《创新课堂》第四单元 单元达标测试(四) 民族关系与国家关系 课件-高中历史选择性必修1

资源下载
  1. 二一教育资源

《创新课堂》第四单元 单元达标测试(四) 民族关系与国家关系 课件-高中历史选择性必修1

资源简介

(共57张PPT)
单元达标测试(四) 民族关系与国家关系
(满分:100分)
一、选择题(本题共16小题,每小题3分,共48分)
1. (2024·山东泰安期中)秦朝对巴蜀地区的板楯蛮夷实行“顷田不租,
十妻不算”(一户免其一顷田之租税;虽有十妻,不输口算之钱)的优待
政策。汉朝进一步减轻少数民族役职负担,缩减土司祭酬费,延长牧民隔
年休耕时间,改善民生。这些措施(  )
A. 实现了对少数民族地区的有效治理
B. 促进了边疆地区与内地的友好交流
C. 有利于边疆地区人口增长
D. 推动了统一多民族国家疆域的开拓
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

解析:  秦朝和汉朝时期均在少数民族地区实行赋税优待与减免,注重
少数民族地区的民生,以增强少数民族地区对政权的认同感,有利于实现
中原王朝对少数民族地区的有效治理,故选A项;材料未涉及内地与边疆
地区的经济、文化交流交往情况,排除B项;人口增长涉及众多因素,赋
税负担减少不一定促进人口增长,排除C项;材料所述措施有利于实现对
少数民族地区的有效治理,未涉及疆域开拓,排除D项。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
2. (2024·河北示范性高中期中)宋末元初某学者指出:“自隋以后,名
称扬于时者,代北之子孙(泛指鲜卑后裔)十居六七矣,氏族之辨,果何
益哉。”推动这一现象形成的主要原因在于(  )
A. 朝廷在边疆推行屯戍政策
B. 少数民族后裔采用汉姓
C. 宋代社会等级观念的弱化
D. 民族间的交往交流交融

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
解析:  根据材料可知,隋朝以来,社会名士中具有鲜卑血统的人很
多,已经很难进行区分,体现了少数民族与汉族之间的交往交流交融,故
选D项;朝廷推行屯戍政策并非主要原因,排除A项;北魏孝文帝改革时就
已经使得鲜卑族改用汉姓,与材料时间不符,排除B项;材料内容与社会
等级观念无关,排除C项。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
3. (2024·河南九师联盟期中)宋仁宗曾说:“新罗、高丽诸国,往年入
贡,其舟船皆由登州(今山东蓬莱)海岸往还”,现因登州“地近北虏,
号为极边。虏中山川,隐约可见,便风一帆,奄至城下”,特下诏实行海
禁,禁止海商自海道往登州、莱州与辽朝经商贸易,故登州通高丽海道亦
渐废弃。这可用来说明当时(  )
A. 统治者已放弃传统宗藩贸易体制
B. 地缘因素影响对外贸易发展
C. 经济封锁是政府对敌的主要手段
D. 民族冲突恶化整体外交环境

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
解析:  由于登州靠近辽朝,出于安全考虑,北宋实行了海禁政策,导
致原本通过登州通往高丽的海道被废弃,说明地缘因素影响对外贸易发
展,故选B项;材料并未表明北宋完全放弃了与周边国家的宗藩贸易,排
除A项;宋仁宗实行海禁的主要目的是防止辽朝利用海上航线威胁宋朝的
安全,排除C项;材料仅涉及宋朝在登州地区的海禁决策,并非整体,排
除D项。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
4. (2024·河北邯郸期中)明朝建立后,以刘伯温所制《大统历》为新政
权的官方历法。明政府在与番邦交往中,十分注重由皇上亲自赐予对方
《大统历》,有时是与对该国国王的任命书同时,有时是与其他回赠品一
道,有时则单独进行,《大统历》成了明王朝的重要国礼。这一做法旨在
(  )
A. 传播中华文化 B. 推动边疆的自我管理
C. 加强经济交往 D. 彰显明朝的正统地位

