《创新课堂》第二单元 单元整合提升 知识储备 考教衔接 课件-高中历史必修中外历史纲要上

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《创新课堂》第二单元 单元整合提升 知识储备 考教衔接 课件-高中历史必修中外历史纲要上

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(共20张PPT)
单元整合提升 知识储备 考教衔接
专题整合
专题一|三国两晋南北朝时期的历史趋势
1. 民族交融:蜀国发展同南方少数民族之间的友好关系,吴国当地居民同
汉族开发江南,东汉以来少数民族内迁,以及十六国混战都促进了民族交
融,为隋朝统一提供了条件。
2. 经济重心逐渐南移:三国两晋南北朝时期,北方战乱频繁,社会生产屡
遭破坏,而江南地区相对稳定。从西晋末年起,直到南北朝,北方大批农
民为躲避战祸,纷纷南迁,为南方的农业生产增加了大量劳动力,并带去
了先进的生产技术。他们同南方汉族人民以及从山区迁出定居的少数民族
一起,推动了江南的开发。江南经济的较大发展,开始改变我国农业经济
以北方黄河流域为重心的经济格局,为南北经济差距的缩小和全国的大一
统创造了条件。
3. 由分裂走向统一:这其中有局部统一的三国鼎立,西晋的短期统一和前
秦、北魏、北周对北方的三次统一。
【针对训练】
1. (2025·山东枣庄期末)《魏晋南北朝史:分裂与融合的时代》记载:
尽管分裂是这个时期的整体特点,但是社会并没有停滞不前,还表现出发
展的趋势。下列选项中,体现这一时期“发展的趋势”的是(  )
A. 政治中心北移 B. 七国之乱
C. 雕版印刷流行 D. 民族交融
解析:  根据材料可知,魏晋南北朝属于分裂时期,大量少数民族内
迁,同时大量中原汉族迁徙到南方,促进了民族交融,故选D项;魏晋南
北朝属于分裂时期,其政治中心经历了多次变迁,“政治中心北移”不符
合史实,排除A项;七国之乱发生于汉初,排除B项;雕版印刷流行是在唐
朝,排除C项。

专题二|从汉至唐的制度创新

期 中枢政
务制度 选官制度 边疆治理 赋税制度

汉 中外朝 察举制 河西四郡、西域都护府、乌桓校尉、屯戍政策 编户制度

晋 三省制 九品中正制 — 租调制

期 中枢政
务制度 选官制度 边疆治理 赋税制度

唐 三省六部制 科举
制 隋朝推行郡县制。唐朝设立大都护府,羁縻州刺史,安西、北庭都护府,安北、单于都护府,安东都护府,安南都护府 租庸调制、两税法
发展 趋势 君主专制不断
强化 中央集权 不断加强 各民族大交 融、大发展 征税标准从重人丁转向重资产
【针对训练】
2. (2025·安徽蚌埠期末)三省六部制是中国古代政治制度的重大创新,
但也有人一针见血地指出:“这个制度不过是皇权的再分配,实际上中书
省的官员只是皇帝的机要秘书,门下官署更像是皇帝的收发室。”这段话
反映了三省六部制的(  )
A. 职权划分 B. 基本内容
C. 本质目的 D. 内在缺陷
解析: 根据材料“皇权的再分配”并结合所学知识可知,三省六部
制分割了相权,加强了皇权,有利于专制主义中央集权的加强,故选C
项;A、B两项与材料主旨不符,排除;材料未体现三省六部制的缺
陷,排除D项。

专题三|秦汉至隋唐时期的人口迁移
方向 史实

移 轨
迹 荒漠草原向黄河中下游
地区 东汉以后的五族内迁
黄河中下游地区向长江
中下游地区 西晋末年,北方人民南迁;五代十国时期,
中原人民迁往江南
内地向边疆 汉朝屯戍政策,向边疆移民屯田
外国向中国 唐朝时期,波斯人、阿拉伯人在广州、泉州
等港口城市定居
方向 史实

因 ①少数民族生产方式落后,中原地区先进的经济、文化引起少数民族内
迁。②北方战乱不断,南方相对安定,导致大量北方人民南迁。③统治
阶级出于政治、经济、军事目的组织军民迁移。④统治阶级专制统治、
土地兼并等,导致人口被迫迁移 【针对训练】
3. (2025·广东广州期中)从东汉末开始,许多北方人逃往江南地区。西
晋后期以来大规模的人口迁移浪潮中,更多的北方人迁到江南,至此江南
地区的劳动力、生产技术和生活方式出现了质的飞跃。其直接后果是
(  )
A. 北方经济困难重重 B. 南方经济日显重要
C. 国家统一成为趋势 D. 封建生产方式建立

