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淮南市高新区2025-2026学年九年级上学期期末考试化学试卷
能用到的相对原子质量：C-12,H-1,O-16,N-14,Cl-35.5,Ca-40,Mg-24
第I卷（选择题）
一、单选题：本大题共12小题，共12分。
1.安徽淮南的八公山豆腐名扬海内外，是经过选豆泡豆磨浆滤渣煮浆凝浆等工艺制成，下列制作步骤中，发生化学变化的是( )
A. 泡豆B. 磨浆C. 滤渣D. 煮浆
2.第十五届全运会坚持“绿色、共享、开放、廉洁”的办赛理念。下列做法与该理念相符的是( )
A. 场馆建设垃圾直接露天焚烧 B. 选择公共交通出行观赛
C. 为增强赛事气氛燃放大量烟花爆竹 D. 大量使用一次性用品
3.年我国第四代核裂变反应堆钍基熔盐堆正式建成。钍元素的部分信息及原子结构示意图如图所示。下列说法正确的是( )
A. 钍属于非金属元素 B. 钍原子核内有个中子
C. 钍的相对原子质量为 D. 钍原子易失去电子
4.下列实验操作正确的是( )
A. 倾倒液体 B. 加热液体
C. 量筒读数 D. 氢气验纯
5.中国民间的谚语、俗语均蕴含着丰富的科学道理。民间有：“冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方”的说法。“金甲岭萝卜”富含丰富的维生素化学式为：；维生素在酸性环境中较稳定，加热或碱性条件下易被破坏。下列有关维生素的说法正确的是( )
A. 维生素属于氧化物
B. 维生素由个碳原子、个氢原子、个氧原子构成
C. 维生素中氢元素的质量分数最高
D. 水果、蔬菜等食物富含维生素，在食用时尽量避免长时间高温煎、炒
6.年月日，媒体报道天津大学研究团队领衔创造了世界上第一个由石墨烯制成的功能半导体。石墨烯是由碳原子形成的单层六边形结构材料。下列有关说法正确的是( )
A. 石墨烯属于新型化合物 B. 石墨烯与金刚石组成不同
C. 石墨烯完全燃烧生成二氧化碳 D. 石墨烯一定不具有还原性
7.中国计划在年实现“碳中和”，彰显了大国担当。资源化利用是实现“碳中和”的重要途径。下图是转化为甲醇的微观示意图，关于该反应的说法错误的是( )
A. 该反应体系中共有种化合物B. 该反应前后原子总数不发生变化
C. 参加反应的与的分子个数比为：
D. 参加反应的与的质量比为：
8.化学与生活密切相关。下列对生活中所涉及的化学知识的分析，错误的是( )
A. 用生石灰制作发热包与水反应吸收热量
B. 用装有金刚石的玻璃刀裁玻璃金刚石硬度大
C. 食品包装袋中充入氮气防腐氮气的化学性质不活泼
D. 用于灭火不能燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大
9.提炼化学学习方法。下列有关模型建构正确的是( )
A. 原子结构模型 B. 宏观微观模型
C. 地壳中元素含量模型 D. 自来水净化模型
10.证据推理是化学重要的学科思维，下列说法或推断正确的是( )
A. 把燃着的木条伸入某气体中，木条熄灭，该气体可能是二氧化碳
B. 向某固体中加稀盐酸，产生使澄清石灰水变浑浊的气体，则该固体一定是碳酸盐
C. 某物质能与碱反应生成盐和水，则该物质一定是酸
D. 某物质的组成中只含有一种元素，则该物质一定是纯净物
11.下列个图像中，能正确反映对应变化关系的是( )
A.加热一定质量的高锰酸钾固体 B.利用过量红磷进行空气中氧气含量的测定
C.向一定量的稀盐酸中加入大理石 D.用一定量过氧化氢制氧气
12.利用数据传感技术可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。某同学倾斜锥形瓶，使试管内的稀盐酸流入瓶中与碳酸钙发生反应，测得瓶内压强随时间的变化如图所示。下列有关说法错误的是( )
A. 该实验中的值应为
B. 实验室制取应选用粉末状碳酸钙
C. 点表示粉末状的碳酸钙与稀盐酸反应已停止
D. 对比、点或、点可知，其它条件相同时粉末状碳酸钙与稀盐酸反应更快
第II卷（非选择题）
二、流程题：本大题共1小题，共6分。
13.过氧化钙能杀菌消毒，广泛用于果蔬保鲜、空气净化、污水处理等领域。可由石灰石含为原料，按以下流程制得：
查阅资料：在潮湿空气及水中会缓慢放出，温度较高时会分解生成和。
煅烧前把石灰石碾碎的目的是______ 。
反应属于______ 填“化合”或“分解”反应。
反应的化学方程式：，的化学式为______ 。
