《创新课堂》第二单元 单元整合提升 知识储备 考教衔接 课件-高中历史选择性必修2

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《创新课堂》第二单元 单元整合提升 知识储备 考教衔接 课件-高中历史选择性必修2

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(共29张PPT)
单元整合提升 知识储备 考教衔接


contents
体系构建
专题整合
考教衔接
体系构建
专题整合
专题一|劳作方式的变化及人类社会的主要改变
阶段 劳作方式的变化 人类社会的主要改变
古代 铁制农具的使用,使
得农业家庭式劳作逐
渐发展起来 粮食产量提高,人口数量也随之增加
近代 工业革命中大机器生
产的广泛应用,把人
类带入工厂时代 机器大生产;工厂制度;两大对立的阶
级出现——工业资产阶级和工业无产阶
级;贫富差距和阶级压迫
阶段 劳作方式的变化 人类社会的主要改变
现代 计算机技术的应用与
推广,进一步改变了
人们的生活方式 网络方便了人们的学习和生活;人工智
能减轻了人们的劳动强度;航天技术和
海洋技术扩展了人类的生存空间;信息
安全和社会道德受到挑战
【针对训练】
1. (2025·山东德州期末)《汉书·食货志》记载:“春令民毕出在野,冬
则毕入于邑。……所以顺阴阳,备寇贼,习礼文也。春将出民,里胥平旦
坐于右塾,邻长坐于左塾,毕出然后归,夕亦如之。……冬,民既入,妇
人同巷,相从夜绩,女工一月得四十五日。”这一记载可作证(  )
A. 传统农耕的劳作方式 B. 铁犁牛耕得到普及
C. 休养生息政策的实施 D. 多种经营方式兴盛
解析:  材料描述了汉代民众春种冬息生产规律以及男耕女织的生活场
景,这可以用于论证传统农耕的劳作方式,故选A项;B项材料未体现,排
除;仅仅从劳作方式无法看出当时是否实行休养生息政策,排除C项;材
料仅提到男耕女织,未提及其他经营方式,排除D项。

专题二|认识人类社会动力源的演变
1. 人力:指人的劳力或者人的力量,作为一种能动性的资源,一般存在于
生产力水平相对低下的时代,如刀耕火种时期、石器锄耕时代等。后世的
很多劳作工具仍可能使用人力,如东汉末期的翻车等。随着社会的进步和
发展,人力不断被解放出来。
2. 畜力:指运输或牵引农具的牲畜的力量。牛耕的出现,是畜力应用的重
要标志,也是农用动力的一次革命。农耕社会一般以使用畜力为主。
3. 自然力:指自然界中客观存在的风力、水力、生物力等,扩而大之,是
指阳光、空气、水分、湿度、土壤、风等对其他事物的客观而具体的作用
和影响。自古至今,均有体现。如筒车、水排等,均以水为动力。
4. 机械力:将自然界中不同能量转变为机械能的方式,可以分为风力机械
(如风车)、水力机械(如水车)和热力发动机(如蒸汽机、汽轮机、内
燃机)三大类。近代以来,机械力逐步占据主导。
【针对训练】
2. (2025·江苏无锡期中)1860年4月30日,英国的《工厂视察员报告》写
道:“工场手工业在个别过程中采用了水力和风力。但是,这种情况只发
生在个别场合,不决定其占统治地位时期的性质。”据此可知,当时
(  )
A. 蒸汽动力已广泛运用 B. 工厂管理制度较严谨
C. 自然力已被工厂淘汰 D. 工业品的生产量增加

