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第17课　挽救民族危亡的斗争
价值引领
　　甲午战争北洋水师覆灭的惨剧深深刺痛了严复，于是，他开始翻译和介绍西方的先进思想，著书立说意图唤醒沉睡的国人。1897年，严复完成了其译著《天演论》，在当时的中国掀起了浪潮。严复翻译《天演论》并非为阐释生物学领域的进化意义，而主要是出于民族救亡的目的，借助自然界的生存发展规律解释中国社会面临的危机。
——摘编自王丽泽《严复民族救亡思想研究》
目标导航
课程 标准 1.认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗
外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义。
2.认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性
学习 目标 1.唯物史观：通过义和团运动的失败认识农民阶级的局限性。
2.时空观念：理清中国沦为半殖民地社会的过程。
3.史料实证：分析《辛丑条约》的内容，认识近代中国的沉沦。
4.历史解释：结合戊戌维新运动的内容理解其意义
目
录
contents
基础自学·主干梳理
互动探究·深度学习
学以致用·课堂达标
课时作业·巩固提升
基础自学·主干梳理
一、戊戌维新运动
1. 背景
c
c
2. 过程
（1）序幕：1895年，康有为、梁启超组织了联合各省举人的“公车上
书”，拉开了维新运动的序幕。
（2）高潮：百日维新
c
c
c
（3）失败：戊戌政变
①表现：1898年9月21日，慈禧太后临朝训政；变法期间的改革措施，
除 得以保留外，均被废止。
京师大学堂　
②败因
c
c
3. 影响
1. 阅读教材第一子目“历史纵横”，思考：这两部著作有何影响？
提示：康有为的这两部著作将孔子尊奉为改革家，从根本上动摇了“恪守
祖训”的观念，为维新变法提供了理论依据，起到了解放思想的作用。
2. 阅读教材第一子目“学思之窗”，思考：戊戌维新有怎样的局限性。
提示：缺乏群众基础；以圣贤义理之学为根本，西学为辅，未摆脱“中体
西用”的桎梏。
二、义和团运动
1. 背景
（1）根本原因：《马关条约》签订后，西方列强掀起了瓜分中国的狂潮，
民族危机日益加剧。
（2）历史原因：西方势力深入中国城市、乡村后引发了一系列冲突，反洋
教斗争兴起。
（3）直接原因：德国强占胶州湾，进一步刺激了山东民众。
2. 概况
c
c
c
c
c
3. 影响
积极 具有强烈的反帝爱国倾向，打破了帝国主义列强瓜分中国的幻想
局限 存在明显的盲目排外行为；无法阻止中国滑向半殖民地的深渊
3. 如何认识“扶清灭洋”？
提示：“扶清灭洋”口号具有爱国性质，突出反映了帝国主义与中华民族
的矛盾成为中国社会的主要矛盾。其中“扶清”有利于争取官兵支持，却
容易放松对清政府的警惕；“灭洋”能动员广大民众参加反帝斗争，却带
有盲目性、笼统的排外性质。
三、八国联军侵华与民族危机的加深
1. 八国联军侵华
（1）原因
①根本原因：维护列强在华利益，瓜分中国。
②直接原因：镇压 。
义和团运动　
（2）过程
（3）结果
①罪行：八国联军所到之处烧杀抢掠，无恶不作，犯下骇人听闻的罪行。
俄国军队趁机侵占中国东北。
②东南互保：南方各省督抚与英、美等国洽商“东南互保”协议，严重动
摇了清政府统治的根基。
2. 民族危机的加深
1901年9月7日，清政府被迫与组成联军的8国及西班牙、荷兰、比利时3国
共11国签订丧权辱国的《 》。
辛丑条约　
（1）内容与危害
内容 危害
政治 惩办“首祸诸臣”；禁止华北等地科举考试5
年，禁止中国人成立或加入任何“与诸国仇敌
之会”；改总理衙门为外务部，班列六部之前
等 清政府沦为“洋人
的朝廷”
经济 向各国赔款白银4.5亿两，分39年还清，年息4
厘，本息共计白银约9.82亿两 加剧了中国的贫困
和经济的衰败
内容 危害
设使 馆区 将 划定为使馆区，中国人不
得居住，各国可派兵驻守 在北京设立的“使
馆界”，实际成为
“ ”
军事 控制 拆除大沽及有碍北京至海通道的所有炮台，各
国可在自北京至山海关沿铁路12个重要地区驻
扎军队 严重破坏了中国的
主权完整
北京东交民巷　
国中之国　
（2）影响：是中国近代史上主权丧失最严重、赔款数目最庞大的不平等条
约，标志着中国完全陷入 的深渊。
半殖民地半封建社会　