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
解析:  明朝建立后以《大统历》为新政权的官方历法,并在与番邦交
往的过程中,由皇帝亲自赐予对方该历法,这一做法的目的是彰显明朝的
正统地位,故选D项;传播中华文化是影响,排除A项;周边番邦不是明王
朝的边疆,排除B项;材料反映的是明朝与番邦的政治交往,未涉及经济
往来的信息,排除C项。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
5. (2024·江苏盐城期末)清朝在蒙古族地区推行盟旗制度,盟下设旗,
旗长称为“扎萨克”。青海省博物馆藏有青海西左前旗“扎萨克”银印,
前侧面阴刻汉文楷书“礼部造”,左侧面阴刻“雍正二十一年造”字样。
此印可佐证清代(  )
A. 君主专制的强化
B. 统一多民族国家的巩固
C. 改土归流的成效
D. 少数民族封建化的加深

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
解析:  盟旗制度是清朝在蒙古族地区推行的管理制度,体现了清朝对
蒙古族地区的有效管辖。银印上“礼部造”和“雍正二十一年造”的字
样,说明这是清朝中央政府(礼部)制作的官方印信,表明清朝在蒙古族
地区建立了稳固的统治,故选B项;君主专制的强化主要体现在中央集权
制度上,排除A项;改土归流是清朝在西南地区废除土司制度、实行流官
制的一种政治改革,排除C项;材料描述的是加强清朝疆域的奠定,未涉
及少数民族封建化信息,排除D项。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
6. (2024·江苏苏州期末)1955年,中国越剧团在民主德国、苏联演出;
古典歌舞剧团访问北欧五国。1959年,广东粤剧院在朝鲜演出,越剧团在
越南演出,川剧团在波兰、捷克斯洛伐克、民主德国、保加利亚四国巡
演。这说明当时的文化交流(  )
A. 体现出中国外交的灵活性
B. 切实贯彻了“双百”方针
C. 重在落实“一边倒”方针
D. 受到世界各国人民欢迎

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
解析:  新中国的文化交流,注重针对不同国家的特点,选用不同的剧
团,体现中国外交的灵活性,故选A项;“双百”方针于1956年提出,强
调国内的文化建设,排除B项;“一边倒”方针强调新中国站在社会主义
和世界和平民主阵营一边,材料中北欧五国是资本主义国家,排除C项;
材料仅强调我国与几个国家之间的文化交流情况,D项说法夸大了影响,
排除。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
7. (2024·广东揭阳金太阳期中)1957年,在讨论在广西建立省一级民族
自治区方案时,周恩来指出:“广西汉族人口多,占的地方小,壮族人口
少,占的地方大。将来发展工业、扩大农业,大部分在少数民族地区。”
他坚决反对在桂西划出“单一的壮族自治区”,强调把广西东边的农业和
西边的工矿业分开,对国家和当地是很不利的。由此可知,广西壮族自治
区的设立(  )
A. 构建起社会主义新型民族关系
B. 使壮族人民开始翻身当家作主
C. 寄托了各民族共同繁荣的愿望
D. 体现了大力发展重工业的诉求

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
解析:  材料体现了周恩来对于民族区域自治政策和各民族共同繁荣原
则的深刻理解和实践。周恩来反对在桂西划出“单一的壮族自治区”,是
因为他看到了广西东部和西部的经济互补性。通过设立自治区,有利于各
民族在政治、经济、文化等方面的全面发展,故选C项;A项夸大了广西壮
族自治区设立的影响,排除;新中国成立,实现了全国各族人民当家作
主,排除B项;发展重工业不是材料主旨所在,排除D项。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
8. (2024·陕西安康期中)在20世纪60年代,中国领导人多次出访亚非国
家,阐述中国的外交政策,如周恩来和陈毅率领的代表团对亚非13国的访
问中,阐述了中国同非洲国家发展的五项原则,以及中国的对外经济援助
绝不附加条件,也不谋求特权等。这些外交活动(  )
A. 增强了社会主义阵营力量
B. 有利于扩大外交战略空间
C. 推动了不结盟运动的发展
D. 体现了全方位外交的成果

