资源简介

2025 年下学期期末考试试卷
八年级语文
注意事项：
1．本试卷考试时量 120分钟，满分 120分；
2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上；
3．请将答案填写在答题卡上，写在本试卷上无效，请勿折叠答题卡，答题卡上不
得使用涂改液、涂改胶和贴纸，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。
一、积累运用（20 分）
阅读下面语段，完成相关任务。
2024年 12月 4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”顺利
通过评审，被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
历史悠久的春节，是中国最为重要的传统节日。它体现着镌．刻在中国人骨血之中最
朴实的价值情感，无论身在何方、旅居何处，“回家过年”始终是每个游子的期盼和归
属，从腊月二十三带着神秘与庄重的祭灶仪式起始，到正月十五花灯璀 càn的元宵佳节落幕，
人间温暖，山河见证：写满吉祥话语的春联，映红了无数家门；阖家团圆的年夜饭，散发着
亲情的醇厚芬芳；守岁时的欢声笑语，凝聚着对新岁的美好祈盼； 。
这些世代相传的习俗，不仅仅是简单的仪式，还是中华民族家庭观念的坚固基石，是情
感的紧密纽带，更是传统价值观的生动诠释。让我们共同肩负起弘扬传统文化的责任。
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）
镌．刻（ ） 璀 càn（ ）
2.结合语境，在语段横线处再续写一句，使之与上下文衔接自然。（3分）
3.下列介绍“数九”知识的语句排序正确的一项是（ ）（3 分）
①在我国华北地区，这样的《数九歌》广泛流传，正是民间“数九”这一习俗的生动
记录。
②历史上，忙碌了一年的人们，在寒冷的冬季休养生息，期待春暖花开的到来，“数九”
消寒就成了民间习俗中的一件乐事。
③“一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳......”
④“数九”是指从冬至算起，每九天算一“九”，一直数到“九九”八十一天，所以也
就有了“数九寒天”的说法。
A.③①④② B.①②③④ C.④③②① D.①③②④
4. 下列有关文学或文化常识的说法不正确的一项是（ ）（3 分）
A．“始龀”指小孩乳牙脱落长出恒齿的换牙时期，《愚公移山》中“京城氏之孀妻有
遗男，始龀”中的“始龀”，就是该意思，即七八岁。
B．《史记》是我国第一部编年体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，全
书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书，三十世家，七十列传。
C．在古诗文中，“采薇”一般比喻隐居不仕，“征蓬”常常比喻远行之人，“烽火”用
来借指战事，“阴”往往指山的北面、水的南面。
D．孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派的代表。《孟子》是记录孟子及其弟子言
行的著作，共七篇。
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5.为了更好地开展湖湘文化遗产保护活动，学校准备组织以“身边的文化遗产”为主题
的综合性学习任务，请你参与完成以下任务。（4分）
（1）请为本次活动拟写一则宣传标语。（2分）
（2）学校拟开展“我心中的优秀文化遗产”评选活动，请你在我省范围内推荐一项文
化遗产来参评，并阐明推荐理由。 （2分）
我推荐的文化遗产名称：
推荐理由：
6.根据提示，补充古诗文。（5分）
眼入千般景，诗有万种情。春日里，西湖水波荡漾，“ ，不觉船移。
微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”是欧阳修乘舟游湖的惬意轻快；夕阳下，晏殊徘徊间吟诵