4. 阅读教材第三子目“历史纵横”。思考：从“克林德碑”到“保卫和平
碑”的演变，我们能得出什么认识？
提示：反映了中国人民由任人宰割到民族自强的历程，反映了中国人民不
畏强暴、爱好和平的坚强意志。
互动探究·深度学习
主题一｜挽救危亡——戊戌维新和义和团运动
主题阐释
　　19世纪末期，中国面临严重的民族危机，各种救亡运动相继兴起。戊
戌维新运动是一场由资产阶级改良派领导的政治改革运动，旨在通过自上
而下的改革，实现国家的富强和民族的振兴。这场运动虽然最终以失败告
终，但它是中国近代化进程中的一次重要尝试，展现了当时知识分子对于
国家未来的深刻忧虑和积极探索精神。义和团运动则是一场由农民阶级主
导的反帝爱国运动，它反映了广大民众对于外国侵略的强烈不满和反抗情
绪。尽管这场运动具有盲目排外和迷信色彩，但它在一定程度上打击了帝
国主义的侵略气焰，展示了中国人民不屈不挠的抗争精神。
活动一｜文献探史——认识戊戌维新的背景和作用
　　材料　到19世纪末的戊戌变法时期，维新变法思潮在早期维新思想的
基础上发展到了高潮，以康有为、梁启超、严复等人为代表的维新派，广
泛宣传变法维新思想，积极著书立说，并形成了一次重要的政治改革运
动。作为中国近代史上的第一次启蒙思潮，在当时的历史条件下产生了十
分重要的积极作用。
——摘编自朱英《中国近代史十五讲》
　　思考　根据材料并结合所学知识，说明19世纪末维新变法思潮高涨的
背景及积极作用。
　　试答：
　　背景：列强侵略加剧，民族危机加深；早期维新思想的发展；维新派
的大力宣传；洋务运动的破产。
　　积极作用：传播了西方民主政治思想；启迪了民智；发展成为一场进
步的政治改革运动。
活动二｜史料明史——理解梁启超的维新思想
　　材料　晚清时期的中国所匮乏的是现代的民族国家意识和政治形式，
因此梁启超所致力建构的是一种以国民共同体为核心的民族主义。因为国
民的独立自由是国家独立自由的前提，所以梁启超的民族主义既是肯定人
的基本权利，也是强调国民拥有参与政治的权利。
——摘编自许纪霖《家国天下》
　　解读
信息 思想
梁启超所致力建构的是一种以国民共同体为核心的民族
主义
梁启超的民族主义既是肯定人的基本权利 肯定人的
基本权利
也是强调国民拥有参与政治的权利
建构民族主义
强调国民参政权
活动三｜名家论史——论证义和团运动的功绩
　　材料　义和团……今虽败师逐北，溅血横尸，然其“勇”之一字，未
尝不轰全球人之耳，电全球人之目也。外人于此，则平日倡兵力瓜分、和
平瓜分之议，或涂红圈绿线于中国地图谓某地为某国势力范围之企图，亦
未胆敢如前之猖獗耳！
——摘编自张枬《义和团有功于中国说》
　　思考　根据材料并结合所学知识，对义和团有功于中国进行论证。
　　试答：义和团运动以其英勇的战斗沉重打击了帝国主义侵略者，阻止
了列强瓜分中国的图谋，维护了国家主权，捍卫了民族尊严，体现了中国
人民反侵略的英勇斗争精神，在中国近代反帝斗争史上写下光辉的一页；
义和团运动促进了中国广大人民群众的觉醒，标志着近代意义上的中华民
族意识的觉醒，是中国近代民族主义的滥觞。
1. 戊戌维新的特点
维度 阐释
内容 涉及领域广泛，上自上层建筑，下至经济基础，体现了除旧布
新的新气象，但未涉及政治制度的根本变革
推行 范围 仅局限于社会上层，没有深入广大民众，因而没有形成变革的
巨大力量
推行者 由没有实权的皇帝来推行，显示出维新力量的薄弱
目的 变法图强，救亡图存
2. 对义和团运动的评价
（1）积极性：义和团运动体现了中国人民反侵略的英勇斗争精神，显示了
中国人民的伟大力量，打击了帝国主义的嚣张气焰，粉碎了帝国主义瓜分
中国的迷梦，一定程度上推动了清王朝的改革运动。
（2）局限性：由于阶级和时代的局限，义和团组织具有浓厚的封建迷信色
彩；“扶清灭洋”的口号具有盲目仇外的缺点；由于没有先进阶级的领
导，其无法阻止中国滑向半殖民地的深渊。
主题二｜国难深渊——八国联军侵华和民族危机的加深
主题阐释
　　20世纪初期，列强掀起了瓜分中国的狂潮并发动了八国联军侵华战
争，他们攻占北京等地，烧杀抢掠，无恶不作，给中国人民带来了深重灾
难。战后列强强迫清政府签订了《辛丑条约》，巨额的赔款、大量主权的
丧失，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊，中华民族的危机空前
严重，国难至此，何以报国？
活动一｜以图证史——了解八国联军侵华期间慈禧的西逃
　　材料一
　　材料二　庚子之役，国家以乱民肇衅，外国连衡而入京师。两宫微服
