资源简介

国家利益至上教学设计
教学目标：
1、通过英雄事例，引导学生理性思考，在思想上树立维护国家利益的意识，在行动上坚决捍卫国家利益；
2、通过新闻点评活动，帮助学生辨析正确爱国方式，增强法治观念；
3、通过分组讨论活动，引导学生交流分享，思考英雄的选择，正确处理国家利益与个人利益的关系；
4、通过榜样示范，激励学生学习英雄，铭记英雄，厚植家国情怀，争做新时代好少年！
教学重难点：
教学重点：我们怎样树立维护国家利益意识
教学难点：如何捍卫国家利益
教学方法：
讲授法、情境教学法、案例分析法、分组讨论法
教学过程：
（一）导入新课：
展示图片：“红军桥”、“祥榕桥”、“思远桥”、“焯冉桥”
播放视频：《喀喇昆仑山戍边战士》
讲授新课
活动一：讲述英雄 体味爱国之情
分享戍边战士的名言：
“我站立的地方是中国，我会用生命捍卫守护！”
“决不能把领土守小了，决不把主权守丢了！”
“我们就是祖国的界碑，脚下的每一寸土地，都是祖国的领土。”
思考：1、“以身许国，寸土不让”表达了中国边防军人怎样的一种情感？
2、分享你所知道的具有爱国之情的人物故事。
活动二：认清局势 增强危机意识
展示新闻图片：当今世界局势 局部战争不断
当今国内局势 隐患依然存在
思考：1、面对严峻的国内外形势，我们应该增强什么意识？
2、你知道哪些关于国家安全的法律？
活动三：辨析观点 理性爱国
展示时政新闻：据中国海警消息：2023年12月10日，菲律宾2艘海警船、1艘公务船和1艘运补船未经中国政府批准，非法闯入中国南沙群岛仁爱礁邻近海域，中国海警依法对菲船只采取管制措施。
针对上面的新闻，网友们发表了不同的观点
网友1：干他丫的！！！2016年的帐还没算呢，现在还敢来挑衅，直接解放菲律宾！！！
网友2：坚决抵制菲律宾的所有产品，在街上遇到菲律宾人，也要给他们点颜色瞧瞧！
网友3：无所谓，和我没多大关系，反正又不用我去前线。
请你点评：1.这样的爱国方式是否正确？会带来哪些影响？
2.面对此类事件，我们如何正确地表达自己的爱国情感？
课堂笔记：1、如何树立维护国家利益的意识？
①坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
②坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。我们要树立和增强危机意识和防范意识，要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
③要增强维护国家利益的责任感和使命感，用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
活动四：榜样力量 选择国家利益
播放视频：《戍边战士的家书》
分组讨论：1、自古忠孝难以两全，你如何看待戍边战士的选择？
2、“干好工作守好边防，就是对家人最好的报答。”说明国家利益与个人利益有着怎样的关系？
3.结合材料，说说英雄战士是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的。
4.英雄战士的事迹启示我们应该怎样捍卫国家利益？
课堂笔记：2、国家利益与个人利益的关系？
国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。整体利益照顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。从根本上说,国家利益与集体利益、个人利益是一致的。有时，国家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾。（P93）
课堂笔记：3、如何处理个人利益与国家利益的关系？
①从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。有时国家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾。我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
②为了国家利益，不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
③要始终把国家利益放在第一位，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。日常生活在，要遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
活动五：躬身践行 赓续爱国精神
六、课堂小结：
我们要坚持国家利益至上，要心怀爱国之情，树立和增强危机意识和防范意识，增强维护国家利益的责任感和使命感；无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

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