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专项复习
题型一 识图理解题
典例引领
　　听觉和视觉对青少年至关重要。据研究,人类获取的信息中约83%来自视觉,约11%的信息靠听觉获取,听觉和视觉是青少年认识世界、发展自我的重要基础。
(1)我们能看到外界的物体,因为外界物体反射的光,经过图甲中[ ] ,由瞳孔进入眼内,经角膜、晶状体等的折射作用,最终在[ ] 上形成物像,这个信息传到视觉中枢,形成视觉。
(2)人耳中,在鼓膜和内耳间起传递作用的是图乙中的[ ] 。
(3)戴上耳机听音乐时,声波引起的振动在中耳和内耳的传导过程是②→ (用图中的序号和箭头表示),具有听觉感受器的结构是[ ] ,听觉最终在大脑皮层的 中枢形成。
(4)图丙是被调查学生在环境嘈杂时是否提高耳机音量与听损情况的统计,据此研究人员提出“在嘈杂环境中不建议提高耳机音量”的倡议,他们的依据是 。
(5)科研人员请视力正常的成年志愿者在弱光照下阅读,测定阅读前(0 min)、阅读30 min和60 min时眼球前后径长度,结果如图丁。与阅读前相比较,志愿者弱光照阅读后的眼球前后径变 ,推测长期弱光照阅读可能是引起 (填“近视”或“远视”)的原因之一。
解题技巧
1.读图
(1)结构模式图
①识别图中结构名称及各部分的作用。
②从图形入手,抓住生物形态、结构上的显著特征。按照由局部到整体的思维方式,理顺生物体生理过程中各部分的关系,综合分析。例如:图甲中光通过的路径顺序为1→3→2→9;图乙中声波引起的振动传导过程是②→①→③。
(2)柱状图
①明确柱状图中纵横坐标及图例的含义。
②分析高度差异,联系生物学原理进行因果关系解读。
(3)曲线图
①明确坐标曲线中横纵坐标及特殊点的含义。
②分析曲线的走向和变化趋势,正确解读曲线,全面获取相关联的信息。
2.图文转换
(1)结构模式图:名称+功能(例:听小骨→把鼓膜的振动扩大并传到内耳)
(2)柱状图:差异+原因(例:听损人数增加→原因是提高了音量)
(3)曲线图:趋势+原因(例:随着阅读时间的增加,眼球前后径变长→推测长期弱光照阅读可能是引起近视的原因之一)
跟踪训练
类型一　过程示意图
1.科学知识是帮助我们抵御疾病的有效“武器”。图一是人体中一种免疫反应的过程示意图,甲、乙为两种细胞;图二是传染病相关知识概念图。据图回答问题:
(1)图一表示的免疫类型是 ,这是人体的第 道防线。如图一所示,甲细胞受到抗原的刺激,产生了一种能抵抗该病原体的特殊蛋白质,即 ,这种特殊蛋白质与抗原结合,促进了乙 细胞的作用,将抗原清除,或使病原体失去致病性。
(2)甲肝是因感染甲型肝炎病毒而导致的急性传染病,主要通过粪-口途径传播。从预防传染病角度来看,甲肝患者相当于图二中的[ ] ,散播的甲型肝炎病毒相当于图二中的[ ] ,患者用的碗筷同家人分开,碗筷消毒相当于图二中的[ ] 。
2.如图表示某农田生态系统中部分成分关系示意图,其中甲、乙、丙为该生态系统中的三种生物成分,A、B、C、D是乙中存在吃与被吃关系的四种生物,①②③④代表某些生理过程。请回答下列问题:
(1)图中甲代表的成分是 ,该生态系统的能量最终来源于 。
(2)据图所示,大气中二氧化碳来源于 (填序号),而其中一部分则会被甲通过[ ] 作用吸收,从而维持大气中的碳氧平衡。
(3)若图中该生态系统中的生物构成一条食物链,则是 。(生物间用箭头连接)
(4)该农田生态系统结构简单,其 能力有一定限度。
类型二　坐标图(柱状图、曲线图)
3.激素在人的生命活动过程中起到了重要的调节作用,如图一是女性主要的内分泌器官示意图,请据图回答问题:
(1)图一中①可分泌多种激素,其中如果幼年时期 分泌不足,就会患侏儒症;如果某人幼年时图一中②分泌的激素不足,就会患 。
(2)近年来,糖尿病的发病率持续上升,已成为危害人类健康的主要疾病之一。在一次社区公益体检中,甲、乙两人均检测出尿糖,两人在第二天空腹测血糖后,进食了等量的米饭,每隔一小时分别测一次血糖,结果如图二。请回答下列问题:
