资源简介

(共20张PPT)
单元整合提升　知识储备 考教衔接
专题整合
专题一｜晚清时期列强对中国的侵略方式
侵略 方式 典型例证
军事 侵略 鸦片战争（1840—1842年）；第二次鸦片战争（1856—1860年）；
甲午中日战争（1894—1895年）；八国联军侵华战争（1900—1901
年）
侵略 方式 典型例证 政
治 侵
略 割占 土地 《南京条约》：英国割占香港岛；《北京条约》：英国割占九龙司地方一区；《马关条约》：日本割占台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛；《瑷珲条约》：俄国割占大片中国土地
获取 特权 《南京条约》附件的“领事裁判权”的规定；《天津条约》规定允许外国公使进驻北京；《辛丑条约》规定的驻兵权等
以华制华 从瓜分中国到扶植代理人
侵略方式 典型例证 经济 侵略 开埠 通商 《南京条约》：广州、厦门、福州、宁波、上海五处；《天津条约》：南京、汉口、九江等十处；《北京条约》：天津；《马关条约》：沙市、重庆、苏州、杭州四处
获取 特权 《南京条约》：中英两国协定关税；《天津条约》：外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行；《马关条约》：允许日本在通商口岸设厂制造
战争 赔款 《南京条约》：向英国赔款2 100万银元；《北京条约》：对英、法赔款各800万两白银；《马关条约》：赔款白银2亿两；《辛丑条约》：赔款白银4.5亿两，本息共计白银约9.82亿两
镇压革命 镇压太平天国运动和义和团运动 思想渗透 利用传教士的传教特权，进行思想文化渗透 【针对训练】
1. （2024·湖南多校联考）如图是1840—1855年英国对华出口额变化情况
（单位：英镑）。图中现象可用于说明（　　）
A. 中国半殖民地半封建社会形成
B. 英国独占了中国的整个市场
C. 传统小农经济在中国已经瓦解
D. 第二次鸦片战争爆发的原因
√
解析：　据材料可知，1845—1855年，英国对华出口额呈下降趋势，中
国传统自然经济具有自给自足的特点，对列强商品输出具有一定的抵制
性，为了进一步打开中国市场，英法两国要求修约但被清政府拒绝，这是
第二次鸦片战争爆发的重要原因，故选D项；1901年，《辛丑条约》的签
订，标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊，排除A项；此时侵
华的西方列强，除了英国之外，还有美国、法国等，排除B项；鸦片战争
后，中国卷入资本主义世界市场，传统的小农经济开始瓦解，排除C项。
专题二｜近代前期中国社会各阶层的不同探索
派别 代表人物 背景 主张 结果 影响
地主
阶级抵抗 派　 林则徐、魏源、徐
继畬 鸦片战争后，
先进的中国人
惊醒 “师夷之长
技以制夷” 未实践 启迪近代中国人向西方学习，寻求救国救民真理
农民 阶级 太平天国（洪秀全、杨秀
清、洪仁玕等） 鸦片战争后，人民负担加重，阶级矛盾、民族矛盾尖锐　 有田同耕，平均分配；依法治国；平等外交等 过于理想，与现实环境不符，未能
实现 沉重打击了中外反动势力，其主张影响后世
派
别 代表人物 背景 主张 结果 影响
地
主
阶 级
洋
务 派　　 奕?、 曾国藩、 李鸿章、 左宗棠、 张之洞等 太平天国
运动和第
二次鸦片
战争，使
清政府面
临内忧外
患的局面 师夷长
技以自
强、求
富；中
学为
体，西
学为用 创办了近代军事
工业、民用企
业、新式海军和
新式学堂，甲午
中日战争的失败
标志其破产 诱导了民族资本主
义经济产生，一定
程度上抵制了西方
经济侵略，培养了
一批近代科技人才
派
别 代表人物 背景 主张 结果 影响
资
产
阶
级
维
新
派　 康有为、 梁启超、 谭嗣同等 甲午中日战争后，列强掀起了瓜分中国的狂
潮，民族
危机空前
严重 兴民
权，实
行君主
立宪，
改革教
育制度 1898年6月，开始变法，但遭到顽固势力阻挠，失败 是救亡图存的爱国
