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第22课　从局部抗战到全国抗战
价值引领
　抗日民族统一战线是在广大民众抗日呼声的推动下，由中国共产党所倡导，国民党最终顺应，从而形成的全民族的统一战线……在爱国主义和民族主义的旗帜下……抗日民族统一战线的范围超越中国一国，具有更大的广泛性。
——摘编自谷正《抗日民族统一战线特征探析》
目标导航
课程 标准 了解日本军国主义的侵华罪行；感悟中华民族英勇不屈的精神，认
识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱
学习 目标 1.唯物史观：分析抗战必须全民族团结的原因以及走向团结抗战的
基本过程。
2.时空观念：了解中国人民抗日战争的历史脉络和空间格局。
3.史料实证：从抗战背景的相关图片、文字史料中获取有效信息，
认识日本发动战争的侵略本质。
4.历史解释：探究分析日本发动侵华战争的原因。
5.家国情怀：牢记历史，不忘国难，认识中国人民以民族利益为
重，团结合作，获得14年抗战的伟大胜利
目
录
contents
基础自学·主干梳理
互动探究·深度学习
学以致用·课堂达标
课时作业·巩固提升
基础自学·主干梳理
一、局部抗战
1. 日本局部侵华
（1）背景
（2）表现
九一八事变 1931年9月18日夜，日本借口“柳条湖事件”，制造了九一
八事变。中国 的开始
一·二八事变 1932年1月28日，日军在上海挑起侵略战争
扶植傀儡政
权 1932年3月，日本扶植清废帝溥仪，建立伪满洲国
进犯长城 1933年，日军向长城沿线进犯
华北事变 1935年，日本逼迫国民政府签署了一系列协定，实际上控
制了热河、河北、察哈尔三省，又策动“华北自治运动”
局部抗战　
2. 各界应对举措
（1）国民政府与国联
①国民政府：推行“攘外必先安内”方针，实行 政策，寄希望
于英美等国和国际联盟来迫使日本撤兵。
②国联：提出实行国际共管方案，以牺牲中国来换取英、美、法、日等国
共同控制中国东北。
不抵抗　
（2）局部抗战
①爱国军人
十九路军 1932年一·二八事变爆发后，驻守上海的十九路军奋起抵抗
长城抗战 1933年，日军由东北向长城沿线进犯，遭到中国军队的顽强抵抗
②东北民众：由游击队改编的东北人民革命军坚持抗战。
③爱国学生：1935年12月9日，北平学生发动一二·九运动，促进了中华民
族的新觉醒， 掀起高潮。
抗日救亡运动　
④中国共产党
东北抗联 从1936年初到1937年秋，东北地区各抗日武装陆续改编为东北抗日联军，共三万余人，牵制了大量日军
八一 宣言 1935年8月1日，发表“八一宣言”，号召“停止内战，一致抗日”
瓦窑堡会议 1935年底，毛泽东作了《论反对日本帝国主义的策略》的报告，确定了建立 的方针，统一了党内思想
抗日民族统一战线　
3. 西安事变
1. 阅读教材第一子目“历史纵横”栏目，思考：“八一宣言”和瓦窑堡会
议的历史意义。
提示：“八一宣言”的发表，标志着中国共产党建立抗日民族统一战线的
策略基本形成，有力地鼓舞和推动了抗日救亡运动的发展。瓦窑堡会议
上，确定了建立抗日民族统一战线的方针，统一了党内思想。
二、全国抗战的开始
1. 卢沟桥事变
（1）概况：1937年7月7日晚，日军向宛平城射击，炮轰卢沟桥，中国守军
奋起还击。
（2）影响：全国抗战由此开始。
2. 抗日民族统一战线
（1）原因：日本大举侵华，中日民族矛盾逐渐上升为主要矛盾，民族危机
空前严重。
（2）过程
全国抗战　
路线　
（3）影响：国共第二次合作实现， 正式形成；中国
共产党在推动抗日民族统一战线的建立、巩固和发展中发挥了巨大作用。
抗日民族统一战线　
2. 简述国共第二次合作得以实现的原因。
提示：日本帝国主义不断侵略，中日民族矛盾上升为当时中国社会的主要
矛盾；抗日战争的全面爆发；国共双方政策的调整与妥协；西安事变的和
平解决。
三、日军的侵华暴行
南京 大屠杀 1937年12月13日，日军攻陷南京，进行了持续六周的烧杀劫
掠，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵30万人以上
重庆 大轰炸 1938年2月至1943年8月，日军对重庆进行了长达五年半的战略
轰炸和无差别轰炸，死者超过1万人
实施 细菌战 日军侵华期间，践踏国际公法，实施细菌战，组建731部队专门