①分析图二可知, 可能患糖尿病。
②胰岛素是一种蛋白质,治疗糖尿病时只能注射不能口服的原因是 。
③对于糖尿病患者而言,正规治疗、合理饮食和适度运动缺一不可。研究人员以糖尿病患者为研究对象,分析了饮食控制和适度运动的综合疗效。分析图三数据可以说明 (多选)。
A.运动组比饮食控制组的降血糖效果显著
B.饮食控制组比运动组并发症控制的效果更好
C.运动组降低并发症的效果最佳
D.饮食控制组降低并发症的效果最佳
E.运动+饮食控制组降低并发症的效果最佳
4.为研究酒精对人体神经行为能力的影响,科研人员参照世界卫生组织神经行为能力测试标准,按照以下表格中的实验步骤进行实验,测试血液中酒精浓度的变化和简单反应时间(对简单信号作出反应的最短时间),并计算能力指数相对值(简单反应时间越短,能力指数相对值越高),结果如图1所示:
实验 步骤 实验操作
Ⅰ 选取若干成年志愿者
Ⅱ 受试者端坐电脑屏幕前,手指放在桌上反应盒的红色按键上,眼睛注视屏幕中随机出现的四种颜色的圆,当出现与指令中相同颜色的圆时,立刻按下红色按键,每10次一组。系统根据受试者的简单反应时间自动计算能力指数相对值。
Ⅲ 所有志愿者饮用等量的同一品牌同一浓度的酒。
Ⅳ 从饮酒后0.5小时开始,每隔1小时测量血液中酒精含量,并重复实验步骤Ⅱ中的操作。
(1)步骤Ⅱ测试的是志愿者在 状态下的简单反应。
(2)据图1、图2可知,当饮酒后血液中酒精浓度达到最大时,根据能力指数相对值推算,此时对简单信号作出反应的时间 。之后酒精浓度逐渐下降,受试者能力指数相对值逐渐 。实验说明,酒精对神经行为能力有一定的 作用。吸收进入血液的酒精,经过血液循环到达大脑,影响脑部的发育。青少年的神经系统正处于发育期,应禁止饮酒。专项复习
题型一 识图理解题
典例引领
　　听觉和视觉对青少年至关重要。据研究,人类获取的信息中约83%来自视觉,约11%的信息靠听觉获取,听觉和视觉是青少年认识世界、发展自我的重要基础。
(1)我们能看到外界的物体,因为外界物体反射的光,经过图甲中[1]角膜,由瞳孔进入眼内,经角膜、晶状体等的折射作用,最终在[8]视网膜上形成物像,这个信息传到视觉中枢,形成视觉。
(2)人耳中,在鼓膜和内耳间起传递作用的是图乙中的[①]听小骨。
(3)戴上耳机听音乐时,声波引起的振动在中耳和内耳的传导过程是②→①→③(用图中的序号和箭头表示),具有听觉感受器的结构是[③]耳蜗,听觉最终在大脑皮层的听觉中枢形成。
(4)图丙是被调查学生在环境嘈杂时是否提高耳机音量与听损情况的统计,据此研究人员提出“在嘈杂环境中不建议提高耳机音量”的倡议,他们的依据是环境嘈杂时,提高耳机音量的人数中听损人数占比远高于未提高音量的人数。
(5)科研人员请视力正常的成年志愿者在弱光照下阅读,测定阅读前(0 min)、阅读30 min和60 min时眼球前后径长度,结果如图丁。与阅读前相比较,志愿者弱光照阅读后的眼球前后径变长,推测长期弱光照阅读可能是引起近视(填“近视”或“远视”)的原因之一。
解题技巧
1.读图
(1)结构模式图
①识别图中结构名称及各部分的作用。
②从图形入手,抓住生物形态、结构上的显著特征。按照由局部到整体的思维方式,理顺生物体生理过程中各部分的关系,综合分析。例如:图甲中光通过的路径顺序为1→3→2→9;图乙中声波引起的振动传导过程是②→①→③。
(2)柱状图
①明确柱状图中纵横坐标及图例的含义。
②分析高度差异,联系生物学原理进行因果关系解读。
(3)曲线图
①明确坐标曲线中横纵坐标及特殊点的含义。
②分析曲线的走向和变化趋势,正确解读曲线,全面获取相关联的信息。
2.图文转换
(1)结构模式图:名称+功能(例:听小骨→把鼓膜的振动扩大并传到内耳)
(2)柱状图:差异+原因(例:听损人数增加→原因是提高了音量)
(3)曲线图:趋势+原因(例:随着阅读时间的增加,眼球前后径变长→推测长期弱光照阅读可能是引起近视的原因之一)
