第六单元 课外古诗词诵读《相见欢》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

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第六单元 课外古诗词诵读《相见欢》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

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(共23张PPT)
相 见 欢
朱敦儒
作者简介
朱敦儒 (1081-1159),字希真,号岩壑,又称伊水老人、洛川先生。洛阳人。历兵部郎中、临安府通判、秘书郎、都官员外郎、两浙东路提点刑狱,致仕,居嘉禾。绍兴二十九年(1159)卒。有词三卷,名《樵歌》。朱敦儒获得“词俊”之名,与“诗俊”陈与义等并称为“洛中八俊” (楼钥《跋朱岩壑鹤赋及送闾丘使君诗》)。朱敦儒著有《岩壑老人诗文》,已佚;今有词集《樵歌》,也称《太平樵歌》,《宋史》卷四四五有传。今录诗九首。
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此词写于靖康之难,汴京沦陷,朱敦儒南逃金陵时。靖康之难是中国历史上的一次著名事件,发生于北宋皇帝宋钦宗靖康年间(公元126~1127年)因而得名。靖康二年四月金军攻破东京(今河南开封),除了烧杀抢掠之外,更俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子,以及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等共三千余人北上金国,东京城中公私积蓄为之一空。靖康之耻导致北宋的灭亡,深深刺痛汉人的内心,南宋大将岳飞在《满江红》中提到:“靖康耻,犹未雪,臣子恨,何时灭!”。
北宋灭亡,改变了许多文人的命运,转变了他们的生活,转变了他们的情思,也使爱国成为南宋时代诗词创作的主旋律。朱敦儒早年过着锦衣玉食的生活,诗作柔美婉约。国破家亡的残酷现实警醒了他,加深了他忧国忧民的情怀。
诗词诵读
相见欢
朱敦儒〔宋代〕
金陵/城上/西楼,倚/清秋。万里/夕阳/垂地/大江流。
中原/乱,簪缨/散,几时/收?试倩/悲风/吹泪/过扬州。
诗词诵读
相见欢
朱敦儒〔宋代〕
金陵/城上/西楼,倚/清秋。万里/夕阳/垂地/大江流。
中原/乱,簪缨/散,几时/收?试倩/悲风/吹泪/过扬州。
本首词通押同一个平声韵——“u”韵,韵脚为“楼、秋、流、收、州”。
词牌解读
相见欢,词牌名,又名“乌夜啼”“忆真妃”“月上瓜州”等。
代表作有李煜《相见欢·无言独上西楼》等。
词牌解读
相见欢,词牌名,又名“乌夜啼”“忆真妃”“月上瓜州”等。
代表作有李煜《相见欢·无言独上西楼》等。
这首词是朱敦儒南渡后登金陵城西楼远眺时抒发忧国怀乡的词作。
诗词释义
译文:我登上金陵西门上的城楼,倚楼观看清秋时节的景色。万里的长江在夕阳垂地下奔流而去。金人侵占中原,中原大乱达官显贵们流散,什么时候才能收复国土?试请悲风将我的热泪吹到扬州前线。
相见欢
金陵城上西楼,倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
中原乱,簪缨散,几时收?试倩悲风吹泪过扬州。
现指南京
倚靠,靠着
指黄昏时期
代指达官显贵。缨,帽带
收复国土
指请人代自己做
今属江苏
诗词赏析
1、词人登西楼倚清秋,眼前看到了哪些景物?请按顺序梳理出来。
夕阳、大江,以“清秋”为整体背景,勾勒出金陵城西楼的暮色之景。
诗词赏析
“万里”写出夕阳与大江的空间之广,画面壮阔;“夕阳垂地”写出暮色沉沉、夕阳将落之态,“清秋”凄清萧瑟,让壮阔的画面蒙上悲凉的色彩。
2、这些景物呈现出怎样的特点?用两个词语概括,并结合词句说明理由。
壮阔又悲凉
诗词赏析
以江水流逝、夕阳西下的景象,暗喻北宋王朝的衰败与山河的破碎,景中藏情,为下文抒发家国之痛做铺垫。
3、词人为何要写“万里夕阳垂地大江流”这一景象?仅仅是描绘秋日晚景吗?
诗词赏析
短句节奏紧凑,如词人的声声追问与慨叹,直白又强烈地写出了中原战乱的惨烈、权贵逃散的混乱,将词人内心的焦灼、悲愤与不安表现得淋漓尽致。
4、下片开篇连用三个短句,节奏急促,这样的句式有何表达效果?
诗词赏析
借代,以“簪缨”代指达官贵人,不用直白的“权贵逃散”,而用意象代指,语言更凝练,同时突出了战乱中阶层崩塌、名门望族流离失所的社会现状。
5、“簪缨”一词运用了什么修辞?这样写有何妙处?
诗词赏析
一个“乱”字,概括了中原沦丧的现实;一个“散”字,揭露出统治阶级无心抗战的心理;“几时收”的发问,既是痛切的质疑——词人渴望早日恢复中原,也是无望的感叹——南宋朝廷的不图恢复的愤懑和斥责。
6.从炼字角度赏析“中原乱,簪缨散,几时收?”一句。
诗词赏析
“悲”字。既指秋风凄清悲凉,又指词人内心的悲痛,一字双关;同时“悲风”成为词人情感的寄托,他央求悲风将热泪吹到前线扬州(拟人),将对故土的思念、对收复失地的期盼,化作具体的动作,情感真挚又沉痛。
7、词中哪个字最能体现词人的情感?请结合语境分析。
诗词赏析
情感基调:沉郁悲愤、凄怆苍凉。具体包含:对清秋暮色、破碎山河的感伤;对中原战乱、百姓流离的痛心;对权贵逃散、朝廷无能的失望;对收复失地、重整山河的热切期盼;以及自身南渡避乱、报国无门的无奈。
8、全词的情感基调是怎样的?结合词句,说说词人抒发了哪些具体的情感。
诗词赏析
上片借景抒情,以清秋、夕阳、大江等悲凉之景,铺垫亡国之痛的情感;下片直抒胸臆+借景寄情,先用“中原乱,簪缨散,几时收?”直白抒发悲愤与期盼,再用“悲风吹泪”的景象,将抽象的悲痛与思念化作具体的画面,让情感表达更含蓄、更强烈。
9、这首词最突出的写作手法是“景情交融”,请结合上片和下片的内容,具体分析这种手法的运用。
主旨归纳
词人通过描写登临金陵西楼所见的破碎山河之景,表达了作者渴望早日收复中原,还于旧都的强烈愿望;同时也是对朝廷苟安旦夕、不图恢复的愤慨和抗议。
结构梳理
相见欢
登城楼 → 国破家亡
望秋景 → 秋色沉郁
叹中原 → 四分五裂
感悲切 → 忧国爱国
最终抒发:无限悲慨
拓展延伸
相见欢
[南唐] 李煜
无言/独上/西楼,月/如钩。寂寞/梧桐/深院/锁/清秋。
剪/不断,理/还乱,是/离愁。别是/一般/滋味/在/心头。
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