出狩，行二日，至榆林堡。怀来县知县吴永具衣冠恭迓于道旁。于是帝后
始得进饘粥、备供帐……丁卯之秋，余与公相遇客邸。有以前事询者，公
为述其大略，乃与外间所传迥异。同坐刘治襄先生，瑰奇人也，因就公所
述，草具其事，立成数万言……
　　注：“西狩”一词，出自《左传·哀公十四年》：“春，西狩获麟”，
说的是鲁哀公去西边打猎，猎获了麒麟。
——摘编自《庚子西狩丛谈·序》
　　思考　慈禧及皇室西安之行，材料一、二有着完全不同的记录。如何
看待材料一、二的史料价值。
　　试答：
　　材料一：作为旁观者记录，对1900年八国联军攻陷北京，以及清廷仓
皇出京避祸，有重要的价值。但毕竟是艺术作品，在证史时需要与文献等
其他史实相配合。
　　材料二：亲见者口述史，乃第一手史料，有重要证史价值，但此处口
述史是受到征用的臣下讲述“蒙难”的君主，多有隐丑溢美（“巡幸”是
托词，“西狩”或“微服”均是对狼狈行为的美化）之言，其证史价值当
大打折扣。
活动二｜文献探史——理解八国联军侵华期间的“东南互保”
　　材料　1900年6月，清政府向十一国宣战后，两江总督刘坤一、湖广总
督张之洞、两广总督李鸿章和闽浙总督许应骙等和各参战国达成《东南保
护约款》，规定上海租界归各国共同保护，长江及苏杭内地均归各省督抚
保护，称“东南互保”。该事件是清末各地官方实力派汉族人物首次公然
聚众反抗满人朝廷。
——摘编自李鹏军、张俊《“东南互保”新探》
　　思考　根据材料并结合所学知识，简析“东南互保”事件的影响。
　　试答：
　　影响：一定程度上使东南地区免受战争的冲击；动摇了清政府统
治的根基；表明中央权威的式微与地方势力的扩张；不利于义和团运
动的发展。
1. 八国联军侵华的影响
（1）列强加强了对中国的控制，中国半殖民地半封建社会完全形成。
（2）给中国人民带来深重的灾难，中华民族危机进一步加深。
（3）充分暴露了清王朝沦为“洋人的朝廷”的本质，客观上加速了清王朝
的灭亡。
（4）进一步警醒了中国人，推动了中国的现代化进程，开始参与全球化。
2. 《辛丑条约》的特点
（1）从内容上看：其他条约都以攫取侵略权益，尤以经济侵略为主，
多以割地、赔款、开商埠为基本内容；而《辛丑条约》则带有强烈的
政治色彩，没有割地，不开新商埠，虽有巨额赔款，但并非列强的真
实意图所在。
（2）从目的上看：《辛丑条约》的直接目的就是控制清政府，征服中
国人民，强迫清政府取缔和镇压一切反帝活动，变成帝国主义统治中
国的工具。
学以致用·课堂达标
1. （2024·山东学业考试）19世纪末，康有为、梁启超等借助孔子权威宣
传维新思想。其目的是（　　）
A. 减少变法阻力 B. 融汇中西文化
C. 弘扬传统文化 D. 促进思想解放
解析：　据材料信息并结合所学知识可知，康有为撰写了《孔子改制
考》和《新学伪经考》，借用孔子的权威宣传变法，力图减少变法的阻
力，A项正确；B、C、D三项并非其目的，排除。
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2. （2024·浙江学业考试）关于戊戌变法运动的“变”，有学者指出：
“借助于传统的范畴，从现实中产生的争论，被译成思辩语言的交锋。但
近代毕竟有近代的特点。最能表现这一点的，是倡变的人们引来了那么多
的西洋思辩，硬生生地楔入其中。”这一言论体现了戊戌变法（　　）
A. 着重于改良空疏之风
B. 继承了中体西用的框架
C. 彻底冲击旧官僚体制
D. 迈出向西方学习第一步
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解析： 　材料“借助于传统的范畴”“倡变的人们引来了那么多的西洋
思辩，硬生生地楔入其中”等信息表明，戊戌变法继承了“中体西用”的
基本框架，B项正确；材料未提及主张经世致用之学，反对空疏之风，排
除A项；C项说法绝对，排除；林则徐、魏源迈出向西方学习第一步，排除
D项。
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3. （2023·河北学业考试）它所展现的中国人民不畏强暴的牺牲精神，使
外国列强认识到，任何国家“皆无此脑力与兵力可以统治此天下生灵四分
之一”，“瓜分一事，实为下策”。“它”是（　　）
A. 三元里抗英斗争 B. 左宗棠收复新疆
C. 反割台斗争 D. 义和团运动
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解析： 　据材料及所学知识可知，义和团运动是中国历史上一次反抗外
