资源简介

姓
谁考证得
4.从下面的表格内容，可看出古希腊时期
2025-2026学年第学期学业冰乎质量监测题（卷）
苏格拉底
柏拉图
亚里士多德
GJ,
强调一个人的
主张年轻人应该天天
认为体育既能
九年级历史
美不在于外在，而是耳濡目染于优美的作品，使
强健体魄，又能塑
其品行与社会生活
他们不知不觉地从小就培
造人们的形体美和
【温馨提示】
中的行动。
养起对于美的爱好。
心灵美。
1.试题共8页，计19题：总分值75分：答题时间70分钟。
A.体有事业有较大发展
B.哲学家享受现实生活
2.答卷前，考生务必将自己的信息填写在试卷和答随卡的相应位置。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
C.重视公民的个人修养
D.只有艺术才能实现美
5.阿拉伯帝国的数学家学习并发展了古希腊的解题方法。在此基础上，13世
第I卷选择题（共30分）
纪的意大利学者斐波那契编著了《计算之书》，成为西欧商人和学者的主
选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答
要参考书。这说明
题卡上将该选项涂黑。本大题共15个小题，每小题2分，共30分)
A.数学是科技发展的重要基础
B.意大利是欧洲的文化中心
1.下列图片所示的遗址或文物均出自古代埃及。据此可看出古代埃及
C.阿拉伯的数学成就领先世界
D.东西方文化在交流中发展
6.大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。农奴须自带工具无偿耕种领主自营
地，一般每周3天，农忙时增加，农奴还得向领主献纳贡物和缴纳捐税。
这反映了欧洲庄园
象形文宇铭文
太阳历
金宇塔
狮身人面像
A.是独立的经济和政治单位
B.通过劳动惩罚违法行为
A.农业经济发达
B.文明成就辉煌
C成为地方经济发展的中心
D.存在领主对农奴的剥削
C.建筑技术高超
D.雕刻艺术娴熟
7.11世纪时意大利北部过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不
2.2025年中国古典文明研究院申请在希腊安盖洛卡斯特龙遗址开展考古发
断，博洛尼亚大学经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体，为
掘，目前已知该遗址同时包含迈锡尼时期、古典一希腊化时期等多层遗存。
解决经济纠纷提供帮助，该校因此以法学著称。据此可看出中世纪的大学
这可用于研究古希腊文明
A.推动了市民阶层的出现
B.得到了国王的支持
A.不同阶段的发展脉络
B.与东方文明的冲突对抗
C.顺应了社会发展的需要
D.享有免赋税的特权
C.对外殖民的全部历程
D.与罗马文明的传承关系
8.制作思维导图是学习历史的重要方法。下面的思维导图中“▲”处可填的是
3.世界各文明都有以“马”为形象的文物传世，其呈现形式和文化内涵各不
希陆罗马
相同，从下图可看出古代各文明发展的
可
益普校文化
古典文化
永前
的
兼收并苦
古典文化
东欧文化
果
作
西亚、北非等地
启后
的东方文化
近代史艺复并
用
运动
古希腊战马彩陶罐
波斯天马来通杯
中国马踏飞燕青铜雕像
时问上的桥桑作用
A.传承性
B.连线性
C.多样性
D.开放性
A.阿拉伯文化
B.儒家文化
C.拜占庭文化
D.印度文明
九年级历史试题第1页（共8页）
九年级历史试题第2页（共8页）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 B A C C D D C C B D D A B A A
16.（1）问题1：建筑特点：吸收了希腊建筑的特点，并有所创新；坚固结实，华丽宏伟；
规模宏大；以石材为主；多拱门等。
举措目的：巩固统治；稳定经济秩序；加强国家对社会经济的管理；加强中央集权等。
铸造背景：日本全面借鉴学习唐朝的制度和文化进行大化改新，之后，仿照唐朝货币样
式铸造。
历史信息：唐朝与东罗马帝国（欧洲）有交往；唐朝时期，中外交流频繁；唐朝实行开
放的对外政策等。
评分说明：分别答出符合题意的任意一点各得1分，共4分。
（2）问题2：图一：亚历山大是亚历山大帝国的缔造者，他建立的亚历山大帝国是一个
地跨欧亚非三洲的大帝国；亚历山大进行了东征，促进了东西方文化的大交汇；加强了
东西方之间的经济联系和贸易往来等。
（3）图二：莎士比亚是文艺复兴时期的代表，一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的
诗篇，这些作品反映了时代风貌和社会本质；充分体现了人文主义者的生活理想等。
（4）图三：拿破仑是资产阶级的政治家、军事家；他捍卫了法国大革命的成果，废除了
欧洲各地的封建特权，打击了欧洲封建势力；他制定了《拿破仑法典》，体现了资产阶
