资源简介

第2课时　电阻器
A基础过关
考点一　滑动变阻器的工作原理
1.如图所示,当线夹子在铅笔芯上滑动时,灯泡的亮度发生变化,这是通过改变铅笔芯连入电路中的　长度　来改变其电阻的大小,实验器材中的　滑动变阻器　就是根据这一原理制成的。
2.如图所示是实验室中常见的滑动变阻器。它上面标的“20 Ω”指的是　A、B　(填接线柱字母代号)两个接线柱之间的电阻值,“2 A”指的是允许通过的　最大电流　为2 A。
考点二　滑动变阻器的连接
3.如图是滑动变阻器的示意图,如果将C、D接入电路中,实质相当于接了一个　导线　(选填“导线”或“定值电阻”);将B、C接入电路中,滑动变阻器连入电路的电阻丝是　BP　(选填“AP”或“BP”)段,滑片P向右滑动,接入电路的电阻将　变小　(选填“变大”“变小”或“不变”)。
4.(2024·柳州期末)如图是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图。当滑片P向右滑动时,连入电路的阻值变小的是(D)
5.在“用滑动变阻器改变小灯泡的亮度”的实验课上,老师给出的实验器材如图所示。闭合开关后,将滑片P向右滑动时,灯变亮,连入电路中的接线柱应是(B)
A.A和B B.C和B
C.A和D D.C和D
6.如图甲所示的电路中,M、N是两个接线柱,准备接入如图乙所示的滑动变阻器,则:
(1)当A接M,D接N时,闭合开关,滑片向右移,灯泡亮度将　变暗　。
(2)当A接M,C接N时,闭合开关,滑片向左移,灯泡亮度将　变亮　。
(3)当A接M,B接N时,闭合开关,滑片向右移,灯泡亮度将　不变　。
(4)当B接M,D接N时,闭合开关,滑片向左移,灯泡亮度将　变暗　。
考点三　电位器
7.旋转式变阻器(如图所示)与滑动变阻器相比,外形不同,但原理都是通过改变接入电路的导体的　长度　来改变其接入电路的电阻。若图中旋转式变阻器的A、B两接线柱连入电路,则当转轴顺时针旋转时,它连入电路的电阻将变　大　;写出该变阻器与电阻箱相比的一个优点:　能连续改变电阻　。
8.实验室中常用的滑动变阻器是把　镍铬合金丝　(选填“镍铬合金丝”或“铜丝”)紧密地缠绕在瓷筒上制成的。如图所示的电阻箱读数为　2 230　Ω。
B能力提升
9.(2024·南宁期末)如图,将一根铅笔芯接入电路中,固定A端的夹子,向右移动B端的夹子,观察小灯泡的亮度。下列说法正确的是(B)
A.灯泡与铅笔芯是并联的
B.该实验能解释滑动变阻器的原理
C.接入电路中的铅笔芯越长,灯泡越亮
D.将铅笔芯换成塑料吸管,灯泡仍会发光
10.(多选)如图所示的电路,能利用滑动变阻器调节电灯亮度的电路是(　B、D　)
11.如图所示,将两个滑动变阻器串联起来,将a端和b端接入电路中,要使两个滑动变阻器的总电阻最大,那么这两个变阻器的滑片的位置为(D)
A.P1在最左端,P2在最右端
B.P1在最右端,P2在最左端
C.P1在最右端,P2在最右端
D.P1在最左端,P2在最左端
12.(2025·西安期末)如图是电动汽车“油门”示意图,其实质是变阻器,脚向下踩“油门”时,旋钮滑片可以绕O点在电阻圈上逆时针转动,通过改变接入电路中电阻圈的　长度　来改变电阻的大小,从而控制通过电动机电流的大小来控制汽车速度。当脚向下踩“油门”时,汽车速度加快,说明电路中的a、b接点与变阻器中　A、B　(选填“A、B”“B、C”或“A、C”)两个触点相连。给电动汽车充电时,车内蓄电池相当于简单电路中的　用电器　(选填“电源”或“用电器”)。
13.(2024·柳州期末)如图所示,小明想利用电位器调节灯泡的亮度,逆时针旋转旋钮(滑片)时,灯泡变亮,请你帮小明把该电位器连入电路。
答:
C创新挑战(冲A+)
