资源简介

2026届九年级期末质量监测
历 史
注意事项：
1.全卷满分75分，答题时间为 70分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
第Ⅰ卷 选择题(共30分)
本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。
1.香蕉叶饭是一道典型的印度菜。今天的印度贵族在婚礼宴席上招待客人时，仍把香蕉叶当作餐盘。据说是因为居上位者很忌讳接触较低阶级碰过的器皿，所以用后即丢的香蕉叶自然成了最佳选择。这个习俗印证了印度
A.等级观念逐渐淡化 B.环保意识的增强
C.种姓制度影响深远 D.文化具有多样性
2.12世纪，马赛这座城市虽然分属许多子爵所有，但仅仅徒有虚名。因此，市民逐步地购买他们手中的领地、港口，使自己拥有更多的权利。到了13世纪，该城市的管理权基本完全归市民所有了。材料反映出
A.市民们使用武力进行抗争 B.领主无权在政治上控制市民
C.主教肆意对市民进行征税 D.城市以金钱赎买获得自主权
3.要形成对历史正确、客观的认识，必须重视史料的搜集和解读。下列图片可用于论证推动新航路开辟的
A.军事因素 B.经济因素 C.市场因素 D.技术因素
4.下列绘画作品分别反映了法国大革命前后的社会风气。其意在说明，法国大革命
A.传播了平等简约思想 B.杜绝了奢侈浪费之风
C.促进了资本主义发展 D.推翻了封建君主专制
5.列表法是学习历史的重要方法之一。下面是英国煤、铁产量变化表。观察表格，我们可以得知工业革命
项目 1770年 1800年 1861年
英国的煤产量 600万吨 1200万吨 5 700万吨
英国的铁产量 5万吨 13万吨 380万吨
A.创造了巨大的生产力 B.改变了生产组织形式
C.改变了人们生活方式 D.引起了社会结构变化
6.对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。从下面描述中可得出中俄两国改革的相同之处是
1697年，彼得一世派遣贵族青年到欧洲学习海军军事知识。同时期俄国国内的新式世俗学校开设算术、外语、航海、工程以及海军学校等，给俄国培养了大量人才。 1872年，在李鸿章等洋务派倡导下，第一批留学生被派往美国学习军政、船政知识。同时期国内创办的福州船政学堂等开设了船舶制造、航海理论、几何、物理学课程。
A.瓦解了封建制度 B.学习西方先进技术，进行制度创新
C.实现了富国强兵 D.注重自然科学课程，培养科技人才
7.1865—1916年，美国铁路进入发展的黄金时期，从3.5万英里暴增至25.4万英里，超过当时世界其他各国铁路里程的总和。这一时期美国铁路建设取得巨大成就的原因是
A.英国承认美国独立 B.美国内战后市场统一
C.英国对北美进行殖民压迫 D.美国参与了殖民掠夺
8.下面为日本政府转让企业情况表。日本政府此举意在
产业 年份 政府投资/日元 转让价格/日元 接受人
大葛矿山 1879年 149 546 27 131 冈田平马
阿仁铜山 1885年 1 606 271 337 000 古河市兵卫
品川玻璃 1885年 189 631 80 000 西村胜三
A.打破行业垄断 B.扶持私人资本
C.推动土地私有 D.强化国营企业
9.19世纪70—80年代，美国商人斯威夫特创办了肉类加工厂，把屠宰和包装分成几道独立工序，利用传送带进行流水作业，并设计冷冻车厢，以便长途运输鲜肉。他还利用肉类加工厂的下脚料生产肥料、肥皂和甘油等。斯威夫特这一经营模式
A.体现了产业分工不断细化 B.推动了铁路交通业发展
C.成为近代机械生产的开端 D.促进了新兴产业的诞生
10.下面是1867年英国不同阶层家庭在总人口和国民收入中的占比情况示意图。这反映了工业革命
A.促进人口增长 B.推动城市发展
C.转变了就业结构 D.激化了阶级矛盾
11.下面是19世纪末20世纪初西方列强经济实力及其占有殖民地情况简表。它可用于研究第一次世界大战的
项目 英 法 德 美
19世纪中期工业产量所占位次 1 2 4 3