国侵略的斗争，展现了中国人民不畏强暴的牺牲精神，由于义和团运动对
外国势力的强烈反抗，使列强意识到统治中国绝非易事，因此有观念上的
转变，认为“瓜分一事，实为下策”，D项正确；三元里人民抗英斗争是
鸦片战争时期，此时期尚未出现列强瓜分中国的狂潮，排除A项；左宗棠
收复新疆是1876—1878年，此时期尚未出现列强瓜分中国的狂潮，排除B
项；反割台斗争主要是反抗日本，没有使外国列强认识到“瓜分一事，实
为下策”，排除C项。
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4. （2024·江苏学业考试）如图是美国19世纪具有代表性的画报之一《顽
童杂志》（Puck Magazine）1901年4月6日的中心插页。该漫画反映的主题
是（　　）
A. 列强在侵华过程中相互勾结
B. 西方列强掀起瓜分中国的狂潮
C. 列强在侵华问题上矛盾重重
D. 列强试图改变中国却力不从心
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解析： 　根据材料及所学可知，漫画中列强们（不同的“鸡”）趴在一
个写有“中国”的鸡蛋上，企图孵化这枚鸡蛋，但文字“难以孵化的巨
卵”说明列强的目的难以达成，表现了西方列强试图改变中国的期望与其
力不从心的挫折感所形成的鲜明对比，D项正确；A、B、C三项材料未涉
及，排除。
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5. （2024·北京学业考试）20世纪初，清政府被迫与列强签订了中国近代
史上主权丧失最严重、赔款数目最庞大的不平等条约，使中国完全陷入半
殖民地半封建社会的深渊。该不平等条约是（　　）
A. 《南京条约》 B. 《北京条约》
C. 《马关条约》 D. 《辛丑条约》
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解析： 　据所学可知，1901年签订的《辛丑条约》是中国近代史上赔款
数目最庞大、主权丧失最严重、精神屈辱最深沉，从而给中国人民带来空
前灾难的不平等条约，从此，清政府成为资本主义列强统治中国的工具，
标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会，D项正确；《南京条约》签订
于1842年，是中国近代史上第一个不平等条约，标志着中国开始沦为半殖
民地半封建社会，排除A项；《北京条约》是1860年清政府于第二次鸦片
战争后签订的，进一步加深了中国的半殖民地半封建社会程度，排除B
项；清政府和日本于1895年签订《马关条约》，使中国半殖民地半封建社
会的程度大大加深，排除C项。
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6. （2024·山东学业考试）1901年签订的《辛丑条约》规定，禁止华北科
举考试5年。这一条款体现了列强（　　）
A. 对华侵略方式的转变
B. 对中国文化侵略的深入
C. 对义和团涉及地域的报复
D. 对清政府腐朽落后的失望
解析：　据材料可知，《辛丑条约》中禁止华北科举考试5年，这是对华
北地区抵抗列强侵略的中国军民的报复行为，C项正确；A项在材料中没有
描述，排除；材料描述的是报复行为，而非文化侵略，排除B项；D项与材
料信息不符，排除。
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知识结构
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必备术语
1. 康有为维新思想的特点是把传统的儒家思想与西方资本主义政治学说相
结合。
2. 戊戌维新运动推动了中国民族资本主义的发展和新思想的传播，具有进
步意义。
3. 义和团运动具有反帝爱国的正义性，但其盲目排外的特点使其具有
局限性。
4. 八国联军侵华战争和《辛丑条约》的签订，使中国完全沦为半殖民地半
封建社会
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课时作业·巩固提升
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一、选择题
1. （2024·江苏淮安期末）“当中国将要被瓜分的关键时刻，在北京的一