易错点　变阻器阻值为0时注意避免电路短路
14.如图所示为一种自动测定油箱内油面高度的装置。
(1)图中R元件在电学中叫　滑动变阻器　;
(2)油量表是用　电流　表改装的;
(3)当浮标向上运动时,电路中的电流将　增大　(选填“增大”“减小”或“不变”),电路中安装的另一元件R'的作用是　保护电路　。 第2课时　电阻器
A基础过关
考点一　滑动变阻器的工作原理
1.如图所示,当线夹子在铅笔芯上滑动时,灯泡的亮度发生变化,这是通过改变铅笔芯连入电路中的 来改变其电阻的大小,实验器材中的 就是根据这一原理制成的。
2.如图所示是实验室中常见的滑动变阻器。它上面标的“20 Ω”指的是 (填接线柱字母代号)两个接线柱之间的电阻值,“2 A”指的是允许通过的 为2 A。
考点二　滑动变阻器的连接
3.如图是滑动变阻器的示意图,如果将C、D接入电路中,实质相当于接了一个 (选填“导线”或“定值电阻”);将B、C接入电路中,滑动变阻器连入电路的电阻丝是 (选填“AP”或“BP”)段,滑片P向右滑动,接入电路的电阻将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
4.(2024·柳州期末)如图是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图。当滑片P向右滑动时,连入电路的阻值变小的是( )
5.在“用滑动变阻器改变小灯泡的亮度”的实验课上,老师给出的实验器材如图所示。闭合开关后,将滑片P向右滑动时,灯变亮,连入电路中的接线柱应是( )
A.A和B B.C和B
C.A和D D.C和D
6.如图甲所示的电路中,M、N是两个接线柱,准备接入如图乙所示的滑动变阻器,则:
(1)当A接M,D接N时,闭合开关,滑片向右移,灯泡亮度将 。
(2)当A接M,C接N时,闭合开关,滑片向左移,灯泡亮度将 。
(3)当A接M,B接N时,闭合开关,滑片向右移,灯泡亮度将 。
(4)当B接M,D接N时,闭合开关,滑片向左移,灯泡亮度将 。
考点三　电位器
7.旋转式变阻器(如图所示)与滑动变阻器相比,外形不同,但原理都是通过改变接入电路的导体的 来改变其接入电路的电阻。若图中旋转式变阻器的A、B两接线柱连入电路,则当转轴顺时针旋转时,它连入电路的电阻将变 ;写出该变阻器与电阻箱相比的一个优点: 。
8.实验室中常用的滑动变阻器是把 (选填“镍铬合金丝”或“铜丝”)紧密地缠绕在瓷筒上制成的。如图所示的电阻箱读数为 Ω。
B能力提升
9.(2024·南宁期末)如图,将一根铅笔芯接入电路中,固定A端的夹子,向右移动B端的夹子,观察小灯泡的亮度。下列说法正确的是( )
A.灯泡与铅笔芯是并联的
B.该实验能解释滑动变阻器的原理
C.接入电路中的铅笔芯越长,灯泡越亮
D.将铅笔芯换成塑料吸管,灯泡仍会发光
10.(多选)如图所示的电路,能利用滑动变阻器调节电灯亮度的电路是(　　)
11.如图所示,将两个滑动变阻器串联起来,将a端和b端接入电路中,要使两个滑动变阻器的总电阻最大,那么这两个变阻器的滑片的位置为( )
A.P1在最左端,P2在最右端
B.P1在最右端,P2在最左端
C.P1在最右端,P2在最右端
D.P1在最左端,P2在最左端
12.(2025·西安期末)如图是电动汽车“油门”示意图,其实质是变阻器,脚向下踩“油门”时,旋钮滑片可以绕O点在电阻圈上逆时针转动,通过改变接入电路中电阻圈的 来改变电阻的大小,从而控制通过电动机电流的大小来控制汽车速度。当脚向下踩“油门”时,汽车速度加快,说明电路中的a、b接点与变阻器中 (选填“A、B”“B、C”或“A、C”)两个触点相连。给电动汽车充电时,车内蓄电池相当于简单电路中的 (选填“电源”或“用电器”)。