1913年工业产量所占位次 3 4 2 1
1913年殖民地面积所占位次 1 2 4 5
A.爆发原因 B.基本进程 C.战争结果 D.深远影响
12.第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生的，可直接作为历史根据的史料，例如当时遗留下来的实物、亲历者或证者的记述等。下列可用作研究十月革命的第一手史料的是
A.小说《钢铁是怎样炼成的》 B.电影《列宁在一九一八》
C.“阿芙乐尔号”巡洋舰文物 D.后人所著《俄国革命史》
13.观察下列第一次世界大战前、后的欧洲地图，能够获取的关于德国的历史信息是
A.德国失去部分领土 B.德国殖民地被瓜分
C.构成了华盛顿体系 D.其在山东的权益被转给日本
14.1928年初，苏联发生了粮食收购危机，许多农民拒绝交纳粮食税，国内一些大城市出现居民食品脱销断档的现象。1929年，粮食凭票供应制度开始在全国范围内实行。这表明苏联
A.新经济政策损害了农民利益 B.余粮收集制遭到了农民抵制
C.为实现国家工业化而牺牲了农民利益 D.政府重视缓和与农民的关系
15.下面的时间坐标轴体现了亚非拉民族民主运动
A.涉及范围广，爆发原因复杂 B.参与国家多，斗争方式多样
C.持续时间长，斗争过程曲折 D.社会影响大，斗争结果相同
第Ⅱ卷 非选择题(共45分)
本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。
16.思潮铸魂·艺文焕彩 九年级(3)班同学开展项目化学习，请你参与完成。
【项目名称】思潮激荡变革·艺文绽放华彩
【项目目标】通过搜集整理相关史料，明晰思潮与变革、文化之间的关联，提升史料分析能力，理解世界历史文化的多样性。
【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。
时间:2026.01 制作团队：善思小组
项目学习任务单
主题一 文韵传世·乐魂铸史
我找到了 《伊利亚特》是荷马史诗中直接描写特洛伊战争的英雄史诗，赞美古代英雄的刚强威武、机智勇敢、追求荣誉、不畏强敌，讴歌他们在同异族战斗中所建立的丰功伟绩和英雄主义精神。 《一千零一夜》以6世纪波斯文的《一千故事集》为蓝本，吸收印度、阿拉伯、埃及、希腊等地童话、传说、传奇等，以插叙手段连缀成书。 《国际歌》歌词写道：起来，饥寒交迫的奴隶。起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争。旧世界打个落花流水，奴隶们起来，起来！不要说我们一无所有，我们要做天下的主人！ 《英雄交响曲》创作于1804 年，作者是贝多芬。原稿标题为《拿破仑·波拿巴大交响曲》。拿破仑称帝后，贝多芬将其改为《英雄交响曲———为纪念一位伟大人物而作》。
我学到了 思想内涵： 成书特点： 传唱原因： 思想主张：
问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。(4分)
主题二 思想领航·艺术革新
我找到了 十月革命
我悟到了 问题2：上述两幅图片反映的史实之间有何联系 (2分) 问题3：上述两幅绘画作品分别有何历史价值 (2分)
【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位进行项目化学习成果展示。
.解放奴役·追求自由 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 1815年9 月6日，在委内瑞拉避难的玻利瓦尔，总结了解放斗争的经验教训，写成了一篇声讨殖民统治的战斗檄文：“他们虐待我们，不仅剥夺了我们应有的权利，而且使我们对公共事务一无所知……美洲人在社会中只能当奴隶，最多也不过是一个简单的消费者。连劳动也受到种种限制，如不准种植欧洲的果树，不准生产西班牙国王所垄断的产品，不准建立西班牙本身所没有的工厂，连生活必需品的贸易都被西班牙人专门控制。(西班牙人)在美洲各省之间设置了种种障碍，使省与省之间互不接触、不了解、不来往……”
