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第3章　电磁及其应用
第1节　磁体的磁场(2)
选择题每小题3分，共24分；填空题每空2分。
1.下列关于磁场的说法正确的是(　 　)
A.人们为了方便描述磁体的特点人为地引入了磁场
B.磁体之间之所以能发生相互作用，就是因为磁体的周围存在磁场
C.因为磁感线往往是曲线，所以磁场的方向是不确定的
D.磁体周围实际存在的磁感线正是由磁体周围的磁场决定的
2.下列研究方法中采用“模型法”的是(　 　)
A.根据电灯是否发光，来判断电路中是否有电流存在
B.用“磁感线”形象地描述磁场
C.用细铁屑来显示磁铁周围磁场的分布
D.用小磁针的偏转说明磁场的存在
3.在一个圆纸盒里藏着一条形磁铁，在盒子周围放置一些小磁针 (小磁针涂黑的一端为N极)，这些小磁针静止时的指向如图所示，则下列图中能正确反映盒中条形磁铁放置的情况的是(　 　)
第3题图
　　　　　　　　　
A. B. C. D.
4.如图所示，小磁针涂黑的一端表示N极，下列磁体周围磁场分布示意图正确的是(　 　)
　 　 　
A. B. C. D.
5.地球是一个巨大的球体，下列有关地磁体的示意图正确的是(　 　)
　　 A.　　　 　B.　　　 C.　　 　D.
6.如图是小明自制的指南针，小明用条形磁体将缝衣针磁化后，将其放在水中漂浮的树叶上，待树叶静止后，多次将树叶轻轻旋转，观察到树叶尖端总指向南方，下列说法不正确的是(　 　)
第6题图
A.缝衣针能被磁铁吸引
B.磁化后的缝衣针周围存在磁场
C.指南针的“N”应标注在树叶尖端
D.磁化后的缝衣针能带动树叶指示南北，是因为它受到地磁场的作用
7.(4分)如图是条形磁铁的磁感线模型，由磁感线的分布特点可知，a点的磁场比b点的磁场 (选填“强”或“弱”)；若在a点放置一个小磁针，则小磁针静止时北极指向 侧(选填“左”或“右”)。
第7题图
8.1852年，法拉第经过深入的思考和大量的尝试，建立了“力线”的概念，他认为在磁极周围充满了力线，依靠力线将磁极间的作用联系起来，他还利用细铁屑把这种所谓的“力线”形象地呈现出来，小科进行了如下实验：①在玻璃板上均匀地撒上一层薄薄的细铁屑；②放好条形磁铁；③进行操作，观察到细铁屑的分布情况如图所示。下列关于该实验的说法不正确的是(　 　)
第8题图
A.实验时应把条形磁铁放在玻璃板上方
B.操作③应为“轻敲玻璃板”
C.人们根据磁铁周围铁粉的排列情况画出的曲线，叫做磁感线
D.图中A点的磁场方向为水平向左
9.如图所示是多个磁力超强的巴克球的随意组合。下列有关说法正确的是
(　 　)
第9题图
A.巴克球周围存在的磁场分布是均匀的
B.巴克球周围磁场的磁感线真实存在
C.巴克球周围各点的磁场方向都是竖直向下的
D.巴克球对周围某些金属有力的作用
10.(4分)如图甲所示是一种“磁悬浮地漏”。磁悬浮地漏的排水速度可随积水深度自动调节，在不排水时能密封管道口，它的工作原理如图乙所示。
第10题图
(1)当密封盖上方无水时，在磁体作用下，磁体A将密封盖顶起；若磁体A的上端为N极，则磁体B的上端为 极。
(2)如图丙所示为磁体A周围磁场的磁感线，b点的磁场比a点的磁场 (选填“强”或“弱”)。
11.(2分)如图甲所示，某物质A的每个原子都有N、S极，相当于磁性很弱的“小磁铁”，“小磁铁”杂乱无章排列时，物质A对外不显磁性，当“小磁铁”按图乙所示同向排列时，物质A具有磁性(如图丙所示)。强力磁铁不耐高温，高温加热会使磁性消失，请从分子热运动的角度解释为什么高温会让强力磁铁磁性消失。
　 　
甲 乙 丙
第11题图
