资源简介

2025-2026年度第一学期期末学业质量模拟卷
八年级语文（D）
注意事项:
本试卷共6页，满分120分，考试时间120分钟。
答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡相应位置上。答案须用黑色钢笔或签字笔书写，字迹工整、清晰，写在本试卷上无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分（1-3题，14分）
1. 阅读下面的资料，完成后面的任务。（7分）
资料一
西安古城墙：古都长安的千年屏障
西安古城墙是中国现存规模最大、保存最完整的古代城垣，始建于明代，依托隋唐长安城的皇城旧址扩建而成，周长13.74公里，高12米，顶宽12至14米，底宽15至18米，整体呈长方形格局，气势恢宏磅礴。城墙以夯土为芯，外砌青砖，坚固耐用，历经六百年风雨依然屹立不倒，见证了古都长安从王朝都城到现代都市的变迁。城墙之上，敌楼、箭楼、角楼错落分布，垛口整齐排列，处处彰显着古代军事防御的精巧设计；城墙之下，护城河环绕四周，碧波荡漾，与城墙相映成趣，构成“城郭相依、山水相融”的独特景致。如今，古城墙不仅是西安的城市地标，更是承载着历史记忆、传承着华夏文明的精神载体，吸引着海内外游客驻足凝望、探寻古韵。
资料二
秦始皇陵兵马俑：地下军团的千年雄姿
秦始皇陵兵马俑位于陕西省西安市临潼区，是秦始皇陵的陪葬坑，被誉为“世界第八大奇迹”，1987年被列入《世界遗产名录》。兵马俑坑共发现四个，出土陶俑、陶马数千件，组成一支规模庞大、建制完整的地下军团，再现了秦代军队“带甲百万、车千乘”的雄威气势。兵马俑造型逼真、工艺精湛，陶俑神态各异、栩栩如生，有的颔首低眉、若有所思，有的目光如炬、神情坚毅，有的手持兵器、整装待发，每一件都堪称秦代雕塑艺术的巅峰之作；陶马体格健壮、姿态昂扬，肌肉线条流畅自然，仿佛一声令下便会驰骋疆场。兵马俑的出土，不仅为研究秦代军事、政治、经济、文化提供了珍贵的实物资料，更展现了中华民族古代文明的辉煌成就，彰显着秦代工匠的卓越智慧与高超技艺。
（1）根据“资料一”语境，下列对加点字“载”的理解，正确的一项是（ ）（2分）
A. 记载（记录） B. 承载（承受、包容）
C. 载重（装载重量） D. 载歌载舞（又、且）
（2）“资料二”中加点字“镌”“塑”的读音，正确的一项是（ ）（2分）
A. 镌刻（juān） 雕塑（sù） B. 镌刻（juàn） 雕塑（sù）
C. 镌刻（juān） 雕塑（shuò） D. 镌刻（juàn） 雕塑（shuò）
（3）从下列词语中选择符合语境的，分别填入两处横线处（填序号）。（2分）
① 恢宏磅礴 ② 精巧绝伦 ③ 源远流长 ④ 栩栩如生
西安古城墙的建筑气势________ 秦始皇陵兵马俑的造型________
（4）“资料一”中“敌楼、箭楼、角楼”之间，应填入的标点符号是（ ）（1分）
A. 逗号 B. 顿号 C. 分号 D. 句号
2. 学校开展“探寻三秦非遗”专题活动，请你参与并完成任务。（5分）
（1）下列关于陕西非遗项目与特点的对应，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 秦腔——唱腔高亢，气势雄浑
B. 凤翔木版年画——色彩艳丽，寓意吉祥
C. 陕北剪纸——造型简约，风格婉约
D. 西安鼓乐——旋律古朴，底蕴深厚
（2）请推荐一项陕西非遗项目，结合其特色说明推荐理由。（3分）
我推荐的非遗项目：________
推荐理由：________________________________________________________
3. 班级计划邀请凤翔木版年画传承人张老师开展 workshop，下面是拟写的邀请函，内容和格式各有一处不当，请提出修改意见。（2分）
邀请函
尊敬的张老师：
您好！为传承三秦非遗文化，我班计划于2026年1月28日开展非遗实践活动，邀请您讲解木版年画知识并指导实践。请您抽空前来，我们等着您。
八（6）班班委会