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
解析:  据材料信息可知,这些外交活动有利于推动与亚非国家的发
展,有利于扩大外交战略空间,故选B项;亚非国家绝大多数都不是社会
主义国家,排除A项;中国不是不结盟运动的成员,排除C项;改革开放
后,我国实行全方位外交,排除D项。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
9. (2024·河南洛阳期末)1977年,中共十一大提出“坚持无产阶级国际
主义,继续贯彻革命外交路线”。1982年,中共十二大提出中国共产党在
新的历史时期的总任务是“加快社会主义现代化建设,反对霸权主义、维
护世界和平”。这一变化(  )
A. 开创了我国外交的新局面
B. 适应了党的工作重心的转移
C. 提升了我国的国际影响力
D. 体现了独立自主的外交方针

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
解析:  中共十一大时,党的工作重心还在阶级斗争上,到了中共十二
大,提出“加快社会主义现代化建设”的总任务,体现了党的工作重心已
经转向了经济建设,“反对霸权主义、维护世界和平”也反映了中国更加
注重和平与发展,故选B项;这一变化主要是国内政策调整的一个反映,
而不是直接在外交上开创了新局面,排除A项;题干中的变化并没有直接
提及中国在国际上的影响力是否得到了提升,排除C项;独立自主的外交
方针意味着中国在国际事务中坚持自己的立场和原则,不依附于任何大国
或集团,排除D项。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
10. (2024·河南洛阳期中)1997年,东南亚地区爆发金融危机,中国政府
采取积极行动予以支持;2012年以来,中国“一带一路”倡议与东盟“互
联互通总体规划发展”目标高度契合,中国—东盟“命运共同体”理念成
为广泛共识。中国的这些措施(  )
A. 践行了“以邻为伴”的外交方针
B. 致力于冲破西方国家的外交封锁
C. 为新兴市场国家提供了合作平台
D. 推动了区域政治经济一体化进程

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
解析:  1997年东南亚金融危机时,中国采取积极行动,并在后来的
“一带一路”倡议中与东盟有高度契合,这表明中国重视与邻国的友好关
系,故选A项;材料未提及中国与西方国家的外交关系,排除B项;材料的
核心是中国与东盟的特定关系,未扩展到所有新兴市场国家,排除C项;
中国推动的是合作而非一体化,排除D项。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
11. (2025·黑龙江齐齐哈尔期末)习近平总书记指出,“民族区域自治,
既包含了民族因素,又包含了区域因素,民族区域自治不是某个民族独享
的自治,民族自治地方更不是某个民族独有的地方”。由此可见,他意在
强调,民族区域自治(  )
A. 实现了中华民族伟大复兴
B. 确保了少数民族的高度自治
C. 推动了民族地区快速发展
D. 加强了中华民族共同体建设

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
解析:  根据材料信息可知,民族区域自治不是搞分化,而是促融合,
从而加强了中华民族共同体建设,故选D项;“实现了”说法错误,排除A
项;享有高度自治权的是“一国两制”下的特别行政区,排除B项;材料
强调的是制度设计,而不是“地区快速发展”,排除C项。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
12. (2024·北京西城区期末)下面为2012—2020年中国民族地区发展情况
表。它体现了(  )
项目 2012年 2020年
农村居民人均可支配收入 5 770(元) 13 634(元)
农村贫困人口 3 121(万人) 全部脱贫
公路通车里程 102(万千米) 141(万千米)
卫生技术人员数 86.7(万人) 155(万人)
A. 中东部地区与民族地区有互补性 B. 广大民族地区城乡差距缩小
C. 民族地区社会经济实现加快发展 D. 民族地区医疗卫生体系完善

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
解析: 民族地区农村居民人均可支配收入、公路通车里程、卫生技术
人员数都呈现上升趋势,农村贫困人口全部脱贫,说明民族地区社会经济
实现加快发展,故选C项;表格内容未提及东部地区经济状况,排除A项;
表格内容未提及民族地区城乡差距数据,排除B项;表格内容没有涉及医
疗基础设施等信息,无法得知民族地区医疗卫生体系完善,排除D项。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
13. (2024·河北张家口期中)文艺复兴和宗教改革把人们从宗教的束缚中
解放出来,使现实社会的重要性提高,世俗权力特别是王权得到加强;同
时,用民族语言翻译《圣经》的行为,使作为民族凝聚力重要工具的民族
语言得到普及,进一步降低了宗教共同体的地位。材料表明(  )
A. 宗教改革促进了人文主义的传播
B. 民族语言形成推动民族国家诞生
C. 文艺复兴冲击了天主教会的权威
D. 思想解放有利于民族国家的形成