12.(6分)在科学中，用磁感应强度(用字母B表示，国际单位是特斯拉，符号是T)表示磁场的强弱，磁感应强度B越大，磁场越强。磁感线能够形象、直观地描述磁场，磁感线越密，磁场越强。
第12题图
(1)图甲为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图。由图甲可知，该磁极为
极，若在1处放置一个小磁针，当小磁针静止时，其指向应是图乙中的
(填字母)。
(2)如果电阻的大小随磁场的强弱变化而变化，则这种电阻叫磁敏电阻。某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图像如图丙所示。请问该曲线没有过坐标原点是因为 。 第3章　电磁及其应用
第1节　磁体的磁场(1)
选择题每小题3分，共27分；填空题每空2分。
1.杭州亚运会沙滩排球场地的建造消耗了1.7万吨海南沙子。“磁选”是对沙子进行处理的工序之一，“磁选”是选走沙子中的(　B　)
A.粗的沙子和小石块 B.铁钉、铁片
C.玻璃和塑料碎片 D.铜、铝碎片
2.科学观点需要许多事实证据的支持，有时一个事实也可以作为多个观点的证据。如图所示实验现象不能支持的观点是(　B　)
第2题图
A.力能改变物体的运动状态
B.磁体能吸引铁、钴、镍等物质
C.同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
D.物体间不相互接触，也可以产生力的作用
3.小明同学不小心将一颗铁质的小螺丝掉进细小狭长的小洞中，下列方案中不能取出小螺丝的是(　D　)
第3题图
A. B.
C. D.
4.如图所示为磁悬浮陀螺玩具，该玩具的底座和陀螺均由磁体制成，下列底座和陀螺的磁极分布情况能实现陀螺悬浮的是(　B　)
第4题图
A. B. C. D.
5.如图所示为最近很流行的磁力鞋带扣，把鞋带穿好后，再将两边磁力鞋带扣一碰，即可牢牢地将鞋系紧。下列说法中，正确的是(　C　)
第5题图
A.两模块相互接触的一侧一定是同名磁极
B.两模块相互接触的一侧一定是异名磁极
C.两模块中一块有磁性，另一块可能是铁块
D.两模块中一块有磁性，另一块可能是铜块
6.为判断铁棒是否具有磁性，小明进行如图所示的四个实验，根据实验现象能确定铁棒具有磁性的是(　D　)
第6题图
①将悬挂的铁棒多次转动，静止时总指向南北
②将铁棒一端靠近小磁针，相互排斥
③将铁棒一端靠近大头针，大头针被吸引
④水平向右移动铁棒，弹簧测力计示数无变化
A.①②④ B.①③④
C.②③④ D.①②③
7.(6分)小阳在探究“磁体间相互作用规律”时发现：磁体间的距离不同，作用力大小也不同。他想：磁体间作用力的大小与磁极间的距离有什么关系呢？
(1)你的猜想是　磁体间的距离越近，作用力越大　。
(2)小阳用如图所示的实验进行探究。由于磁体间作用力的大小不便测量，他通过观察细线与竖直方向的夹角的变化，来判断磁体间力的变化，此处用到的科学方法是　转换　法。
第7题图
(3)小阳分析三次实验现象，得出结论：磁极间距离越近，相互作用力越大。小阳认为：这个结论还需要进一步实验论证，联想到磁体间的相互作用规律，利用上述装置和器材，还须研究　当两块磁铁相互排斥时，磁体间作用力与距离的关系　。
8.用磁铁吸引光滑水平桌面上的铁钉，铁钉受到吸引却没有与磁铁接触，处于静止状态，如图所示。则磁铁对铁钉作用力的方向是(　C　)
第8题图
A.向右上方 B.向左上方
C.竖直向上 D.竖直向下
【解析】 当物体处于静止状态时，它受到平衡力；重力的方向始终是竖直向下的，支持力的方向为竖直向上，铁钉在光滑水平桌面上不受摩擦力的作用，根据受力平衡的条件可知磁铁对铁钉作用力的方向是竖直向上的，磁铁对铁钉的作用力、支持力与重力相平衡。
9.将两枚硬币放在条形磁体下方，硬币的位置情况应为下列情况中的(　A　)