解析:  在19世纪上半期英国已率先完成工业革命,大机器生产已取代
工场手工业,但不排除“个别场合”使用水力和风力,所以可以判断当时
蒸汽动力已广泛运用,故选A项;B、D两项材料未涉及,排除;材料信息
显示自然力还在个别使用,排除C项。
专题三|全面比较三次科技革命
项目 工业革命 第二次工业革
命 新科技革命
时间 18世纪60年代到
19世纪中期 19世纪中后期
到20世纪初 20世纪40年代至今
标志 蒸汽机的发明和
使用 电力的广泛应
用 电子计算机、人工智能、航
天、海洋、原子能、生物、新
材料技术的迅速发展
项目 工业革命 第二次工业革
命 新科技革命
实质 机器生产代替手
工劳动 电力取代蒸汽
动力 智能化、自动化、信息化
影响 推动城市化和工
业化的进程;资
本主义制度最终
确立 促进生产力再
次飞跃发展;
资本主义发展
到垄断阶段 推动生产力巨大飞跃和劳作方
式转型;垄断资本和国家政权
相结合
启示 科技是第一生产力,是经济发展的决定因素;我国要大力发展
生产力,从根本上巩固和发展社会主义制度 【针对训练】
3. (2025·河北张家口期末)有学者认为:以数字制造、智能制造、新能
源以及特殊打印材料等为代表的新型产业,适应了个性化、高端化的需
要,因其技术含量提高、成本降低、生产周期缩短,并且能简化产品设
计、生产、销售流程,有可能使目前盛行的大规模“流水线生产”被分散
化和社会化生产代替。据此可知,该学者认为第三次科技革命可能(  )
A. 助推世界经济增长方式转变
B. 使新兴经济体占领国际竞争制高点
C. 使工厂制生产退出历史舞台
D. 带来国际政治经济秩序革命性巨变

解析:  据材料可知,二战后,新型产业的出现,适应了个性化和高端
化的需要,有可能改变传统的流水线生产模式,助推世界经济增长方式转
变,故选A项;材料体现的是新型产业的影响,未体现新兴经济体的状
况,排除B项;工厂制至今仍存在,排除C项;“革命性巨变”说法错误,
迄今为止,国际政治经济新秩序尚未形成,排除D项。
考教衔接
(2024·全国甲卷33题)有学者评论,当一个手织女工从织机旁站起来休息
时,没有其他人等着接她的活去完成下一个工序,但是“在棉纺厂中,所
有的机器都是开动着的,时刻都需要有人照看”“是机器迫使工人接受工
厂纪律的”。这可以表明工业革命期间(  )
A. 生产组织方式发生深刻变革
B. 机器大生产推动人身解放
C. 工厂纪律保障工人劳动权益
D. 工人劳动自主性极大提高
【思维路径】
时空定位 工业革命期间
信息获取 在机器生产的棉纺厂中,机器迫使工人受到工厂纪律的
束缚
教材溯源 为保证机器的昼夜运行,工人往往实行倒班制。工厂主
制定了严格的规章制度,以罚款、体罚和解雇等方式强
化纪律意识,迫使工人服从管理
时空定位 工业革命期间
理论运用 运用历史唯物主义的原理分析社会历史现象,从生产力与生产关系的辩证关系来理解历史上的发展变化。材料反映了女工在棉纺厂干活时不能轻易休息,时刻要有人照看机器,结合所学知识可知,工业革命开始后,瓦特改良蒸汽机的应用使得机器生产取代了手工劳动,工厂制度逐渐形成,从而使得生产组织形式发生变化,故选A项
解题 陷阱 机器生产限制了人身自由,并没有推动人身解放,排除B
项;结合所学知识可知,工人劳动权益是通过工人运动
逐渐获得的,排除C项;工业革命时期,工人被机器限
制,工人劳动自主性被降低,排除D项
1. (2024·新课标卷32题)17世纪,法国某细布工场雇佣近1 700人,分属
于制作轮子与刀具、清洗、上色、整经等部门。织布分为多道工序,其中
压印、绣花等通常由妇女承担。这可用于说明(  )
A. 生产方式变革的条件渐趋成熟
B. 机器大生产强化对工人管理
C. 现代工厂制度提高了生产效率
D. 工业革命促进女性地位提升

解析:  17世纪,法国工场各个部门雇佣人数较多,分工明确,说明这
一时期资本主义生产方式产生的条件渐趋成熟,即生产方式即将发生变
革,故A项正确;机器大生产是工业革命后出现的,与材料时间不符,故B
项错误;现代工厂制度是工业革命的成果,出现于18世纪,故C项错误;
工业革命开始于18世纪60年代,故D项错误。
2. (2024·天津高考13题)1830—1896年美国生产1蒲小麦由3小时变为10
分钟;1869年美国运输1蒲小麦到英国需37美分,1905年缩短到5美分。上
述变化的主要物质支持是(  )
A. 农业技术的进步 B. 电力应用的普及
C. 生产工具的更新 D. 劳动技术的提升