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
解析:  文艺复兴和宗教改革使人们从宗教束缚中解放出来,加强了世
俗权力(特别是王权),同时普及了民族语言,增强了民族凝聚力,这些
变化有利于促进民族国家的形成,故选D项;材料体现的是文艺复兴和宗
教改革的共同作用,排除A、C两项;民族国家诞生的推动因素是多方面
的,排除B项。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
14. (2024·陕西咸阳期末)1648年,象征欧洲“三十年战争”结束的《威
斯特伐利亚和约》签订。和约正式承认荷兰和瑞士为独立国家。“在这之
后,欧洲各国几乎都是基于自身国家利益而战,不再有为了某一神圣原则
而战的情况。”这说明《威斯特伐利亚和约》(  )
A. 导致了欧洲政局四分五裂
B. 发展了近代主权国家理念
C. 实质是维护欧洲封建体系
D. 巩固了西欧天主教会势力

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
解析:  据材料可知,《威斯特伐利亚和约》强化了国家主权的概念,
促使国家更加关注本国的实际利益,从而发展了近代主权国家理念,故选
B项;中世纪时期欧洲已经四分五裂,排除A项;《威斯特伐利亚和约》标
志着中世纪封建秩序的瓦解,排除C项;“巩固了”不符合逻辑,应为
“削弱了”,排除D项。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
15. (2024·四川乐山期末)英国泰特美术馆一改其他美术馆主要展藏西欧
美术作品的做法,长期致力于收藏与展出整个大不列颠艺术家的作品。从
19世纪末建馆至二战前,其常设展中展出作品以描绘英国本土风景的数量
最多,占据半数以上的份额。据此推断,泰特美术馆的意图是(  )
A. 应对冷战意识形态对抗
B. 为未来反法西斯战争作准备
C. 强化国民国家民族意识
D. 消减经济危机带来的破坏性

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
解析:  美术馆的展藏选择强调和展示英国本土的文化和艺术,可以让
民众更加深入地了解和认同自己的国家和文化,从而增强民族凝聚力和认
同感,故选C项;美术馆的建馆和主要展览内容都发生在二战前,排除A
项;美术馆主要展出的是描绘英国本土风景的艺术作品,未涉及任何与战
争准备或反法西斯相关的内容,排除B项;美术馆的展览选择更多的是出
于文化和艺术的考虑,而非经济因素,排除D项。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
16. (2024·安徽A10联盟期中)第二次世界大战后,国际法的领域大大扩
展,在裁军、防止核武器及生化武器扩散、人权、环境、海洋、外层空间
等方面,颁布了一系列具有国际法性质的公约或宣言。二战后国际法的发
展(  )
A. 确保了世界的和平与发展
B. 与新兴民族国家关系密切
C. 得到国际社会的普遍认同
D. 避免了新世界大战的发生