研制细菌武器，残杀中国军民
续表
强征 慰安
妇 日军在中国强征随军性奴隶，推行“慰安妇”制度，这是日本侵
略者违反人道主义、违反国际法则的政府犯罪行为 殖民 统治 与掠
夺 政治 实行“ ”方针，在占领区扶植傀儡政权。1940
年3月， 在南京成立伪国民政府
经济 实行“ ”，对占领区大肆进行野蛮的经济掠
夺；实行“ ”，强行“征购”和“配给”；强
迫青壮年到日本和中国东北做苦力
军事 在敌后抗日根据地实行“三光”政策；推行“治安强化运
动”，对抗日根据地进行疯狂“扫荡”
以华制华　
汪精卫　
以战养战　
粮食统制　
3. 阅读教材第三子目“史料阅读”栏目，思考：《拉贝日记》的史料
价值。
提示：材料选自德国人拉贝在南京的生活日记，属于文献史料。拉贝是20
世纪30年代日军侵略中国、制造南京大屠杀的亲历者，他的日记是研究侵
华日军罪行的一手史料。
互动探究·深度学习
主题一｜罄竹难书——日本侵华及其罪行
主题阐释
　　1931年日本制造九一八事变，侵占中国东北，从此拉开了疯狂侵略中
国的序幕。随后日本相继制造了一·二八事变、华北事变、七七事变、八一
三事变等，战火迅速向全国蔓延。日军在侵华战争中实施了包括屠杀、强
奸、抢劫在内的多种暴行，甚至公开践踏国际公法，实施细菌战，日军的
暴行罄竹难书，给中国人民带来了巨大的灾难。
活动一｜史料明史——理解日本发动侵华战争的原因
　　材料　九一八事变前一天，美国国务卿与日本驻美大使出渊胜次
达成一项秘密谅解：美国保证不干涉日本在中国东北的行动，日本则
保证其在中国东北的行动应限于锦州以北。直到日本侵占锦州，并向
锦州以南进犯时，美国国务卿史汀生才照会中国和日本，宣布日本对
中国东北的侵略是对中国领土主权的干涉，违反了《凡尔赛条约》，
美国政府对此不予承认。
——摘编自秦利《九一八事变：
中国打响东方反法西斯第一枪》
　　思考　根据材料并结合所学知识，说明日本在20世纪30年代发动侵华
战争的原因。
　　试答：
　　原因：美国等国实行绥靖政策，对日本侵略采取默认态度，助长了日
本军国主义的嚣张气焰；日本长期以来奉行的“大陆政策”；日本争夺世
界霸权的野心；日本国内法西斯势力的崛起；日本国内严重的经济危机；
蒋介石的不抵抗政策等。
活动二｜以图证史——认识日军的侵华暴行
　　材料
　　思考　上述图片属于什么类型的史料？具有什么价值？
　　类型：实物史料。价值：日本在侵华期间，公然践踏国际法，实施细
菌战，组建731部队，大量残杀中国军民。该遗址可以作为研究日本侵华罪
行的铁证。
　　试答：
日军对华殖民统治的表现及危害
（1）表现
政治 扶植傀儡政权，对沦陷区进行殖民统治，实行所谓的“以华制
华”政策。对沦陷区人民实行疯狂迫害，在华北推行“治安强
化运动”；在华中发动“清乡运动”；对重庆进行了长达五年
半的战略轰炸和无差别轰炸
经济 日本侵略者在农业、工矿运输业、金融业等方面，对占领区大
肆掠夺
思想 文化 日本侵略者在思想、文化、教育等领域，蒙蔽、麻醉和腐蚀中
国人民的抵抗意识，推行奴化教育和愚民政策
践踏国 际公法 实施违反人性的细菌战和推行“慰安妇”制度
（2）危害
①践踏了中国的国家主权，破坏了中国的领土完整，攫取了沦陷区的政
治、经济、军事、文化、教育等方面的特权。
②残忍杀害了许多中国无辜百姓，使中华民族处于生死存亡的关头。
主题二｜抗日烽火——从局部抗战到全国抗战
主题阐释
　　1931年九一八事变后，中国局部抗战开始；1935年，日本发动华北事
变，引发全国范围内的抗日情绪高涨；1937年7月7日，卢沟桥事变爆发，
标志着全国抗战的正式形成。随后，中国各民族、各阶层纷纷投入抗战，
抗日民族统一战线逐渐形成，形成全国团结抗战的局面。抗战激发了中华
民族的爱国情怀和民族气节，促进了全民族的团结，书写了14年艰苦卓绝
的抗日传奇。
活动一｜史料明史——解读局部抗战时期救亡运动的特点
　　材料　九一八事变后，面对日军侵略，东北地区的爱国军民组织抗日
义勇军，中国共产党领导下的抗日联军成为东北抗日的主要力量；《松花
江上》《义勇军进行曲》等文艺作品鼓舞着仁人志士走向抗日前线。一·二
八事变和华北事变后，上海军民、长城一线和察哈尔、绥远等地的爱国军
民展开了英勇抗战，北平学生发动了一二·九运动，极大地激发了全民族救
亡图存的意识。中共中央主张“联蒋抗日”，力促西安事变和平解决，为
国共两党合作迈出了决定性的一步。
