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第十六章　磁场　电磁铁
16.1　永磁体的磁场
教材　核心速填　
一、磁体
1.磁性:磁体具有吸引 、 、镍等物质的性质。
2.磁极:磁体的 最强的部位。每个磁体都有 个磁极。
3.南极和北极:悬挂着的磁体静止时,总是一端指南,一端指北;指南的一端是磁体的 极,又叫 极;指北的一端是磁体的 极,又叫 极。
4.磁极间相互作用的规律:同名磁极 ,异名磁极 。
二、磁场
1.磁场: 周围存在着的一种看不见,能使磁针偏转的物质。
2.方向规定:磁场是有方向的,把小磁针在磁场中静止时 极所指的方向规定为这一点的磁场方向。
三、磁感线
1.磁感线:用来表示磁场的一条条带 的曲线。
2.方向:磁体外面的磁感线是从它的 极出来,回到它的 极。
3.磁感线的 可以表示磁场的强弱,磁感线越密集处,磁场越 。
四、地磁场
1.地磁场: 周围的磁场。
2.地磁两极:地磁的北极在地理 极附近,地磁南极在地理 极附近。
五、磁性材料
1.分类:按磁化后 分为软磁材料和硬磁材料。
2.应用:
(1)软磁材料适用于需要反复磁化的场合,比如制造 、磁头、计算机的 等;
(2)硬磁材料适合制造 ,广泛应用于磁记录,如购物卡、银行卡上的磁条等。天然磁石是 材料。
疑难突破:
(1)磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用,磁极间的相互作用是通过磁场发生的。
(2)磁场是客观存在的,而磁感线并不存在。
(3)磁场中某点只有唯一确定的磁场方向,任意两条磁感线都不会相交。
课堂　达标速练　
1.如图所示的磁体两极间磁感线的画法正确的是( )
2.如图所示,甲、乙为两个条形磁体的两个磁极,弧线是部分未标方向的磁感线,根据图中小磁针静止时的指向,甲是 ,乙是 。(均选填“N极”或“S极”)
3.信鸽具有卓越的航行本领,它能从2 000 km以外的地方飞回家,靠的是 导航,若将铜棒绑在鸽子身上, (选填“会”或“不会”)对它的飞行产生干扰。
课时　分层进阶　
【基础过关】
考点一　磁现象、磁体
1.关于天然磁体、人造磁体和永磁体,下列说法正确的是( )
A.所有的人造磁体都是永磁体
B.只有天然磁体才能吸引铁、钴、镍等物质
C.能长期保持磁性的磁体,统称为永磁体
D.天然磁体不一定都是永磁体
2.(2025·河池二模)在我国古代的四大发明中,主要应用了磁性材料特性的是( )
A.指南针 B.火药 C.印刷术 D.造纸术
考点二　磁化、磁场与磁感线
3.(2023·柳州一模)如图所示,其中正确反映两根大头针被条形磁体吸起时的真实情况的是( )
A.图甲　　　　　 B.图乙
C.图丙 D.图乙和图丙
4.下列关于磁场和磁感线的说法,你认为正确的是( )
A.磁感线是磁场中真实存在的曲线
B.磁感线越密集的地方磁场越强
C.磁体外部的磁感线都是从磁体的S极出发,回到N极的
D.磁场看不见、摸不着,所以它是不存在的
5.(2024·南宁期末)物理学是美的,许多物理现象都具有对称美、平衡美和曲线美。如图所示的优美曲线中,用磁感线描述磁体外部磁场正确的是( )
6.请在图中虚线框内标出“S”或“N”极和磁感线A点的方向。
考点三　地磁场
7.(2025·宜宾中考)明朝郑和下西洋时,航行中使用罗盘和星象来辨别方向,其中罗盘小磁针的北极指向地磁场的 极,地磁场的北极在地理的 极附近。