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
解析:  二战后,许多新兴民族国家成立,国际法的发展为这些国家提
供了法律支持和保护,特别是在裁军、防止核武器扩散、人权等方面。这
些领域的问题往往与新兴民族国家的安全和利益密切相关,故选B项;和
平与发展受到多种因素的影响,包括政治、经济、文化等方面,排除A
项;并不是所有国家都完全认同所有的国际法公约或宣言,排除C项;国
际法有助于减少冲突和战争的可能性,但并不能完全避免,排除D项。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
二、非选择题(本大题包括4小题,共52分)
17. (2024·河北石家庄期末)阅读材料,回答问题。(14分)
材料一 黄帝是先秦时期众多的传说英雄之一,司马迁在《史记》中将其
尊为远古第一帝王,并奠定了史“自黄帝始”的传统,而散居于各地的部
落种族即使不是黄帝的后代,也是受华夏教化之民族。在《史记》中,司
马迁虽然有时也流露出对弱小民族的同情,但更多的则是对“以夏变夷”
民族融合形式的赞扬。如称:“秦取天下多暴,然世异变,成功
大。”“(汉)况乃以中国一统,明天子在上,兼文武,席卷四海,内辑
亿万之众,岂以晏然不以边境征伐哉!”
——摘编自王盛恩《司马迁的民族观
及其对民族融合的影响》
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
材料二 在北魏前期,由于民族本位意识……汉化处于不自觉的状
态。……北魏孝文帝以其非凡的勇气、魄力,矢志不渝地推进鲜卑族的全
面汉化改革,将北魏汉化运动推向高潮。他的一系列汉化措施,使得鲜卑
上层与汉族上层融为一体,使鲜卑族的主体部分融入中华民族大家庭之
中。……孝文帝在文化上汇通南北,大量汲取南朝文化,不仅补充了北朝
文化的缺失,更有助于消除南北朝歧见。
——摘编自胡阿祥《魏晋南北朝史十五讲》
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
(1)根据材料一并结合所学知识,概括司马迁的民族观,并简述其形成
的原因。(6分)
答案: 民族观:各族同源同祖;华夏处于文明的主导地位;赞成各
民族间的相互交融。
原因:春秋以来各民族相互交融的加速;秦汉以来国家统一;西汉帝国的
强盛和小农经济的日益繁荣;大一统思想的逐渐形成。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
解析: 第一小问,据材料一“黄帝是先秦时期众多的传说英雄之一”“而散居于各地的部落种族即使不是黄帝的后代,也是受华夏教化之民族”,可得各族同源同祖;据材料一“但更多的则是对‘以夏变夷’民族融合形式的赞扬”并结合所学,可得华夏处于文明的主导地位;赞成各民族间的相互交融。第二小问,据材料一并结合所学知识,从政治、经济和思想文化等方面思考和组织。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
(2)根据材料二并结合所学知识,指出北魏政权汉化的特点及影响。
(8分)
答案: 特点:由不自觉到主动推进;全面汉化。
影响:适应了北方民族交流交融的历史趋势,大大缓解了民族矛盾;促进
了北魏的经济发展和民族繁荣;为以后北方统一南方以及隋唐的出现打下
了基础。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
解析:第一小问,据材料二“在北魏前期……汉化处于不自觉的状态”“北魏孝文帝以其非凡的勇气、魄力,矢志不渝地推进鲜卑族的全面汉化改革”,可得由不自觉到主动推进;据材料二“矢志不渝地推进鲜卑族的全面汉化改革”,可得全面汉化。第二小问,据材料二“他的一系列汉化措施,使得鲜卑上层与汉族上层融为一体”“大量汲取南朝文化,不仅补充了北朝文化的缺失,更有助于消除南北朝歧见”并结合所学知识,从适应北方民族交流交融的历史趋势、大大缓解了民族矛盾、促进北魏的经济发展和民族繁荣、为以后北方统一南方以及隋唐的出现打下了基础等方面思考和组织。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
18. (2024·山东聊城期中)阅读材料,回答问题。(14分)
材料 部分学者关于国际法的论述
学者 论述
德国国际法
学者李斯特 分为六个阶段:第一、古代至1648年威斯特伐利亚和会;第
二、1648年至1815年维也纳会议神圣同盟;第三、1815年至
1856年巴黎会议;第四、1856年至1878年克里米亚战争;第
五、1878年至1900年海牙和会;第六、1900年至今
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
学者 论述
奥地利国际
法学者菲德
罗斯 分为九个部分:西亚(近东);地中海地区;欧洲的基督教
国际社会;阿拉伯哈里发、伊斯兰国际社会和土耳其帝国;
欧洲的列国体制和“古典国际法”;美国革命、法国革命和
工业革命以后的国际法;印度的列国体制;东亚(中国和日
本);世界的列国体制和普遍国际法
武汉大学法