——摘编自张从田《确立“十四年抗战”的重大意义》
　　解读
信息 特点
“中国共产党领导下的抗日联军
成为东北抗日的主要力量”“中
共中央主张‘联蒋抗日’，力促
西安事变和平解决” 中国共产党积极推动
“文艺作品”“爱国军民展开了
英勇抗战”“北平学生”“西安
事变”

“东北地区的爱国军民”“一·二
八事变和华北事变后”

包括文艺创作、武装斗争、学生运
动、兵谏等多种形式
主要发生在东北、华北及上海等局部
地区
活动二｜名家论史——认识抗日民族统一战线的特点
　　材料　抗日民族统一战线是在广大民众抗日呼声的推动下，由中国共
产党所倡导，国民党最终顺应，从而形成的全民族的统一战线；相对国民
革命时期的统一战线，抗日民族统一战线的范围更加广泛。由于历史原
因，各党派各阶级政治力量不平衡，同时在地域分布上也表现出这种不平
衡；由于抗日民族统一战线是以国共合作为基础的，国共两党之间的性质
是根本相悖的，这使得统一战线内部的分散性在国共两党之间表现得尤为
突出。即使在抗日民族统一战线已经建立的情况下，国民党内部的部分反
动分子还是一味地否认统一战线，特别是在日本帝国主义改变了对国民党
的策略后，国民党的政策明显发生改变。
——摘编自谷正《抗日民族统一战线特征探析》
　　思考　根据材料，概括抗日民族统一战线的特点。
　　试答：
　　特点：成员具有广泛性；成员之间力量具有不平衡性；由中国共产党
倡导，以国共合作为基础而建立；具有分散性；发展过程比较艰难。
七七事变前后抗日救亡运动的特点
（1）从运动的行为方式来看：七七事变前多属于民众自发行为或政党行
为；七七事变后则转变为国民政府认可、参与的政府行为。
（2）从运动的形式和规模来看：七七事变前多为请愿、示威等具有相当规
模的个体活动；七七事变以后则发展为具有很大规模的整体运动。
（3）从运动的作用来看：七七事变前的抗日救亡运动有力地打击了国民政
府的不抵抗政策，敦促其对日政策的调整和改变，驱使其最终走上抗战的
道路；七七事变后的抗日救亡运动则坚定了国民政府的抗战信心，动员和
激励了全国军民的抗战热情和胜利信念。
学以致用·课堂达标
1. （2024·江西多校联考）1932年初，日军进攻上海闸北，“一·二八事
变”爆发。到了5月，中日双方签署《淞沪停战协定》，当中规定中国军队
不得驻扎上海，只能保留保安队。这一事件（　　）
A. 符合当时中国的现实利益
B. 为日本的再次侵略积蓄力量
C. 标志着日本全面侵华的开始
D. 有利于维护上海社会的稳定
√
解析： 　据材料并结合所学可知，1932年日本进攻上海，中日签署《淞
沪停战协定》，规定中国军队不得驻扎上海，这为日本的进一步侵略提供
了条件，故选B项；面对日本的侵略，国民政府采取妥协退让政策，不符
合中国的现实利益，排除A项；1937年的七七事变标志着日本全面侵华的
开始，排除C项；中国军队不能驻扎上海，不利于维护上海社会的稳定，
排除D项。
2. （2024·四川成都期末）下表内容为西安事变发生后各方势力的表态。
据此可知（　　）
苏联 “用和平方法解决这一冲突”
美国 “蒋介石是整个东亚最有权力的人”，他的生死将“危
及中国在过去十年所取得的进步”
日本 “将防共协定的范围扩大到（华北）五省”
国民党亲日派 “武装扫荡”，使“领导即刻恢复自由”
A. 各方政治诉求基本一致 B. 事变走向影响国家命运
C. 全国统一抗战局面形成 D. 国民政府主导事态发展
√
解析：　据材料可知，西安事变发生后，苏联希望和平解决冲突，美国
关注蒋介石的生死，日本则想扩大防共协定的范围，而国民党亲日派则要
求武装扫荡并恢复蒋介石自由；这些都反映了西安事变的结果会极大影响
国家的命运走向，故选B项；当时各方势力的主张并不统一，排除A项；七
七事变后，全国统一抗战局面形成，排除C项；材料只体现各方态度，未
反映国民政府主导了事态的发展，排除D项。
3. （2024·广东清远期末）“几千年来，中国人所怀抱的观念是‘天
下’，是‘家族’。而现在，南北数千里燃烧的战线使我们开始觉悟中华
民族的整体性和不可分性。”这反映出抗日战争（　　）
A. 促进了民族意识的觉醒
B. 开辟了民族复兴的前景
C. 开启了民族的新征程
D. 促使民族整体性形成
√
解析： 　据材料“使我们开始觉悟中华民族的整体性和不可分性”并结
合所学可知，从1931年九一八事变爆发到1945年抗日战争取得胜利的14
