资源简介 年月日第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固第9课秦统一中国【明确目标】1.知道秦的统一，了解秦朝建立的中央集权制度。2.了解秦朝巩固统一的措施和历史意义。【我学到的】1.公元前年，秦完成了统一大业。秦的统一，结束了长期分裂混乱的局面，建立起我国历史上第一个的封建国家。2.在政治上，为加强对全国的有效统治，秦朝创立了以皇帝为中心的制度。国家的最高统治者称为“”,总揽全国的政治、军事、财政等一切大权。赢政史称“”。皇帝之下设有,分别掌管和3.在地方上，秦朝全面废除在全国范围内实行,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。4.在经济上，统和;在文化上，统5.秦统一后，派兵开凿统一及东南沿海地区，又派蒙恬北击,修筑【我会做的】一、选择题1.梁启超：“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。”天下“统于秦”发生在(A.公元前356年B.公元前230年C.公元前221年D.公元前202年2.秦统一后，为维护皇权，巩固统治，加强了对官员的监察管理。其中，中央分管监察百官的是(A.刺史B.丞相C.太尉D.御史大夫寒假作业天天练通用版七年级历史3.秦朝加强了中央对地方的有效管理，主要是因为推行(A.分封制B.郡县制C.行省制D.刺史制度二、非选择题4.阅读下列材料，回答问题。材料一：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲…期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。《战国策》材料二：秦始罢侯置守，设官分职，不与古同。《三国志》材料三：三代至秦，浑沌之再辟者也。其创制立法，至今守之以为利，史称其“得圣人之威”。《杂著》(1)材料一中“商君治秦”是指历史上哪一重大改革事件？“诸侯畏惧”的原因是什么？当时各诸侯国的结局如何？(2)材料二中“罢侯”代表秦朝废除了哪项制度？“置守”代表秦朝建立了哪一制度？(3)结合所学知识，指出材料三中秦始皇“创制立法”的影响。部分参考答案部分参考答案第1课远古时期的人类活动【我学到的】1.古人类化石和旧石器时代遗址元谋170」最早蓝田160邸阳100制作和使用2.龙骨山裴文中打制猎取采集天然用火3.周口店北京人4.龙骨山顶部人工取火磨光和钻孔技术【我会做的】1-5 ABBAD6.(1)北京人。距今约70万一20万年。(2)会使用火，能保存火种，用火烤熟食物等。(3)化石、遗址和遗迹。第2课原始农业与史前社会【我学到的】1.人工栽培最早中国制作陶器饲养家畜2.长江中下游淮河流域河姆渡干栏式木结构骨耜骨哨3.黄河中游粟作彩陶半地穴贫富分化【我会做的】1-5 CDCCA6.(1)千栏式房屋。(2)彩陶。半地穴式圆形房屋。(3)长江流域和黄河流域。(4)水稻、粟。第3课中华文明的起源【我学到的】1.国家阶级国家2.良渚古城43004000显著多元一体3.部落联盟阪泉涿鹿华夏族人文初祖禅让制【我会做的】1-4 BBAD5.(1)黄帝。人文初祖。(2)涿鹿之战。从此，黄帝部落势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领。经过长期发展，形成日后的华夏族(3)禅让制。将联盟首领的位子传给贤德之人。(4)平易近人、大公无私、爱民如子等。寒假作业天天练通用版七年级历史第4课夏商西周王朝的更替【我学到的】1.禹阳城启世袭制家天下二里头遗址2.汤盘庚3.牧野周武王镐京西周4.血缘诸侯国分封制【我会做的】1-4 BDCA5.(1)夏朝。灭亡。(2)勤政为民。商朝强大起来。(3)都是暴君。暴政。第5课动荡变化中的春秋时期【我学到的】1.分封制周室衰微2.尊王攘夷齐桓公晋文公吴国越国统一的民族交融3.铁制牛耕农业生产力【我会做的】1-4 DABC5.(1)重用人才，通过改革富国强兵，以“尊王攘夷”为口号。(2)①诸侯争霸促进了局部统一，为以后全国统一奠定基础；②促进了民族融合。第6课战国时期的社会变革【我学到的】1.“三家分晋”“田氏代齐”战国七雄桂陵之战长平之战2.政治经济富国强兵商鞅变法秦国统一全国3.秦国李冰水利工程沃野智慧【我会做的】1-5 CDABA6.(1)军事和经济。(2)鼓励耕织，生产粮食、布帛多的可免除徭役：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。(3)使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力。秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后统一全国奠定了基础。第7课百家争鸣【我学到的】1.老子事物内在规律转化无为而治老子2.孔子仁恢复西周的礼乐文明私学有教无类论语3.旧的社会制度新的社会制度“百家争鸣”4.兼爱非攻仁政“礼治”顺应自然和民心以法治国中央集权专制5.思想文化第一次思想文化发展【我会做的】1-4 AACA5.(1)材料一为墨家，材料二为法家，材料三为儒家，材料四为道家。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 9.pdf 答案.pdf
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