“无可奈何花落去， ”，慨叹时光流转，流年暗换；陶渊明远离官场，
处田园望远山，“ ， ”，道尽隐士怡然自得的精神境界；
李清照南渡梦中也有景，“ 。风休住，蓬舟吹取三山去”是她不畏艰难
抒发心中的凌云壮志。
二、阅读理解（50 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（9分）
材料一：使用人工智能大模型时，不少人或许都遇到过类似问题:它们有时会捏造
“细节”，甚至“一本正经地胡说八道”。比如，让它推荐书，给出的却是一堆压根不存
在的书名;人物身份张冠李戴，还能给出一些并不准确的链接……这些现象都可以称为
“AI幻觉”。
AI幻觉从何而来 可能需从源头寻找答案。
大模型的工作原理，是基于概率生成内容。给它上半句，它就根据自己“学”过的
海量知识，“算”出下半句该说什么。比如，当用户输入“今天天气非常”，它大概率会
接“不错”“热”“潮湿”等答案，而不会出现“甜”。同时，大模型又不是简单地储存
所有事实，而会像人脑记东西那样，进行大量压缩和泛化——也就是“抓概要、找规律”。
因此，当“喂给”大模型的训练数据包含虚假信息时，大模型就会产生“幻觉”，从而
给出错误答案。
有报告显示，我国生成式人工智能产品用户规模达 2.49亿。用户规模快速增长，
AI幻觉潜藏的风险也随之增加。比如，如果一些看似合理却与现实相去甚远的内容被
AI反复学习，会形成“数据污染--算法吸收--再污染”的恶性循环。有效防范由此带
来的虚假信息泛滥，已成为不容回避的课题。
（选自《人民日报》2025年 7月 2日，有删改）
材料二：AI通过大量的训练数据学习文字之间的统计关系。它的核心目标是根据
上下文预测最可能出现的下一个词，而非对问题或内容进行真正的理解。所以 AI本质
上是通过概率最大化来生成内容，而不是通过逻辑推理来生成内容的。简单来说，AI
就像是一个博览群书的智者，通过学习海量的文本和资料来获取知识。但是它并不是真
正理解这些知识，而是通过找到文字之间的统计关系和模式来“预测”下一个最合适的
词。即 AI是根据之前学到的大量例子，来猜测接下来最有可能出现的词。
由于 AI并没有真实世界的体验，它的所有“认知”都来自训练数据。可是训练数
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据不可能包含世界上所有的信息，有时候甚至还会包含错误信息。这就像是一个人只能
根据自己读过的书来回答问题，如果书里有错误信息，或者某些领域的知识缺失，就容
易做出错误的判断。举个例子：早期 AI幻觉较大的时候，可能会出现 AI学过“北京是
中国的首都”和“巴黎有埃菲尔铁塔”这两个知识点。当我们问它“北京有什么著名建
筑”时，它可能会把这些知识错误地混合在一起，说“北京有埃菲尔铁塔”。
（选自《科普中国》2025年 2月 19日，有删改）
材料三：近年来，业界已提出多种技术方案来应对这一挑战。据介绍，检索增强生
成技术融合了检索与生成模型优势，是当前重要的发展方向之一。其通过将大模型与权
威知识库实时对接，能显著提高生成内容准确性。全国政协委员、某集团创始人周鸿祎
提出“以模制模”，构建专业知识库，实施合理的矫正机制，构建更完善的安全防护体
系，降低 AI“幻觉”带来的负面影响。
制度监管方面需要建立多层次的治理体系。要完善监管治理，研究 AI生成内容“数
字水印+风险提示”双重标识，为 Al生成内容提供有效的溯源和警示机制。针对日益突
出的 AI造谣问题，法律界人士建议，要持续完善相关规定，明确利用 AI造谣之人的法
律责任，加大对违法行为的惩处力度。
治理体系之外，当前阶段，在用户使用 AI开展工作时，亦需要建立对 AI能力的理
性认知，了解其局限性。培养多渠道验证信息的习惯，优先选择权威、可信赖的媒体或
机构作为信息来源，这些基本素养的提升将有效降低 AI幻觉的社会影响，同时，在与
AI系统交互时应保持必要的怀疑态度和批判思维，多渠道核查验证信息的准确性。
（选自《瞭望》2025年第 33期，有删改）