2026年1月26日
修改意见：
① 内容上：________________________________________________________
② 格式上：________________________________________________________
第二部分（4-21题，56分）
一、古诗文阅读（24分）
（一）默写（6分）
4. 班级开展“古诗文里的家国魂”诵读活动，请补充主持词。（6分）
主持词
同学们，古诗文是华夏文明的精神密码，藏着最深沉的家国情怀。“①__________________，直挂云帆济沧海”，李白以豪迈笔触抒写奋进之志；“②_________________，病树前头万木春”，刘禹锡以豁达胸襟喻示新生之力；“③_______________，提携玉龙为君死”，李贺以赤诚之心彰显报国决心；“露从今夜白，④_________________”，杜甫以明月清辉寄托思亲之情；“⑤__________________，⑥________________”，范仲淹以忧乐情怀诠释济世担当。让我们在诵读中，汲取精神养分，传承家国之魂！
（二）阅读（18分）
班级举行“走进刘禹锡 感悟文人风骨”专题学习，阅读下面文字，完成5-11题。（18分）
活动一：品诗中情怀
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
陋室铭（节选）
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这一名句。（3分）
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结合[甲]诗和[乙]文，分析刘禹锡在逆境中的人生态度。（3分）
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活动二：析文人形象
资料一：
刘禹锡，字梦得，彭城人。贞元九年进士及第，又登博学宏词科。顺宗时，王叔文得幸，禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器。叔文败，坐贬连州刺史，未至，贬朗州司马。地居西南夷，士风僻陋，举目殊俗，无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。蛮俗好巫，每淫祠鼓舞，必歌俚辞。禹锡或从事于其间，乃依骚人之作，为新辞以教巫祝。（节选自《旧唐书·刘禹锡传》）
资料二：
元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署。时禹锡作《元和十年自朗州承召至京戏赠看花诸君子》诗，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。诏下，御史中丞裴度奏曰：“播极远，猿狖所宅，禹锡母八十有余，不能往，当与其子死决，恐伤陛下孝治，请稍内迁。”宪宗曰：“为人子者宜慎事，不贻亲忧。若禹锡望，尤不可赦。”度无以对。帝改容曰：“朕所言，责人子事，然不欲伤其亲。”乃易连州刺史。（节选自《旧唐书·刘禹锡传》）
资料三：
禹锡晚年与少傅白居易友善，诗笔文章，时无出其右者。常与禹锡唱和往来，因集其诗而序之曰：“彭城刘梦得，诗豪者也。其锋森然，少敢当者。”禹锡凡历朗州、连州、夔州、和州刺史，晚年方归洛阳，得太子宾客，分司东都。（节选自《旧唐书·刘禹锡传》）
7. 解释下列句子中加点的词语。（3分）
（1）坐贬连州刺史 坐：________
（2）叔文败 败：________
（3）乃易连州刺史 易：________
8. 下列对“资料一”中画线语句的断句，正确的一项是（ ）（2分）
A. 禹锡在朗州/十年，唯以文章吟咏陶冶性情 B. 禹锡在朗州十年/，唯以文章吟咏陶冶性情
C. 禹锡/在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情 D. 禹锡在朗州十年，唯以/文章吟咏陶冶性情