学院教授杨
泽伟 分为四个时期:国际法萌芽期(远古至1648年);近代国际
法(1648—1914年);现代国际法(1914—1945年);当代
国际法(1945年至今)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
(1)根据材料,概括指出三位学者关于国际法的基本观点。(6分)
答案: 观点:李斯特认为应以重大历史事件为标志把国际法的发展划分为六个阶段;菲德罗斯以地域范围为主把国际法分为九个部分;杨泽伟按照国际法发展的阶段性把其划分为四个阶段。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
解析: 由材料“李斯特”“六个阶段……维也纳会议神圣同盟”,
可得出李斯特认为应以重大历史事件如国际会议和战争等为标志把国际法
的发展划分为六个阶段;由材料“菲德罗斯”“分为九个部分……世界的
列国体制和普遍国际法”,可得出菲德罗斯以地域范围为主把国际法分为
九个部分,强调不同地区和文化对国际法的影响;由材料“杨泽伟”“分
为四个时期”,可得出杨泽伟按照历史事件和国际法的演变的阶段性把其
划分为四个阶段。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
(2)运用所学知识,对中国学者关于国际法的基本观点加以说明。
(8分)
答案: 说明:1625年,格劳秀斯出版了《战争与和平法》,确定了
主权国家是国际法的主体,奠定了国际法的基础。1648年,《威斯特伐利
亚和约》签订,形成了威斯特伐利亚体系,开创了通过谈判解决国际争端
的先例,确立了一系列国际法基本原则。1815年维也纳体系建立,进一步
扩大了国际法的应用范围;此后,各国间签订了许多国际公约,制定了一
系列战争法规,试图和平解决国际争端。一战使国际法遭到严重破坏。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
十月革命后苏俄提出的不兼并不赔偿的原则、宣布侵略战争为反人类罪,
战后凡尔赛—华盛顿体系及国际联盟的建立,1928年《非战公约》的签订,
推动国际法进入新阶段。二战爆发后,法西斯国家的侵略活动使国际法再
次遭到极大破坏。1945年《联合国宪章》的签署,战后雅尔塔体系及联合
国的建立,新的民族国家纷纷独立推动了国际组织激增,推动了国际法的
领域大大扩展。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
解析:关于中国学者划分依据,从国家主权意识、近代国家之间的利
益斗争、现代国际体系和国际政治格局方面进行说明即可。材料“国际法
萌芽期”对应的史实是1625年格劳秀斯出版的《战争与和平法》,它奠定
了国际法的基础。“近代国际法”对应的事实是威斯特伐利亚体系和维也
纳体系,国际法的基本原则的确立和国际法的应用范围扩大。“现代国际
法”对应的史实是:两次世界大战破坏了国际法,国际组织、雅尔塔体系
推动了国际法的领域大大扩展。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
19. (2024·河南部分学校联考期中)阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料 中国目前是一个由56个民族组成的统一的多民族国家,这56个民族
是经过长期、大量的民族识别工作后最后认定的。新中国成立初期,历史
上长期形成的民族隔阂、民族纠纷还比较严重。为了在少数民族中推行民
族区域自治、建立民族自治地方,迫切需要对自报登记的众多族体的名称
和民族成分加以识别。因此,民族识别在1953年以后作为新中国民族工作
的任务之一提上了议事日程,中央民族事务委员会及有关地方的民族事务
机关组织专业研究人员和民族工作者深入各民族地区进行了综合性的实地
调查。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
  新中国的民族识别工作遵循马克思主义的民族理论,结合中国的民族
实际,综合考虑共同地域、共同语言、共同经济生活、共同心理素质等民
族特征,并采取“名从主人”的原则,按照各民族自己的意愿确定民族属
性和民族名称。1954年以后,全国范围内开展了广泛的民族调查和识别工
作,1964年将74个不同名称的族群归并到已经确认的53个少数民族中,个
别遗留的恢复和更改民族成分的工作也在20世纪80年代基本完成。
——摘编自齐鹏飞主编《中华人民共和国史》
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
(1)根据材料并结合所学知识,说明新中国开展民族识别工作的目的。
(6分)
答案: 目的:巩固和发展平等团结和谐的社会主义民族关系;促进
民族地区发展;保障国家的长治久安;为国家实施民族政策提供依据;保
障少数民族享受民族区域自治等合法权益。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
解析: 据材料“新中国成立初期,历史上长期形成的民族隔阂、民
族纠纷还比较严重”可知,开展民族识别工作有助于消除民族隔阂和纠