跟踪训练
类型一　过程示意图
1.科学知识是帮助我们抵御疾病的有效“武器”。图一是人体中一种免疫反应的过程示意图,甲、乙为两种细胞;图二是传染病相关知识概念图。据图回答问题:
(1)图一表示的免疫类型是特异性免疫,这是人体的第三道防线。如图一所示,甲细胞受到抗原的刺激,产生了一种能抵抗该病原体的特殊蛋白质,即抗体,这种特殊蛋白质与抗原结合,促进了乙吞噬细胞的作用,将抗原清除,或使病原体失去致病性。
(2)甲肝是因感染甲型肝炎病毒而导致的急性传染病,主要通过粪-口途径传播。从预防传染病角度来看,甲肝患者相当于图二中的[B]传染源,散播的甲型肝炎病毒相当于图二中的[A]病原体,患者用的碗筷同家人分开,碗筷消毒相当于图二中的[C]切断传播途径。
2.如图表示某农田生态系统中部分成分关系示意图,其中甲、乙、丙为该生态系统中的三种生物成分,A、B、C、D是乙中存在吃与被吃关系的四种生物,①②③④代表某些生理过程。请回答下列问题:
(1)图中甲代表的成分是生产者,该生态系统的能量最终来源于太阳能。
(2)据图所示,大气中二氧化碳来源于①③④(填序号),而其中一部分则会被甲通过[②]光合作用吸收,从而维持大气中的碳氧平衡。
(3)若图中该生态系统中的生物构成一条食物链,则是甲→D→B→A→C。(生物间用箭头连接)
(4)该农田生态系统结构简单,其自我调节能力有一定限度。
类型二　坐标图(柱状图、曲线图)
3.激素在人的生命活动过程中起到了重要的调节作用,如图一是女性主要的内分泌器官示意图,请据图回答问题:
(1)图一中①可分泌多种激素,其中如果幼年时期生长激素分泌不足,就会患侏儒症;如果某人幼年时图一中②分泌的激素不足,就会患呆小病。
(2)近年来,糖尿病的发病率持续上升,已成为危害人类健康的主要疾病之一。在一次社区公益体检中,甲、乙两人均检测出尿糖,两人在第二天空腹测血糖后,进食了等量的米饭,每隔一小时分别测一次血糖,结果如图二。请回答下列问题:
①分析图二可知,甲可能患糖尿病。
②胰岛素是一种蛋白质,治疗糖尿病时只能注射不能口服的原因是口服胰岛素会在消化道内被蛋白酶分解、消化,失去降血糖作用。
③对于糖尿病患者而言,正规治疗、合理饮食和适度运动缺一不可。研究人员以糖尿病患者为研究对象,分析了饮食控制和适度运动的综合疗效。分析图三数据可以说明B、E(多选)。
A.运动组比饮食控制组的降血糖效果显著
B.饮食控制组比运动组并发症控制的效果更好
C.运动组降低并发症的效果最佳
D.饮食控制组降低并发症的效果最佳
E.运动+饮食控制组降低并发症的效果最佳
4.为研究酒精对人体神经行为能力的影响,科研人员参照世界卫生组织神经行为能力测试标准,按照以下表格中的实验步骤进行实验,测试血液中酒精浓度的变化和简单反应时间(对简单信号作出反应的最短时间),并计算能力指数相对值(简单反应时间越短,能力指数相对值越高),结果如图1所示:
实验 步骤 实验操作
Ⅰ 选取若干成年志愿者
Ⅱ 受试者端坐电脑屏幕前,手指放在桌上反应盒的红色按键上,眼睛注视屏幕中随机出现的四种颜色的圆,当出现与指令中相同颜色的圆时,立刻按下红色按键,每10次一组。系统根据受试者的简单反应时间自动计算能力指数相对值。
Ⅲ 所有志愿者饮用等量的同一品牌同一浓度的酒。
Ⅳ 从饮酒后0.5小时开始,每隔1小时测量血液中酒精含量,并重复实验步骤Ⅱ中的操作。
(1)步骤Ⅱ测试的是志愿者在未饮酒状态下的简单反应。
(2)据图1、图2可知,当饮酒后血液中酒精浓度达到最大时,根据能力指数相对值推算,此时对简单信号作出反应的时间最长。之后酒精浓度逐渐下降,受试者能力指数相对值逐渐升高。实验说明,酒精对神经行为能力有一定的抑制作用。吸收进入血液的酒精,经过血液循环到达大脑,影响脑部的发育。青少年的神经系统正处于发育期,应禁止饮酒。

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