8.(2025·百色期末)北宋地理学家朱彧在《萍州可谈》著作中记载:“舟师识地理,夜则观星,昼则观日,阴晦则观指南针。”如图是古代航海运用的指南针,指南针能指南北是由于受到 的作用,指南针的S极指向地理 极。
易错点　不清楚磁体磁性强弱分布
9.如图所示,重为G的小铁块在水平方向力F的作用下,沿条形磁体的表面从N极滑到S极,在此过程中小铁块对磁体的压力大小变化情况是 。
纠错:条形磁体两极磁性最强而中间磁性最弱。
【能力提升】
10.如图所示,两个条形磁体靠近的两个端头处各放有一个小铁钉,当两磁体相互接触时,小铁钉将会( )
A.相互靠近　　　　　 B.相互远离
C.落下 D.静止不动
11.人类最早的磁化技术出现在我国宋代。据《武经总要》记载,古人先将鱼形铁片烧红,使其头尾分别指向南北方向,然后将其放入水中冷却,通过地磁场的作用,鱼形铁片获得磁性,即可制成指南鱼。使用时将指南鱼放入水中漂浮,鱼头指南,如图所示。下列判断正确的是( )
A.鱼形铁片不能被磁体吸引
B.指南鱼周围存在磁感线
C.指南鱼的鱼头应标注“S”
D.指南鱼的腹部磁性最强
12.(多选)(2025·桂林一模)沈括在《梦溪笔谈》中描述:“方家以磁石磨针锋,则能指南,然常微偏东,不全南也。”下列说法正确的是(　)
A.地磁场北极在地理南极附近
B.指南的“针锋”是磁体的北极
C.指南的“针锋”指向地理南极的正方向
D.地磁场的两极和地理的两极不完全重合
13.(2025·福建中考)为了提高学生户外生存技能,学校开展自制指南针实践活动,将回形针掰直,磁化后放在树叶上,漂浮于水面,如图所示,回形针在地球 的作用下,静止后指向南北。参照冬季午间小草的影子偏向北方,进一步推测A端是回形针磁体的 极。
14.如图所示是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线,由磁感线的分布特点可知,b点的磁场比a点的磁场 (选填“强”或“弱”);若在b点放置一个可自由转动的小磁针,则小磁针静止时,其S极指向 (选填“P”或“Q”)处。
15.小明不小心将甲、乙两磁铁棒各摔成两半,破裂情况如图所示。若将两磁铁棒按原状自然接合,则甲棒两半将互相 ,乙棒两半将互相 。
16.小明捡到一块废弃的正方体磁体,为了探测其磁极性,他将相邻的三面分别用A、B、C标记,然后放在透明的塑料袋里,用细线悬挂起来。第一次将磁体按图甲所示放置在塑料袋中,确保C面向上,结果A、B面在任意方向均可静止。第二次将磁体按图乙所示放置在塑料袋中,结果磁体静止时总是C面朝南。根据以上操作,请你帮助小明推断:
(1)A、B、C三面中, 是磁极所在面。
(2)该面对应的磁极性是 极。
(3)为了进一步探究其磁极的性质,把正方体磁体沿乙图中“虚线”水平方向切割成两部分,则它们上下两部分之间将相互 (选填“吸引”或“排斥”)。
【创新挑战】(冲A+)
17.(实验设计)磁性材料是很多电子产品的重要组成部件,某兴趣小组找到一个带缺口的环形磁体,如图所示,他们不知道这个环形磁体的磁极分布情况。请你设计一个简单实验呈现出该环形磁体磁场的分布情况,同时确定该环形磁体的磁极。
(1)实验器材:铁屑、硬纸板、 。
(2)实验方案:
①沿环形磁体的缺口处插入硬纸板,并 。
② 。
(3)实验结论:
①根据铁屑的排布,显示磁场的分布;
②根据磁极间的相互作用规律,则 为环形磁体的南极。 第十六章　磁场　电磁铁
16.1　永磁体的磁场
教材　核心速填　
一、磁体
1.磁性:磁体具有吸引　铁　、　钴　、镍等物质的性质。
2.磁极:磁体的　磁性　最强的部位。每个磁体都有　两　个磁极。