年，是中华民族不屈不挠反抗外来侵略，求得中华民族整体的、共同的、
实体的民族解放的历史，各族同胞自觉地形成了一个命运共同体，深刻地
认识到中华民族是一个不可分割的整体，故选D项；晚清时期伴随着列强
对中国的侵略，民族意识已经开始觉醒，排除A项；材料强调抗日战争对
民族整体性的影响，B、C两项材料未涉及，排除。
4. （2024·福建三明期末）1937年清明节，国共两党首次共同公祭黄帝
陵，毛泽东亲笔撰写《祭黄帝陵文》，慷慨宣言：“亿兆一心，战则必
胜。还我河山，卫我国权。”此举说明当时（　　）
A. 第二次国共合作的实现
B. 全国抗战已经开始
C. 革命统一战线正式建立
D. 社会主要矛盾的变化
√
解析： 　据材料“1937年清明节”“国共两党首次共同公祭黄帝
陵”“还我河山，卫我国权”并结合所学可知，1935年，日本制造了“华
北事变”，中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾，国共两党首次共同
公祭黄帝陵，表明此时两党要团结合作，共御外侮，故选D项；1937年9
月，国民党中央通讯社发表了中国共产党提出的国共合作抗战宣言，标志
着第二次国共合作的实现，排除A项；1937年7月7日卢沟桥事变爆发后，
全国抗战由此开始，排除B项；1924年国民党一大召开，标志着革命统一
战线正式建立，1927年已经破裂，排除C项。
5. （2024·湖南岳阳期末）“巍巍金陵，滔滔大江，钟山花雨，千秋芬
芳。一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧。侵华倭寇，掳掠烧杀，
尸横遍野，血染长江。三十余万，生灵涂炭，炼狱六周，哀哉国殇。”这
段文字反映了（　　）
A. 九一八事变 B. 南京大屠杀惨案
C. 卢沟桥事变 D. 重庆大轰炸惨案
√
解析： 　1937年12月13日，日军攻陷南京，在南京进行长达六周的有组
织、有计划、有预谋的大屠杀和奸淫、放火、抢劫等血腥暴行，故选B
项；九一八事变发生在1931年9月18日，排除A项；1937年7月7日，日本帝
国主义在北平附近挑起卢沟桥事变，发动全面侵华战争，排除C项；1938
年2月至1943年8月，日本对战时陪都重庆进行了长达五年半的战略轰炸和
无差别轰炸，排除D项。
6. （2024·河南创新发展联盟期末）1938年11月30日，日本政府御前会议作
出《调整日华新关系方针》的决定。该方针把华北和蒙疆划定为国防上、
经济上，特别是有关资源的开发和利用方面的日华紧密结合地区。这一方
针出台的原因是（　　）
A. 百团大战给予日本沉重打击
B. 日本确立“以战养战”的侵华策略
C. 国民政府消极抗战、积极反共
D. 日军开始以掠夺资源为军事目标
√
解析： 　随着战争的长期化，为了支撑战争的持续进行，日本确立了
“以战养战”的侵华策略，企图通过对中国华北等地区资源的开发和利用
来维持战争机器的运转，所以出台了把华北和蒙疆划定为日华紧密结合地
区的方针，故选B项；百团大战发生在1940年，时间不符，排除A项；国民
政府的态度不是日本出台这一方针的主要原因，排除C项；“开始”说法
错误，排除D项。
知识结构
必备术语
1. 九一八事变后，中国民众抗日救亡运动兴起，中国局部抗战开始。
2. 华北事变后，中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾。一二·九运动
掀起抗日救亡运动高潮。西安事变的和平解决，促使全国团结抗战的局面
初步形成。
3. 1937年，日本发动全面侵华战争。全国抗战开始，中国共产党积极促成
国共第二次合作，抗日民族统一战线正式形成。
4.20世纪30年代，日本挑起侵华战争，制造南京大屠杀，进行重庆大轰
炸，实行“以华制华”和“以战养战”方针，对沦陷区进行殖民统治，实
施细菌战，推行“慰安妇”制度，在中国犯下了滔天罪行
课时作业·巩固提升
一、选择题
1. （2024·江苏溧阳期末）如图是发表于1931年的题为《看呀！倭奴把二
次世界大战的导火线点燃了！》的漫画。据此可知（　　）
A. 九一八事变已被各国重点关注
B. 时人认识到日本侵华的国际影响
C. 中国全国抗战由此开始
D. 中日民族矛盾成为社会主要矛盾
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解析： 　据材料“《看呀！倭奴把二次世界大战的导火线点燃了》”可
