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安徽固镇县部分学校联考 2025-2026 学年上学期七年级 1 月期末语文试卷
答案
一、(35 分)
1. （1）秋风萧瑟 洪波涌起（易错字：萧瑟）
（2）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西（易错字：郎）
（3）树木丛生 百草丰茂
（4）乡书何处达 归雁洛阳边 夕阳西下 断肠人在天涯（易错字：雁）(共 10 分。每空 1 分。错字、
增字、漏字均不得分)
2. （1）nà tǎng 妨（3 分）
（2）C （2 分）
（3）说他脸上有些妖气，难道不是遇见“美女蛇”了吗？（3 分）
（4）鲁迅 散文 朝花夕拾 旧事重提（4 分）
3. （1）D （3 分）
（2）①书名号 引号 （2 分） ②结交 认识（2 分）
（3）示例：①C （3 分）
②李琪，刚到新环境大家都有陌生感，别害怕呀！主动和同学打个招呼、聊聊天，慢慢就熟悉了。我们可
以一起学习、参加活动，多交些朋友，初中生活一定会更有趣的！（3 分）
二、(55 分)
[一](23 分)
（1）田野
欲黄未黄、轻柔
孕育希望
白色（4 分）
（2）“吞”字形象地写出城市街道的灯早早亮起，迅速掩盖了黄昏的光线，让黄昏在城市中消失得无影无
踪，突出了城市黄昏被灯光吞噬的特点。（3 分）
（3）运用比喻的修辞手法，将渐渐变小的夕阳比作红透的西红柿，生动形象地写出夕阳西下时的形态和色
彩，既表现出夕阳的可爱，也体现出作者对秋天黄昏的喜爱与留恋之情。（4 分）
（4）通过写城市黄昏被灯光吞噬、毫无存在感的特点，与乡下辽阔博大、安详丰满的黄昏形成对比，突出
乡下黄昏的独特魅力，为下文详细描写乡下秋天的黄昏作铺垫。（6 分）
（5）回忆童年时与棉花相关的快乐往事，如在棉花堆里打滚、期待新棉鞋新棉袄，既丰富了文章内容，展
现出秋天棉花带来的温暖与幸福；又与当下“离简单离单纯越来越远”的状态形成对比，突出对童年简单
快乐生活的怀念，深化了文章对简单幸福的思考。（4 分）
[二](16 分)
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4.
5. （1）①童年时被当作玩具，遭受拉扯；②六个月大被主人遗弃，流浪受苦；③缺少与人的信赖感，不
懂交流方式和力量掌控（3 分）
（2）①“红头海盗”表面指的是救助中心老太太给大头起的名字，实际上是指大头像海盗一样独立不羁、
难以驯服、会突然“攻击”人的性格；②指大头的爱并非持续、连贯的温情，而是夹杂着主动亲近与突然
攻击的零散状态，如同光影般深浅不一、不完整；将抽象的“爱”具象化，生动写出了这份爱的不完美特
质，为下文点明“不完美却是全部”的主旨作铺垫；体现了“我”对大头的理解与接纳（6 分）
（3）①同情大头的遭遇；它童年被虐待后被遗弃，流浪的经历十分可怜，“我”心生怜悯；②被大头的某
些行为触动；它独自望窗的背影让“我”感受到它的孤独，渴望一个家；③“我”的善良与责任感；“我”
愿意给它一个遮风避雨、衣食无忧的屋檐，承担起照顾它的责任（4 分）
（4）示例：①在文中，“不完美的爱”指大头由于创伤经历，无法像普通猫咪那样给予主人稳定、温顺的
爱；这种爱虽然不完美，却是大头在自身能力范围内所能付出的全部，它也在努力学习和适应，体现了生
命在创伤后依然尝试建立连接的勇气；②在生活中，“不完美的爱“普遍存在；真正的爱与接纳，在于理
解和包容对方的不完美，看到并珍惜对方在自身局限下所付出的努力，而非执着于理想的期待；这种接纳
本身，就是一种更深沉的爱（6 分）
[三](16 分)
6. （1）丢下; 舍弃，丢下; 到; 病（4 分）
（2）①客人问元方：“你父亲在吗？” （3 分）
②败坏道义来求生，难道是我荀巨伯会做的事吗？（3 分）
（3）通过语言描写刻画元方，他既懂礼识义，又机智善辩，对友人的无信无礼进行了有力驳斥，体现出他
的聪慧与正直（3 分）
（4）甲文中的“友人”不守信用、对人无礼；乙文中的荀巨伯重情重义，危难时不弃友人，甚至愿代友赴
死（3 分）
三、(55 分)
7.(55 分)
作文评分标准
等 次
项 目 一等 二等 三等 四等 五等
(55~48 分) (48~39 分) (39~30 分) (30~21 分) (21~0 分)
内容 分数 30~26 分 26~21 分 21~16 分 16~11 分 11~0 分
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(30 分) 评分 标准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体
分数 25~22 分 22~18 分 18~14 分 14~10 分 10~0 分
表达 (25 分) 评分 标准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多
说 明:不足 600 字的作文,每少 50 字扣 1 分。
评卷要求:(1)每篇作文必须由两人独立评分;
(2)两人所评同一篇作文得分,相差在 5 分以内的,最后得分取两人评分的平均分;相差超过 5 分的,交阅卷中心