B. C. D.
【解析】 当两个硬币都放在磁体的N极时，会被磁体磁化，硬币也具有N极和S极，由于异名磁极相互吸引，因此两个硬币的S极会吸引在磁体的N极上，两个硬币的下侧都为N极；由于同名磁极相互排斥，故两个硬币的下侧会张开。
10.(4分)如图所示，一张纸好像被一支笔“戳穿”了。实际上这张纸依然完好无损，这里应用了磁现象的有关知识。原来，这支笔的笔杆(纸的下方)与笔头(纸的上方)可以互相分离，笔杆与笔头相连的一端内部装有小磁铁，则笔头内的材料可能含　铁　(选填“铝”“铁”或“塑料”)。若想探究笔头内材料是否有磁性，现提供下列器材：①小磁针、②大头针、③碎纸屑，其中可用来完成探究任务的有　①②　(填序号)。
第10题图
【解析】 根据物体的磁性可知，只有铁、钴、镍等物质能被磁铁吸引，所以被笔杆内的小磁铁吸引的笔头内的材料可能含有铁。要探究笔头内材料是否有磁性，根据磁体能吸引铁、钴、镍等物质的性质，可让笔头去靠近铁质的物体，也可通过磁极间的相互作用，靠近小磁针显示磁性，所以可用来完成探究任务的有①②。
11.(4分)学习了“磁现象”的相关知识后，小科同学从实验室借了一些器材，请你和他一起完成下列实验。
第11题图
(1)图甲桌面上放有一定量的铁屑，将两根完全相同的条形磁铁A和B，放置在靠近铁屑的上方并吸附一定量的铁屑。现将一根长度略大于两磁铁间距的软铁棒，轻轻置于两磁铁上方，如图乙所示。则被吸附的铁屑会　减少　(选填“增加”“不变”或“减少”)。
(2)另取一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极，如图丙所示，下列图像能正确表示沿磁铁表面从O点经a点移动到b点的过程中，磁性强弱变化情况的是
　A　。
A B
C D
12.如图所示，弹簧测力计下挂着铁块P，其正下方的水平地面上放着条形磁铁Q，P和Q均处于静止状态。已知P和Q的重力分别为G和3G，若弹簧测力计的示数为4G，则下列说法正确的是(　A　)
第12题图
A.Q所受的重力与P对Q的吸引力是一对平衡力
B.P对弹簧测力计的拉力大小为G
C.Q对地面的压力为2G
D.P对Q的吸引力大于Q对P的吸引力
【解析】 已知弹簧测力计的示数为4G，且弹簧测力计对P的拉力与P对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力，所以P对弹簧测力计的拉力大小为4G；对P进行受力分析：P受到竖直向上的弹簧测力计的拉力F拉、Q对P的吸引力FQP、竖直向下的重力GP。由题可知，F拉=4G，根据力的平衡条件可得FQP=F拉－GP=4G－G=3G，即Q对P的吸引力大小为3G。由于力的作用是相互的，所以P对Q的吸引力也是3G。对Q进行受力分析：Q受到竖直向下的重力GQ、竖直向上的支持力F支持、P对Q的吸引力FPQ；根据力的平衡条件可得地面对Q的支持力F支持=GQ－FPQ=3G－3G=0，即Q所受的重力与P对Q的吸引力是一对平衡力；地面对Q的支持力为0，则Q对地面的压力也为0。
13.(6分)[科学探究]小金与同学们一起完成了“研究磁体的磁性强弱是否与温度有关”的实验。如图甲所示，将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端下方吸引着一些铁钉，用酒精灯给磁铁加热，经过一段时间后，当磁铁被烧红时，发现铁钉纷纷落下。