13.(2024·柳州期末)如图所示,小明想利用电位器调节灯泡的亮度,逆时针旋转旋钮(滑片)时,灯泡变亮,请你帮小明把该电位器连入电路。
C创新挑战(冲A+)
易错点　变阻器阻值为0时注意避免电路短路
14.如图所示为一种自动测定油箱内油面高度的装置。
(1)图中R元件在电学中叫 ;
(2)油量表是用 表改装的;
(3)当浮标向上运动时,电路中的电流将 (选填“增大”“减小”或“不变”),电路中安装的另一元件R'的作用是 。 第十四章　欧姆定律
14.1　电阻　
第1课时　导体的电阻
A基础过关
考点一　电阻的概念及单位
1.(2025春·河池期末)在下列各电学物理量中,能够反映导体对电流阻碍作用的是(B)
A.电压 B.电阻 C.电流 D.机械功
2.如图所示,甲、乙是两把用不同金属制成的钥匙,将它们分别接入图中的AB中,闭合开关,发现当甲钥匙接入电路时,灯泡较亮,可知,接入　甲　钥匙时电路中电流较大;　乙　钥匙的电阻较大。(均选填“甲”或“乙”)
3.人的双手在干燥时的电阻约为5 000 Ω=　5×10-3　MΩ。某人双手潮湿时的电阻是2.6 kΩ=　2.6×103　Ω=　2.6×10-3　MΩ。
考点二　探究影响导体电阻大小的因素
4.如图所示,用电池组、电流表、横截面积相同的电阻丝(已除去绝缘漆)和带有金属夹的导线,可以研究导体电阻的大小跟　材料　的关系,还可以研究导体电阻的大小跟　长度　的关系,电阻大小是通过观察　电流表示数　知道的,我们把这种方法称为　转换　法。
5.如图所示的实物电路中,AB部分为金属电阻丝。当电路接通后,用酒精灯给电阻丝缓慢加热,灯泡变暗,可观察到电流表的示数　变小　(选填“变大”“变小”或“不变”),说明了金属电阻丝AB的电阻在　变大　(选填“变大”“变小”或“不变”),此实验现象说明金属导体的电阻跟　温度　有关。
易错点　误认为电阻大小与通过导体的电压、电流有关
6.一段导体两端电压为10 V时,导体的电阻为20 Ω;若导体两端的电压降为5 V时,导体的电阻是　20　Ω;若将此导体拉长后电阻将　变大　(选填“变小”“变大”或“不变”)。
纠错:导体的电阻只与导体的材料、长度和横截面积有关,与导体两端的电压和通过导体的电流无关。
B能力提升
7.(2023·南宁期末)如图所示,AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体,将它们串联后连入电路中,这两段导体的电阻及通过它们的电流的大小关系正确的是(A)
A.RAB>RBC,IAB=IBC
B.RABC.RAB>RBC,IABD.RAB=RBC,IAB8.(2024秋·梧州期末)有A、B、C三根完全相同的导线,将A导线剪去一半,电阻变为R1;将B导线均匀地拉伸到原来长度的两倍,电阻变为R2;将C导线从中间对折,电阻变为R3。在R1、R2和R3三个电阻中,最小的是　R3　,其中R2　大于　(选填“大于”“等于”或“小于”)R3。
9.(2024·百色期末)如图所示是小薇做“探究影响导体电阻大小的因素”的实验装置,实验时,小薇做出了如下猜想:
猜想一:导体的电阻可能与导体的长度有关;
猜想二:导体的电阻可能与导体的横截面积有关;
猜想三:导体的电阻可能与导体的材料有关。
实验室提供了4根电阻丝,其规格、材料如表所示。
编号 材料 长度/m 横截面积/mm2
A 镍铬合金 0.25 1.0
B 镍铬合金 0.50 1.0
C 镍铬合金 0.25 2.0
D 锰铜合金 0.25 1.0
(1)实验时,在M、N之间分别接上不同电阻丝,通过观察比较电流表示数来比较电阻大小,这种实验探究方法叫　转换　法;小薇认为实验中不需要灯泡,连入电流表就可以完成实验,老师告诉小薇小灯泡和电流表同时连入电路更好,请你说出小灯泡在实验中的作用　保护电路　;
