资源简介

八年级上册道德与法治《9.2 奉献社会我践行》教案
9.2 奉献社会我践行
教学目标
1.政治认同：增强学生的爱国情感和社会责任感，树立奉献社会的意识，主动向团组织靠拢，培养志愿服务精神，勇于承担时代责任。
2.法治观念：初步树立法治意识，了解奉献社会的具体表现（社区服务、环境保护等）；知道共青团的性质和作用；理解志愿服务的意义和时代责任的内涵。
3.责任意识：培养责任意识和奉献精神，能够结合生活实际，列举奉献社会的行为；学会在志愿服务中提升自身能力，增强担当意识。
教学重点 奉献社会的意义；青少年参与奉献社会的途径（学习、入团、志愿服务等）。
教学难点 将奉献社会的理念转化为实际行动，理解个人与国家、社会的关系。
【故事导学】—故事提兴趣，学习更有趣
观看视频《我为家乡办实事》，视频中的人们在做什么？他们的行为对个人有什么意义？
提示：学到了知识；提高了能力；交到了朋友；增强了责任
过渡：人生的真正价值在于对社会的责任与贡献，承担社会责任对我们有什么意义？让我们一起走进《奉献社会我践行》，成为一个有厚度、有温度、有亮度的中学生。
学习目标：
1.奉献社会的意义；青少年参与奉献社会的途径（学习、入团、志愿服务等）。
2.将奉献社会的理念转化为实际行动，理解个人与国家、社会的关系。
【故事议学】—故事呈案例，快乐好学习
活动1：经验分享会
说说你成长中参加公益活动的故事，谈谈你完成后的感受。
归纳总结：
1.奉献社会的表现：
积极参与社区服务、环境保护、敬老助残等。
案例分析：奉献社会的价值
案例1：某中学学生周末组织“旧书捐赠”活动，将闲置书籍整理后送给山区学校，解决当地学生“缺书读”的问题。
案例2：社区里的张阿姨每天义务清扫单元楼楼道，坚持了5年，让邻里环境更整洁。
分组讨论：请你分析他们的行为的价值。
（提示：从个人、社会、国家等角度分析）
归纳总结：
2.奉献社会的价值
①个人：拓展视野、丰富知识、提高能力、提升道德境界
②社会：推动国家发展、社会进步，让社会更美好。
活动2：强国有我：奉献社会促成长
观看视频《中国共产主义青年团》，思考：
1.说说你了解的中国共产主义青年团。
2.初中生加入中国共产主义青年团的条件。
3.怎样做才能向团员标准靠拢？
展示一所中学的团员评价标准图片，思考：结合该校的团员评选标准，该校八年级平平立志早日入团，作为他的好朋友，你会给他提出哪些合理的建议？
提示：①努力学习，提高个人素质，不断增强本领。
②树立远大理想，积极向团组织靠拢，做对国家和社会有用的人。
③热心公益，积极参加各项社会实践活动，为校争光。
④坚持党的领导，增强社会责任感，在担当中历练，在尽责中成长。
归纳总结：
3.如何承担社会责任？
①自觉加强学习，不断增强本领。
②追求进步，主动向团组织靠拢。
③积极参与志愿服务活动。
④勇于担当时代责任。
活动3：
学生以小组为单位，选择一个场景，设计一个“奉献社会微行动”方案，内容包括：
行动主题（如“教室绿植养护”“帮低年级同学整理书包”）；
具体步骤（何时做、怎么做、需要哪些准备）；
预期效果（如“让教室更整洁”“让同学感受到温暖”）。
每组用3分钟分享方案，教师点评并补充可行性建议。
归纳：责任不是口号，而是从做好眼前事开始，一步步成长为有担当的人。
活动4：
无名之辈： 生活中的烟火气
播放视频《无名之辈》，感受到每个人认真完成自己的工作就是奉献社会的一个缩影。
课堂总结：
请你回顾一下本节课的要点，你收获了哪些关键词？
【启思导行】—故事融实践，行动有方向
请学生在便利贴上写下“我能为社会做的一件小事”（如：“每天帮同学擦黑板”“周末参与社区捡垃圾”），并贴在“奉献墙”上。
归纳：奉献社会不是一时兴起，而是长期的坚持。哪怕是一件小事，只要持续做，就能汇聚成温暖社会的力量。
【知识梳理】—学会思维法，知识全概括
【课堂训练】—掌握怎么样，我来试一试
1. “时代楷模”张桂梅创办免费女子高中，帮助数千名山区女孩走出大山；曹冬梅从事志愿服务10年来从敬老院、火车站到城市的街头巷尾从无偿献血、精准扶贫再到社会治理她志愿服务工时超过3000小时。她们的行为共同体现了奉献社会的重要表现是（ ）
A. 关爱他人，追求个人荣誉 B. 服务社会，积极承担责任
C. 爱岗敬业，提高职业技能 D. 遵守规则，维护社会秩序
【答案】B
2.八年级学生婷婷利用周末时间到社区养老院帮助老人打扫卫生、读报，得到了养老院的爷爷奶奶的赞赏，他的心里暖洋洋的。他的行为属于（ ）
A. 履行法定义务 B. 服务社会的亲社会行为
C. 追求物质回报 D. 个人利益的行为
【答案】B
3.2025年在常德市“创建文明城市”活动中，中学生志愿者们走上街头，开展了一系列服务：协助交警维护交通秩序、为行人指引路线、清理街道垃圾、向市民宣传文明公约……他们用实际行动为城市增添了温暖。
（1）结合材料，说说中学生参与这类志愿活动对个人成长有哪些意义？
（2）除了材料中的行为，你还能列举出两种中学生可以践行的奉献社会的具体做法吗？
【答案】答案：（1）①有利于增强本领，提升个人道德境界。
②有利于增强社会责任感，服务社会。
③有利于提高自己的沟通技能，促进自身全面发展
（2）帮助学习有困难的同学；参与社区公益讲座服务；为灾区捐款捐物。
知识清单：
1. 奉献社会的表现有哪些？
答：在社会生活中，积极参与社区服务、环境保护、敬老助残等都是奉献社会的表现。
2. 奉献社会有什么意义？
答：①奉献能够使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。（对个人）
②奉献能够推动国家发展、社会进步，推动形成向上向善的强大力量，使社会变得更加和谐美好。（对社会）
3. 青少年如何做积极奉献社会的人？
答：①自觉加强学习，不断增强本领。珍惜青春时光，增强学习紧迫感，努力掌握科学文化知识，锤炼过硬本领，使自己跟上时代发展，以真才实学服务社会。
②追求进步，主动向团组织靠拢。坚定理想信念，埋头苦干、真诚奉献，努力成为对国家和社会有用的人。
③积极参与志愿服务活动。弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，力所能及地为他人提供服务和帮助，在志愿服务中长知识、强本领、增才干，推动形成良好风尚。
④勇于担当时代责任。我们要坚定不移听党话、跟党走，立志成才、勤奋学习、提高综合素质，在担当中历练，在尽责中成长，努力做一个有责任担当的时代新人。
4. 当代青少年的时代责任是什么？
答：全面建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是当代青少年的时代责任。

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