7.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ）（3分）
A.大模型的工作原理，是基于概率生成内容。给它上半句，它就根据自己“学”过的
海量知识，“算”出下半句该说什么。
B.AI本质上不是通过概率最大化来生成内容，而是通过逻辑推理来生成内容的。
C.检索增强生成技术融合了检索与生成模型优势，是当前最重要的发展方向。
D.周鸿祎提出“以模制模”，构建专业知识库，实施合理的矫正机制，构建更完善的
安全防护体系，可以防止 AI“幻觉”带来负面影响。
8.下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.材料一用举例子的方法介绍了大模型的工作原理，内容通俗易懂，易被读者接受。
B.AI幻觉潜藏风险不断增加的原因是生成式人工智能产品用户规模的增长。
C.AI的所有“认知”都来自训练数据，如果数据不准确或不完整，AI就容易做出错
误的判断。
D.检索增强生成技术将大模型与权威知识库实时对接，可显著提高生成内容的准确性。
9.如何治理 AI幻觉问题或降低其影响？请结合材料三简要回答。（3分）
（二）现代文阅读Ⅱ（15分）
草 记
贾平凹
①1982年 10月，我去银川，过三边，一漠沙地；天地全然都空白了，几十里没有
一座房，也没有一棵树，远远的地平线上，夕阳欲浮欲沉，像是妊娠，已经粘胶得成一
个椭圆形。我默默走着。先是并不留意，后来就发现眼前倏忽飘过一朵两朵白绒团儿，
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温温柔柔的，泛着银光，再往前走，白绒团儿竟多起来，一动脚，就绕着身子乱飞。疑
心是柳絮，抬头搜索去，四周依旧空旷；急用手去捉，手一抬，那白绒团儿却顺手而上，
才抓住一团要看时，一出气，又飞了。一时又起了风，沙尘并没有动，但白绒团儿越发
纷纷，如千万只白色蝴蝶，升升浮浮，翩翩不能安静。定睛看去，那白绒团儿却原来都
是从一棵一棵什么草中起身的：草高不盈尺，条细，半绿半枯，结一串串果实，如豆荚，
尽都干裂，有的已空壳，在风中铮铮颤着细音，有的半合半开，形如织布木梭，里边两
排荚籽，每籽小如鸡眼，四周生满白绒，风吹绒毛如足如翅，就悠悠而去了。
②我不知此草为何名，站在那里，一直等远远的一队骆驼走来，问起驼峰间的牧人，
回答说：这草叫佛手肿。草古怪，名字也古怪。我再问，回答是：“他怎么不长绒毛呢？
要不，它怎么繁衍后代啊？”
③我不禁喟然长叹：哦，大凡尘世，任何地方都有生命的存在，漠漠边关沙地，也
是如此；而万事万物既有存在的生命，又有它赖以生存的手段，环境不同，手段也相异
呀！遥想树林中的蛇可以是青色，湖水里的鹅可以毛隔水，岸上的树可以叶子圆阔，高
山的树可以叶子尖针，可见环境好的并不足夸，环境劣的更不应自弃。再想这佛手肿长
在这里，它也开花，它也结籽，虽然没有一只蜂儿来传递花的爱情，没有一只鸟儿来遗
播籽的繁衍，A 生活给了它瘠贫，也同时给了它奋斗，一结籽就生出绒的翅膀，自己去
谋生路了。也正是环境太不好了，它并不去以色以香诱蜂儿鸟儿，它靠的是自己生的欲
望，靠的是飞的力量，自然这样可能落地而生，也可能落地而亡，要不，怎么会有这么
多的白绒团儿各自在找寻自己的归宿呢？
④“这草很多吗？”我问牧人。
⑤“当然很多，你再往北走，沙地上全是这种草呢。”
⑥“那走过的草坝子上怎么没这种草？”
⑦“B 它是苦命的，一旦绿了一片沙地，什么花草都来长了，有了蜂儿，有了鸟儿，
它却就长不成了。”
⑧“它只能在沙地上长？”
⑨“要不怎么说是苦命的呢！”牧人赶着骆驼走远了，缓缓的步伐，摇奏着沉沉的
铃声。几朵白绒团儿飘在骆驼的身上，落在牧人的帽子上，那深深的骆驼脚窝里，也满
满地落下一堆了。
⑩啊，荒凉的沙地上，有多少人来过，又有多少人能知道这草呢？知道的只有骆驼，
只有牧人；但骆驼不懂人语，不能言语，牧人能言，但不能写出以示天下。只有我记下
此草；草可悲，草亦可幸也。
（选自《西安晚报》）
10.第①段画线句运用了怎样的描写手法？请分析其在文中的作用。（3分）
11.请从文中画波浪线的两句中任选一句进行赏析。（3分）
