨洲的人口流动模式，主要是
由下列哪一项历史进程直接导致的？
九年级历史第2页（共8页）2025-2026学年第一学期期末学业水平质量监测九年级历史答案
第I卷选择题（每小题2分，共30分）
题号12
45
67
8
9
10
11
12
13
14
15
答案BCBCA
C
B
第II卷非选择题(45分)
16.参考答案(1)②→①→③（顺序全对方可得2分）
(2)①实行罗斯福新政（或：加强国家对经济的干预）(2分)
②恢复和发展了国民经济，巩固了苏维埃政权/缓解了政治经济危机。(2分)
(3)需从国家和人民的根本利益出发；要符合本国国情和历史发展阶段；要积
极寻求国际合作而非转嫁危机；要兼顾社会公平与秩序稳定等。(2分)（任答
两点，言之有理即可，每点1分)
17.(1)核心思想：人文主义。(1分)
体现：彼特拉克强调追求“凡人的幸福”，关注人的现实生活与价值，体现了以
人为中心、反对神权至上的思想。(1分)
(2)历史事件：法国大革命。(1分)说明：伏尔泰、卢梭等启蒙思想家批判
封建专制和教会，宣传自由、平等、民主等思想，动摇了法国旧制度的统治根基：
他们的思想启发了民众，为法国大革命提供了理论武器，直接推动了革命的爆发。
(3分)
(3)历史意义：标志着马克思主义的诞生（1分)；成为国际工人运动的指导
思想，推动了无产阶级的革命斗争(1分)。
关系：思想解放运动批判旧的思想观念，为社会变革提供理论准备和精神动力(1
分)；先进思想一旦被群众掌握，就会转化为改造社会的巨大物质力量，推动社
会进步(1分)。
18.（1)形势：欧洲衰落，美苏势力向欧洲扩张，冷战格局初步形成。(1分)
阴影：分别喻指苏联与美国及其代表的两种意识形态、社会制度的扩张与竞争。
(1分)问号：喻指欧洲未来命运的不确定性，或美苏对抗下世界格局的发展方
向。(1分)
(2)美国意图：通过经济援助控制西欧，遏制苏联扩张，建立资本主义阵营。
(1分)苏联意图：加强与东欧经济联系，巩固势力范围，对抗美国。(1分)
直接影响：加速欧洲分裂，形成以美苏为首的两大阵营对峙局面，两极格局正式
确立。（1分)
(3)共同特点：经济经历高速增长后普遍放缓（或进入“滞胀”阶段）。(1
分)原因：20世纪60年代：第三次科技革命推动：国家垄断资本主义发展；相
1
对稳定的国际环境。(1分)20世纪70年代后：经济危机爆发（石油危机等）；
资本主义固有矛盾凸显：美日欧竞争加剧。(1分)
(4)主要趋势：从欧洲中心到两极格局，再到多极化发展趋势。(1分)中国
努力：坚持改革开放，大力发展经济，增强综合国力：坚持独立自主的和平外交
政策：推动建设“一带一路”，提出构建人类命运共同体理念；积极参与全球治
理，在国际事务中发挥重要作用。（任答两点，每点1分，共2分）
19.(1)正确顺序：④→①→②→③
(2)美国人均GDP在20世纪(1900-1973年)实现了对英国的全面超越。(2
分)科技因素：电力技术的广泛应用，推动美国电气化进程；内燃机的发明和应
用，促进汽车工业发展；流水线生产技术的推广，提高生产效率；通讯技术（电
话、电报)的发展，改善经济联系。（任答一点得1分，共2分）
(3)评分参考
一类文(6-7分)：主题鲜明，史实准确，论证充分，逻辑清晰
二类文(4-5分)：主题明确，史实基本正确，论证较充分
三类文(1-3分)：主题模糊，史实有误，论证不充分
示例：
观点：科技革命是重塑国际格局的决定性力量。
论述：世界近现代史表明，科技突破直接改变国家实力对比，推动国际格局重构。
第一次工业革命以蒸汽机为代表，英国凭借技术创新成为“世界工厂”，建立全
球殖民霸权，形成欧洲中心格局。第二次工业革命以电力、内燃机为标志，美德
等国实现赶超。美国工业产值1894年跃居世界第一，德国在化工领域领先，新
兴强国崛起冲击原有秩序，列强矛盾激化导致一战爆发。第三次科技革命以计算
机、原子能为引领，美国主导信息技术发展，巩固超级大国地位。日、德等国通
过技术追赶成为经济强国，推动多极化趋势发展。
当前新一轮科技竞争继续深化，进一步印证：掌握科技制高点，就能在国际格局
演变中占据战略主动。从“蒸汽时代”到“数字时代”，科技进步始终是国际权
力转移的核心驱动力。
2

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