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第八课探问生命
第一课时生命可以永恒吗
学习目标：了解生命来之不易，知道生命是独特的、不可逆的、短暂的，明白生命的接续性，包括身体和精神上的接续。21·cn·jy·com
一自主学习
1生命有时尽
⑴生命是（
）的。每个人有不同的（
），每个人的生命都不可替代。21世纪教育网21世纪教育网
⑵生命是（　　　　）的。罗曼·罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，（　　　　　　）一去不复返。
⑶生命也是（　　　　　　）的。在时间的长河中，个人的生命很短暂，“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”21世纪教育网版权所有
⑷我们给个人都无法抗拒（　　　　　）发展的自然规律。（　　　　　）是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加（　　　　　）。21教育网
２生命有接续
⑴在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类（　　　）。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份（　　　）。⑵在生命的（　　　　）中，人类生命不断发展，人类的（　　　　　）也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括（　　　　）中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的（　　　　　）。21cnjy.com
二合作探究21世纪教育网
探究一：生命有时尽
生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。生命，对每个人来说都只有一次，因而，在这永不再来的生命岁月里，我们应学会珍惜每一分、每一秒，每一份欢乐、每一份痛苦。www.21-cn-jy.com
结合以上材料谈谈你对生命的理解。
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探究二：生命有接续
材料一：我的家乡在东北，我家祖祖辈辈都生活在这片土地上。
材料二：虽然我现在定居在海外，但我和周围许多人都自豪地说自己是中国人。
材料三：如果人生真有意义和价值的话，其意义和价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。
⑴材料体现了生命的那些接续关系？
⑵怎样正确认识生命的接续？
三展示质疑21世纪教育网
四达标测评
作业：练习册
课后反思：
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