组评判后确定分数。
卷面书写(5 分)
卷面书写评分标准
5 分 4~3 分 2 分 1~0 分
①正确使用规范汉字; ①有错别字; ①错别字较多; ①错别字多;
②字体端正、匀称; ②字迹清楚; ②字迹较清楚; ②字迹潦草;
③标点、格式正确; ③标点、格式有错误; ③标点、格式错误较多; ③标点、格式错误多;
④卷面整洁美观。 ④卷面整洁。 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。
第 1 页，共 1 页安徽固镇县部分学校联考 2025-2026 学年上学期七年级 1 月期末语文试卷
你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分),考试时间为 150 分钟。
一、语文积累与运用(35 分)
1.默写。(10 分)
(1) 毛泽东《浪淘沙 北戴河》中有句：“萧瑟秋风今又是。”《观沧海》中与之意思相近的是：“______，
______。”
(2) 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中再扣诗题中“遥有此寄”四字的诗句是：“______，______。”
(3) 《观沧海》中通过写草木欣欣向荣的景象把大海渲染得生机勃发的句子是：“______，______。”
(4) 浩瀚诗海，思乡是诗人笔下永恒的主题：王湾在北固山下吟咏乡愁，“______，______”，表现了思乡
之切；马致远面对夕阳，一句“______，______”，包含着思乡的泪水。
2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12 分)
先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面
看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了
机关。 说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便
要来吃这人的肉。他自然吓得要死，而那老和尚却道无 fáng,给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕
而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。
他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，
敛在盒子里。
(1) 根据拼音写汉字，给加点的字注音。 （3 分）
纳（ ______ ）凉倘（ ______ ）一答应无 fáng（ ______ ）
(2) 下列词语的词性与“古庙”不同的一项是（ ______ ） （2 分）
A.和尚 B.金光 C.遇见 D.风雨
(3) 将文中划线句子改为反问句。（3 分）
(4) 以上文段节选自 ______ （作者）的 ______ 集《 ______ 》中的第六篇《从百草园到三味书屋》，这部
著作的原题是《 ______ 》。（4 分）
3.七年级（1）班开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与。（13 分）
(1) 老师让小明为本次活动搜集有关交友的成语典故，他搜集了四个，不符合要求一项是（ ______ ） （3
分）
A.管鲍之交 B.割席断交 C.伯牙绝弦 D.闻鸡起舞
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(2) 在“展示自我”环节中，小明准备了自我介绍，并为此写了一段介绍自己的文字，里面有几处写错了，
请你帮他修改。
我叫小明，是一个性格内向的学生。我平时不大出门，喜欢待在家里看书。【甲】 这次《有朋自远方来》
综合性学习活动，使我知道了许多交友的方法。我以后要多参与集体活动，【乙】 结交并认识一些朋友，
还要向老师和同学虚心请教，努力提高自己。
①【甲】处画线句有一处标点使用不当，应将 ______ 改为 ______ 。 （2 分）
②【乙】处画线句有语序不当的语病，可把“ ______ ”和“ ______ ”调换位置。（2 分）
(3) 下面是活动中的两道题，请你回答。
①小红要到好朋友小云家里玩，小红问小云：“你妈妈在家吗？”如果是在古代，小红应该称呼小云的妈
妈为（ ______ ） （3 分）
A.令尊 B.家母 C.令堂 D.阿姨
②李琪同学刚到初中，陌生的环境让她有些胆怯，不愿意主动交友，作为她的同学，你该如何劝说李琪？
（3 分）
二、阅读(55 分)
4.阅读下面的文字,回答问题。
[一](23 分)
秋天的黄昏
①城里是没有黄昏的。 街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。
②乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着，它在人家的房屋顶上坐着，它在鸟的翅膀上坐着，
它在人的肩上坐着，它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为