批参加会试的年轻举人向皇帝上了一道长长的奏疏，建议进行彻底的改
革。”这一举动（　　）
A. 导致了民族危机加深
B. 加速了大清帝国瓦解
C. 拉开了维新运动的序幕
D. 打击了帝国主义的势力
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解析：　据材料信息可知，面对中国将被瓜分的时刻，在北京参加会试
的年轻举人上书皇帝建议改革，结合所学中国近代史的史实可知，此事件
为“公车上书”，拉开了维新运动的序幕，故选C项；材料中的举动是
“公车上书”，推动了中国近代化，是民族危机加深的结果，排除A项；
“公车上书”一定程度上维护了大清帝国的统治，排除B项；“公车上
书”主要是面对民族危机，要求进行改革来救亡图存，并没有打击帝国主
义势力，排除D项。
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2. （2024·辽宁七校协作体月考）戊戌变法中维新派要求精简机构，多名
地方巡抚大员遭到裁汰，于是“流言纷纭”“京朝震动，外省悚惊”。同
时维新派还要求设立中央制度局，先是总署迟迟不呈递，在光绪催促下，
军机大臣曰：“开制度局，是废我军机也，我宁忤旨而已，必不可开。”
由此可推知（　　）
A. 晚清近代化转型的艰难
B. 机构改革损害顽固派的根基
C. 清政府统治已濒临崩溃
D. 维新变法具备一定的妥协性
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解析： 　材料体现戊戌变法遭到地方巡抚和中央军机处的抵制，这反映
出晚清近代化转型艰难，故选A项；戊戌变法大部分措施并未实行，且材
料显示的是其改革措施推行受阻，故“损害根基”表述错误，排除B项；
辛亥革命后，各省纷纷独立，清政府统治已濒临崩溃，排除C项；材料中
只显示了戊戌变法遇到了阻碍，未显示其如何应对，“妥协”一词无从体
现，排除D项。
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3. （2024·云南昆明期末）某学者认为，戊戌变法是资产阶级领导的一次
政治改革运动，它不是洋务运动的简单继续，而是有质的飞跃。据此可
知，戊戌变法（　　）
A. 冲击了旧式官僚体制 B. 推广了西方科学技术
C. 拉开了近代化的序幕 D. 传播了民主科学思想
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解析： 　戊戌变法是资产阶级领导的一次政治改革运动，它代表了资产
阶级的利益，冲击了封建的旧式官僚体制，所以不是洋务运动的简单继
续，而是有了质的飞跃，故选A项；推广西方科学技术是戊戌变法和洋务
运动共同的内容，不是与之不同的地方，排除B项；洋务运动拉开了近代
化的序幕，而不是戊戌变法，排除C项；新文化运动传播了民主与科学的
思想，而不是戊戌变法，排除D项。
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4. （2025·湖南衡阳部分学校月考）19世纪末义和团提出“扶清灭洋”口
号，它反映出当时中国社会的主要矛盾是（　　）
A. 人民大众与专制清政府的矛盾
B. 清政府与帝国主义列强的矛盾
C. 中国农民和外国传教士的矛盾
D. 中华民族与帝国主义的矛盾
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解析： 　义和团提出“扶清灭洋”的口号，矛头直指外国侵略者，说
明当时中华民族与帝国主义的矛盾是主要矛盾，故选D项；据材料“扶
清”可知，义和团是支持清政府的，因此人民大众与专制清政府的矛
盾并非主要矛盾，排除A项；材料中的口号是义和团提出的，并不能代
表清政府的态度，据此不能说明清政府与帝国主义列强的矛盾，排除B
项；据材料“灭洋”可知，义和团指向的是所有洋人，而非单指外国
传教士，排除C项。
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5. （2024·重庆合川中学月考）义和团运动打乱了清王朝的统治秩序，在
义和团活跃的地区出现“纪纲法度，荡然无存”的局面。义和团运动失败
后，把持朝政的顽固派集团被摧毁。据此推之，义和团运动（　　）
A. 直接推动了清王朝的灭亡
B. 加速了中国半殖民地化进程
C. 客观上有利于清末社会改革
D. 粉碎了列强瓜分中国的迷梦