过滤浆料时，玻璃棒的作用是______ 。
在保存时应注意______ 。
三、科普短文题：本大题共1小题，共6分。
14.阅读分析，解决问题：
海洋雪
海洋里下的“雪”和陆地上由水凝结成的雪不同。海洋雪是指深海中像雪花一样不断沉降的有机物碎屑，其组成非常半富，包括已死或将死的动植物浮游生物、原生生物如硅藻、细菌、典便颗粒、泥沙和尘土等。
海洋雪在海洋生态系统中发挥着重要作用。海洋雪含有充足的碳和氮，许多海洋生物将其作为食物来源，被视作深海和底栖生态系统的基础。在阳光无法到达的深海里，深海生物严重依赖海洋雪作为能量来源。海洋雪的产量随光合作用强度和洋流存在季节性地波动，在春季动植物生命复苏时，海洋雪的产量会升高。因此，一些深海动物的繁殖周期也与此同步。
在全球碳循环中，海洋雪的作用可能在一定程度上减轻温室效应。浮游植物吸收二氧化碳进行光合作用，死亡后以海洋雪的形式被沉降到海底，使二氧化碳在很长时间内不会再进入大气。
陆地上的雪是由 ______ 填名称构成的。
从物质类别的角度看，海洋雪属于 ______ 。
深海生物食用海洋雪后，缓慢氧化过程中的能量转化是 ______ 。
春季开始后，植物光合作用强度增大的原因是 ______ 。
大气中的二氧化碳溶于海洋，发生反应的化学方程式为 ______ 。
在全球碳循环中，海洋雪能在一定程度上减轻温室效应的原因是 ______ 。
四、实验题：本大题共1小题，共6分。
15.以下实验装置是实验室制取气体的常用装置，请结合实验装置回答。
写出仪器的用途：______。
实验室用装置制取氧气，反应的化学方程式是 ______；若用装置收集氧气，观察到水槽中水变红，可能的原因是 ______。
实验室用装置制取二氧化碳时，使用分液漏斗的优点是 ______，收集装置选 ______填字母，原因是 ______，证明二氧化碳已经集满的方法是 ______。
若用装置收集氧气，发生装置的导气管应连接装置的 ______填“”或“”。
五、探究题：本大题共1小题，共6分。
16.关于燃烧的研究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。
【任务一】认识燃烧
化学课上老师演示了木炭、硫、红磷燃烧的实验，下列不属于三者燃烧的共同点的是______ 填字母序号。
A.放热
B.产生有刺激性气味的气体
C.属于化合反应
D.产生使澄清石灰水变浑浊的气体
可燃冰主要成份是甲烷水合物，具有热值高、储量巨大等优点，有望成为未来新能源。写出甲烷完全燃烧的化学方程式：______ 。
【任务二】探究燃烧的条件及质量变化
该小组同学按下列实验步骤开展探究。
步骤：室温下，按如图组装装置气密性良好，装入试剂，称量装置总质量为。
步骤：将锥形瓶浸入的热水中，观察现象。
步骤：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶；打开止水夹和，从处缓慢通入约氧气，再关闭和，称量装置总质量为。
步骤：将锥形瓶再次浸入的热水中，观察现象。
步骤：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶，称量装置总质量为。
通过上述实验，能证明燃烧需要氧气的实验现象是______ 。
、、的大小关系是______ 。
【任务三】调控燃烧
白磷的着火点为，即使在气温没有达到的情况下，由于摩擦或缓慢氧化产生的热量也可能使局部温度达到，从而导致自燃。为防止白磷自燃，通常在盛放白磷的试剂瓶中加入适量______ ，其作用是______ 。
【任务四】再探镁的燃烧
查阅资料：镁不仅可以在氧气中燃烧，在氮气、二氧化碳中也可以燃烧
镁在中燃烧的化学方程式为，该反应中的表现还原性是______ 。
镁在氮气中燃烧生成氮化镁固体。镁条在盛有氧气和氮气的混合气体的密闭容器中完全燃烧，所得固体质量为克，则取值范围是：______ ______ 。
六、计算题：本大题共1小题，共4分。
17.某水泥厂化验室，为了测定某矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取石灰石样品与足量稀盐酸在烧杯中反应假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反应也不溶于水。有关实验数据如表：
反应前 反应后
实验数据 烧杯和稀盐酸的质量 石灰石样品的质量 烧杯和其中混合物的质量
请问：反应中生成二氧化碳的质量为多少克？