知，漫画中一人在“东三省”点燃了“世界二次大战”的炮仗，结合所
学，此次事件即九一八事变，此漫画表明时人认识到日本侵华的国际影
响，故选B项；漫画并未呈现他国对九一八事变的态度，排除A项；1937年
卢沟桥事变标志着全国抗战由此开始，排除C项；1935年华北事变标志着
中日民族矛盾上升为社会主要矛盾，排除D项。
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2. （2024·湖南百分智联考）1935年，侵华日军华北驻屯军司令官梅津美
治郎胁迫南京国民政府批准北平（今北京）军分会代理委员长何应钦与其
达成的协议，即“何梅协定”。日本希望能够借此将河北、察哈尔、北
京、天津等地通过“自治”而从中国分离出去。据此可知（　　）
A. 国民党放弃了全国抗战政策
B. 抗日救亡运动遭到挫折
C. 抗日民族统一战线遭到破坏
D. 日本加紧了侵华的步伐
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解析： 　1935年，“何梅协定”签订，日本希望能够借此将河北、察哈
尔、北京、天津等地通过“自治”而从中国分离出去，这说明日本侵略者
占领东北三省以后，又将侵略矛头指向华北，加紧了侵华的步伐，故选D
项；此时国民党执行的是片面抗战路线，排除A项；“何梅协定”签订
后，抗日救亡运动高涨，排除B项；抗日民族统一战线在1937年9月正式形
成，排除C项。
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3. （2025·广东江门期末）毛泽东回忆说：“当时敌人还在进攻我们……
十二月十日，一听到北平的消息，我们心里好不欢喜！学生同志在北平发
动了这样伟大的救亡运动……是为解放民族和解放人民而斗争。”这场学
生运动（　　）
A. 标志着抗日民族统一战线形成
B. 意在推动国民革命进程
C. 揭开了新民主主义革命的序幕
D. 促进了中华民族的新觉醒
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解析： 　据题干“十二月十日”“北平”“学生同志”“伟大的救亡运
动”及所学可知，这场学生运动是1935年的一二·九运动，促进了中华民族
的新觉醒，故选D项；抗日民族统一战线形成是在1937年，排除A项；国民
革命在1927年已经结束，排除B项；1919年的五四运动揭开了新民主主义
革命的序幕，排除C项。
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4. （2024·福建龙岩期末）某一事变发生后第二天，中国共产党通电全国
“只有全民族实行抗战，才是我们的出路”。随后，国民党中央政治会议
表示“团结各方共赴国难”。这一事变是（　　）
A. 九一八事变 B. 华北事变
C. 西安事变 D. 七七事变
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解析： 　七七事变是日本全面侵华战争的开始，也是中国全民族抗战的
开始，事变发生后，国共两党迅速达成共同抗日的共识，与题干描述高度
吻合，故选D项；九一八事变后，中国共产党呼吁团结抗日，但国民党政
府采取了不抵抗政策，排除A项；华北事变虽然加剧了中日矛盾，但并未
直接导致国共两党达成合作抗日的共识，排除B项；西安事变主要解决了
国共两党之间的军事冲突，与题干中“全民族实行抗战”的紧急性和紧迫
性不符，排除C项。
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5. （2025·广东深圳龙岗期末）1937年卢沟桥事变后，中国共产党通电全
国“只有全民族实行抗战，才是我们的出路”，随后国民党也表示要“团
结各方共赴国难”。据此可知，当时（　　）
A. 进行全民族抗战已迫在眉睫
B. 抗日民族统一战线正式建立
C. 中国共产党是抗战中流砥柱
D. 全国抗日救亡运动掀起高潮
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解析： 　根据材料“只有全民族实行抗战，才是我们的出路”“团结各
方共赴国难”可知，卢沟桥事变爆发之后，包括国共两党在内的多个政治
力量都宣传“全民族团结抗日”，这反映了进行全民族抗战已经迫在眉