————摘编自西蒙·玻利瓦尔《牙买加来信》
(1)根据材料一，概括西班牙在拉丁美洲实行殖民统治的措施，并简述玻利瓦尔被后人纪念的理由。(4分)
材料二 1853—1856年，克里米亚战争以俄国失败而告终，俄国知识分子认为，农奴制是造成失败的重要原因之一。1858年俄国有大约2 300万农奴，他们被“圈”在领地中，既没有人身自由，无法进入工厂，又不能直接为国家利益服务。1861年2 月19 日，亚历山大二世诏令废除农奴制，解放了1 000万农奴，从农奴主手中释放出1/3的土地权。自由农民以
及被解放了的农奴大量涌入城市，成为俄国工业化的最廉价的劳动力。
————摘自鲍鸥等《科技革命与俄罗斯(苏联)现代化》
(2)根据材料二，指出1861年俄国农奴制改革的原因，并简述其是如何推动俄国社会发展的。(4分)
材料三 (南方叛乱地区)所有作为奴隶的人现在和今后永远获得自由；合众国政府，包括海陆军当局在内，将承认并保持上述人们的自由……这些人们可参加合众国的军事工作，驻守炮台、阵地、卫戍区域以及其他地区，以及在各种军舰上服役。
————《解放黑人奴隶宣言》
(3)根据材料三，概括黑人奴隶解放后获得的权利，分析该宣言的发表对美国战争局势产生的影响。(2分)
18.技兴世变·强中藏忧 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一
裙撑是英国传统服装的标志之一，是由骨头甚至钢丝等材质制成的支撑支架 19世纪末英国兴起了一场工艺美术运动，在服饰的设计与制作中，注重贴合人体自然流畅的曲线
1856年后，化学家们陆续合成了苯胺紫等多种颜色，制成了黏胶人造丝，服装制作的染色成本降低且色彩更为丰富，衣物更结实挺括。随着19世纪后半期英国教育改革的实施以及越来越多的女性外出就业，女性的自我意识开始觉醒，从传统服装的禁锢中解放出来，成为一种可视的妇女解放宣言。
————摘编自谭赛花《维多利亚晚期英国女性服饰的变革》
材料二 这个时期(19世纪后半期)逐步出现了技术进步的制度化。更多的先进工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新……科学盈利的真正神秘性在工业中的成长孕育已经达到了这样一种程度，以至于企业都开始资助基础研究和应用研究。
————摘编自[英]波斯坦等主编《剑桥欧洲经济史》
材料三 注重实际的列宁认识到让步是不可避免的，因而于 1921年采取了新经济政策。这一政策允许局部地恢复资本主义……新经济政策并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂时的退却，“后退一步为的是前进两步”。
————摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》
(1)根据材料一，概括19世纪中后期英国女性服装发生的变化，分析促使这种变化出现的因素。(4分)
(2)根据材料二，结合第二次工业革命的重要成果说明科技创新是如何推动第二次工业革命发展的。(4分)
(3)根据材料三，谈谈你对画线部分观点“新经济政策并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂时的退却，‘后退一步为的是前进两步’”的理解。(3分)
(4)综上所述，谈谈你对创新的认识。(1分)
19.政制革新·世局变迁 近代以来，世界局面纷繁复杂，如资本主义政治制度多元革新，殖民地争夺激烈，一战重塑世界格局，民族解放运动蓬勃兴起，等等。
【立宪·分权制衡】
(1)阅读下面材料，绘制英国君主立宪制或美国三权分立政治结构示意图(二选一)，并概括这两个国家的最高统治者在权力方面的共同特点。(4分)
1689年，英国议会通过《权利法案》，为限制王权提供了法律保障。1701年，英国议会通过《王位继承法》，把王位继承用议会立法固定下来。这部法律进一步限制王权，保证资产阶级的自由和权利。18世纪，随着内阁制度的逐步确立，英国的代议制度建立起来，进一步完善了君主立宪制。 1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。