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解析： 　据材料可知，义和团活跃地区出现了“纲纪法度，荡然无存”
的局面，把持朝政的顽固派集团被摧毁，这为后来的清末社会改革创造了
有利条件，故选C项；辛亥革命直接推动了清王朝的灭亡，排除A项；半殖
民地化主要表现为主权遭到破坏，B项与材料主旨不符，排除；材料强调
的是义和团的对内影响，而D项是义和团运动对外的影响，排除。
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6. （2024·江苏泰州期末）“联军之往攻京城也，无非以援救使臣、剿平
拳匪为宗旨。”材料中的“联军”发起的战争是（　　）
A. 鸦片战争 B. 第二次鸦片战争
C. 甲午中日战争 D. 八国联军侵华战争
解析： 　据材料“联军……以援救使臣、剿平拳匪为宗旨”并结合所学
可知，“联军”是八国联军，“拳匪”是义和团，“联军”发动了八国联
军侵华战争，故选D项；鸦片战争的交战双方为中国与英国，排除A项；
“拳匪”是义和团，兴起于1898年，排除B项；甲午中日战争的双方是中
国与日本，排除C项。
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7. （2024·河北沧州八县联考）1900年，清政府向八国联军宣战后，南方
各省督抚与英、美等国洽商“东南互保”协议。地方大员寻求“自保”表
明（　　）
A. 中国沦为半殖民地半封建社会
B. 湘淮系集团崛起
C. 地方军阀割据的局面已经形成
D. 清廷权威的式微
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解析： 　据材料可知，清政府向八国联军宣战后，地方巡抚理应响应政
府号召一致对外宣战，但南方各地巡抚却私自与外国协议“自保”，未听
从中央指令，这种与中央离心的行为说明中央对地方的控制力度下降，清
政府中央权威下降，故选D项；《辛丑条约》签订后，中国沦为半殖民地
半封建社会，排除A项；湘淮系集团崛起是在太平天国运动期间，排除B
项；此时尚未形成地方军阀割据的局面，排除C项。
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8. （2025·福建泉州期末）毛泽东在《中国革命和中国共产党》中写道：
“帝国主义侵入中国以后的新的变化的又一方面，就是把一个封建的中国
变为一个半封建、半殖民地和殖民地的中国的血迹斑斑的图画。”以下史
实可用于印证该观点的是（　　）
A. 洋务运动的开展 B. 近代新式学堂的创办
C. 清末新政的施行 D. 《辛丑条约》的签订
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解析： 　1901年，清政府与列强签订《辛丑条约》，标志着中国完全沦
为半殖民地半封建社会，《辛丑条约》的签订使得中国的主权和领土完整
遭到严重破坏，清政府成为帝国主义列强在华的统治工具，这一史实直接
印证了毛泽东的描述，故选D项；洋务运动是清政府内部的一部分洋务派
人士为了“自强”“求富”而发起的一场学习西方的自救运动，与题意不
符，排除A项；近代新式学堂的创办是近代中国教育改革的一部分，旨在
培养新式人才，与题意不符，排除B项；清末新政是清末时期的一场经济
和政治体制改革运动，旨在挽救统治危机，与题意不符，排除C项。
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9. （2024·河南洛阳强基联盟联考）康有为在《孔子改制考》中把孔子改
制说成是“与时变化”，向往“民主”之“太平”。他用自己的观点阐释
儒家经典，把孔子装扮成维新变法的祖师，“以便镇压反对变法的士大
夫”。康有为此举折射出当时（　　）
A. 维新变法的急于求成
B. 学习西方的条件不具备
C. “中体西用”流行于世
D. 晚清内政变革的艰难性
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解析： 　根据材料可知，康有为为推广维新思想，借用孔子宣传变法，
以减轻反对势力的阻挠，这体现了康有为维新变法的灵活性，也从侧面折
射出当时国内保守势力的强大，国内政治变革的艰难，故选D项；材料未
体现维新变法的急于求成，排除A项；当时中国已开展学习西方的活动，
