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2025-2026学年度高一上期期末试卷
语文参考答案及评分标准
1.C【解析】曲解文意/绝对化。材料二第四段引用《文心雕龙》的话是说明“语言修辞也极为重要”，且原
文说“但凡事不可走极端，也不要忘记…‘修辞立其诚’”，说明仅靠修辞、字句，章节无瑕疵等并不
能代表“最高境界”，最高境界在前文被定义为“师法自然”。
2.C【解析】A项错误：张冠李戴。材料一第三段论述“观点鲜明”时并未列举《白皮书》，《白皮书》是在
第四段论述“气势磅礴”时列举的例子。B项错误：论证指向错误。引用陆机、杜甫、陈于陛的话主要
是在第三段前半部分，是为了强调“追求创新”；后半部分引用陆游、李梦阳等人的话才是为了强调“师
法自然”。D项错误：以偏概全。只有材料二重点强调了“多读古代经典”，材料一侧重毛泽东个人特质
与革命文化，材料三侧重现实问题导向。
3.B【解析】B项强调的是写作风格要简洁创新，不支撑观点：
4.【解析】①形式上，连用三个“不…”的否定短语，构成了排比，增强了语言的语势和节奏感；(2分)②
内容上，有力地突出了毛泽东政论文章敢于直面困难、实事求是的态度。(2分)
5.【解析】①立场明确，拒绝模糊：写作时观点要非常鲜明，直抒胸臆，避免模棱两可和似是而非的表述，
让读者一目了然。（依据材料一“观点鲜明”）②逻辑严密，理据服人：要层层递进、剖析深刻，有条理地
分析问题，以强大的逻辑力量使人信服。（依据材料一“条理清晰、逻辑顺畅”）③直面现实，解决问题：
要增强问题意识，紧扣社会热点和难点，不作无病呻吟的空谈，提出解决实际问题的实招和硬招。（依据
材料三“坚持问题导向”)每答对1点给2分，答其它要点酌情给分)
6.B【解析】对将要同住的陌生人细细打量，是陌生人初次见面时的正常反应，是出于对陌生环境和陌生对
象的基本观察，并非专属江湖艺人的防范心理，将其归因于“江湖艺人的机警”“圆滑世故”属于过度解
读。
7.D【解析】A项“反衬艺人生活条件优越”错误，开篇写“我”的困窘是为下文艺人的帮助与劝诫做铺垫，
且艺人生活实则落寞：B项“插叙手法”错误，艺人的经历是与“我”攀谈时的自然讲述，属于顺叙中
的情节展开：C项“直接点明传统艺术值得传承”错误，文章核心主旨是“职业选择应兼顾长远价值，
珍惜人们真正需要的事业”，“传统艺术”只是艺人的职业背景，并非主旨核心。
8.【解析】第一次沉默是他想提醒我安心教书，但又觉得素昧平生，不好开口，反映了他的顾虑。(1分)最
终开口是因为他怕我知迷不返，觉得有提醒的必要，反映了他内心的善良。(1分)第二次沉默，一是为自
己的前景忧伤，二是觉得两人萍水相逢，他这样教训我，怕我反感。(1分)最终开口解释，主是想得到我
的理解，表现了对我的尊重。(1分)
9.【解析】观点一：主旨是“铭记陌生人的善意”。
(1)选材角度：文章选取“我”落魄贩香菇夜宿旅馆的窘迫经历，聚焦淅川艺人赠予烧饼、推心置腹劝
慰的核心细节。(1分)艺人曾为代课教师的经历，与“我”教师的身份有同行共鸣的基础，让这份善
意更显真切：(1分)同时，艺人提及皮影戏行业没落的无奈处境，更反衬出他在自身困顿中仍向陌生
人伸出援手的可贵，以小见大凸显善意的力量，紧扣“铭记陌生人的善意”的主旨。(1分)
(2)叙事视角：以第一人称“我”的视角展开叙事，真实再现“我”饥寒交迫、一心弃教从商的迷茫状
态，以及艺人善意带来的温暖与触动。(2分)尤其是同行身份带来的共情，和对艺人皮影戏没落处境
的共情，让“我”对这份善意的铭记更具情感厚度，便于直接抒发感激之情，强化主旨表达。(1分)他说，他唱皮影戏也快三十年了，在他们浙川那是响当当的，但现在不风光了，
估计也折腾不了好久了，因为现在的年轻人不喜欢啊，喜欢的又快走光了！
他喝了口水，叹了口气，说他是五十多岁的人了，除了唱戏，不知道还能干什
么，到时只怕生计都困难！年轻时，本来是代课老师，但看不起那，点工资，跟人唱
戏了。结果那些同他代课的都转为了民办教师【)，原来又随国家政策转成了具有
正式编制的公办教师，而他现在是有一天没一天。人啊，就是要想着自己的后路，
不能只看着眼前啊！
说完，他又沉默了。
我不知道怎么安慰他，也只好陪着他沉默。
过了半晌，他又开口了。
小伙子啊，我们萍水相逢，本不该说这么多，但见你是个好小伙，也就多说了
几句。说得不好的，莫放在心上。好，有点晚了，睡吧！明天我要买了东西回去，
估计你也是要一早赶路的。
不一会儿，他就睡着了，细细的鼾声里似有轻轻的叹息
而我睡不着，总是想着他的话，想着他的风光和落寞，想着自己这些日子的奔
波，想着快一个月没有见面的学生……我差点哭了！
我草草地结束了所谓的生意，亏了很多本，但心甘情愿。从此，再也没有产生
过离开校园的念头。
三十多年过去了，那个浙川艺人也许不在人世了，但我一直记着他
【注】民办教师：是上世纪我国基础教有阶段的特殊职业群体，俗称“民师”，多出现于农村及偏远地区，
是为弥补公办教师编制不足、解决基础教有普及难题而由乡镇或村集体聘任的非正式在编教师
(选自《岳阳晚报》)
6.下列对文本内容的叙述和分析不正确的一项是(3分)
A.开篇详细描写“我”趿着进水的皮鞋、穿着单薄棉袄，在寒冬山沟里奔波
且生意不顺的困窘处境，既交代了“我”后续投宿合住旅馆的背景，也为
下文艺人主动关心“我”、给予温暖并进行教导埋下伏笔。
B.艺人对“我”的打量，是他防范心理的表现，体现了江湖艺人长期漂泊在外
形成的机警特质，这种警惕体现了江湖艺人的圆滑世故。
C.艺人“好像发现了什么似的”，结合后文他主动开窗、给“我”烧饼、与“我”
攀谈等行为推测，他应该是从“我”的穿着神态中，感觉到“我”并非心
怀不轨之人，是一个不必提防的年轻小伙。
D.“我”在听过艺人的人生经历与肺腑之言后，内心深受触动，开始反思自
己的选择，此时感到艺人的鼾声里有轻轻的叹息，正是“我”内心开始觉
悟、对艺人的境遇产生共情的心理流露。
高一语文试卷第6页（共12页）

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