安详与丰满。
③选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散
发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。
你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，
突然止息。
④从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂
中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它
安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，
将在土地上重新衍生。
⑤还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用
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那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那
么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。多幸福的一个
世界！
⑥你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的
篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来——棉花太暖和
了啊。
⑦最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知
道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉
花填得满满的。
⑧人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯越来越远了。
⑨竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走，身上披着黄昏的影子。人
的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，
到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？——相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。
⑩鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽
的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你
中有我，我中有你，不设防。
突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦——”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪
玩的孩子。
周边的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它
一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。
(1) 本文按照空间顺序写景，请结合③—⑧段内容填表格。 （4 分）
地点 景物 特点 人们感受
河堤上 秋草 ______ 安抚心灵、消除疲惫
______ 沉寂（安静） ______ 河堤往下看
棉花 ______ 快乐幸福
(2) 说说文章第①段画线句子中“吞”字的含义。（3 分）
(3) 按要求揣摩下列句子的表达效果。 （4 分）
再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。
（从修辞角度赏析句子）
(4) 文中主要描写的是乡下的黄昏，为什么第一段还要写城市的黄昏？（6 分）
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(5) 文章第⑥⑦段写童年时关于棉花的回忆，有何作用？（6 分）
[二](16 分)
5.阅读下面的文字，完成问题。
不完美的爱
梅思繁
①大头是我领养的猫。一身赤橘色短毛，宽大的骨架，流畅清晰的肌肉线条。它健壮的体格比有些猫咪大
了一倍，脖颈粗壮脑门硕大，一张嘴露出的尖牙让兽医们都不敢小觑。
②“它本质和善，性格独立。但因为小时候的经历，它不喜欢被强迫做任何它不想做的事。不能强行抱它，
它也不喜欢随便被摸。”领养救助中心的老太太在把大头交给我们的时候，强调着大头海盗一般的性格。
③大头小的时候是有过主人的。在吵闹的大家庭里，小孩们把大头当玩具，拉尾巴拽耳朵。等它长到了六
个月，主人家不愿意花钱给它做绝育手术，就把它赶了出去。六个月大的它，从城市的一头流浪到城市另
一头的公园，在寒冷的十二月，被救助中心的老太太救回了家。老太太给它做了手术，打了疫苗，在它的