运动，是近代中国
一次思想解放运动
【针对训练】
2. （2024·河北联考）康有为主张“凡能创新法、制新器者，许其专利；
他人仿效，罪而罚之”。他认为新学新艺“虽公共之资，实亦启智者之
福”，应当鼓励私人研习推广。康有为的这些主张（　　）
A. 推动了戊戌变法的成功
B. 维护了封建贵族的利益
C. 引发守旧派的强烈反对
D. 顺应了时代发展的潮流
√
解析：　据材料“凡能创新法、制新器者，许其专利；他人仿效，罪而
罚之”“应当鼓励私人研习推广”等信息并结合所学知识可知，维新变法
时期，康有为主张鼓励私人研习推广新学新艺，这有利于推动中国近代
化，顺应了时代发展的潮流，故选D项；戊戌变法最终失败，排除A项；康
有为代表资产阶级利益，B项表述错误，排除；材料主要体现了康有为的
主张，但其主张的结果材料并未体现，C项与材料不符，排除。
考教衔接
（2024·黑吉辽高考6题）1878年，左宗棠上《复陈新疆情形折》，建议在
新疆广设义塾，教授汉文，使民众“略识字义”，“征收所用券票，其户
民数目，汉文居中，旁行兼注回字，令户民易晓”。这一建议旨在（　　）
A. 改革税收制度 B. 改进教育方法
C. 增强国家认同 D. 引导社会风尚
【思维路径】
时空 定位 1878年；新疆
信息 获取 “在新疆广设义塾，教授汉文”“汉文居中，旁行兼注回字，令
户民易晓”
教材 溯源 1875年，清政府任命左宗棠为钦差大臣督办新疆军务，发兵新
疆，1878年2月收复新疆南北两路
理论 运用 历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行
理性分析和客观评判的能力。据材料“1878年，左宗棠……汉文居
中，旁行兼注回字，令户民易晓”可知，左宗棠旨在通过广设义
塾，教授汉文，提倡民族语言文字与汉语汉文并行使用等文教方面
的举措，促进民族交融，加强新疆人民的国家认同和中华文化认
同，从而维护国家统一，故选C项
解题 陷阱 材料主要反映左宗棠建议在新疆大力发展文教，未涉及税制改革的
相关史实，排除A项；材料反映的是教育内容，不是教育方法，且
改进教育内容的最终目的是维护统治，排除B项；材料主要反映左
宗棠兴办教育的治疆举措，未涉及社会风尚，排除D项
1. （2024·江苏高考6题）1850年，上海出现第一家专营进口棉布的商店，
到1858年这类洋布店已有十五六家，以门市零售为主。1860年以后，内地
商人纷纷到上海采购，上海洋布店转向以批发为主，实力大增。上海洋布
店的发展反映出（　　）
A. 政府鼓励兴办实业
B. 外来经济因素逐渐渗入
C. 内地棉纺织业发达
D. 民族资本主义快速发展
√
解析：　根据材料可知，上海洋布店由1850年的1家发展到1858年的
十几家，且由门市零售为主转变为批发为主，这体现了外来经济对中
国的影响逐渐增强，即外来经济因素逐渐渗入，B项正确；材料未涉及
政府的态度，排除A项；材料涉及的是上海棉布商店的情况，并未涉及
内地棉纺织业的情况，排除C项；民族资本主义经济产生于19世纪六七
十年代，排除D项。
2. （2024·广东高考7题）1884年中法《简明新约》规定：“此约缮中法文
各两份，各执一份为据，应按公法通例，以法文为正。”1885年续谈正式
约章时，以法文文本为准的条款被慈禧太后“勾掉”，最后签署的中法
《越南条款》没有“以法文为正”字样。这表明清政府（　　）
A. 意图抵制西方强权 B. 拒绝融入国际社会
C. 有效遏制边疆危机 D. 固守天朝上国观念
√
解析：　根据材料“1885年续谈正式约章时，以法文文本为准的条款被
慈禧太后‘勾掉’，最后签署的中法《越南条款》没有‘以法文为正’字
样”并结合所学可知，1885年签订的《越南条款》“以法文为正”不再出
现，体现出清政府意图抵制西方强权，降低外国在华的话语权，A项正
确；勾掉法文文本为准的条款并不意味着拒绝融入国际公法，排除B项；
晚清政府并未有效遏制边疆危机，排除C项；D项材料未涉及，排除。

展开更多......

收起↑