资源简介

(共46张PPT)
第三课时
认识米
（苏教版）二年级
下
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
认识长度单位“米（m）”，明确其用于测量较长物体；掌握“1 米=100厘米”的换算；能感知1米长度，会用米测量黑板等较长物体。
01
02
通过“情境冲突— 观察米尺—操作感知—合作测量”，建立米的长度概念，提升长度单位认知与测量能力。
03
体会不同长度单位的适用场景，感受数学与生活的联系，养成根据物体长度选合适单位的意识。
温故孕新
1.下面的测量方法正确吗？
温故孕新
2.下面的物体分别长多少厘米？
铅笔长（ ）厘米。
钉子长（ ）厘米。
8
6
温故孕新
测量儿歌
小朋友要牢记，物体要放平。
用直尺量物体，左端要和0对齐，
右端指向刻度几，物体就是几厘米。
情境导入
四四方方墙中挂，能写字来能画画，老师讲课离不了，帮助我们学文化。（打一教室物品）
猜
一
猜
黑板。
合作探究
探究1
认识米
合作探究
一次只能量20 厘米，要量很多次。
量一量黑板的长。
合作探究
可以换一把长尺测量。
有没有能直接量较长物体的工具？
合作探究
量比较长的物体，通常用米作单位。米可以用m表示。
像黑板、教室的长，都适合用米来测量。
合作探究
1米
这是米尺，它的长度是1米。
合作探究
观察米尺，它与我们平时用的直尺有什么不同？
米尺上的最大数是100，我们用的尺子上的最大数是20。
合作探究
米尺的1小格与多长？用自己的直尺量一量。
实践活动
合作探究
1米
米尺上的1大格表示10厘米。
米尺上一小格的长度是1厘米。
合作探究
在米尺上看一看、数一数，1米里面有多少个1厘米？
1米
10个1厘米
100个1厘米
1米=100厘米
合作探究
探究2
感知1米的实际长度
合作探究
1米有多长呢？
合作探究
（1）张开双臂比画1米大约有多长。
（2）同桌两人合作，用尺子量一量从脚到身体的什么地方是1米，做个标记。
同伴活动
合作探究
两只胳膊打开的长度大约是1米。
从地面到我的肩膀，长度大约是1米。
1米有多长呢？
合作探究
在我们的周围，还有很多物体的长大约是1米。
洗衣机的高度大约1米。
单人床宽大约1米。
空调大约1米。
合作探究
测量比较短的物体，一般用“厘米”作单位。
测量比较长的物体或距离，通常用“米”作单位。
变式深化
探究3
感知米的长度，用米测量物体
变式深化
在教室地面上分别量出2米、3米、4米、5米的长度看看各有多长。
要 求
①从教室墙角开始，量出2米，用粉笔做标记。
②接着量出3米、4米、5米，依次做标记。
变式深化
用米作单位量一量黑板大约有多长。
量黑板时，把米尺的一端对齐黑板的左端，贴紧黑板边缘；量完1米后，在黑板上做个小标记，接着从标记处继续量，最后数有几个1米，就是黑板的长度。
用米尺怎样测量黑板的长度？
变式深化
请两位同学上台合作，一人扶米尺，一人做标记，一人计数，量出黑板的长度。
实践活动
变式深化
用米作单位量一量黑板大约有多长。
黑板大约长4米。
变式深化
生活中，测量哪些物体的长度一般用米作单位？
汽车的长度用米量。
教室的长和宽用米量。
大树的高度用米量。
巩固练习
1.比一比，圈一圈。
巩固练习
2.先量一量、填一填，再估一估。
10
10
20
5
20
5
巩固练习
3.量一量，填一填。
2
1
2
巩固练习
4.
300
3m=（ ）cm 800cm=（ ）m
500cm=（ ）m 7m=（ ）cm
8
5
700
巩固练习
5.从小兔家到小猴家，一共要走多少米
45+27=72（m）
答：一共要走72米。
巩固练习
6.一根拔河绳长25米，一根消防救生绳比这根拔河绳长5米。这根消防救生绳长多少米
25+5=30（米）
答：这根消防救生绳长30米。
巩固练习
7.先估计篮球场的长和宽各是多少米，再量一量。
估 计 实 际
篮球场的长 （ ）m （ ）m
篮球场的宽 （ ）m （ ）m
25
28
15
15
巩固练习
拿一张长方形纸，先量一量上、下两条边的长，左、右两条边的长，再比较测量的结果，说说你的发现。
长方形上下两条边相等，左右两条边相等。
巩固练习
把一张纸任意折一折，量出每次折出的折痕的长，填在表格里。
想一想：怎样折，折痕最长？
15
20
18
将长方形纸的一组相对顶点（如左上角与右下角）对折，此时折痕最长。
第一次 第二次 第三次
（ ）m （ ）m （ ）m
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我认识了长度单位——米，知道了1米=100厘米。
我还能用米测量较长物体的长度。
板书设计
认识米
米——m 1米=100厘米
分层作业
基础达标：
1.想一想，填“厘米”还是“米”呢？
桌子高约70（ ）。
冰箱高约2（ ）。
厘米
米
分层作业
基础达标：
2.跷跷板。
5米
500厘米
99厘米
1米
100厘米
分层作业
能力提升：
1.把下面各数量按从长到短的顺序填一填。
10米
8米 72厘米 1米 80厘米 1厘米 10米
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
8米
1米
80厘米
72厘米
1厘米
分层作业
能力提升：
2.把两根5米长的木棍接起来，捆在一起的部分长1米，接好后的木棍长多少米？
1米
5+5－1=9（米）
答：接好后的木棍长9米。
分层作业
拓展迁移：
课后可以用步测的方法，量一量你家客厅的长大约有几米。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
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