(2)依次把M、N跟电阻丝A、B两端连接,闭合开关,电流表示数不同,通过分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小,探究出导体的电阻与　导体长度　的关系,其结论是　其他因素相同时,导体越长,电阻越大　;
(3)为了验证猜想二,可以依次把M、N跟电阻丝　A、C　(填字母编号)的两端相连,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较电阻丝电阻的大小;
(4)小丽在探究同样的问题时,手边只有一根电阻丝,那么,她利用这根电阻丝和上述电路,不能完成的是猜想　三　的实验;
(5)最近几年,我国城乡许多地区进行输电线路的改造,将原来细的铝制输电线换成较粗的铝制输电线,这样是为了　减小　(选填“增大”或“减小”)输电线的电阻。
C创新挑战(冲A+)
10.(2024·南宁期末)物理兴趣小组的同学开展“探究盐水电阻大小与哪些因素有关”的实验,他们提出了以下猜想:
A.可能与盐水的浓度有关;
B.可能与盐水的液柱长度有关。
他们利用玻璃管(管中带有接线柱的金属活塞可以左右移动)、电源、开关、小灯泡、导线等器材,组装成如图所示的电路进行实验。
(1)向玻璃管内注满盐水,闭合开关后灯泡发光,说明盐水是　导体　(选填“导体”或“绝缘体”);根据小灯泡的亮度可以判断盐水的电阻大小,这种研究方法是　转换法　;
(2)探究猜想A时,为了改变盐水的浓度,可向玻璃管中添加　盐　(选填“盐”或“清水”)并搅拌均匀。探究猜想B时,用注射器缓慢地从玻璃管中抽取部分盐水,同时调节活塞使玻璃管中仍充满盐水,灯泡的亮度逐渐变亮;这一实验过程　能　(选填“能”或“不能”)验证猜想B;
(3)实验中发现,盐水的电阻改变较小时,灯泡的亮度无明显变化。甲、乙两位同学分别对实验装置做以下改进:甲同学把灯泡更换为电流表,乙同学在原电路中串联接入电流表,改进方法更好的是　乙　同学,理由是　灯泡能保护电路同时电流表能准确反映电阻的变化　;
(4)利用此装置可以继续探究盐水电阻大小与盐水的　密度　是否有关。 第十四章　欧姆定律
14.1　电阻　
第1课时　导体的电阻
A基础过关
考点一　电阻的概念及单位
1.(2025春·河池期末)在下列各电学物理量中,能够反映导体对电流阻碍作用的是( )
A.电压 B.电阻 C.电流 D.机械功
2.如图所示,甲、乙是两把用不同金属制成的钥匙,将它们分别接入图中的AB中,闭合开关,发现当甲钥匙接入电路时,灯泡较亮,可知,接入 钥匙时电路中电流较大; 钥匙的电阻较大。(均选填“甲”或“乙”)
3.人的双手在干燥时的电阻约为5 000 Ω= MΩ。某人双手潮湿时的电阻是2.6 kΩ= Ω= MΩ。
考点二　探究影响导体电阻大小的因素
4.如图所示,用电池组、电流表、横截面积相同的电阻丝(已除去绝缘漆)和带有金属夹的导线,可以研究导体电阻的大小跟 的关系,还可以研究导体电阻的大小跟 的关系,电阻大小是通过观察 知道的,我们把这种方法称为 法。
5.如图所示的实物电路中,AB部分为金属电阻丝。当电路接通后,用酒精灯给电阻丝缓慢加热,灯泡变暗,可观察到电流表的示数 (选填“变大”“变小”或“不变”),说明了金属电阻丝AB的电阻在 (选填“变大”“变小”或“不变”),此实验现象说明金属导体的电阻跟 有关。
易错点　误认为电阻大小与通过导体的电压、电流有关
6.一段导体两端电压为10 V时,导体的电阻为20 Ω;若导体两端的电压降为5 V时,导体的电阻是 Ω;若将此导体拉长后电阻将 (选填“变小”“变大”或“不变”)。
