资源简介

2025-2026学年上学期期末调研
九年级历史（闭卷)
注意事项：
本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间60分钟，满分50分。考生应首先
阅读试卷及答题卡上的相关信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。
交卷时只交答题卡。
第一部分选择题（共20小题，20分）
1.由于选择播种粮食的最佳时机需要掌握尼罗河的涨落，古埃及人发明了历法；需要经常测
量被尼罗河泛滥冲毁田亩的面积，古埃及人掌握了数学和几何学。材料表明尼罗河()）
A.催生了古埃及的科学与文化
B.促进了古埃及国家的统
C.推动了古埃及农业快速发展
D.体现了古埃及法老的权威
2.中国的黄河流域和长江流域、西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、欧洲的爱琴海地区
等，诞生了多姿多彩的古代文明。这说明了()
A.世界文明的多元特征
B.欧洲农业的发展
C.区域经济的联系增强
D.世界市场的形成
3.小明在学习世界三大宗教内容之后，制作了如下学习卡片，下列选项中正确的是(
佛教
公元前6世纪
古代印度
众生平等，反对刹帝利的特权，忍耐顺从
巴勒斯坦
B
基督教
公元前1世纪
忍受苦难，死后可以升入“天堂”
地区
C
伊斯兰
7世纪初
巴格达
和平、顺从
共同点归纳：都产生于亚洲：都倡导忍耐顺从
4.1332年在萨福克郡的瓦尔舍姆勒威洛，8位佃户因不在领主的磨坊内磨面而被起诉，法庭
按照庄园习惯法对其进行惩罚，每人被判缴纳罚金3-6便士。这说明庄园法庭(）
A.维护佃户的权益
B维护庄园的公共秩序
C.限制领主的特权
D.维护庄园领主的利益
5.“他身处西方中世纪的末端与新时代的入口，货币经济开始萌芽，资本主义雏形正在形成。
因此，他的作品既糅合了古罗马及中世纪基督教的传统文化，也强调个体创造崇尚个人成
就的新兴文化。”“他”的思想主张是(
A.君权神授
B.人文主义
C.三权分立
D.自由平等
6.从1565年开始，西班牙人把亚洲，尤其是中国的生丝等从马尼拉（位于菲律宾）运往美
洲换取金银，形成繁盛的“丝一银”对流，这被称为“马尼拉大帆船贸易”。此现象体现了
九年级历史试卷
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A.世界建立起了直接的商业联系
B.资本主义经济的产生和发展
C.大西洋沿岸工商业经济的繁荣
D.中国等国自由贸易开始兴起
7.从14世纪至15世纪末，英国贵族院和平民院的议员很少达到1：2。可在伊丽莎白女王
晚年（1588一1603在位)的议会中，能出席上院会议的成年贵族通常不到80名，下院议
会（多为骑士和平民代表）却高达460余名。两院议员比例超过1：5。这说明(·
A.英国自古就有“王在法下”的传统
B.新兴力量即将推动革命的到来
C.国王处于“统而不治”的地位
D.国王的许多权力受到议会限制
8.许多革命者都认识到，当他们以自由和天赋人权作为斗争旗帜时，奴隶制的存在成为英国
政府当局指责他们伪善的最好武器。1769-1774年间，马里兰、新泽西、宾夕法尼亚和罗
德岛都颁布了禁止奴隶进口的法令。这一做法是为了()
A.印证北美追求独立的正当性
B.废除北美的黑人奴隶制
C.分析英国君主立宪制的危害
D.推动美国革命走向胜利
9.“在缺乏自由政治制度的国度里，普通人深受旧制度种种弊端之苦，但看不到医治具体社
会病的药方，因此很容易形成非此即彼的思维：‘要么全盘忍受，要么全盘摧毁国家政体’”
18世纪末，这种思维推动之下爆发了（)
A.英国资产阶级革命
B.法国大革命
C.美国独立战争
D.拉丁美洲独立运动
10.“巴黎的市民们！…我们迫切需要的，是一个由人民自己建立、并对人民负贵的政府…
让那些剥削者消失吧！巴黎将管理自己的事务…公社的旗帜，就是世界共和国的旗帜！”
由此可见，巴黎公社倡导()
A.民族独立B.主权在民
C.言论自由
D.对外扩张
11.俄国的亚历山大二世改革，从经济制度层面讲，是一次深刻的变革，为俄国资本主义发
展提供了劳动力。最能佐证该观点的是，俄国（)
A.鼓励兴办手工工场
B.改革废除了农奴制
C.以种植园经济为主
D.黑人奴隶获得解放
12.1859年之后，出现了一种新的世界观：我们在周围环境中看到的生命形式是通过自然选
择过程进化而来的，找不到任何存在着奇迹或者神赐计划的迹象。下列著作最能体现这
世界观的是（）
A.《自然哲学的数学原理》
B.《物种起源》
C.《共产党宜言》
D.《国富论》
13.《震撼世界的十天》（右图）一书是美国著名记者约·里德在亲历十月革命之后写成的纪
实作品，被誉为研究十月革命的经典文本。据所学知识判断，当时最“震撼世界”的是()
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