3.南极和北极:悬挂着的磁体静止时,总是一端指南,一端指北;指南的一端是磁体的　南　极,又叫　S　极;指北的一端是磁体的　北　极,又叫　N　极。
4.磁极间相互作用的规律:同名磁极　相互排斥　,异名磁极　互相吸引　。
二、磁场
1.磁场:　磁体　周围存在着的一种看不见,能使磁针偏转的物质。
2.方向规定:磁场是有方向的,把小磁针在磁场中静止时　N　极所指的方向规定为这一点的磁场方向。
三、磁感线
1.磁感线:用来表示磁场的一条条带　箭头　的曲线。
2.方向:磁体外面的磁感线是从它的　N　极出来,回到它的　S　极。
3.磁感线的　疏密　可以表示磁场的强弱,磁感线越密集处,磁场越　强　。
四、地磁场
1.地磁场:　地球　周围的磁场。
2.地磁两极:地磁的北极在地理　南　极附近,地磁南极在地理　北　极附近。
五、磁性材料
1.分类:按磁化后　去磁的难易程度　分为软磁材料和硬磁材料。
2.应用:
(1)软磁材料适用于需要反复磁化的场合,比如制造　天线磁棒　、磁头、计算机的　记忆元器件　等;
(2)硬磁材料适合制造　永磁体　,广泛应用于磁记录,如购物卡、银行卡上的磁条等。天然磁石是　硬磁　材料。
疑难突破:
(1)磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用,磁极间的相互作用是通过磁场发生的。
(2)磁场是客观存在的,而磁感线并不存在。
(3)磁场中某点只有唯一确定的磁场方向,任意两条磁感线都不会相交。
课堂　达标速练　
1.如图所示的磁体两极间磁感线的画法正确的是(B)
2.如图所示,甲、乙为两个条形磁体的两个磁极,弧线是部分未标方向的磁感线,根据图中小磁针静止时的指向,甲是　S极　,乙是　S极　。(均选填“N极”或“S极”)
3.信鸽具有卓越的航行本领,它能从2 000 km以外的地方飞回家,靠的是　地磁场　导航,若将铜棒绑在鸽子身上,　不会　(选填“会”或“不会”)对它的飞行产生干扰。
课时　分层进阶　
【基础过关】
考点一　磁现象、磁体
1.关于天然磁体、人造磁体和永磁体,下列说法正确的是(C)
A.所有的人造磁体都是永磁体
B.只有天然磁体才能吸引铁、钴、镍等物质
C.能长期保持磁性的磁体,统称为永磁体
D.天然磁体不一定都是永磁体
2.(2025·河池二模)在我国古代的四大发明中,主要应用了磁性材料特性的是(A)
A.指南针 B.火药 C.印刷术 D.造纸术
考点二　磁化、磁场与磁感线
3.(2023·柳州一模)如图所示,其中正确反映两根大头针被条形磁体吸起时的真实情况的是(C)
A.图甲　　　　　 B.图乙
C.图丙 D.图乙和图丙
4.下列关于磁场和磁感线的说法,你认为正确的是(B)
A.磁感线是磁场中真实存在的曲线
B.磁感线越密集的地方磁场越强
C.磁体外部的磁感线都是从磁体的S极出发,回到N极的
D.磁场看不见、摸不着,所以它是不存在的
5.(2024·南宁期末)物理学是美的,许多物理现象都具有对称美、平衡美和曲线美。如图所示的优美曲线中,用磁感线描述磁体外部磁场正确的是(B)
6.请在图中虚线框内标出“S”或“N”极和磁感线A点的方向。
答:
考点三　地磁场
7.(2025·宜宾中考)明朝郑和下西洋时,航行中使用罗盘和星象来辨别方向,其中罗盘小磁针的北极指向地磁场的　南　极,地磁场的北极在地理的　南　极附近。
8.(2025·百色期末)北宋地理学家朱彧在《萍州可谈》著作中记载:“舟师识地理,夜则观星,昼则观日,阴晦则观指南针。”如图是古代航海运用的指南针,指南针能指南北是由于受到　地磁场　的作用,指南针的S极指向地理　南　极。