解析: 依据材料并结合所学可知,北民南迁,为江南地区带去了劳动
力、生产技术和生活方式,促进了江南地区的开发,推动了经济重心南
移,使得南方经济日显重要,故选B项;材料强调的是北民南迁对南方经
济的影响,北方经济困难重重主要是北方战乱造成的,排除A项;魏晋南
北朝时期国家处于分裂状态,北民南迁与国家统一无关,排除C项;封建
生产方式建立是在战国时期,排除D项。
考教衔接
 (2024·湖北高考3题)唐朝后期,一位河朔藩镇幕僚述及本镇节度使更
替时称,朝廷要么立刻任命亲王遥领节度使一职,要么搁置数月,之后才
正式任命本镇推举的节度使。而具体的任命,通常由宦官传达。这说明此
时(  )
A. 藩镇的独立性受限 B. 官员任免程序规范
C. 外重内轻局面出现 D. 宦官权力有所扩大
时空 定位 唐朝后期的河朔藩镇
信息 获取 唐朝后期节度使更替途径→唐朝后期出现藩镇割据局面,但唐朝
的统治仍然延续
教材 溯源 安史之乱期间和以后,唐朝陆续在内地增设藩镇。藩镇管辖地
区,大者十余州,小者三四州,有些藩镇独立性很强,形成藩镇
割据的局面。这种局面在唐朝后期持续了100多年,严重削弱了唐
朝的统治力量
【思维路径】
理论 运用 运用历史唯物主义的原理、方法观察和分析社会历史现象,透过
现象看本质并认识社会发展规律的世界观和方法论。据材料可
知,朝廷对于节度使的任命仍然有着相当大的影响力,无论是通
过亲王遥领还是最终任命本镇推举的人选,都显示出朝廷在节度
使任命上的决定权,任命过程由宦官传达,也进一步体现了朝廷
对藩镇的控制力,这说明此时藩镇的独立性受到朝廷的限制,故
选A项
解题 陷阱 材料体现节度使任免要么立刻任命亲王遥领节度使一职,要么搁
置数月,说明任免程序不规范,排除B项;唐玄宗统治后期,国家
出现外重内轻局面,排除C项;仅据材料无法得出宦官权力有所扩
大的结论,排除D项
1. (2024·河北高考3题)南北朝之前,“川”字只有“水道、河流”之
意,而《魏书》所载牛川、宁川、敕勒川等地名中的“川”,则是鲜卑语
“荒野、荒滩草原”的意思。于是,“川”字有了新的义项,并沿用至
今。这主要反映出,民族交融(  )
A. 缩小了南北差距 B. 奠定了统一基础
C. 丰富了文化内涵 D. 拓展了文学题材

解析: “川”字在南北朝之前仅指“水道、河流”,但在《魏书》中
的地名如牛川、宁川、敕勒川里,“川”被赋予了鲜卑语中“荒野、荒滩
草原”的含义,这种变化表明,随着民族的交融,不同民族的语言和文化
相互影响,使得原有的汉字意义得到了扩展和丰富,从而增添了文化内
涵,故选C项; 南北朝时期的民族交融并未直接缩小南北经济文化差距,
排除A项;统一基础的奠定通常涉及政治、经济、文化等多个方面的综合
因素,不能简单归结为民族交融的影响,排除B项;材料讨论的是地名中
字词意义的变化,而非文学题材的拓展,排除D项。
2. (2024·甘肃高考4题)据碑志记载,李素,波斯人。唐天宝年间,其祖
奉命出使中国,获赐李姓;其父李志,任广州别驾;李素与其子李景亮,
博学攻文,恪勤奉忠,先后任翰林待诏。从李素家族的经历可以看出,唐
代(  )
A. 兼容并蓄促进文化认同
B. 民族迁徙改变政治格局
C. 使节往来增进文明互鉴
D. 科举考试扩大统治基础

解析:  据材料可知,李素家族原为波斯人,其祖奉命出使中国后获赐
李姓,李素与其子李景亮在唐朝博学攻文、恪勤奉忠,并担任官职,这一
经历体现了唐代兼容并蓄的文化政策促进了文化认同,故选A项;材料中
李素家族的经历未体现民族迁徙改变政治格局,排除B项;材料重点强调
的是李素家族在唐朝的融入和发展,而非使节往来,排除C项;材料未提
及李素家族通过科举考试进入仕途,不能体现科举考试扩大统治基础,排
除D项。

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