睫，故选A项；抗日民族统一战线正式建立的标志是1937年9月国共合作宣
言的颁布，排除B项；C项与材料主旨不符，排除；1935年的一二·九运动
促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来，排除D项。
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6. （2024·辽宁沈阳期中）1937年8月，中共中央政治局在陕北洛川召开扩
大会议。毛泽东作了军事问题和国共两党关系问题的报告，会议通过了
《关于目前形势与党的任务的决定》和《中国共产党抗日救国十大纲
领》。这标志着（　　）
A. “工农武装割据”理论诞生
B. 中国共产党全面抗战路线的形成
C. 抗日救亡运动的正式开始
D. 国共第二次合作的正式建立
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解析： 　结合所学可知，洛川会议通过了《关于目前形势与党的任务的
决定》和《中国共产党抗日救国十大纲领》，标志着中国共产党全面抗战
路线的形成，故选B项；“工农武装割据”理论是毛泽东在井冈山时期提
出的，和洛川会议无关，排除A项；抗日救亡运动自1931年九一八事变后
已经兴起，排除C项；国共第二次合作于1937年9月正式建立，洛川会议8
月召开，排除D项。
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7. （2024·黑龙江龙东联盟月考）日本对东北实行殖民统治期间，日伪当
局要求女子既要注重自身品德修养，又要处理好家庭中的各类关系，还要
为“国家”尽“国民”的义务。日伪政府这一举措的主要目的是（　　）
A. 规范妇女的行为举止
B. 奴化伪满洲国的民众
C. 推动家庭结构的革新
D. 促进家庭内部的和谐
解析： 　日本对东北殖民统治时，日伪当局对女子提出了一系列要求，
实质上是在殖民背景下的思想改造手段，是为了使东北民众认同殖民统
治，达到奴化民众的目的，故选B项；A、C、D三项排除。
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8. （2024·广东深圳期末）近代，外国资本基本控制了中国大型煤矿。
1942年是中国境内煤炭产量最高的年份（1894—1949年），外资煤矿产量
高达5 961万吨，占全国产量6 568万吨的90％。这一煤炭产量（　　）
A. 验证了实业救国思想发展
B. 表明中国重工业发展迅速
C. 能够证明日本的疯狂掠夺
D. 反映日本与美英矛盾尖锐
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解析： 　1942年处于抗战相持阶段，这一年中国境内外资煤矿产量占全
国产量的90％，恰恰能够证明日本对中国煤炭资源的疯狂掠夺，故选C
项；材料与实业救国思想无关，排除A项；材料所述外资煤矿的开采量大
增，不是中国重工业发展迅速的体现，排除B项；日本在中国疯狂掠夺煤
炭资源，反映了中日之间的民族矛盾空前尖锐，排除D项。
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9. （2024·河南信阳息县三校联考）1932年，中国女权运动同盟会曾致函
李顿调查团，表示：“希望你们结合日本穷兵黩武的扩张政策进行调查。
因为日本的扩张政策充满了极大的危险，挑战了国联盟约中‘尊重和维护
联盟所有成员国的领土完整和现有的政治独立不受外来侵略’的规定。当
日本强大到足以实施其后期的扩张政策时，世界将更加无能为力。”这说
明，中国女权运动同盟会（　　）
A. 已经认识到世界大战即将爆发
B. 试图利用国际组织维护本国利益
C. 借助社会矛盾的变化进行斗争
D. 力图维护国联主导下的世界格局
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解析： 　中国女权运动同盟会致函李顿调查团，希望他们调查日本的穷
兵黩武扩张政策，李顿调查团是国际联盟为调查九一八事变而派遣的，这
表明中国女权运动同盟会希望借助国际联盟这一国际组织维护本国利益，
故选B项；中国女权运动同盟会的重点是解决日本对中国的侵略问题，不
是对世界大战的预测，排除A项；中国女权运动同盟会是借助国际联盟进