9. 把下列句子翻译成现代汉语。（2分）
斯是陋室，惟吾德馨。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
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10. 结合“资料二”，说说刘禹锡被改贬连州刺史的原因。（2分）
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11. 结合[甲][乙]诗文和上述资料，分析刘禹锡被称为“诗豪”的原因。（3分）
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二、现代文阅读（23分）
（一）阅读下面的文字，回答12-14题。（9分）
陕西皮影戏：光影里的千年非遗
陕西皮影戏又称“影戏”“灯影戏”，是流行于三秦大地的传统民间艺术，距今已有两千余年历史，被列入国家级非物质文化遗产名录。皮影戏以“光影为媒、人偶为戏”，将造型艺术、表演艺术与民间文学完美融合，形成了独特的艺术魅力。皮影的制作工艺极为繁复，选用上等牛皮为原料，经选料、雕刻、上色、装订等二十余道工序精心打造，每一道工序都凝聚着工匠的匠心。皮影造型夸张传神，线条流畅细腻，色彩艳丽明快，人物、动物、景致各具特色，尤其是人物造型，根据角色身份设计眉眼、服饰，善恶分明、栩栩如生。表演时，艺人坐在幕布后，手持皮影，凭借娴熟的技巧操控人偶，配合锣鼓、唢呐等乐器伴奏，吟唱地方曲调，演绎古今故事，光影流转间，一个个鲜活的角色跃然幕上，让观众沉浸在奇妙的光影世界中，感受传统艺术的独特韵味。
12. 本文的说明对象是什么？核心特征是什么？（2分）
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13. 文中画线句运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
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14. 结合全文，说说陕西皮影戏如何体现“传统艺术的独特韵味”。（4分）
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（二）阅读下面的文字，回答15-19题。（14分）
老磨坊
村口的老磨坊，是刻在我记忆里的温暖符号。磨坊不大，青砖砌墙，灰瓦覆顶，门口一棵老榆树遮天蔽日，磨坊内一架木质磨盘静静伫立，磨盘边缘被岁月打磨得光滑温润，转轴上还残留着些许麦麸的痕迹，散发着淡淡的麦香与木质的醇厚气息。这架磨盘陪伴了村庄几代人，见证了春种秋收的轮回，也承载着我童年最质朴的时光。
小时候，每到秋收时节，磨坊便成了村庄最热闹的地方。乡亲们背着饱满的麦粒，排着长队等候磨面，欢声笑语夹杂着磨盘转动的“吱呀”声，填满了整个磨坊。爷爷总是牵着我的手，背着自家的麦粒来磨面，他熟练地将麦粒倒入磨盘上方的料斗，转动磨杆，磨盘便缓缓转动起来，金黄的麦粒被磨成细腻的面粉，顺着磨盘的缝隙缓缓落下，像流淌的金色溪流。我总爱蹲在磨盘旁，盯着面粉落下的模样，偶尔伸手去接，却被爷爷轻轻拍开：“面粉要干净，可不能乱动。”爷爷的手掌粗糙却温暖，带着麦香与泥土的气息，是童年最安心的触感。
后来，电动磨面机走进了村庄，速度快、效率高，乡亲们渐渐不再来老磨坊磨面，老磨坊渐渐冷清下来，磨盘也停止了转动，蒙上了一层薄薄的灰尘。我曾问爷爷：“磨坊不用了，要不要拆掉？”爷爷却摇着头说：“这老磨坊是村庄的根，不能拆。”他总会定期去磨坊打扫，擦拭磨盘，给转轴上油，让老磨坊始终保持着干净整洁的模样，仿佛在等待着再次转动的时刻。
如今，爷爷早已不在，老磨坊却依然矗立在村口，老榆树依旧枝繁叶茂。每次回到村庄，我都会走进老磨坊，抚摸着光滑的磨盘，仿佛还能听到磨盘转动的“吱呀”声，看到爷爷忙碌的身影，感受到他掌心的温度。老磨坊不仅承载着村庄的岁月记忆，更藏着爷爷的坚守与温柔，藏着乡亲们互帮互助的淳朴情谊，它像一位沉默的老者，伫立在时光里，守护着村庄的根与魂，也守护着我对故乡最深沉的眷恋。
