8.1《 梦游天姥吟留别》课件(共24张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

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8.1《 梦游天姥吟留别》课件(共24张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

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(共24张PPT)
《寻李白》——余光中
酒入豪肠,七分酿成了月光
余下的三分啸成剑气
绣口一吐,就半个盛唐
早年天才
辞亲远游
西游献赋
磋砣岁月
供奉翰林
赐金放还
安史入幕
溘然长逝
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梦游天姥吟留别
唐·李白
虚实
内容
体裁
题材

游天姥

留别
多有悲愁慨叹之意,形式活泼,不拘一格,主要表现在诗句节奏的多变。
朗读
天姥(mǔ)
天台(tāi)
谢公宿(sù)处今尚在
脚著(zhuó)谢公屐(jī)
迷花倚(yǐ)石忽已暝(míng)
殷岩泉(yǐn)
訇然(hōng)
鸾(luán)
魂悸(jì)
剡溪(shàn)
渌水(lù)
惟觉(jiào)时之枕席
整体感知,把握层次
围绕“梦”将全诗分为四个层次
围绕“梦”将全诗分为四个层次












置身诗境 缘景明情
欣赏诗歌
神奇
在这一层,除了天姥山以外,还写了哪些山?
有何作用?
第一层:梦之由
瀛洲
赤城
天台
五岳
高大
高大
高大
天姥山的
神奇、高峻
夸张
衬托
梦之由
瀛洲难求
天姥可睹
向天横
拔五岳
掩赤城
倾天台
高峻、雄伟
对比、夸张
衬托、虚实
热情向往
意境特点
表现手法
思想情感
烟涛微茫
第二层:梦之境
作者梦游的路线?









宁静、清幽……(视觉)
置身诗境
宁静、凄清……(视觉、听觉)
三个画面……
镜湖
天姥
剡溪
悠然
自得
思考:为何提到谢灵运?
1.人文景观,丰富内容,增添文学色彩。
2.遭遇相似,折射出对怀才不遇的感慨。
青云梯、海、日、天鸡(视、听)
雄浑、高远、辽阔、壮观……
置身诗境——天姥山(登山所见)
意象
意境
惊喜
迷恋
花、石、熊咆、龙吟、深林、层巅、云、雨、水、烟(视、听)
迷离恍惚、光怪陆离……
置身诗境——天姥山(山中景色)
意象
意境
恐惧
丘峦、洞天、青冥、日月、金银台、仙人、虎、鸾(视、听)
光辉灿烂、色彩鲜艳、变化莫测、壮丽非凡……
置身诗境——天姥山(神仙世界)
意象
意境
惊喜
迷恋
枕席
清冷、凄凉……
第三层:梦之醒
意象
意境
孤独
失落
思考:作者描绘这样一个神仙世界有何目的?
李白虚构一个五彩缤纷的世界,主要是为了与丑恶的现实形成鲜明的对比,表达诗人对美好生活的向往,对黑暗现实的鞭挞。
第四层:梦之悟
伤感
逃避现实
反映了诗人思想相对消极的一面
这部分表现出诗人什么样的情绪和生活态度?
品味:最后两句
诗眼
这两句诗是直抒胸臆,是苦闷到极点后胸中愤懑岩浆的总喷发,它表明了李白对封建权贵永不妥协的反抗精神,也曲折地反映出他对当时上流社会中污秽、庸俗、丑恶现象的鄙视和厌弃。
小结
梦之由——叙述
梦之境——描写
梦之醒——抒情
梦之悟——抒情、议论
关于浪漫主义
夸张
梦境
想象
神话
……
梦天(李贺)
老兔寒蟾泣天色,云楼半开壁斜白。
玉轮轧露湿团光,鸾佩相逢桂香陌。
黄尘清水三山下,更变千年如走马。
遥望齐州九点烟,一泓海水杯中泻。
老兔、寒蟾、云楼、玉轮、露、鸾珮、桂……
清冷、宁静……
置身诗境
意象
意境
诗人的用意,主要不在于对月宫仙境的神往,而在于从非现实的世界冷眼反观现世,从而揭示人生短暂,世事无常的道理。

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