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第七课亲情之爱
第二课时爱在家的人间
学习目标：通过与父母的沟通，实现家庭的和睦，用爱去体味亲情。21世纪教育网
一自主学习
1体味亲情
⑴每个人的内心都有一份对家人割舍不断的（
）。这份情感，或是因为他们给了我们（
），或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的（
）、分担了我们的（　　　　　），或是因为他们是我们生命中重要的（　　　　　），或是因为他们是我们成长的（　　　　　　）……这种情感就是家庭中的（　　　　　）。
⑵每个家庭的亲情表现不尽相同，有的（　　　　），有的磕磕绊绊，有的（　　　　），有的（
）……有时我们肯能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。21教育网
2爱的碰撞
⑴我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的（
），亲子之间的碰撞多了，有时伴着（
），有时出现（
），甚至发生（
）。这是我们成长中难以回避的问题。21·cn·jy·com
⑵作为两代人，由于我们与父母在（
）、（
）、（
）、等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。如果处理不好，（
）就会伤害双方的感情，影响（
）。有效地化解冲突，既需要i父母做出榜样，也需要我们自己努力。21世纪教育网21cnjy.com
3沟通传递爱21世纪教育网
⑴爱是需要（
）的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在（
）中加深，亲子冲突需要双方通过良好的（
）来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。www.21-cn-jy.com
⑵作为子女，我们无法选择父母的（
）、（
）、（
），也无法选择父母对待我们的（
）和教育我们的（
），但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的（
），用他们能接受的方式表达（
）。2·1·c·n·j·y
二合作探究
探究一：体味亲情
“谁言寸草心，报得三春晖。”父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。【来源：21·世纪·教育·网】
根据以上材料，说说我们要怎样体味亲情。
探究二：爱的碰撞
进入青春期的中学生对父母的崇拜、依恋、顺从减弱，而更多地寻求与同龄人的友谊，在家的时间减少了，渴望从家长那里拿到“解放证书”。于此同时，父母却总是把我们看作小孩子，时常唠叨叮嘱，于是父母与子女之间开始产生矛盾。21世纪教育网21世纪教育网21世纪教育网版权所有
产生上述现象的原因有哪些？
三展示质疑
四达标测评
作业：练习册
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