行斗争，而不是借助社会矛盾，排除C项；中国女权运动同盟会主要针对
的是日本的扩张政策，不是去维护国联主导下的世界格局，排除D项。
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10. （2024·广东佛山南海开学考试）1935年，东北军有些官兵愤怒而沉痛
地说：“东北军应到白山黑水之间与日寇来个你死我活，怎能在周秦汉唐
的故地与红军自相残杀？”这彰显了部分东北军官兵（　　）
A. 收复东北失地的愿望
B. 和平建国的主张
C. 推翻国民党统治的决心
D. 政治革命的诉求
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解析： 　材料反映了东北军部分官兵对蒋介石派东北军到陕西“剿共”
的不满和收复东北失地的愿望，故选A项；和平建国是抗日战争胜利后提
出的内容，排除B项；1935年是抗日战争时期，推翻国民党统治是解放战
争的目标，排除C项；政治革命即先进的阶级或社会集团推翻反动统治，
以一种政治制度代替另一种政治制度，D项与材料不符，排除。
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11. （2024·广东佛山期末）1937年11月，国民政府召开抗敌座谈会，与会
者认为中国有三项优势：有4.5亿民众，久经战阵的常备军200余万，并由
世界知名军事专家指挥；施行法币后财力巩固，抗战三五年不会感到困
难；牺牲精神旺盛，决心死战。与会者的观点（　　）
A. 与中国抗战实际相符合
B. 有利于全国抗战的开始
C. 对战争复杂性预期不足
D. 推动了国共合作的实现
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解析： 　据材料可知，从与会者的观点来看，他们没有充分预计到战争
的长期性、残酷性和复杂性，这种乐观情绪可能影响对战争的准备和应对
策略，故选C项；这一观点并不能完全反映中国抗战的实际情况，排除A
项；七七事变后，全国抗战开始，排除B项；国共第二次合作在1937年9月
已经实现，排除D项。
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12. （2024·陕西西安期末）抗战时期，蒋介石在日记中说：“（共党）唯
一阴谋，在激怒我向匪进攻；如我进攻时迁延不决，则匪势更张，国际舆
论对我更劣；如果速战速胜……而我国内战既起，复不能根本解决，则国
家威信仍有损失。无论胜与不胜，而一经用兵追剿，则彼之目的达矣！”
据此可推知，当时（　　）
A. 抗日民族统一战线已名存实亡
B. 国民政府对国共冲突被迫以政治解决为主
C. 国民政府失去美国等国际支援
D. 国共两党矛盾已上升为中国社会主要矛盾
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解析： 　据材料可知，蒋介石在日记中表达了对国共冲突的复杂情感，
他担心共产党借此机会进一步扩张势力，并指出无论国民党的反应如何，
都会受到损失，这表明当时国共之间的冲突已经相当紧张，但双方都在寻
求最佳的解决方式，暗示了国民政府可能更倾向于采取更为谨慎的政治解
决方案，而不是直接军事对抗，故选B项；A项不符合史实，排除；日记中
没有提及国民政府与国际社会的具体关系状态，因此无法确定是否失去了
国际支援，排除C项；抗日战争时期中日民族矛盾逐渐上升为中国社会主
要矛盾，D项说法错误，排除。
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13. （2025·甘肃酒泉期末）1937年后，日伪政府在沦陷区各学校用的教科
书中增添“日满华一体”“建设东亚新秩序”“大东亚共荣圈”等内容。
此外，这种宣传也逐渐渗透到传统民俗中，如1939年南京街头张贴“建设
东亚新秩序，实现中日真和平”等春联。这些行径的根本目的是（　　）
A. 消除沦陷区人民的民族意识
B. 维护日本对华的侵略统治
C. 摧毁中国人持久抗战的斗志
D. 缓和中日之间的民族矛盾
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解析： 　据材料“日满华一体”“建设东亚新秩序”“大东亚共荣圈”