具备了一些学习西方的条件，如民族资本主义的产生、发展，西学的传播
等，排除B项；康有为等主张学习西方政治制度，而不是“中体西用”，
而且随着洋务运动的破产，“中体西用”思想已经逐渐失去其影响力，排
除C项。
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10. （2024·河南中州联盟期末）1895年春，康有为创办强学会。强学会的
每次演讲，都吸引大批听众，不仅许多名流参加，连一些重臣如翁同龢、
张之洞也支持。到1898年“戊戌政变”止，各地兴办各类学会达七十余
个。这些学会的兴起（　　）
A. 成为当时唯一论政途径
B. 说明革命潮流已经不可阻挡
C. 受到清政府的各种打压
D. 迎合了救亡图存的现实需求
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解析： 　据材料并结合所学可知，19世纪末，民族危机加深，维新变法
运动期间，康有为创办的强学会和其他学会兴起，适应了当时救亡图存的
需求，因此吸引了大批民众，得到重臣支持，故选D项；“唯一论政途
径”表述绝对，排除A项；强学会宣传的是维新改良思想，不是革命潮
流，排除B项；“连一些重臣如翁同龢、张之洞也支持”说明学会的兴起
得到一定的支持，C项说法错误，排除。
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11. （2024·河南洛阳强基联盟联考）如图为1900年7月，美国媒体发布的一
幅漫画——《西方列强眼中的“问题”》，描绘了山姆大叔、约翰牛与六
个人物站在一起，远眺标有“CHINESE QUESTION”的大山，山顶则是一
张被丑化的、满脸愤怒的晚清中国人像。该漫画还配有文字“并不像从远
处看起来那么容易”。下列对该漫画解读最为准确的是（　　）
A. 列强团结一致应对中国人民抗争
B. 列强开始掀起瓜分中国的狂潮
C. 中华民族意识觉醒引发列强担忧
D. 列强对华的侵略方式发生转变
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解析： 　材料“1900年7月”“山姆大叔、约翰牛与六个人物”“并不像
从远处看起来那么容易”表明反帝爱国的义和团运动已引发列强的担忧，
即中华民族意识觉醒引发列强的担忧，故选C项；由材料无法得出列强团
结一致，且列强利益不同，既勾结又斗争，排除A项；甲午中日战争后，
列强掀起了瓜分中国的狂潮，排除B项；由材料无法得出列强对华侵略方
式发生转变，排除D项。
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12. （2024·湖南长沙期末）1901年，慈禧太后与朝臣希望在大乱之后迅速
举行乡试，以团结士心和恢复清政府权威，而两广总督李鸿章、湖广总督
张之洞、两江总督刘坤一等联合表示反对，迫使清廷同意东南各省乡试延
期举行。该现象反映了清政府（　　）
A. 大力推行“皇族内阁”
B. 中央集权受到挑战
C. 彻底沦为“洋人的朝廷”
D. 成功挽救统治危机
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解析： 　根据材料可知，清朝中央政府希望在大乱之后迅速举行乡试，
而一批地方官员联合表示反对，迫使清廷同意东南各省乡试延期举行，清
朝中央政府因为地方官员的反对而改变初衷，反映地方独立性增强，中央
集权受到挑战，故选B项；清政府组织“皇族内阁”是在1911年，排除A
项；1901年《辛丑条约》的签订，标志着以慈禧太后为首的清政府已经彻
底放弃了抵抗外国侵略者的念头，甘当“洋人的朝廷”，排除C项；《辛
丑条约》签订后，清政府试图通过“新政”进行“自救”，但最终仍然未
能摆脱被推翻的命运，排除D项。
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13. （2024·湖南名校联合体期中）下面为第二次鸦片战争后全国范围内抗
税活动次数变化图。对此解读合理的是（　　）
A. 清政府的税收来源多样化
B. 庚子赔款加剧了统治危机
C. 民众思想觉悟不断提高
D. 列强资本输出加剧
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解析： 　据材料图片并结合所学可知，图中抗税活动次数在1900年后急
速上升，这与清政府在庚子事变中签订《辛丑条约》，巨额赔款加重人民