第13题图
(1)从该实验中得出的初步结论是　磁体的磁性随温度的升高而减弱(消失)　。
(2)根据这一结论，小金他们设计了一个温度报警器，如图乙所示，请简述它的工作原理：　当温度升高到一定程度，磁铁磁性减弱，甚至消失，无法吸引下方的动触头，动触头因重力作用而掉下与静触头接通，电铃所在工作电路接通，电铃响起而达到报警作用　。
(3)该温度报警器的不足之处是　无法设定具体的报警温度　。 第3章　电磁及其应用
第1节　磁体的磁场(1)
选择题每小题3分，共27分；填空题每空2分。
1.杭州亚运会沙滩排球场地的建造消耗了1.7万吨海南沙子。“磁选”是对沙子进行处理的工序之一，“磁选”是选走沙子中的(　 　)
A.粗的沙子和小石块 B.铁钉、铁片
C.玻璃和塑料碎片 D.铜、铝碎片
2.科学观点需要许多事实证据的支持，有时一个事实也可以作为多个观点的证据。如图所示实验现象不能支持的观点是(　 　)
第2题图
A.力能改变物体的运动状态
B.磁体能吸引铁、钴、镍等物质
C.同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
D.物体间不相互接触，也可以产生力的作用
3.小明同学不小心将一颗铁质的小螺丝掉进细小狭长的小洞中，下列方案中不能取出小螺丝的是(　 　)
第3题图
A. B.
C. D.
4.如图所示为磁悬浮陀螺玩具，该玩具的底座和陀螺均由磁体制成，下列底座和陀螺的磁极分布情况能实现陀螺悬浮的是(　 　)
第4题图
A. B. C. D.
5.如图所示为最近很流行的磁力鞋带扣，把鞋带穿好后，再将两边磁力鞋带扣一碰，即可牢牢地将鞋系紧。下列说法中，正确的是(　 　)
第5题图
A.两模块相互接触的一侧一定是同名磁极
B.两模块相互接触的一侧一定是异名磁极
C.两模块中一块有磁性，另一块可能是铁块
D.两模块中一块有磁性，另一块可能是铜块
6.为判断铁棒是否具有磁性，小明进行如图所示的四个实验，根据实验现象能确定铁棒具有磁性的是(　 　)
第6题图
①将悬挂的铁棒多次转动，静止时总指向南北
②将铁棒一端靠近小磁针，相互排斥
③将铁棒一端靠近大头针，大头针被吸引
④水平向右移动铁棒，弹簧测力计示数无变化
A.①②④ B.①③④
C.②③④ D.①②③
7.(6分)小阳在探究“磁体间相互作用规律”时发现：磁体间的距离不同，作用力大小也不同。他想：磁体间作用力的大小与磁极间的距离有什么关系呢？
(1)你的猜想是 。
(2)小阳用如图所示的实验进行探究。由于磁体间作用力的大小不便测量，他通过观察细线与竖直方向的夹角的变化，来判断磁体间力的变化，此处用到的科学方法是 法。
第7题图
(3)小阳分析三次实验现象，得出结论：磁极间距离越近，相互作用力越大。小阳认为：这个结论还需要进一步实验论证，联想到磁体间的相互作用规律，利用上述装置和器材，还须研究 。
8.用磁铁吸引光滑水平桌面上的铁钉，铁钉受到吸引却没有与磁铁接触，处于静止状态，如图所示。则磁铁对铁钉作用力的方向是(　 　)
第8题图
A.向右上方 B.向左上方
C.竖直向上 D.竖直向下
9.将两枚硬币放在条形磁体下方，硬币的位置情况应为下列情况中的(　 　)