15. 下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 第①段对老磨坊的环境描写，营造出质朴温润的氛围，奠定全文情感基调。
B. 第②段通过动作、语言描写，生动再现了爷爷磨面的场景，满含温情。
C. 第③段写电动磨面机的普及，是为了突出老磨坊的落后，表达惋惜之情。
D. 文章以老磨坊为线索，串联起童年往事、故乡情谊，情感真挚，意蕴深远。
16. 品析下列语句的表达效果。（4分）
（1）磨盘边缘被岁月打磨得光滑温润，转轴上还残留着些许麦麸的痕迹，散发着淡淡的麦香与木质的醇厚气息。（从感官描写角度）
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（2）爷爷总是牵着我的手，背着自家的麦粒来磨面，他熟练地将麦粒倒入磨盘上方的料斗，转动磨杆，磨盘便缓缓转动起来。（从描写角度）
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17. 文章第④段画线句应采用什么语气朗读？请说明理由。（2分）
“老磨坊不仅承载着村庄的岁月记忆，更藏着爷爷的坚守与温柔，藏着乡亲们互帮互助的淳朴情谊，它像一位沉默的老者，伫立在时光里，守护着村庄的根与魂。”
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18. 结合全文，概括老磨坊的特点。（3分）
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19. 本文适合作为以下哪篇课文的拓展阅读篇目？请选择并简述理由。（3分）
A. 《乡愁》 B. 《济南的冬天》
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三、整本书阅读（9分）
八年级开展“名著中的困境与坚守”主题阅读，结合《骆驼祥子》和《海底两万里》完成20-21小题。
20. 主题探究（6分）
（1）《骆驼祥子》中，祥子在困境中逐渐沉沦，请用假设关系关联词，结合情节分析其变化。（2分）
示例：如果祥子没有经历虎妞难产去世的打击，他或许不会轻易卖掉新车，仍会坚守对生活的希望。
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（2）《海底两万里》中，尼摩船长在困境中始终坚守初心，请用八个字概括其坚守的核心。（2分）
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（3）下列关于《海底两万里》的表述，排序最恰当的一项是（ ）（2分）
① 尼摩船长带领众人穿越海底森林、探访海底火山，领略了海底世界的奇幻。
② 《海底两万里》讲述了阿龙纳斯教授等人随鹦鹉螺号漫游海底的奇妙旅程。
③ 小说既充满科幻想象，又蕴含着对人类命运、自然奥秘的深刻思考。
④ 途中遭遇章鱼袭击、冰山封锁等险境，众人凭借智慧与勇气化险为夷。
A. ②①④③ B. ②④①③ C. ①②④③ D. ①④②③
21. 名著联读（3分）
有人说，《骆驼祥子》的“困境”是时代造成的，《海底两万里》的“困境”是自然造就的。请结合两本书具体情节，谈谈你的理解。
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第三部分 写作（22题，50分）
22. 阅读下面材料，根据要求写作。
一座老建筑，藏着故乡的岁月；一件老物件，藏着亲人的温柔；一段老时光，藏着成长的足迹；一句老话语，藏着人生的智慧……生活中，那些“老”的事物，看似平凡，却沉淀着最珍贵的情感与记忆，给予我们温暖与力量。
请以“藏在老____里的____”为题目，写一篇文章。
提示：① 先将题目补充完整；② 除诗歌外，文体不限，不少于600字；③ 文中不得出现真实学校、师生姓名；④ 严禁抄袭本试卷阅读选文；⑤ 书写工整，卷面整洁。