求该石灰石中碳酸钙的质量分数写出计过程，结果保留到小数点后一位）
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、泡豆过程没有新物质生成，属于物理变化，故A错；
B、磨浆过程没有新物质生成，属于物理变化，故B错；
C、滤渣过程没有新物质生成，属于物理变化，故C错；
D、煮浆过程包含着物质与氧气发生的氧化反应，有新物质生成，属于化学变化，故D正确。
故选：。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
2.【答案】
【解析】解：、露天焚烧建设垃圾释放有毒气体，会污染空气，故A不符合题意；
B、乘坐公共交通工具可减少私家车尾气排放，降低空气污染，故B符合题意；
C、燃放烟花爆竹造成噪音和空气污染，故C不符合题意；
D、大量使用一次性用品，既浪费了资源又污染了环境，故D不符合题意。
故选：。
根据造成环境污染的原因以及防治环境污染的措施来分析。
保护环境是每个公民应尽的责任和义务，我们应该从平时的点滴做起，如拒绝使用一次性筷子等。
3.【答案】
【解析】解：、钍带“钅”字旁，属于金属元素，故错误。
B、元素周期表信息示意图正下方的数字表示相对原子质量，原子结构示意图左侧圆圈内的数字表示质子数，钍的质子数为，相对原子质量为，相对原子质量约等于质子数加中子数，则中子数为，不是，故错误。
C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为，相对原子质量单位是“”，不是“”，故错误。
D、钍原子的最外层电子数为，小于且没有排满，在化学反应中易失去电子，故正确。
故选：。
根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，字母表示该元素的元素符号，中间的汉字表示元素名称，汉字下面的数字表示相对原子质量，原子结构中，若原子的最外层电子数多于，在化学反应中易得电子，若原子的最外层电子数少于，在化学反应中易失去电子，进行分析判断。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中一格的信息、原子结构示意图的含义等是正确解答本题的关键。
4.【答案】
【解析】解：、倾倒液体时，取下的瓶塞应倒放在桌面上，应将试管略微倾斜，试管口紧挨着试剂瓶瓶口，试剂瓶上的标签向着手心，图中瓶塞正放，试管没有略微倾斜，标签没有向着手心，故操作错误。
B、加热液体时，需要用酒精灯外焰加热，试管夹夹在距离试管口约四分之一至三分之一的位置，液体的体积不超过试管容积的三分之一，试管与桌面呈角倾斜，试管口不可对着人，图中液体的体积超过试管容积的三分之一，故操作错误。
C、读取液体体积时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，不能仰视或俯视读数，故操作错误。
D、氢气验纯时，用拇指堵住试管口，移近火焰，松开拇指点火，若听到尖锐爆鸣声则不纯，声音很小则较纯，故操作正确。
故选：。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
5.【答案】
【解析】解：、维生素是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误。
B、维生素是由维生素分子构成的，每个维生素分子由个碳原子、个氢原子、个氧原子构成，故选项说法错误。
C、维生素中碳、氢、氧元素的质量比为：：：：，则其中氧元素的质量分数最高，故选项说法错误。
D、因为维生素在加热或碱性条件下易被破坏，水果、蔬菜等食物富含维生素，在食用时尽量避免长时间高温煎、炒，故选项说法正确。
故选：。
本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。
6.【答案】
【解析】解：、石墨烯是由碳原子形成的单层六边形结构材料，则石墨稀是只含有碳一种元素组成的纯净物，属于单质，故选项说法错误。
B、石墨烯和金刚石都是由碳元素组成的，故选项说法错误。
C、石墨烯为碳单质形成的单质，碳单质具有可燃性，则完全燃烧生成二氧化碳，故选项说法正确。
D、石墨烯为碳单质形成的单质，碳单质具有还原性，则石墨烯也具有还原性，故选项说法错误。
故选：。
根据题意，石墨烯是由碳原子形成的单层六边形结构材料，结合由不同种元素组成的纯净物是化合物、碳的化学性质，进行分析判断。
本题难度不大，理解题意、了解碳的化学性质、化合物的特征等是正确解答本题的关键。