B. C. D.
10.(4分)如图所示，一张纸好像被一支笔“戳穿”了。实际上这张纸依然完好无损，这里应用了磁现象的有关知识。原来，这支笔的笔杆(纸的下方)与笔头(纸的上方)可以互相分离，笔杆与笔头相连的一端内部装有小磁铁，则笔头内的材料可能含 (选填“铝”“铁”或“塑料”)。若想探究笔头内材料是否有磁性，现提供下列器材：①小磁针、②大头针、③碎纸屑，其中可用来完成探究任务的有 (填序号)。
第10题图
11.(4分)学习了“磁现象”的相关知识后，小科同学从实验室借了一些器材，请你和他一起完成下列实验。
第11题图
(1)图甲桌面上放有一定量的铁屑，将两根完全相同的条形磁铁A和B，放置在靠近铁屑的上方并吸附一定量的铁屑。现将一根长度略大于两磁铁间距的软铁棒，轻轻置于两磁铁上方，如图乙所示。则被吸附的铁屑会 (选填“增加”“不变”或“减少”)。
(2)另取一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极，如图丙所示，下列图像能正确表示沿磁铁表面从O点经a点移动到b点的过程中，磁性强弱变化情况的是
。
A B
C D
12.如图所示，弹簧测力计下挂着铁块P，其正下方的水平地面上放着条形磁铁Q，P和Q均处于静止状态。已知P和Q的重力分别为G和3G，若弹簧测力计的示数为4G，则下列说法正确的是(　 　)
第12题图
A.Q所受的重力与P对Q的吸引力是一对平衡力
B.P对弹簧测力计的拉力大小为G
C.Q对地面的压力为2G
D.P对Q的吸引力大于Q对P的吸引力
13.(6分)[科学探究]小金与同学们一起完成了“研究磁体的磁性强弱是否与温度有关”的实验。如图甲所示，将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端下方吸引着一些铁钉，用酒精灯给磁铁加热，经过一段时间后，当磁铁被烧红时，发现铁钉纷纷落下。
第13题图
(1)从该实验中得出的初步结论是 。
(2)根据这一结论，小金他们设计了一个温度报警器，如图乙所示，请简述它的工作原理： 。
(3)该温度报警器的不足之处是 。 第3章　电磁及其应用
第1节　磁体的磁场(2)
选择题每小题3分，共24分；填空题每空2分。
1.下列关于磁场的说法正确的是(　B　)
A.人们为了方便描述磁体的特点人为地引入了磁场
B.磁体之间之所以能发生相互作用，就是因为磁体的周围存在磁场
C.因为磁感线往往是曲线，所以磁场的方向是不确定的
D.磁体周围实际存在的磁感线正是由磁体周围的磁场决定的
2.下列研究方法中采用“模型法”的是(　B　)
A.根据电灯是否发光，来判断电路中是否有电流存在
B.用“磁感线”形象地描述磁场
C.用细铁屑来显示磁铁周围磁场的分布
D.用小磁针的偏转说明磁场的存在
3.在一个圆纸盒里藏着一条形磁铁，在盒子周围放置一些小磁针 (小磁针涂黑的一端为N极)，这些小磁针静止时的指向如图所示，则下列图中能正确反映盒中条形磁铁放置的情况的是(　C　)
第3题图
　　　　　　　　　
A. B. C. D.
4.如图所示，小磁针涂黑的一端表示N极，下列磁体周围磁场分布示意图正确的是(　B　)
　 　 　
A. B. C. D.
5.地球是一个巨大的球体，下列有关地磁体的示意图正确的是(　D　)