【殖民·变革建制】
(2)从下面两组图片中任选一组，结合具体举措，简述你获得的有效信息。(4分)
一组 二组
图一 英国“三角贸易”示意图 图二 欧洲殖民国家在西印度群岛的殖民地示意图 图三第聂伯河上修建的水电站 图四1936 年苏联公布的新宪法
【变局·秩序觉醒】
(3)请从1914—1934年大事年表中选择三例相互关联的事件，结合所学拟定一个观点并加以论述。(7分)(要求：观点正确，史论结合，条理清晰)
1914—1934年大事年表(部分) 1914年7月 第一次世界大战爆发 1916年 凡尔登战役 1917年 美国加入协约国作战；俄国退出一战 1918年11月 第一次世界大战结束 1919年1月 巴黎和会召开 1920—1922年、1930—1934年 甘地领导印度的非暴力不合作运动 1921年11月 华盛顿会议召开 1918—1922年 埃及的华夫脱运动 1922年 苏联成立 1934年 墨西哥卡德纳斯开始改革
2026届九年级期末质量监测
历史参考答案
1. C 2. D 3. D 4. A 5. A 6. D 7. B 8. B 9. A 10. D 11. A 12. C 13. A 14. C15. B
16.问题1：
思想内涵：人文主义、英雄主义精神。(1分)
成书特点：对多元文化兼收并蓄、采用插叙手段。(1分)
传唱原因：国际歌鼓舞了全世界无产阶级的革命斗志，展现了无产者的革命精神和英雄气概，表达了对实现共产主义的坚定信念；鼓舞了中国人民不屈不挠地为建立新中国而斗争；成为全世界无产阶级的革命斗争的精神战歌。(答出符合题意的任意一点得1分，共1分)
思想主张：追求资产阶级自由、平等和博爱；肯定资产阶级大革命成果；对拿破仑称帝不满。(答出符合题意的任意一点得1分，共1分)
问题2：
联系：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，马克思主义为无产阶级革命提供了理论指导；十月革命以马克思主义为思想武器，成功建立了第一个无产阶级专政的国家，将马克思主义理论变为现实。(2分)
问题3：
历史价值：《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期的经典画作，体现了人文主义精神，突破了中世纪神学束缚，为欧洲艺术发展奠定基础，具有重要的艺术与思想价值。(符合题意即可得1分，共1分)
《向日葵》是荷兰杰出画家梵高的代表作品之一，以鲜明色彩和独特笔触展现艺术革新，表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。(符合题意即可得1分，共1分)
17.(1)措施：剥夺拉美人的政治权力，使拉美人对公共事务一无所知；对拉美人实行奴隶制度，把美洲人当作奴隶；实行经济垄断、生产与消费垄断，限制美洲经济权力，阻碍美洲经济发展；设置地域障碍，在美洲各省之间设置障碍。(答出任意一点得1分，共2分)
理由：18世纪末19世纪初拉丁美洲掀起了反抗殖民统治、争取民族独立的运动，在南美洲北部地区，玻利瓦尔领导起义军打败西班牙军队，成立了“大哥伦比亚共和国”，并当选总统。(2分)
(2)原因：克里米亚战争俄国战败，暴露了农奴制的弊端；农奴制阻碍了俄国工业化发展，农奴缺乏人身自由，无法为国家工业化提供劳动力。(答出任意一点得1分，共2分)
如何推动：1861年，亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，农奴购买土地的价格高于当时的地价。1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点，改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。(答出任意一点得1分，共2分)
(3)权利：人身自由和服兵役的权利。(1分)