2025-2026年度第一学期期末学业质量模拟卷 八年级语文（D）参考答案及评分标准
第一部分（1-3题，14分）
1. （7分）
（1）B（2分）【解析】结合语境“承载着历史记忆”，“载”此处为“承受、包容”之意，对应选项B。
（2）A（2分）【解析】“镌”读音为juān，“塑”读音为sù，BCD项字音均有错误。
（3）① ④（2分，每空1分）【解析】“恢宏磅礴”形容气势盛大，适配西安古城墙的建筑气势；“栩栩如生”形容造型逼真，贴合秦始皇陵兵马俑的特点。
（4）B（1分）【解析】“敌楼、箭楼、角楼”为并列的名词性短语，中间应用顿号分隔。
2. （5分）
（1）C（2分）【解析】陕北剪纸的风格为粗犷豪放、简洁明快，而非“婉约”。
（2）（3分）示例一：我推荐的非遗项目：秦腔（1分）。推荐理由：秦腔唱腔高亢雄浑、节奏鲜明，融入了陕西地域文化特色，既能抒发深沉情感，又能展现西北人的豪迈风骨，是三秦大地文化底蕴的生动体现（2分，贴合特色、理由充分即可）。
示例二：我推荐的非遗项目：凤翔木版年画（1分）。推荐理由：其色彩艳丽明快、图案寓意吉祥，工艺精湛且饱含民俗文化内涵，既可供观赏收藏，又能传递传统美好期许，是陕西非遗的鲜活名片（2分）。
3. （2分）
① 内容上：应明确活动具体时间（如“2026年1月28日上午9点”）和地点（如“我班教室”），将“请您抽空前来，我们等着您”改为“恳请您莅临指导，我们翘首以盼”，语气更得体（1分）。
② 格式上：称呼“尊敬的张老师”应顶格书写（1分）。
第二部分（4-21题，56分）
一、古诗文阅读（24分）
（一）默写（6分）
① 长风破浪会有时 ② 沉舟侧畔千帆过 ③ 报君黄金台上意 ④ 月是故乡明 ⑤ 先天下之忧而忧 ⑥ 后天下之乐而乐（每空1分，错字、漏字、多字均不得分）
（二）阅读（18分）
4. （3分）运用比喻的修辞手法（1分），以“沉舟”“病树”自比，喻指自己遭贬谪的坎坷境遇；以“千帆过”“万木春”描绘蓬勃景象，暗含新事物必将取代旧事物的哲理（1分），展现出诗人豁达乐观、积极向上的人生态度（1分）。
5. （3分）刘禹锡在逆境中坚守本心、豁达乐观（1分）。《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，他虽历经二十三年贬谪，却能以“沉舟侧畔千帆过”自勉，重拾奋进之力；《陋室铭》中，他身居陋室，却以“惟吾德馨”自守，不慕名利、坚守高洁情操（2分，结合诗文分析到位即可）。
7. （3分）（1）坐：牵连治罪（1分） （2）败：失败、垮台（1分） （3）易：改任、更换（1分）
8. A（2分）【解析】正确断句为“禹锡在朗州/十年，唯以文章吟咏陶冶性情”，“在朗州”为地点状语，与“十年”分隔，语句通顺。
9. （2分）这是简陋的屋子，只是我的品德高尚就不显得简陋了（1分）。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累（1分，译出大意、关键字词准确即可）。
10. （2分）刘禹锡被召回京城后，所作诗歌语涉讥刺，触怒执政者，本被贬为播州刺史（1分）；因御史中丞裴度求情，称其母亲年迈无法随行，皇帝体恤其孝心，改贬连州刺史（1分）。
11. （3分）① 诗风豪放刚健：其诗锋芒毕露，如“沉舟侧畔千帆过”，于坎坷中见豁达，气势不凡；② 人格坚贞不屈：屡遭贬谪却不沉沦，坚守节操，以诗文陶冶性情、抒发胸臆；③ 诗文成就极高：晚年与白居易唱和，诗笔文章冠绝一时，得到“诗豪”的赞誉（每点1分，结合诗文及资料分析即可）。
二、现代文阅读（23分）
（一）陕西皮影戏（9分）
12. （2分）说明对象：陕西皮影戏（1分）。核心特征：历史悠久，以光影为媒、人偶为戏，融合造型、表演与民间文学，工艺繁复、造型传神（1分，概括核心即可）。
13. （3分）示例：若画线句为“经选料、雕刻、上色、装订等二十余道工序精心打造”，则运用列数字的说明方法（1分）；准确具体地说明了皮影制作工序之多、工艺之繁复（1分），突出了工匠的匠心（1分）。（若画线句不同，结合实际句子判断说明方法，如举例子、打比方，分析合理即可）