纠错:导体的电阻只与导体的材料、长度和横截面积有关,与导体两端的电压和通过导体的电流无关。
B能力提升
7.(2023·南宁期末)如图所示,AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体,将它们串联后连入电路中,这两段导体的电阻及通过它们的电流的大小关系正确的是( )
A.RAB>RBC,IAB=IBC
B.RABC.RAB>RBC,IABD.RAB=RBC,IAB8.(2024秋·梧州期末)有A、B、C三根完全相同的导线,将A导线剪去一半,电阻变为R1;将B导线均匀地拉伸到原来长度的两倍,电阻变为R2;将C导线从中间对折,电阻变为R3。在R1、R2和R3三个电阻中,最小的是 ,其中R2 (选填“大于”“等于”或“小于”)R3。
9.(2024·百色期末)如图所示是小薇做“探究影响导体电阻大小的因素”的实验装置,实验时,小薇做出了如下猜想:
猜想一:导体的电阻可能与导体的长度有关;
猜想二:导体的电阻可能与导体的横截面积有关;
猜想三:导体的电阻可能与导体的材料有关。
实验室提供了4根电阻丝,其规格、材料如表所示。
编号 材料 长度/m 横截面积/mm2
A 镍铬合金 0.25 1.0
B 镍铬合金 0.50 1.0
C 镍铬合金 0.25 2.0
D 锰铜合金 0.25 1.0
(1)实验时,在M、N之间分别接上不同电阻丝,通过观察比较电流表示数来比较电阻大小,这种实验探究方法叫 法;小薇认为实验中不需要灯泡,连入电流表就可以完成实验,老师告诉小薇小灯泡和电流表同时连入电路更好,请你说出小灯泡在实验中的作用 ;
(2)依次把M、N跟电阻丝A、B两端连接,闭合开关,电流表示数不同,通过分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小,探究出导体的电阻与 的关系,其结论是 ;
(3)为了验证猜想二,可以依次把M、N跟电阻丝 (填字母编号)的两端相连,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较电阻丝电阻的大小;
(4)小丽在探究同样的问题时,手边只有一根电阻丝,那么,她利用这根电阻丝和上述电路,不能完成的是猜想 的实验;
(5)最近几年,我国城乡许多地区进行输电线路的改造,将原来细的铝制输电线换成较粗的铝制输电线,这样是为了 (选填“增大”或“减小”)输电线的电阻。
C创新挑战(冲A+)
10.(2024·南宁期末)物理兴趣小组的同学开展“探究盐水电阻大小与哪些因素有关”的实验,他们提出了以下猜想:
A.可能与盐水的浓度有关;
B.可能与盐水的液柱长度有关。
他们利用玻璃管(管中带有接线柱的金属活塞可以左右移动)、电源、开关、小灯泡、导线等器材,组装成如图所示的电路进行实验。
(1)向玻璃管内注满盐水,闭合开关后灯泡发光,说明盐水是 (选填“导体”或“绝缘体”);根据小灯泡的亮度可以判断盐水的电阻大小,这种研究方法是 ;
(2)探究猜想A时,为了改变盐水的浓度,可向玻璃管中添加 (选填“盐”或“清水”)并搅拌均匀。探究猜想B时,用注射器缓慢地从玻璃管中抽取部分盐水,同时调节活塞使玻璃管中仍充满盐水,灯泡的亮度逐渐变亮;这一实验过程 (选填“能”或“不能”)验证猜想B;
(3)实验中发现,盐水的电阻改变较小时,灯泡的亮度无明显变化。甲、乙两位同学分别对实验装置做以下改进:甲同学把灯泡更换为电流表,乙同学在原电路中串联接入电流表,改进方法更好的是 同学,理由是 ;
(4)利用此装置可以继续探究盐水电阻大小与盐水的 是否有关。

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