并结合所学日本的侵华暴行可知，这是日本在沦陷区推行奴化教育的表
现，其目的是要瓦解中国政府及军民抗日意志，维护日本对华的侵略统
治，故选B项；A、C、D三项都是目的之一，但并非根本目的，排除。
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二、非选择题
14. （2024·云南普洱期末）阅读材料，完成下列要求。
材料一　正在医院治病的张学良紧急召集东北军部将开会说，“这次
挑衅的举动，来势很大”“现在我们既已听命于中央，所有军事、外
交均系全国整个的问题，我们只应速报中央，听候指示”“（日本军
队）在柳条湖制造炸坏路轨事件，诬称系我方的军队所为，我们避免
冲突，不予抵抗，如此正可证明我军对他们的进攻，都未予以还击，
更无由我方炸坏柳条湖路轨之理”。当时各将领亦以张学良的主张为
然，连夜电报南京中央政府。
——摘编自文思主编《我所知道的张学良》
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材料二　在全国抗日救亡运动高涨和中国共产党“逼蒋抗日”方针的影响
之下，张学良、杨虎城率领的东北军、西北军，12月12日在西安发动了对
蒋介石的兵谏，并向全国提出了“停止内战，一致抗日”的主张。这使南
京政府陷入了混乱，有主张政治方式和平解决者，也有主张讨伐张、杨和
轰炸西安者，但民间“停止内战，一致抗日”的呼声十分强烈。经过周恩
来等中共中央代表的艰苦努力，蒋介石基本接受了条件，达成了六项协
议，并在张学良陪同下于26日回到南京。西安事变得以和平解决。
——摘编自王建朗、黄克武《两岸新编
中国近代史·民国卷》
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（1）根据材料一并结合所学知识，说明“挑衅的举动”是什么。并概括国
民政府采取的应对措施。
答案： “挑衅的举动”：日本制造九一八事变，开始大规模侵略我国
东北三省。
措施：令东北军避免冲突，不予抵抗，并撤出东北；寄希望于英美等国出
面调停，幻想依赖国联迫使日本撤兵。
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解析：第一小问，据材料一“张学良紧急召集东北军部将”“（日本军队）在柳条湖制造炸坏路轨事件”可得此次事件是日本发动九一八事变，开始大规模侵略我国东北三省。第二小问，据材料一“我们只应速报中央，听候指示”“都未予以还击”可得令东北军避免冲突，不予抵抗，并撤出东北；结合所学可知，国民政府在前期主张“攘外必先安内”，寄希望于英美等国出面调停，幻想依赖国联迫使日本撤兵。
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（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析西安事变能够和平解决的
原因。
答案： 原因：西安事变的和平解决是多方力量和各种因素共同作用的
结果；“停止内战，一致抗日”是民心所向和历史大势所趋，这不仅是救
国的需要，也是民族生存和振兴的需要；中国共产党正确运用了统一战线
政策和灵活的策略，努力联合国民政府共同抗日；当事各方以民族大义为
重的强烈爱国情怀；国际上与中国关系密切的大国，担心日本强占中国侵
害它们的在华利益，极力谋求和平解决。（任答其中三点即可，其他答案
只要言之有理也可）
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解析：据材料二“全国抗日救亡运动高涨”“中国共产党”“张学良、
杨虎城”“有主张政治方式和平解决者”“也有主张讨伐张、杨和轰炸西
安者”等可得西安事变的和平解决是多方力量和各种因素共同作用的结
果；据材料二“全国抗日救亡运动高涨”“民间‘停止内战，一致抗日’
的呼声十分强烈”可得“停止内战，一致抗日”是民心所向和历史大势所
趋，这不仅是救国的需要，也是民族生存和振兴的需要；据材料二“中国
共产党‘逼蒋抗日’方针”可得中国共产党正确运用了统一战线政策和灵
活的策略，努力联合国民政府共同抗日；结合国际背景可得国际上与中国
关系密切的大国，担心日本强占中国侵害它们的在华利益，极力谋求和平
解决。
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