易错点　不清楚磁体磁性强弱分布
9.如图所示,重为G的小铁块在水平方向力F的作用下,沿条形磁体的表面从N极滑到S极,在此过程中小铁块对磁体的压力大小变化情况是　先减小后增大　。
纠错:条形磁体两极磁性最强而中间磁性最弱。
【能力提升】
10.如图所示,两个条形磁体靠近的两个端头处各放有一个小铁钉,当两磁体相互接触时,小铁钉将会(C)
A.相互靠近　　　　　 B.相互远离
C.落下 D.静止不动
11.人类最早的磁化技术出现在我国宋代。据《武经总要》记载,古人先将鱼形铁片烧红,使其头尾分别指向南北方向,然后将其放入水中冷却,通过地磁场的作用,鱼形铁片获得磁性,即可制成指南鱼。使用时将指南鱼放入水中漂浮,鱼头指南,如图所示。下列判断正确的是(C)
A.鱼形铁片不能被磁体吸引
B.指南鱼周围存在磁感线
C.指南鱼的鱼头应标注“S”
D.指南鱼的腹部磁性最强
12.(多选)(2025·桂林一模)沈括在《梦溪笔谈》中描述:“方家以磁石磨针锋,则能指南,然常微偏东,不全南也。”下列说法正确的是(　A、D　)
A.地磁场北极在地理南极附近
B.指南的“针锋”是磁体的北极
C.指南的“针锋”指向地理南极的正方向
D.地磁场的两极和地理的两极不完全重合
13.(2025·福建中考)为了提高学生户外生存技能,学校开展自制指南针实践活动,将回形针掰直,磁化后放在树叶上,漂浮于水面,如图所示,回形针在地球　磁场　的作用下,静止后指向南北。参照冬季午间小草的影子偏向北方,进一步推测A端是回形针磁体的　S　极。
14.如图所示是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线,由磁感线的分布特点可知,b点的磁场比a点的磁场　强　(选填“强”或“弱”);若在b点放置一个可自由转动的小磁针,则小磁针静止时,其S极指向　P　(选填“P”或“Q”)处。
15.小明不小心将甲、乙两磁铁棒各摔成两半,破裂情况如图所示。若将两磁铁棒按原状自然接合,则甲棒两半将互相　吸引　,乙棒两半将互相　排斥　。
16.小明捡到一块废弃的正方体磁体,为了探测其磁极性,他将相邻的三面分别用A、B、C标记,然后放在透明的塑料袋里,用细线悬挂起来。第一次将磁体按图甲所示放置在塑料袋中,确保C面向上,结果A、B面在任意方向均可静止。第二次将磁体按图乙所示放置在塑料袋中,结果磁体静止时总是C面朝南。根据以上操作,请你帮助小明推断:
(1)A、B、C三面中,　C　是磁极所在面。
(2)该面对应的磁极性是　S　极。
(3)为了进一步探究其磁极的性质,把正方体磁体沿乙图中“虚线”水平方向切割成两部分,则它们上下两部分之间将相互　排斥　(选填“吸引”或“排斥”)。
【创新挑战】(冲A+)
17.(实验设计)磁性材料是很多电子产品的重要组成部件,某兴趣小组找到一个带缺口的环形磁体,如图所示,他们不知道这个环形磁体的磁极分布情况。请你设计一个简单实验呈现出该环形磁体磁场的分布情况,同时确定该环形磁体的磁极。
(1)实验器材:铁屑、硬纸板、　小磁针　。
(2)实验方案:
①沿环形磁体的缺口处插入硬纸板,并　将铁屑均匀地撒在硬纸板上,轻敲硬纸板,使铁屑在磁场的作用下有规律地排列　。
②　将小磁针放在铁屑分布区域的不同位置,观察小磁针静止时N极的指向　。
(3)实验结论:
①根据铁屑的排布,显示磁场的分布;
②根据磁极间的相互作用规律,则　与小磁针N极相互吸引的一端　为环形磁体的南极。

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