负担，民族危机和社会危机加深有关，故选B项；图中反映的是“抗税活
动”，无法得知具体“税收来源”，排除A项；抗税活动主要是由于加税
等情况引发民众不满，不能直接证明“民众思想觉悟”的提高，排除C
项；图中19世纪末抗税活动并没有明显增加，说明列强资本输出与抗税活
动变化并无直接关系，排除D项。
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二、非选择题
14. （2024·山东青岛期末）阅读材料，回答问题。
材料一　1895年秋冬，梁启超、夏曾佑、谭嗣同等经常讨论诗歌革新问
题，并开始了新诗的创作实践，与当时笼罩文坛的脱离社会现实的复古主
义、形式主义的“宋诗运动”等相对抗。1899年，在前往夏威夷途中的轮
船上，梁启超写了一篇《夏威夷游记》，文中指出，中国“非有诗界革
命，则诗运殆将绝”，正式提出“诗界革命”主张。“诗界革命”提出以
后，迅速形成了一个颇具声势的新诗潮流，涌现出一大批新派诗人。
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壮别二十六首之十八 梁启超 孕育今世纪，论功谁萧何？ 华拿总馀子，卢孟实先河。 赤手铸新脑，雷音殄古魔。 吾侪不努力，负此国民多。 注：“华”指华盛顿；“拿”指拿破
仑；“卢”指卢梭；“孟”指孟德斯鸠 卢骚
蒋智由
世人皆欲杀，法国一卢骚。
民约倡新义，君威扫旧骄。
力填平等路，血灌自由苗。
文字收功日，全球革命潮。
注：作者蒋智由被梁启超誉为
“诗界三杰”之一
——以上材料均摘编自章开沅《中国近现代史》
提取材料信息，并结合所学知识对梁启超提出的“诗界革命”加以阐释。
材料二　当时部分新诗节选
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答案：信息：梁启超是在19世纪末提出的“诗界革命”，当时的新诗
积极关注社会现实，运用了大量的新名词，并表达了自己的政治主张
和社会理想。
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阐释：这一主张提出的社会背景：政治上，甲午中日战争后，中华民族危
机大大加深，维新运动失败，梁启超流亡海外，社会革新遭受挫折；经济
上，中国民族资本主义经济初步发展，资产阶级力量壮大；思想文化上，
西方民主思想大量传入中国（西学东渐），当时国内文坛脱离现实的诗风
浓厚。为此，1899年梁启超提出了“诗界革命”。
梁启超提出的“诗界革命”主张，是当时先进知识分子为挽救民族危机
（救亡图存）在思想文化领域作出努力的重要表现，体现了梁启超强烈的
爱国情感；新诗的创作与传播推动了新文化、新思想的传播，促进了近代
教育的发展和思想的解放。
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解析：第一小问，据材料一“正式提出‘诗界革命’主张”和材料二“华
拿总馀子，卢孟实先河”“吾侪不努力，负此国民多”，可得梁启超是在
19世纪末提出的“诗界革命”，当时的新诗积极关注社会现实，运用了大
量的新名词，并表达了自己的政治主张和社会理想。第二小问，可以从其
主张提出的背景和影响作答。阐释背景可以结合当时的时代特征，在政
治、经济、思想文化等层面作答。据材料一“1895年秋冬，梁启超……与
当时笼罩文坛的脱离社会现实的复古主义……相对抗”“1899年，在前往
夏威夷途中的轮船上，梁启超写了一篇《夏威夷游记》”并结合所学知识
可得，这一主张提出的社会背景：政治上，甲午中日战争后，中华民族危
机大大加深，维新运动失败，梁启超流亡海外，社会革新遭受挫折；
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经济上，中国民族资本主义经济初步发展，资产阶级力量壮大；思想文化
上，西方民主思想大量传入中国（西学东渐）；当时国内文坛脱离现实的
诗风浓厚。为此，1899年梁启超提出了“诗界革命”。阐释其影响，据材
料二并结合所学知识可得，梁启超提出的“诗界革命”主张，是当时先进
知识分子为挽救民族危机（救亡图存）在思想文化领域作出努力的重要表
现，体现了梁启超强烈的爱国情感；新诗的创作与传播推动了新文化、新
思想的传播，促进了近代教育的发展和思想的解放。
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