4.2 创造人与自然的和谐 课件(共27张PPT) 2025-2026学年高中生物学苏教版(2019)选择性必修2

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4.2 创造人与自然的和谐 课件(共27张PPT) 2025-2026学年高中生物学苏教版(2019)选择性必修2

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(共27张PPT)
第2节 创造人与自然的和谐
第四章 生态环境的保护
01 概述生物多样性的内涵及价值,学会从生物与环境相互关系的角度去看自然界,综合、整体地阐明个体与群体、局部与整体、生物与环境之间的复杂关系;
02 认同生物多样性对维持生态系统的稳定性以及人类生存和发展的重要意义,并尝试提出人与环境和谐相处的合理化建议。
祁连山是我国西北地区重要的生态安全屏障,是我国生物多样性保护优先区域。然而,一段时间大规模无序采探矿等活动导致了祁连山部分地区地表植被被破坏,水土流失加剧等。
该地区生物多样性产生了破坏性的影响,那么,生物多样性有哪些价值呢?
事实:1、多种多样的生物为人类提供形式多样的食物、药物、纤维以及碳煤等物质时体现出的价值,统称为生物多样性的直接价值。
2、生物多样性的直接价值中,食物、药物等的直接价值以市场价值形式表现,而旅游、科学研究等的直接价值以服务价值的形式表现。
积极思维:生物多样性有哪些直接价值?
1.生物多样性概念:
_________内___________________________等,它们所拥有的 以及各种各样的_________,共同构成了生物多样性。
生物圈
所有的植物、动物和微生物
全部基因
生态系统
一、生物多样性影响人类的生存和可持续发展
【归纳】
生物多样性的层次分析
2.三个层次
遗传多样性: 地球上所有生物所携带的遗传信息的总和。这是生物多样性的根本原因。
物种多样性: 自然界中每个物种都具有独特性,从而构成了物种多样性。
生态系统多样性: 地球上的生境、生物群落和生态系统的多样化,还包括生态系统的组成、结构和功能等随着时间的变化而变化的多样性。
边做边学:调查生物多样性的间接价值
1.自由组合形成小组,以小组为单位,选择”生物多样性的间接价值“为主题进行调查。
2.每组根据调查内容,制订合理的调查方案,进行“生物多样性的间接价值”的观察和调查,内容包括:与净化环境有关的生物有哪些?与保持水土有关的生物有哪些?与改良土壤有关的生物有哪些?与调节气候有关的生物有哪些……
与改良土壤有关的生物:蚯蚓、微生物、豆科植物
植物进行光合作用,制造有机物、固碳、供氧
森林和草地具有防风固沙、水土保持作用
湿地可以蓄洪防旱、净化水质、调节气候
促进生态系统中基因流动和协同进化
主要体现在调节生态系统的功能等方面
3.生物多样性的间接价值
积极思维:一棵大树的价值在哪里
一位科学家对一棵树的间接价值进行了推算。他人为一棵50年树龄的大树一生中产生的氧气具有31200美元的价值。吸收有害气体、防止大气污染具有62500美元的价值,为鸟类及其他动物提供生活和繁衍场所具有约31250美元的价值,增加土壤肥力具有约31200美元的价值,涵养水源具有约37500美元的价值等。花、果实和木材的直接价值没有计算在内。
间接价值大于直接价值
思考:你认为生物多样性的直接和间接价值,谁的价值更大?
(3)生物多样性的潜在价值
生物多样性 的价值称为生物多样性的潜在价值。
尚未被发现但可能存在
不起眼的野草(过去:潜在价值)
潜在价值≠没有价值
对大量的野生生物,目前尚不清楚它们的使用价值,但是它们具有巨大的潜在价值。
用于各类疟疾治疗(现在:直接价值)
黄花蒿
4.生物多样性的潜在价值
生物多样性的价值
类型 含义
直接价值 对人类有食用、药用和工业原料等实用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值
间接价值 (生态功能) 对生态系统起到重要调节作用的价值。如森林和草地对水土的保持作用,湿地在蓄洪防旱、净化水质、调节气候等方面的作用
潜在价值 目前人们尚未发现,但可能具有巨大的使用价值。一种野生生物一旦从地球上消失,一个基因库就消失了,无法再生,它的各种潜在的使用价值也就不复存在了
归纳
鼎湖山自然保护区
(我国建立的第一个自然保护区)
成都大熊猫繁育研究基地
边做边学:搜集生物多样性保护的实例
确定小组感兴趣的主题,如我国保护生物多样性的措施、我国保护生物多样性的法律和法规等。
1.就地保护
这是对生物多样性最有效的保护!
云南滇金丝猴国家公园中的滇金丝猴
自然保护区和国家森林公园是进行就地保护的主要场所。
四川卧龙自然保护区
二、生物多样性的保护措施
2.迁地保护
主要用于保护珍稀物种
动物园、植物园、濒危物种繁育中心是迁地保护的主要场所。
*一旦繁育的野生动物达到一定数量,就可以将它们回放野外
成都大熊猫繁育研究基地
西双版纳植物园
3.建立精子库、种子库
种子库
精子库
其他方法
4.建立和健全法律法规
以上这样的生产方式,已经严重影响了人类的可持续发展。为了实现可持续发展,经济发展必须符合生态学规律。改变“人类能征服自然”的错误观念,旨在解决环境与经济发展协调问题的一门新学科——生态工程应运而生并迅速发展。
产品输出(家畜)
太阳能
秸秆残余物
残余物
产品输出(如籽粒)
秸秆
粪屑
残余物
三、保护生物多样性要求合理利用资源
农作物秸秆的多层次利用
1.资源要多层次利用
2.资源要循环利用
3.人工生态系统要关注生物多样性
桉树人工林缺乏地表植物
天然林中地表植物种类丰富
积极思维:人工林之争孰是孰非
由于人工林生物多样性程度低下,缺少天敌对害虫的控制,一旦发生虫害,极易造成林木的大面积损害。
积极思维:生态农业建设如何改变了留民营村?
留民营村生态农业系统示意图
1.低碳生活
①减少对自然资源的消耗
②优先购买绿色产品,使用绿色能源,绿色出行,少使用一次性用具
三、保护环境需要从我做起
2.其他方式:
1.小天鹅是长途迁徙鸟类,一年有两次往返于越冬栖息地和繁殖栖息地的迁徙行为,鄱阳湖是小天鹅重要的越冬栖息地。科研人员在2003~2015年的每年冬季,在同一日期定点、同步对湖区小天鹅对湖区的利用频次(被记录次数)及其平均数量进行统计,结果如图所示。下列叙述错误的是( )
A.在鄱阳湖地区,决定小天鹅越冬种群大小的
数量特征是出生率、死亡率和迁出率、迁入率
B.据图可知青岚湖的利用频次最大,是小天鹅最
青睐的越冬地
C.通过建立鄱阳湖国家级自然保护区对小天鹅实施保护的措施属于就地保护
D.小天鹅的食性特征、种群数量等领域有很多问题可供研究,这属于直接价值
B
2.湖北是长江流域重要的水源涵养地和国家重要生态屏障。今年湖北以生态美、产业强、百姓富为目标,推进小流域综合治理,这对当地生物多样性的保护有重要意义。下列叙述正确的是( )
A.长江流域生态系统的结构是指其食物链和食物网
B.长江流域具有涵养水源和旅游观光的价值属于生物多样性的间接价值
C.长江流域生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值
D.建立植物园、动物园以及濒危物种繁育中心是对生物多样性最有效的保护
C

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