7.【答案】
【解析】解：由不同种元素组成的纯净物是化合物，从微观上看，由分子构成的物质，化合物的分子中含有不同种原子，则该反应体系中共有种化合物，故选项正确；
B.化学反应前后原子的种类、个数不变，所以该反应前后原子总数不发生变化，故选项正确；
C.参加反应的与的分子个数比为：，故选项错误；
D.参加反应的与的质量比为：：，故选项正确。
故选：。
根据反应的微观示意图，一定条件下，氢气和二氧化碳反应生成甲醇和水，该反应的化学方程式为：
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
8.【答案】
【解析】解：、用生石灰制作发热包，是因为生石灰能与水反应生成氢氧化钙，放出大量的热，选项说法错误，故A符合题意；
B、用装有金刚石的玻璃刀裁玻璃，是因为金刚石是天然存在的最硬的物质，选项说法正确，故B不符合题意；
C、食品包装袋中充入氮气防腐，是因为氮气化学性质不活泼，可作保护气，选项说法正确，故C不符合题意；
D、二氧化碳用于灭火，是因为二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大，选项说法正确，故D不符合题意。
故选：。
根据物质的性质决定物质的用途，结合题干中相关信息进行分析解答。
掌握常见物质的性质、物质燃烧的条件是解答本题的关键。
9.【答案】
【解析】解：、原子的原子核包含质子和中子，但该模型仅标注“质子”；且核外电子是分层运动的，该模型的电子位置、结构呈现不准确，故不符合题意。
B、宏观层面：物质是由元素组成的；微观层面：物质可由原子、分子、离子直接构成；同时，原子能构成分子，也能通过得失电子形成离子，故符合题意。
C、地壳中元素含量由高到低为“氧、硅、铝、铁”，该模型将“硅”排在“氧”之前，顺序错误，故不符合题意。
D、自来水净化的核心步骤：先通过静置沉淀使大颗粒杂质自然沉降，再通过吸附沉淀如加明矾吸附小颗粒杂质，接着通过过滤分离不溶性杂质，之后用活性炭吸附除去色素、异味等可溶性杂质，最后通过杀菌消毒杀灭微生物保障饮水安全，但蒸馏是净化程度极高的操作可得到纯水，通常不属于自来水的常规净化步骤自来水净化不需要达到“纯水”级别，因此该模型中“蒸馏”的环节不符合实际自来水净化的流程，故不符合题意。
故选：。
本题主要考查考生对基础知识的综合应用，难度不大，根据所学知识，结合题中信息，认真分析即可解答。
10.【答案】
【解析】解：、把燃着的木条伸入某气体中，木条熄灭，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，则该气体可能是二氧化碳，故选项说法或推断正确。
B、向某固体中加稀盐酸，产生使澄清石灰水变浑浊的气体，则该气体是二氧化碳，但该固体不一定是碳酸盐，比如碳酸氢盐也能和稀盐酸反应生成二氧化碳，故选项说法或推断错误。
C、某物质能与碱反应生成盐和水，该物质不一定是酸，也可以是非金属氧化物，比如二氧化碳，故选项说法或推断错误。
D、某物质的组成中只含有一种元素，该物质不一定是纯净物，也可以是混合物，比如氧气和臭氧的混合物只含有氧元素，故选项说法或推断错误。
故选：。
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
11.【答案】
【解析】解：、加热高锰酸钾时，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应后固体总质量减小，化学反应前后元素的质量不变，所以固体中锰元素的质量不变，所以固体中锰元素质量分数会随反应进行而增大，最终保持不变，故A错误；
B、利用过量红磷测定空气中氧气含量时，红磷燃烧消耗氧气，装置内应压强先增大燃烧放热后减小，因氧气约占空气体积的五分之一，最终剩余气体约占空气体积的五分之四，故B错误；
C、向一定量的稀盐酸中加入大理石，化学方程式为：，随着大理石加入，稀盐酸不断反应，生成的氯化钙溶于水，且反应中碳酸钙的质量大于逸出的二氧化碳质量，因此溶液质量持续增加，反应终止阶段：当稀盐酸完全反应后，不再有新的氯化钙生成，继续加入大理石也无反应发生，溶液质量不再变化，故C正确；
D、过氧化氢分解制氧气时，二氧化锰是催化剂，只能加快反应速率，不能增加氧气的最终质量，所以加催化剂与不加催化剂最终产生氧气的质量应相等，故D错误。
故选：。
