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习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 第 周 本周备 课时，共 节， 签审：
课题 第八讲：中国共产党是民族复兴的引路人 第一部分：党中央是坐镇中军帐的"帅" 课型 新授课 时间： 月 日
教材分析 本课是《读本》第八讲的开篇之课，聚焦"党中央是坐镇中军帐的'帅'"这一核心论断。教材系统阐述了坚持党对一切工作领导的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，深入解读了"两个维护"和"两个确立"的决定性意义。通过历史与现实相结合的叙述方式，引导学生理解中国共产党作为最高政治领导力量的必然性和重要性，筑牢听党话、跟党走的思想根基。
学情分析 八年级学生对中国共产党有基本认知，能说出一些党的成就，但对党的领导机制、核心地位的理解较为模糊。学生正处于价值观形成关键期，对权威论述接受度高，但也需要生动具象的教学形式。部分学生可能对政治术语感到抽象，需要通过历史故事、生活实例和互动活动化解理解难度。
教学目标 【政治认同】深刻理解坚持党的全面领导的历史必然性和现实必要性，增强对"两个确立""两个维护"的政治认同。 【道德修养】培养对党的感恩之情，传承红色基因，培育爱党爱国爱社会主义的道德情操 【法治观念】理解党的领导是中国特色社会主义法治最根本的保证，树立在党的领导下推进法治建设的观念 【健全人格】在分析国际现象时保持理性、客观的态度，培养全面、辩证的思维能力。 【责任意识】明确新时代青少年的政治责任，增强拥护党的领导的思想自觉和行动自觉。
教学重点 坚持党对一切工作领导的原因；"两个确立"的决定性意义。
教学难点 理解"党是领导一切的"深刻内涵；把握"中军帐"与"车马炮"的辩证关系。
教学方法 情境体验法、故事教学法、合作探究法、问题驱动法
教学媒体 多媒体课件、视频《百年恰是风华正茂》《"两个确立"举旗定向》、历史图片集（红船、国旗、脱贫攻坚等）、学习任务单、互动白板
教学过程设计
教学环节 师生活动
温故知新 导入新课 1.时空对话：播放短视频《百年恰是风华正茂》精选片段，展现建党百年来的经典瞬间。
2.心灵叩问："从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，是什么力量引领中华民族一路前行？"
3.共情表达：学生用一句话表达观后感，教师自然引出课题——党中央是坐镇中军帐的"帅"
认知学习目标 1.目标呈现：PPT分层呈现五大核心素养目标。
2.概念解析：教师形象解释"中军帐""车马炮"的比喻意义。
3.学习导航：预告本课将沿"回望·历史选择""聚焦·理论精髓""践行·时代要求"三篇章展开。
课堂学习研讨 自主学习，整体感知
1.阅读教材P85-87，思考：
①为什么要坚持中国共产党的领导？（P85-P86） ②如何理解党对“一切工作”的领导？（P86） ③“两个维护”的内容是什么？（P86-P87） ④“两个确立”的内容是什么？（P87） ⑤“两个确立”的意义是什么？（P87） 2.小组讨论：
二、案例分析，深化理解
篇章一：回望·历史选择 活动1：红船启航
教师深情讲述"红船故事"，配以南湖革命纪念馆虚拟展馆图片。
思考讨论："为什么说中国共产党的成立是'开天辟地的大事变'？ 活动2：旗帜引领
展示五星红旗设计原稿，解析"四颗小星环拱一颗大星"的深刻寓意。
小组探究：梳理P85-P86内容，合作完成"为什么要坚持党的领导"思维导图。
成果分享：各组展示导图，教师提炼"四个最"（最本质特征、最大优势、最高政治领导力量、最关键） 篇章二：聚焦·理论精髓 活动1："中军帐"的智慧
动态演示"国家治理棋局"图示，展现党中央统筹全局的核心作用。
辨析明理："党领导一切是否意味着包办一切？"通过具体案例理解"总揽全局、协调各方"的内涵。
活动2："定盘星"的力量
播放《"两个确立"举旗定向》微视频，展现新时代伟大变革。
深度解读：引导学生阅读P87，理解"两个确立"的实践依据和历史意义。
关联生活：结合脱贫攻坚、疫情防控等学生熟悉的成就，感受"决定性因素"的深刻含义。 篇章三：践行·时代要求 活动1：青春誓言
情境创设："如果参加'有句话儿想对党说'主题采访，你会说什么？"
情感表达：学生在特制卡片上写下对党的心声，择优分享。
活动2：行动指南
制定计划：以小组为单位，制定"我的红心向党行动计划"，从思想、学习、生活三个维度规划具体行动。
庄严承诺：全体起立，宣读"请党放心，强国有我"青春誓词。 三、当堂检测
1.选择题：中国特色社会主义最本质的特征是（ ）
A.人民当家作主 B.中国共产党领导 C.依法治国 D.改革开放
答案：B
2.简答题：请用具体事例说明"党是总揽全局、协调各方"的含义。
3.辨析题："两个维护"是党的政治要求，与中学生关系不大。对此你怎么看？。
反馈小结升华 1.逻辑梳理：师生共同完善板书，形成"历史逻辑-理论逻辑-实践逻辑"的完整认知链条。
2.微访谈：随机采访2-3名学生"本节课最大的收获是什么"，教师即时点评升华。
3.教师寄语："把听党话、跟党走的信念化作日常行动，做新时代的有为青年！"
当堂训练检测 使用PPT中的课堂练习题进行检测：
作业布置 基础作业：完善课堂笔记，整理"坚持党的领导的原因"知识卡片。 实践作业（二选一）： 选项A：采访家中长辈，记录"我家与党的故事"，制作成微视频 选项B：搜集金塔县在党的领导下发生的变化，制作"家乡巨变"主题手抄报。
教学反思

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