猫咪“身份证”上写下，姓名：红头海盗。红头海盗是《丁丁历险记》里一个叫人闻风丧胆的人物。
④老太太把大头交给我们的时候说，你们试试吧，觉得不合适，我随时把它接回去。
⑤大头的性格同老太太描述的相差无几。它平和简单。初春房间里的阳光让它心情舒畅。夏天窗台上的鸟
儿叫它兴奋不已。它从来不在家搞恶意破坏，打碎这个弄翻那个。
⑥但是大头不喜欢与人进行肢体接触。我谨记老太太的话，从来不强迫它，一切的接触都在它的主动要求
下进行。然而即使在它主动要求被抚摸的时候，常常是一分钟都不到，它突然猛扑上来用尖利的牙齿，对
着我的手狠狠咬下去。有的时候是它绕着我的腿在玩耍，瞬间游戏会变成攻击，爪子利牙一起插入我的大
腿。
⑦“因为它童年时的经历，它没有建立同人的信赖感。它也缺少正常的与人交流相处的方式和经验，不知
道需要掌控力量，不知道游戏和攻击的区别……”兽医同我们解释。
⑧我们和老太太约定的试养期，从十天变成一个月，一个月变成三个月。三个月以后，我们沮丧又迷茫地
讨论着，到底要不要把它留下。
⑨我想着大头常常独自站在椅子上，望着窗外公园的背影。
⑩我跟先生说，算了，把它留下吧。给它一个屋檐，让它每天可以吃饱肚皮，有个属于自己的家。
三年的时间过去了，大头依然是个红头海盗。
可是它会在我工作的时候，离开它习惯的角落，来到我的房间，蜷在沙发上睡觉。它会在先生晚上坐在
沙发上看书的时候，把它的大脑门紧紧地贴着他的身体。它甚至有一次爬到我的膝盖上，趴在那里晒了一
会儿太阳。
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它仍然时时会控制不住自己，在接触中突然咬你一口，但它下口没有从前那么凶狠了。它好像在学习着，
如何掌控它野性的力量，适应人间的往来。
我呢，在被它时不时地咬上一口时，会心怀怨恨和伤心，觉得自己养了个白眼狼。我哀叹，它永远都不
会是我所期待的，躺在我的身边，与我互相取暖给予我无限温情的猫咪。
前几天，它又站在椅子上，静静地望着窗外的满园金黄。它起伏的背脊线条中透露着倔强，一身灿烂中
又隐藏着孤独。这窗外也许让它想起了它的从前，那些造就了它今日性格的过往。
然后它回头望着我，绿眼睛里闪着温柔。
我突然明白，它的爱也许是斑斑驳驳充满笨拙的，也许是存有缺失不完美的。但是，那是它所能够给予
我的所有与全部。
（选自《新民晚报》，有删改，2025.10.12）
(1) 请结合文章第③段和第⑦段内容，概括大头“不完美”的性格形成的原因（3 分）
(2) 阅读文章，回答下面的问题。（6 分）
①第 段中加点的“红头海盗”指的是什么？
②解释第 段加点词“斑斑驳驳”的含义，并赏析其表达效果
(3) 文章第⑩段写道：“我跟先生说，算了，把它留下吧。”结合全文内容，分析“我”最终决定留下大头
的原因有哪些？（4 分）
(4) 文章以“不完美的爱”为题，意味深长。请结合全文和你的生活体验，谈谈你对这种“不完美的爱”的
理解（6 分）
[三](16 分)
6.阅读文言文，完成问题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：
“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：
“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】荀巨伯①远看友人疾，值胡贼攻郡②，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，
子令吾去；败义③以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝何男子，而敢
独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义
之国！”遂班军④而还，一郡并获全。
（选自《世说新语 德行》）
【注】①荀巨伯：东汉人。②郡：城。③败义：败坏道义。④班军：调回军队
第 1 页，共 1 页
(1) 解释下列句子中加点的字。（4 分）
①太丘舍去 ______
②相委而去 ______
③日中不至______
④荀巨伯远看友人疾______
(2) 把下面语句翻译成现代汉语。（6 分）
①客问元方：“尊君在不？”
②败义以求生，岂荀巨伯所行邪？
(3) 甲文中通过什么人物描写手法来刻画元方，元方是一个怎样的人？请简要分析（3 分）
(4) 以上两文都写到了朋友之间的交往，你发现【甲】文中的“友人”和【乙】文中的荀巨伯对待朋友的态
度有怎样的不同？请简要分析（4 分）
三、写作(55 分)
7.阅读下面的文字,按要求作文。(55 分)
在我们学习、成长的过程中，或许有那么双手，常常你现在作脑海。它可能是亲人的手、老师的手，是同
学的手、朋友的手……也可能是援助、鼓励你的手，也可能是抚慰、指引你的手，每当你想起那双手，心
中一定就会充满感触。
请联系你初中阶段的学习和生活经历，以“想起那双手”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于
500 字。
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