资源简介

(共21张PPT)
朱自清
背
影
学习任务：
一、学习写人叙事的手法
二、品味语言，理解文章主题
细读课文，小组讨论：你认为哪一次背影更能体现父爱？试从课文中的句子或词语中去感受？老师给出赏析的方法。
示例：（如第六段中动词“蹒跚”）蹒跚：走路缓慢摇摆的样子，运用了动作描写的方法，写出了一个疼爱儿子的父亲。
细读课文，小组讨论：你认为哪一次背影更能体现父爱？试从课文中的句子或词语中去感受？老师给出赏析的方法。
示例：（如第六段中动词“蹒跚”）蹒跚：走路缓慢摇摆的样子，运用了动作描写的方法，写出了一个疼爱儿子的父亲。
______（词语或句子）运用了_____(描写方法)，写出了一个________ 的父亲。
父亲的动作
父亲的动作
第六段父亲为儿子买橘子爬月台时的背影最感人。
这一部分具体涉及到哪些细节？
父亲的穿戴：黑、青
走路的姿势：蹒跚
爬月台的动作：探、攀、缩、倾
我看见他戴着 __________ 小帽，穿着 __________ 大马褂，
__________ 棉袍，__________ 走到铁道边，慢慢 __________ 身下去，__________ 不大难。__________ 他穿过铁道，要爬上那边月台，
__________ 不容易了。
他用两手 __________ 着上面，两脚再向上 __________ ；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
文中写了作者几次流泪？各自是为什么而流泪呢？
悲哀的泪：见父亲，睹家境，想祖母。
感动的泪：望父买橘，父子离别。
感伤的泪：依依惜别，目送背影。
思念的泪：再现背影，泪光莹莹。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。——“我”为什么流泪？
我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。
我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。——“我”为什么流泪？
作者看到父亲为了自己不辞辛苦，联想家中的变故，尤其是自己对父亲的嘲笑，流下眼泪是因情而至，是感动之泪，是悔恨之泪。
我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。
我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
聪明：反语。自责与反讽、悔恨。
请找出父亲在送儿子上车过程中说的四句话，并体会其中的深意。
<1>不要紧，他们去不好！
<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
<3>我走了，到那边来信！
<4>进去吧，里边没人。
等他的背影混入来来往往的人里，再也找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
请找出父亲在送儿子上车过程中说的四句话，并体会其中的深意。
<1>不要紧，他们去不好！
<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
<3>我走了，到那边来信！
<4>进去吧，里边没人。
等他的背影混入来来往往的人里，再也找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
这几句简洁朴实的话语把父亲对儿子的无限怜惜、体贴、依依不舍的深情淋漓尽致地表现出来。
在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
父亲信上说到了“大去之期”,说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。
这个背影的勾勒，寄托了儿子对父亲深沉的思念，加深了读者对全文的印象，也呼应前文。
与作者对话 感受亲情
文中抒发了怎样的思想感情？
课堂小结
同学们，今天我们学习了《背影》，感悟了亲情。学会了通过朴实的语言，形象地人物刻画，体会到父子间的深厚情意。让我们在享受亲情的同时，珍惜它，回报它！
4岁：我爸爸无所不能。
5岁：我爸爸无所不知。
6岁：我爸爸比你爸聪明。
8岁：我爸爸并不是无所不知的。
14岁：别太在意我爸。他是一个老古板。
20岁：他？我的天！他的陈腐实在是无药可救。
25岁：爸对我所知甚少，但他在我旁边这么久，他实在应该知道。
30岁：也许我该问问老爸是怎么想的？毕竟他经验丰富。
40岁：我想知道爸爸是怎样来处理这种事的。他如此有智慧，又拥有整个世界的经验。
50岁：如果爸爸还在这儿让我和他讨论事情，我愿意付出一切代价。我不能欣赏他的聪明，真是再糟不过的事。我本来可以向他学到更多东西的。
同学们，血浓于水，亲情无价，父母之爱，是人世间最伟大、最无私的情感。遗憾的是很多人在拥有它的时候没有发觉。这种爱，可能并不惊天动地，它也许是放假回家时的热腾腾的饭菜，也许是一次风尘仆仆的看望，也许仅是一个鼓励的眼神！
请同学们仿照示例写一句话，写出你心中的父爱。
示例：
父爱是一把伞，为我遮风挡雨。
下 课
Thanks!
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