资源简介

(共30张PPT)
中心两个圆的面积一样大吗？
A
B
帽檐直径AB与帽子高度CD长度一样吗？
D
我们的视觉可靠吗？
C
第1节 长度和时间的测量
【课标要求】
会选用适当的工具测量长度和时间，会根据生活经验估测长度和时间。
【学习目标】
必备知识：1.让学生掌握长度和时间的基本单位和换算关系，熟练使用刻度尺和停表测量长度和时间。（物理观念）
2.知道测量有误差，了解误差和错误的区别。（物理观念）
能力素养：通过观察和实验，培养学生对长度和时间的感知能力。（科学思维）
【教学重难点】
1.利用刻度尺测量物体的长度，正确记录测量结果。
2.测量长度时读取估计值，停表的正确读数。
（1）长度的单位：
一、长度的单位
1.5 cm
1 dm
1 m
长度的国际单位是米，符号m。
其他常见的长度单位及符号：
千米（km） 分米（dm）
厘米（cm） 毫米（mm）
微米（ m） 纳米（nm）
（2）长度单位换算
物理量 单位 符号 换算关系
长度 千米 km 1 km = ______m
米 m
分米 dm 1 dm = ______m
厘米 cm 1 cm = ______m
毫米 mm 1 mm = ______m
微米 μm 1 μm = ______m
纳米 nm 1 nm = ______m
12μm=12×10-6m=1.2×10-5m
原单位
原单位与目标单位之间的进率
目标单位
数值不变
例如：12μm＝————————m
1.2×10-5
进行单位换算时，数值不变，乘以(或除以)目标单位与原单位之间的进率，将原单位改为目标单位即可。
二、长度的测量
测量长度最基本的工具：刻度尺
1.测量工具：
2.认识刻度尺：使用刻度尺前要观察它的_______、__________，检查____________是否磨损。
量程(0~10cm)
零刻度线
分度值(1dm)
单位(厘米)
量程
分度值
零刻度线
3.正确使用刻度尺的规则(5会)
会选 根据实际需要选择合适_______和_________的刻度尺
会放 刻度尺要_______，不能歪斜；
刻度尺较厚时，刻度线应_______被测物体，
且与被测边保持平行，
___________与待测物体一端对齐
会看 读数时，视线要正对刻度线，与尺面_______，不要斜视
会读 读数时，除读出准确值外，还要估读到_________的下一位
会记 除了正确无误地记下所读出的数字(包括准确值和估读值)外，还要标上______
量程
分度值
零刻度线
紧靠
放正
垂直
分度值
单位
实验：使用刻度尺测量长度
测量对象 长度 宽度 厚度
作业本
课本
[想一想]怎样测以下物体？
①一张纸的厚度
②细铁丝的直径
③硬币的直径
累积法——测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法。
当被测长度较小，测量工具精度不够时，可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度。
长度测量的特殊方法
平移法——借助其他测量工具，把不方便直接测量的长度转换为可用刻度尺测量的长度，适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高。
某同学的身高是1.60_______；
物理书的厚度约为1________；
一枚硬币的厚度约为2________；
一支圆珠笔的长度是1.4________；
一张纸的厚度约为100________；
例题1.在下列数据后面填上适当的单位
μm
m
cm
dm
mm
例题2.读出下列物体的长度
3.80 cm
2.00 cm
2.50 cm
你是不是没有估读到分度值的下一位呢
小资料：一些长度或距离
三、时间的测量
（1） 时间的单位：国际单位：秒(s)
常用单位：时(h)、分(min)等
（2）测量时间的工具：
　　钟、表；在运动场和实验室经常用停表。
日晷
机械停表
电子停表
物理量 单位 符号 换算关系
时间 小时 h 1 h = _____ min
分 min 1 min = _____ s
秒 s
毫秒 ms 1 ms = _____ s
微秒 μs 1 μs = _____ s
时间常用单位及其换算
（3）时间的估测
中学生的脉搏1min内大约跳动70次，跳动一次大约用0.86s；
正常呼吸一次的时间是3~4s；人眨眼一次所用时间约为0.1s。
（4）认识机械秒表
大盘的指针是秒针（长针），
长针转一圈是30s，
分度值是0.1s；
小盘的指针是分针（短针），
转一圈是15min，
分度值是0.5min。
机械秒表的读数
读数方法：
示数=小盘读数（min）+大盘读数（s）
先读小表盘上指针所通过的分钟数（按整数读）；
再观察小表盘上的指针是否超过两数字之间的半格刻度线，
若不超过，则大表盘按照0~30s读数，
若超过，则大表盘按照31~60s读数。
小表盘的示数 大表盘的示数 秒表的读数
3min
48s
3min48s
（对接中考）图中秒表读数 s。
32
小盘分针指针
指在0和1之间，所以读数为0min
小盘指针在0与1之间
超过半分钟刻度线，
大盘读数时，应该按
30~60s读，读数为32s
甲、乙两位同学用分度值不同的刻度尺测量同一个物体的长度，请你记录测量结果并进行比较。
甲同学
乙同学
分度值 准确值 估读值 物体长度
1cm
2cm
0.2cm
2.2cm
1mm
2.2cm
0.07cm
2.27cm
甲、乙两个测量值哪一次精确度高？为什么有差别？是否都是正确的？你能测量出物体的真实长度吗？
甲、乙两个测量值中乙的精确度高，因为乙刻度尺的分度值小。甲的精确度尽管没有乙的高，但是测量值也是正确的。
甲同学
乙同学
物体有一个真实长度，但几乎无法测量出来，
测量值和长度的真实值总是有差别。
在测量长度，时间以及其他物理量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差。
什么导致的误差？
①所用仪器的精密度；
②估读不能非常准确；
如何减小误差？
③多次测量求平均值
①选用精密的仪器；
②改进测量方法；
③测量方法和环境
四、误差
产生原因 能否避免
误差
错误
想一想：误差和错误的区别？
测量工具的精密度
测量人的估读习惯
测量方法和环境
不能避免只能尽量减小
不遵守工具使用规则
读数、记录时粗心
可以避免
课堂小结
长度和时间的测量
长度的测量
单位：km、m、cm、mm
刻度尺的使用步骤：选、放、看、读、记
时间的测量
单位：h、min、s
换算：1h=60min，1min=60s
秒表的使用与读数
误差
误差不可以避免，只能减小
1. 一只2B铅笔的长度大约是17.5______，一层楼的高度大约是3_____，课桌的高度大约是0.75_____。
cm
m
m
2.如图所示方法测出的硬币直径是 cm。
2.52
刻度尺的分度值为1mm，
硬币左侧与2.00cm对齐，
右侧在4.50cm-4.60cm之间偏左，
读数不超过4.55即可。
（2.51-2.54均可）
大表盘读数为：37.5 s
小表盘读数为：300s
3.此停表的读数为：
300s+37.5s=337.5s
4.有五位同学，用同一把刻度尺测量同一本书的长度，测量结果分别是18.82cm、18.83cm、18.81cm、18.81cm、17.28cm，其中有一个数据是有问题的。
那么错误的是 __________，
这本作业本的长度是 __________。
17.28cm
18.82 cm
下 课
Thanks!
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