A、根据加热高锰酸钾时，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应后固体总质量减小，化学反应前后元素的质量不变，所以固体中锰元素的质量不变，固体中锰元素质量分数会随反应进行而增大，最终保持不变进行分析；
B、根据利用过量红磷测定空气中氧气含量时，红磷燃烧消耗氧气，装置内应压强先增大燃烧放热后减小，因氧气约占空气体积的五分之一，最终剩余气体约占空气体积的五分之四进行分析；
C、根据向一定量的稀盐酸中加入大理石，化学方程式为：，随着大理石加入，稀盐酸不断反应，生成的氯化钙溶于水，且反应中碳酸钙的质量大于逸出的二氧化碳质量，因此溶液质量持续增加，反应终止阶段：当稀盐酸完全反应后，不再有新的氯化钙生成，继续加入大理石也无反应发生，溶液质量不再变化进行分析；
D、根据二氧化锰是催化剂，只能加快反应速率，不能增加氧气的最终质量进行分析。
本题是过程与图像结合题，是对学生识图能力的考查，解题的关键是能正确的分析各个反应的过程并能结合图像分析问题。
12.【答案】
【解析】解：、对比实验必须控制变量唯一性，其它条件都应该相同，才可探究出该条件对实验是否有影响，所以该实验中的值应为，故A正确；
B、反应物之间的接触面积越大，反应速率越快，实验室选用粉末状碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳，反应速率太快，而块状碳酸钙与稀盐酸反应速率适中，所以实验室制取应选用块状碳酸钙，故B错误；
C、相等时间内，密闭容器中气体越多，压强越大，所以表示粉末状的碳酸钙与稀盐酸反应，点后压强不再增大，所以点表示粉末状的碳酸钙与稀盐酸反应已停止，故C正确；
D、对比、点或、点可知，其它条件相同时，粉末状碳酸钙与稀盐酸反应相同时间压强更大，说明产生气体更多，反应速率更快，故D正确；
故选：。
本题难度不大，掌握盐的化学性质、理解瓶内气压随时间的变化图是正确解答本题的关键。
13.【答案】增大反应物的接触面积，从而加快煅烧反应的速率，使反应更充分；
分解；
；
引流；
密封、防潮、低温存放。【解析】解：碾碎石灰石可以增大反应物的接触面积，从而加快煅烧反应的速率，使反应更充分。
反应是石灰石在高温下煅烧生成生石灰和二氧化碳，由一种物质生成多种物质，符合“一变多”的特征，属于分解反应。
根据质量守恒定律，反应前后原子的种类、数目不变：反应的化学方程式：，反应前：个钙原子、个氧原子和个氢原子；反应后生成物中含有：个钙原子、个氧原子，因此需包含个氧原子、个氢原子，即为。
过滤操作中，玻璃棒的作用是引流，防止液体直接倾倒冲破滤纸，同时使液体顺利流入漏斗。
根据资料：在潮湿空气及水中会缓慢放出，温度较高时会分解；因此保存时应注意密封、防潮、低温存放。
本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力，强调了学生整合基本化学知识的能力。
14.【答案】答案为：水。
答案为：混合物。
答案为：化学能转化为热能等其他形式的能量。
答案为：气温升高，光照时间变长。
答案为：。
答案为：浮游植物吸收二氧化碳进行光合作用，死亡后以海洋雪的形式被沉降到海底，使二氧化碳在很长时间内不会再进入大气。
【解析】题目明确提到“海洋里下的雪和陆地上由水凝结成的雪不同”，所以陆地上的雪是由水构成的；故答案为：水。
海洋雪组成丰富，包含已死或将死的动植物、原生生物、细菌、粪便颗粒、泥沙和尘土等多种物质，由多种物质组成的属于混合物；故答案为：混合物。
深海生物食用海洋雪后，通过缓慢氧化将化学能释放出来，转化为生物体可利用的热能等其他形式的能量；故答案为：化学能转化为热能等其他形式的能量。
春季开始后，气温升高，光照时间变长，这些条件都有利于植物进行光合作用，从而使得植物光合作用强度增大；故答案为：气温升高，光照时间变长。
大气中的二氧化碳溶于海洋，与水发生反应生成碳酸，其化学方程式为；故答案为：。
从文本可知，浮游植物吸收二氧化碳进行光合作用，死亡后以海洋雪的形式被沉降到海底，使二氧化碳在很长时间内不会再进入大气，所以在全球碳循环中，海洋雪能在一定程度上减轻温室效应；故答案为：浮游植物吸收二氧化碳进行光合作用，死亡后以海洋雪的形式被沉降到海底，使二氧化碳在很长时间内不会再进入大气。
题目介绍了海洋雪的相关知识，包括其与陆地雪的区别，海洋雪的组成、在海洋生态系统和全球碳循环中的作用等信息，根据短文内容结合题目设问进行分析作答。
本题难度适中，设计巧妙，通过“海洋雪”这一新颖的概念，将海洋生态系统、物质循环、能量转化以及全球气候变化等多个知识点串联起来，形成了一个完整的知识体系，题目难度适中，既考察了学生的基础知识掌握情况，又培养了学生的综合分析和应用能力，同时，题目还具有一定的启发性和趣味性，能够激发学生的学习兴趣和探索欲望。