级自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，后来很多国家的民法都以《拿破仑法典》
为参照蓝本等。
评分说明：任选两例，分别答出任意两点即可得2分，共4分。
（3）问题3：货币见证了历史的变迁、文明的交流，是研究历史的重要实物史料；货币
是一种文明的载体，推动了经济的发展；加强了区域经济的联系等。
评分说明：言之有理即可得2分。
17.（1）不同：传统棉花产业是家庭产业，意大利的棉纺织业采取雇佣的方式；传统棉
花产业自给自足，意大利的棉纺织业产品面向市场等。
评分说明：答出符合题意的任意一方面即可得2分。
（2）变化：从多极、分散逐渐向欧洲集中。（2分）
原因：新航路开辟后世界开始连成一个整体，推动跨洋网络贸易的建立；通过早期殖民
扩张，加速了欧洲资本主义的原始积累；通过奴隶贸易，推动了美洲种植园的发展，为
欧洲棉纺织业的发展提供了丰富的原料；手工工厂的发展产生雇佣关系，提高了生产效
率等。
评分说明：答出符合题意的任意两点即可得2分。
（3）因素：市场的需求；新技术、新工具的发明；珍妮纺纱机、水力织布机等一系列纺
织工具的发明；工业革命的开展等。
评分说明：答出符合题意的任意两点即可得2分。
影响：英国在全球棉花贸易竞争中获得优势；推动了其他工业领域的发展；推动了工业
革命的深入发展；英国成为世界上第一个工业国家等。
评分说明：答出符合题意的任意两点即可得2分。
18. （1）背景：贵族垄断了习惯法的掌握和运用；贵族通过任意曲解法律来欺压民
众；平民和贵族之间的矛盾不断等。
评分说明：答出符合题意的任意一点即可得1分。
影响：《十二铜表法》使得罗马定罪量刑有了文字依据；在一定程度上遏制了贵族对
法律的曲解和滥用；是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源
等。
评分说明：答出符合题意的任意一点即可得1分。
（2）进步性：确立联邦制，明确中央与地方的权力划分；加强联邦政府权力的同时保留
各州自治；实行分权与制衡原则，防止专制独裁，推动了资产阶级民主政治的建立；稳
定了社会秩序等。
评分说明：答出符合题意的任意两点即可得 2 分。
局限性：为美国的分裂埋下了隐患；承认奴隶制的合法性，违背了平等自由的基本理念；
未赋予妇女、印第安人、黑人奴隶参与政治的权利；未明确规定公民的基本权利等。
评分说明：答出符合题意的任意两点即可得 2 分。
（3）制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护
私有财产等基本原则，具有明显的反封建色彩，推动了法国大革命的发展；1791年，
制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架，体现了资产阶级自
由民主的思想；废除君主制，成立法兰西第一共和国，处死国王路易十六，彻底摧毁
了法国的君主统治，传播了自由民主思想等。
评分说明：答出符合题意的任意两点即可得4分。
19.（1）变化：国王的权利由君权神授，王权至上变为王权有限、王在法下；国家的
权利中心由国王转向议会；人民由之前的绝对服从变为享有选举权；由君主专制转向
君主立宪制；由王权至上到议会权利高于王权等。
评分说明：答出符合题意的任意两点即可得2分。
影响：推翻了封建君主专制；为英国资本主义的发展开辟了道路；为英国工业革命的
到来奠定基础等。
评分说明：答出符合题意的任意两点即可得2分。
（2）一组：斯蒂芬森发明了蒸汽机车，标志着铁路时代的开始，为社会提供了更为快捷、
廉价、便利的交通；使生产与市场之间的联系变得更加紧密；工业革命后，推动了大量
的农村人口涌向城市，推动了城市化进程等。
二组：工业革命期间，工人阶级创造了巨大的财富，但日益贫困，贫富分化现象严重，
导致阶级矛盾尖锐，引发工人运动，造成社会动荡不安；为了打开中国市场，英国对中
国发动鸦片战争，给中国人民带来了深重灾难，使中国开始沦为半殖民地半封建社会等。
评分说明：从两组图片中各选一例，结合史实加以说明即可得2分，共4分。
（3）示例：观点：杰出人物推动社会的发展。
论述：但丁是文艺复兴的先驱，创作《神曲》，抨击教会的贪婪腐化，推动了欧洲文化
思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 1519—1522
年麦哲伦船队第一次完成了环球航行，是世界航海史上的一次壮举，证明了地圆说的正
确；1775—1783年华盛顿领导了独立战争，推翻了英国的殖民统治，获得了国家的独立，
促进了美国资本主义经济的发展。
由此可见，杰出人物推动人类文明向前迈进。
评分说明：给出恰当的观点得1分；选择三个史事紧扣观点进行有理有据的论述得6分，
共7分。（除给出示例外，如写出其它符合题意的观点，且论述有理有据，亦可按评分说
明给出相应得分。）

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