影响：调动了人民群众的革命积极性；使北方军队获得雄厚兵源；使战争形势开始有利于北方。(答出任意一点得1分，共1分)
18.(1)变化：服装样式关注人体自然曲线；服装材料使用化工合成的产品。(2分)
因素：工艺美术运动的作用；工业革命下化工业发展的推动；英国教育改革的实施；女性就业观念的变化。(答出任意一点得1分，共2分)
(2)第二次工业革命中，科技创新通过制度化发展推动革命进程。企业主动开展有计划的试验，资助基础与应用研究，让科学与生产紧密结合。如爱迪生发明耐用的白炽灯泡，依赖持续试验改进技术，推动电力广泛应用；卡尔·本茨研制出由内燃机驱动的汽车，是技术创新与生产需求结合的成果；贝尔发明电话，源于对通信技术的探索，改变了信息传递方式。这些成果均得益于制度化的科技创新，让第二次工业革命在电力、交通等领域取得突破性发展，推动人类进入“电气时代”。(4分)
(3)理解：列宁的这一观点精准揭示了新经济政策的本质。新经济政策允许局部恢复资本主义，看似是偏离社会主义的“退却”，实则是立足苏俄国情的务实选择。当时苏俄经历战争后经济凋敝，战时共产主义政策引发社会危机，急需恢复生产、稳定民心。允许自由贸易、实行粮食税等举措，能调动生产者积极性，快速恢复经济，为社会主义建设积累物质基础。这种“退却”是暂时的、策略性的，其根本目的是通过发展生产力巩固苏维埃政权，最终实现向社会主义的稳步过渡，真正做到“后退一步为的是前进两步”。(3分)
(4)认识：制度创新需顺应时代需求；创新是民族进步的动力；改革创新推动社会的发展和进步。(答出符合题意的任意一点得1分，共1分)
19.(1)示意图示例:(2分)
评分说明：答出任意一个得2分，共2分。
共同特点：都受到制约，无法集权。(2分)
(2)示例:
一组：
图一：图中可见英国“三角贸易”的跨洋闭环举措，即从英国运火器等至非洲，将其换成黑奴，再将黑奴贩至美洲，换取蔗糖等原料，再将这些原料运回欧洲进行加工。这为英国积累了原始资本，推动了其资本主义发展，却导致非洲人口锐减、文明衰退。同时，这也为美洲种植园提供了劳动力，深刻影响了三大洲的发展。图二：图中显示西印度群岛被西班牙、英、法等列强瓜分殖民，列强的核心举措是在西印度群岛建种植园以掠夺蔗糖等作物，同时靠奴隶贸易补充劳力。此举使西印度群岛沦为原料产地，土著文明遭破坏，但客观上促进了文明之间的碰撞，推动世界市场初步形成。
二组：
图三：图中水电站是苏联第一个五年计划的重点举措，是苏联集中人力物力兴修的。它为工业生产提供了充足电力，助力苏联快速实现工业化，彰显了计划经济集中力量办大事的优势，成为苏联工业化建设的重要成果，奠定了其工业基础。
图四：图中核心信息是1936年苏联通过颁布新宪法的举措，以法律形式确立了社会主义制度，明确了公有制的主体地位与公民的权利、义务。这标志着苏联社会主义制度正式确立，巩固了苏联的工业化和农业集体化成果，为他国提供制度借鉴。
评分说明：任选一组，分别答出符合题意的任意一点举措及说明各得2分，共4分。
(3)示例：
观点一：一战后国际秩序变动催生民族解放运动。
论述：1914年一战爆发，打破了原有的世界格局。1918年一战结束后，1919年巴黎和会召开，1921年华盛顿会议召开，构建起凡尔赛——华盛顿体系。这一体系以牺牲殖民地半殖民地国家的利益为代价，维护列强既得利益，并未解决帝国主义与殖民地人民的矛盾，反而加剧了被压迫民族的不满情绪。在此背景下，民族解放运动在全球范围内兴起。1918—1922年，埃及的华夫脱运动爆发，民众为争取民族独立和主权展开抗争，最终迫使英国有条件地承认埃及独立；1920—1922年、1930—1934年，甘地领导印度人民发起非暴力不合作运动，通过和平方式反抗英国的殖民统治，推动印度民族意识觉醒。
综上所述，一战后国际秩序变动催生民族解放运动。
观点二：一战重塑世界格局，新秩序潜伏隐患。
论述：略。
评分说明：观点正确得1分，选择三个事件紧扣观点形成有理有据的论述得6分，共7分。观点不正确或没有作答不得分，论述不足依次酌情赋分。

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