15.【答案】：铁架台；
答案为：；管口没放棉花团，高锰酸钾粉末沿导管进入水槽；
答案为：控制反应速率；；二氧化碳的密度比空气大，可溶于水；将燃着的木条放在瓶口，若熄灭，则集满；
答案为：。
【解析】仪器为铁架台，实验时起到固定和支撑实验仪器的作用；故答案为：铁架台；
装置为固体加热型发生装置，选用高锰酸钾制氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，方程式为：；装置中试管口没有放棉花团，加热时，部分高锰酸钾粉末会随气流进入水槽中，使水槽中水变红；故答案为：；管口没放棉花团，高锰酸钾粉末沿导管进入水槽；
中分液漏斗能控制滴加液体的速率，从而控制反应速率，产生平稳的气流；二氧化碳的密度比空气大，可溶于水，只能选用向上排空气法收集，故收集装置选D；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，验满时将燃着的木条放在瓶口，若熄灭，则集满；故答案为：控制反应速率；；二氧化碳的密度比空气大，可溶于水；将燃着的木条放在瓶口，若熄灭，则集满；
氧气不易溶于水，所以可用装置排水法收集氧气，氧气密度比水小，应该短进长出，反应装置的导气管应连接装置的端连接。故答案为：。
本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择、化学方程式的书写，同时也考查了气体的验满、实验操作的注意事项，综合性比较强。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。
16.【答案】答案为：。
。
步骤中白磷不燃烧，步骤中白磷燃烧。
。
水；隔绝氧气，防止白磷与氧气接触。
。
；。
【解析】解：、木炭、硫、红磷燃烧均放热，属于三者燃烧的共同点，不符合题意；
B、硫燃烧产生有刺激性气味的气体，木炭、红磷燃烧均不会产生有刺激性气味的气体，不属于三者燃烧的共同点，符合题意；
C、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，以上反应均符合“多变一”的特点，均属于化合反应，属于三者燃烧的共同点，不符合题意；
D、木炭燃烧生成二氧化碳，硫燃烧生成二氧化硫，二氧化碳、二氧化硫均能使澄清石灰水变浑浊，白磷燃烧生成白色固体，不属于三者燃烧的共同点，符合题意。
甲烷在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为；
步骤将锥形瓶浸入的热水中，白磷温度达到其着火点，但没有与氧气接触，所以白磷不燃烧；步骤通入氧气后将锥形瓶再次浸入的热水中，白磷温度达到其着火点且与氧气接触，所以白磷燃烧，对比说明燃烧需要氧气，故能证明燃烧需要氧气的实验现象是步骤中白磷不燃烧，步骤中白磷燃烧；
一开始锥形瓶内充满二氧化碳，称量装置总质量为，步骤中通入约氧气，称量装置总质量为，由于二氧化碳密度比氧气大，所以相同体积下二氧化碳的质量比氧气大，则装置总质量：；步骤白磷燃烧消耗了氧气，步骤恢复至室温擦干锥形瓶，称量装置总质量为，由于反应是在密闭容器中进行的，根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，所以装置总质量：，综上可知，、、的大小关系是；
为防止白磷自燃，通常在盛放白磷的试剂瓶中加入适量水，其作用是隔绝氧气，防止白磷与氧气接触；
镁结合氧元素，作还原剂；
设镁与氧气反应生成氧化镁的质量为，
设镁与氮气反应生成氮化镁的质量为，
镁条在盛有氧气和氮气的混合气体的密闭容器中完全燃烧，所得固体质量为，则取值范围是：。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
17.【答案】
【解析】根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，则反应中生成二氧化碳的质量为：；
设该石灰石中碳酸钙的质量为。


则该石灰石中碳酸钙的质量分数为：。
答：该石灰石中碳酸钙的质量分数为。
本题主要考查了化学方程式的计算，在根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。
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