14. （4分）① 制作工艺独特：选用上等牛皮，经二十余道工序打造，凝聚工匠匠心；② 造型艺术精妙：线条流畅、色彩艳丽，人物善恶分明、栩栩如生；③ 表演形式新颖：艺人幕布后操控人偶，配合乐器伴奏吟唱，光影流转间演绎古今故事；④ 文化内涵深厚：融合多种艺术形式，承载传统民间文学与地域文化（每点1分，结合原文概括即可）。
（二）老磨坊（14分）
15. C（2分）【解析】第③段写电动磨面机普及，是为了反衬老磨坊的冷清，突出其承载的岁月记忆与情感价值，而非“突出老磨坊的落后”。
16. （4分）（1）从触觉（光滑温润）、视觉（麦麸痕迹）、嗅觉（麦香与木质气息）多感官描写（2分）；细腻展现老磨坊的岁月沉淀，营造质朴温暖的氛围，寄托对故乡的眷恋（1分）。
（2）运用动作描写（牵、背、倒、转动）（1分）；生动再现爷爷磨面的熟练场景，体现爷爷的勤劳，饱含祖孙间的温情（1分）。
17. （2分）应采用深情、舒缓的语气（1分）；理由：这句话是全文情感的升华，表达了对老磨坊的珍视、对爷爷的怀念及对故乡的眷恋，情感深沉绵长，舒缓的语气更能贴合这份情感（1分）。
18. （3分）① 外形古朴：青砖砌墙、灰瓦覆顶，陪伴村庄几代人，充满岁月感；② 承载记忆：见证村庄春种秋收，留存“我”的童年时光与爷爷的温柔；③ 象征意义：是村庄的根，藏着乡亲淳朴情谊与故乡的精神内核（每点1分，概括合理即可）。
19. （3分）选A.《乡愁》（1分）。理由：《老磨坊》以老磨坊为载体，寄托对故乡、亲人的眷恋之情；《乡愁》以邮票、船票等物象承载乡愁，二者均为“借物象抒深情”，主题相近、写法相似，适合作为拓展阅读篇目（2分，理由充分即可）。
三、整本书阅读（9分）
20. （6分）（1）（2分）示例一：如果祥子没有被孙侦探敲诈走辛苦攒下的钱，他或许不会放弃重新买车的希望，仍会坚守对体面生活的追求。示例二：如果祥子没有遭遇小福子的惨死，他或许不会彻底沉沦，仍会保留一丝对生活的期盼（用假设关联词、结合情节合理即可）。
（2）（2分）反抗压迫、追求自由（或“坚守正义、庇护弱者”，贴合尼摩船长初心即可）。
（3）A（2分）【解析】排序逻辑：先总述小说内容（②），再写旅途所见（①），接着写遭遇的险境（④），最后总结小说特点（③），符合行文逻辑。
21. （3分）示例：祥子的困境源于时代：民国时期军阀混战、社会黑暗，底层劳动者被剥削、被压迫，祥子买车三次失败，最终被时代裹挟沉沦（1.5分）；尼摩船长的困境源于自然：他带领众人在海底漫游时，遭遇冰山封锁、章鱼袭击等自然险境，需凭借智慧与勇气化解（1.5分，结合情节、分析合理即可）。
第三部分 写作（22题，50分）
评分标准（50分）
一等（45-50分）：题目补充恰当，立意深刻，内容充实，紧扣“老事物藏珍贵情感/记忆”主题，事例典型；结构严谨，语言流畅生动，富有文采；书写工整，卷面整洁，无错别字（补充题目1分，内容20分，结构10分，语言15分，书写4分）。
二等（40-44分）：题目补充合适，立意明确，内容具体，贴合主题；结构完整，语言通顺，表达得体；书写规范，卷面较整洁，错别字较少（扣3-8分）。
三等（35-39分）：题目补充基本合适，立意基本明确，内容单薄，主题不够突出；结构基本完整，语言基本通顺，有少量语病；书写较规范，卷面有少量污渍、错别字较多（扣9-13分）。
四等（30-34分）：题目补充不当，立意模糊，内容空洞，偏离主题；结构不完整，语言不通顺，语病较多；书写潦草，卷面杂乱，错别字多（扣14-18分）。
五等（30分以下）：未补充题目、抄袭选文、内容离题严重；结构混乱，语言晦涩；书写极差，无法辨认（酌情扣分，最低0分）。
【补充说明】① 除诗歌外，文体不限，字数不足600字，每少50字扣1分；② 文中出现真实学校、师生姓名，扣2-3分。

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