重庆市大足区2025-2026学年九年级上学期期期末质量监测历史试题(扫描版,含答案)

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重庆市大足区2025-2026学年九年级上学期期期末质量监测历史试题(扫描版,含答案)

资源简介

2025~2026学年度上期期末质量监测
九年级历史参考答案
(开卷本卷共两个大题,满分50分)
一、选择题:本大题共15小题,每小题1分,共15分。在备选答案中只有一项是符合
题目要求的。请将正确答案的英文字母代号填入答题卡表格对应题号的方框中。
题号
1
2
34
56
7
9
10
11
12
13
14
15
答案
BA
B
CB
二、非选择题:本大题共3小题,第16题14分,第17题14分,第18题7分,共35
分。
16.(1)“两者的关系”指的是议会与王权(国王)的斗争;(2分)光荣革命;(2分)
君主立宪制。(2分)
(2)因为法国的封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展,不符合时代发展的趋势。(2分)
(3)“三权分立”和权力制衡;(2分)没有写入保障人民权利的条款。(2分)
(4)民主取代专制是历史发展的必然趋势;民主政治的形式具有多样性和差异性。
(任答一点即可,2分)
17.(1)(广阔的)市场;
(雄厚的)资本;
(充裕的)劳动力。(各1分)
(2)蒸汽机;(2分)
蒸汽时代。(3分)
(3)破坏了生态环境,带来了环境污染。(2分)
(4)A.(×)B.(√)(各1分)
(5)科学技术是一把双刃剑;(1分)
我们在加快工业化和城市化的进程中,加强
环境保护,走全面协调可持续发展道路。(1分)
18.示例观点:改革推动社会发展和进步。(2分)
阐释:(1)公元前5世纪中后期,伯里克利在雅典进行改革,他扩大了公民的权利,公职人
员几乎都是从全体公民中抽签产生,使每一名公民都有参政的机会等。
伯里克利改革使雅典
达到全盛,奴隶制民主政治发展到高峰。
(2)从646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,
进行了一系列改革,史称“大化改新”。大化改新的主要内容有:政治上,建立以天皇为中心的
中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理等。
大化改新使日本发展成为一个
中央集权制的封建国家。(2个证据充分2分,2个史论2分)》
总之,改革是强国之路,改革推动社会发展和进步。(1分,结论可重复观点,无结论则0分)20252026学年度上期期末质量监测
九年级历史试题卷
注意事项:
1.测试时间:45分钟,满分:50分。试题卷总页数:6页。
2.所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷、草稿纸上答题无效:
3.需要填涂的地方,一律用2B铅笔涂满涂黑。需要书写的地方一律用0.5MM签字笔书写。
4.答题前,务必将自己的姓名、监测号填写在答题卡规定的位置上。
5.测试结束后,将试题卷和答题卡一并交回。
一、
选择题:本大题共15小题,每小题1分,共15分。在备选答案中只有
,项是符合题目要求的。请将正确答案的英文字母代号正确填涂在答题卡对
应题号的选项中。
1.古埃及人发现,每年7月,当太阳和天狼星在地平线上同时升起时,尼罗河就会开始涨水。
他们据此
A.制定了太阳历
B.制作了木乃伊
C.制定了夏历
D.建造了金字塔
2.下列代表性文明成果的发源地是
A.黄河流域
B.尼罗河流域
C.两河流域
D.印度河流域
3.由于城市建设需要设计,祭祀时需要计算日月星辰的运行,于是数学就产生了,其中的婆
罗门式从“1”到“9”每个数都有专字,现代数字就是由它们演化而来。材料中的文明成
果出现于
A.非洲东北部
B.两河流域
C.南亚地区
D.地中海地区
4.根据同学们整理的“城邦”“抽签”“公民大会”“陪审法庭”等关键词,可以推断他们
的学习内容是
A.等级森严种姓制度
B.雅典的民主政治
C.西欧的封君封臣制度
D.日本的大化改新
5.下图是西欧封建等级示意图,
它体现的是
九年级历史试题卷第1页共6页
帝王
帝王
效忠和
提供军
给予土地
和保护
大封建主
给予土地
和保护
封建主
提供农耕

夜民
A.印度的种姓制度
B.雅典的民主政治
C.罗马的奴隶制度
D.法兰克王国的封君封臣制
6.646年,在从中国留学归国的革新派推动下,日本进行了具有划时代意义的变革,成功地
移植了中国的典章制度。由此,日本
A.依靠贵族基本实现了全国统一
B.成为中央集权制的封建国家
C.进入近700年的幕府统治时期
D.开始跻身资本主义强国之列
7.查士丁尼统治时期,汇编了罗马法,并补充新法,还附加了一个学习指南。由此可见拜占
庭帝国注重
A.传承与创新
B.传播与交流
C.冒险与扩张
D.保守与封闭
8.拜占庭帝国和阿拉伯帝国均对世界文明发展作出了重要贡献。它们都
A.是以伊斯兰教作为国教
B.传播与融合东西方文化
C.创造出了完整的代数学
D.奠定了欧洲民法的基础
9.欧洲移民前往美洲定居,非洲奴隶被强制运往新大陆,而亚洲劳工也被招募到不同的殖民
地工作。这些国际人口流动深刻影响了全球人口分布和社会结构。材料中的“人口流动”
始于
A.亚历山大东征
B.租地农场和手工工场的出现
C.新航路的开辟
D.资本主义世界市场最终形成
10.图1和图2中阴影部分分别代表新航路探寻前、后出现的贸易中心,由此可见
英到
荷兰
西法闲

图1
图2
九年级历史试题卷第2页共6页

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