解析: 材料反映了生产单位重量的小麦的劳动效率、运输效率均提
高,生产工具与劳动力的有机结合,才提高了劳动效率,这是促进社
会生产力取得巨大发展的根本原因,故选C项;A项只能解释情境中小
麦生产劳动效率的提高,无法解释运输效率的提高,排除;电力并不
是远洋货轮运输的重要动力,排除B项;D项是抽象概念,与物质支撑
的设问相违背,排除。
3. (2024·北京高考15题)1920年,有思维的机器人首次出现在文学作品
中。1962年,工业机器人实现商业化。2007年,全球机器人安装量达650
万台。近年,欧盟出台了《欧洲机器人技术民事法律规则》《机器人技术
工程师伦理行为准则》《人工智能法案》等。对以上材料理解正确的是
(  )
①文学创作是机器人技术发展的理论来源 ②二战后科技进步推动机器人产业化发展 ③机器人的出现标志着生产关系的新变革 ④人们对机器人发展的潜在风险加以防范
A. ①④ B. ②③
C. ①③ D. ②④

解析:  根据材料“1962年,工业机器人实现商业化”并结合所学可
知,二战后科技进步推动机器人产业化发展,②正确;根据材料“欧盟出
台了《欧洲机器人技术民事法律规则》《机器人技术工程师伦理行为准
则》《人工智能法案》等”可以看出当代人们开始立法对机器人发展的潜
在风险加以防范,④正确;故选D项。①表述不符合史实;当今社会生产
关系并未出现新变革,③错误,故排除A、B、C三项。
4. (2023·全国乙卷24题)孟子说:“五亩之宅,树之以桑,五十(岁)
者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十(岁)者可以食肉矣;百
亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣。”这一观点所依托的时代背景
是(  )
A. 休养生息政策的实施 B. 井田制度的繁荣
C. 农业生产技术的发展 D. 商业活动的衰退

解析:  由材料可知,孟子认为只要顺应农时,百姓就可以有充足的粮
食,安居乐业。结合所学知识可知,孟子所处时代是战国时期,此时伴随
着铁犁牛耕的推广,社会生产力水平提高,农业生产技术的发展为百姓顺
应农时耕作奠定了基础,故选C项;休养生息政策的实施是在汉初,排除A
项;春秋晚期,井田制逐渐瓦解,战国时期封建土地所有制确立,排除B
项;战国时期货币流通广泛,涌现出一批商贾云集的中心城市,D项说法
不符合史实,排除。
5. (2023·海南高考12题)17世纪,欧洲贵族男性穿着华美、妆容精致,
且以戴假发和编发辫为时尚。从19世纪中叶开始,工业资产阶级引领服装
潮流,男装简洁而实用。这一变化主要体现了(  )
A. 科技进步提高生活水平
B. 思想解放推动政治变革
C. 工业革命促进经济发展
D. 社会变迁影响流行风尚

解析:  据材料“穿着华美、妆容精致”可知17世纪欧洲的封建贵族势
力依然比较强大,贵族审美影响了人们的时尚观念,“男装简洁而实用”
说明工业革命后,工业资产阶级实力大增,逐渐取代了传统贵族势力,使
得便于工作的劳动审美成为时尚潮流,这说明不同时期社会变迁会影响流
行风尚,故选D项;“简洁而实用”的男装是为了满足工业生产的需要,
并非科技进步的产物,而且第一次工业革命主要源自工匠们的生产经验,
排除A项;资产阶级革命和改革促进了工业资产阶级地位的提升,加速了
传统贵族势力的衰落,影响了人们的时尚审美变化,B项存在因果倒置的
错误,排除;材料主要从审美观念的改变考查工业革命的影响,而不是突
出强调经济物质生活的变迁,排除C项。

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