　　 A.　　　 　B.　　　 C.　　 　D.
6.如图是小明自制的指南针，小明用条形磁体将缝衣针磁化后，将其放在水中漂浮的树叶上，待树叶静止后，多次将树叶轻轻旋转，观察到树叶尖端总指向南方，下列说法不正确的是(　C　)
第6题图
A.缝衣针能被磁铁吸引
B.磁化后的缝衣针周围存在磁场
C.指南针的“N”应标注在树叶尖端
D.磁化后的缝衣针能带动树叶指示南北，是因为它受到地磁场的作用
7.(4分)如图是条形磁铁的磁感线模型，由磁感线的分布特点可知，a点的磁场比b点的磁场　弱　(选填“强”或“弱”)；若在a点放置一个小磁针，则小磁针静止时北极指向　右　侧(选填“左”或“右”)。
第7题图
8.1852年，法拉第经过深入的思考和大量的尝试，建立了“力线”的概念，他认为在磁极周围充满了力线，依靠力线将磁极间的作用联系起来，他还利用细铁屑把这种所谓的“力线”形象地呈现出来，小科进行了如下实验：①在玻璃板上均匀地撒上一层薄薄的细铁屑；②放好条形磁铁；③进行操作，观察到细铁屑的分布情况如图所示。下列关于该实验的说法不正确的是(　A　)
第8题图
A.实验时应把条形磁铁放在玻璃板上方
B.操作③应为“轻敲玻璃板”
C.人们根据磁铁周围铁粉的排列情况画出的曲线，叫做磁感线
D.图中A点的磁场方向为水平向左
9.如图所示是多个磁力超强的巴克球的随意组合。下列有关说法正确的是
(　D　)
第9题图
A.巴克球周围存在的磁场分布是均匀的
B.巴克球周围磁场的磁感线真实存在
C.巴克球周围各点的磁场方向都是竖直向下的
D.巴克球对周围某些金属有力的作用
【解析】 类比条形磁铁，靠近巴克球磁极的地方磁场强，远离磁极的地方磁场弱，即巴克球周围存在的磁场分布是不均匀的；巴克球周围存在磁场，不存在磁感线，磁感线是为了描述磁场的性质而引入的假想曲线；巴克球周围各点的磁场方向是不同的；磁体对含有铁、钴、镍等物质的物体有力的作用。
10.(4分)如图甲所示是一种“磁悬浮地漏”。磁悬浮地漏的排水速度可随积水深度自动调节，在不排水时能密封管道口，它的工作原理如图乙所示。
第10题图
(1)当密封盖上方无水时，在磁体作用下，磁体A将密封盖顶起；若磁体A的上端为N极，则磁体B的上端为　S　极。
(2)如图丙所示为磁体A周围磁场的磁感线，b点的磁场比a点的磁场　强　(选填“强”或“弱”)。
11.(2分)如图甲所示，某物质A的每个原子都有N、S极，相当于磁性很弱的“小磁铁”，“小磁铁”杂乱无章排列时，物质A对外不显磁性，当“小磁铁”按图乙所示同向排列时，物质A具有磁性(如图丙所示)。强力磁铁不耐高温，高温加热会使磁性消失，请从分子热运动的角度解释为什么高温会让强力磁铁磁性消失。
　 　
甲 乙 丙
第11题图
【答案】 低温时，磁铁内的原子是同向排列的，对外显磁性；高温加热时，原子运动加快，原子排列杂乱无章，对外不显磁性。
12.(6分)在科学中，用磁感应强度(用字母B表示，国际单位是特斯拉，符号是T)表示磁场的强弱，磁感应强度B越大，磁场越强。磁感线能够形象、直观地描述磁场，磁感线越密，磁场越强。
第12题图
(1)图甲为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图。由图甲可知，该磁极为
　N　极，若在1处放置一个小磁针，当小磁针静止时，其指向应是图乙中的
　A　(填字母)。
(2)如果电阻的大小随磁场的强弱变化而变化，则这种电阻叫磁敏电阻。某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图像如图丙所示。请问该曲线没有过坐标原点是因为　放入磁场前，磁敏电阻的阻值不为零　。
【解析】 (1)由图甲可知，磁感线从右端发出，故右端为N极，小磁针N极应指向磁感线的方向，即N极向右，故A符合条件。(2)由图丙可以看出，磁场增强时，磁敏电阻的阻值增大；没有磁场时，磁敏电阻的阻值也不为零，故该曲线不过坐标原点。

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