纷,促进各民族之间的交流与合作,从而巩固和发展平等团结和谐的社会
主义民族关系;结合所学可知,根据不同民族的特点和需求,制定有针对
性的政策和措施,促进民族地区发展;民族问题关系到国家的稳定和安
全,通过民族识别工作,妥善处理民族关系,能够增强各民族对国家的认
同感和归属感,保障国家的长治久安;据材料“为了在少数民族中推行民
族区域自治、建立民族自治地方”并结合所学可知,为国家实施民族政策
提供依据;保障少数民族享受民族区域自治等合法权益。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
(2)根据材料并结合所学知识,概括新中国解决少数民族族别问题采取
的主要措施。(6分)
答案: 措施:成立中央和地方民族事务机关;组织专业研究人员和民族工作者开展实地调查;明确民族识别的理论和原则;尊重少数民族的意愿。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
解析:据材料“中央民族事务委员会及有关地方的民族事务机关组织
专业研究人员和民族工作者……实地调查”可知,成立中央和地方民族事
务机关;组织专业研究人员和民族工作者开展实地调查;据材料“采取
‘名从主人’的原则”可知,明确民族识别的理论和原则;据材料“结合
中国的民族实际,综合考虑共同地域、共同语言、共同经济生活、共同心
理素质等民族特征”可知,尊重少数民族的意愿。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
20. (2024·河南豫东名校期中)阅读材料,回答问题。(12分)
新中国外交“关键词”
材料 70年新中国外交波澜壮阔,可大致分为前后两个阶段(如下表所
示)。
阶段 关键词
前半期:“战争
与革命”时代主
题下的艰辛探索 新中国成立至20世纪50年代 “一边倒”
20世纪60年代 “反两霸”
20世纪70年代 “一条线”,主动运筹中、美、苏“大三角”
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
阶段 关键词
后半期:对内服
务改革开放,对
外追求和平发展 20世纪80年代 独立自主;不结盟;和平与
发展是时代主题
20世纪90年代至21世纪
头十年 “韬光养晦、有所作为”
党的十八大以来 人类命运共同体、和平发展
合作共赢、“一带一路”
——摘编自陈向阳《70年:中国外交
从“站起来”到“强起来”》
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
根据材料并结合所学知识,就材料整体或其中任意一点拟定一个论题,并
予以阐述。(要求:论题明确,持论有据,论证充分,表达清晰。)
答案:示例
论题:新中国外交政策随着时代变化而不断调整。
阐述:新中国成立初期,国际上两极格局对立,国内政权新立,中国在独
立自主的方针下采取“一边倒”“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”的
外交政策。20世纪60年代,随着中苏关系的恶化,中国面临着来自美苏两
方面的外交压力,因而中国既反对美国的侵略政策,又反对苏联的大国沙
文主义。20世纪70年代初,世界上各种力量经过“大动荡、大分化、大改
组”,逐渐形成了新的战略态势,中国调整对外政策,并在此基础上形成
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
和实施“一条线”的战略构想。中共十一届三中全会以后,中国的外交政
策朝着为改革开放和现代化建设服务的方向进行重大调整。根据国际形势
的变化,中国提出和平与发展是当代世界的主题。世纪之交,中国把巩固
与发展周边关系作为外交工作的首要任务。进入21世纪,中国致力于与世
界各大国建立不同形式的伙伴关系,中国把与发展中国家合作作为全方位
对外开放战略的一部分。中共十八大以来,面对深刻变化的国际形势,党
中央深刻把握新时代中国和世界发展之大势,在外交工作上进行了一系列
重大理论创新和实践创新,形成了全方位、多层次、立体化的外交布局。
总之,新中国成立以来,中国外交政策与时俱进、开拓创新,形成了具有
中国特色的大国外交。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
解析:首先拟定论题。据材料“一边倒”“独立自主;不结盟”可知这是
外交政策的变化,得出论题:新中国外交政策随着时代变化而不断调整。
其次进行阐述。据材料“一边倒”与所学知识,阐述新中国成立初期的外
交政策。据材料“反两霸”“‘一条线’,主动运筹中、美、苏‘大三
角’”与所学知识,阐述20世纪六七十年代的外交政策。据材料“独立自
主;不结盟;和平与发展是时代主题”与所学知识,阐述改革开放后的外
交政策。据材料“人类命运共同体、和平发展合作共赢、‘一带一路’”
与所学知识,阐述中共十八大以来的外交政策。最后回扣主题,总结升华
全文。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

展开更多......

收起↑

资源预览