A 生活给了它瘠贫，也同时给了它奋斗，一结籽就生出绒的翅膀，自己去谋生路了。
B 它是苦命的，一旦绿了一片沙地，什么花草都来长了，有了蜂儿，有了鸟儿，它却就
长不成了。
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12.结合全文，如何理解文章第⑩段的“草可悲，草亦可幸也”？（4分）
13.万物有灵，一方见地。作者以独特的角度为“草”作记，请结合文中作者对“佛手
肿”蕴含的感情，举例说说你在生活中对草木有过的观察与感悟。（5分）
（三）古诗文阅读（18 分）
班级开展“致敬英雄，赓续精神”主题学习活动，请你参与。
【甲】出师讨满夷自瓜州至金陵①
明·郑成功
缟素②临江誓灭胡，雄师十万气吞吴。
试看天堑投鞭③渡，不信中原不姓朱！
【注解】①满夷：指满清统治者。瓜州：今写作瓜洲，在长江北岸，今扬州市南部长江
边。金陵：今南京市。永历十三年（1659年），作者和张煌言带领水陆军队大举进攻长
江两岸城邑，这首诗是作者从瓜洲去南京时登焦山祭告天地和明陵时所作。②缟（gǎo）
素：白色丧服。这里指穿着白色丧服的军队。③投鞭：此处借用前秦君主苻坚的话，表
示军士众多，声势浩大。《资治通鉴》：“坚曰：‘今以吾之众，投鞭于江，足断其流……’”
【乙】
“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行
其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
【丙】
①郑成功，初名森，字大木，福建南安人。父芝龙，明季①入海，从．颜思齐为盗。
②顺治三年，博洛②师次．泉州，书招芝龙，芝龙率所部降，成功谏不听。成功谋举
兵，兵寡如南澳③募兵得数千人……
③顺治十年，封芝龙同安侯，而使赍敕④封成功海澄公。使至，成功不受命。十二
年，上又令芝龙以书招成功，谓不降且．族诛，成功终不应。十五年，成功谋大举深入，
与其将甘辉、余新等率水师号十万，陷乐清，遂破温州……
④成功自江南败还，知进取不易，乃规取台湾。台湾，荷兰红毛人居之。荷兰筑城
二，曰赤嵌、曰王城，其海口曰鹿耳门。荷兰人恃．鹿耳门水浅不可渡，不为备。成功师
至，水骤长丈余，舟大小衔尾径进，红毛人弃赤嵌，走保王城。成功使谓之曰：“土地
我故有，当还我；珍宝恣尔载归。”围七阅月，红毛存者仅百数十。城下，皆遣归国。
（节选自《清史稿·列传·卷十一》，有删减）
【注解】①明季：明朝末年。②博洛：清军将领。③如南澳：如，到……去。南澳，地
名。④赍敕（jī chì）：带着诏书。
14.请赏析“雄师十万气吞吴”一句。（3分）
15.解释下列句中的加点词语 （4分）
A.从．颜思齐为盗（ ） B.谓不降且．族诛（ ）
C ②.荷兰人恃．鹿耳门水浅不可渡（ ） D.博洛 师次．泉州（ ）
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16.下列对【丙】文中画波浪线句子断句，正确的一项是（ ）（3分）
A.兵寡如南澳/募兵/得数千人 B.兵寡/如南澳/募兵得数千人
C.兵寡/如南澳募兵/得数千人 D.兵寡如/南澳募兵/得数千人
17.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
芝龙率所部降，成功谏不听。
18.结合丙文对郑成功的记载，你认为他是孟子心目中的“大丈夫”吗？请分析理由。
（4分）
（四）名著阅读（8 分）
根据《红星照耀中国》和《红岩》的相关内容，完成下面的探究任务。
19.小语同学在阅读《红岩》后，为了更好把握整本书阅读内容，绘制了一个表格，请
你帮他完成图表相关内容。
《红岩》整本书助读表格
斗争 长江兵工 华蓥山
重庆大学 沙坪书店 渣滓洞
地点 总厂修配厂 根据地 ③________
代表
成瑶 陈松林 双枪老太婆 齐晓轩 余新江
人物 ①________
欢庆新年
斗争 团结工人 组织罢课学生 秘密开会，
②_________ 组织游击战 狱中斗争
方式 恢复生产 代表伸张权益 组织越狱
组织越狱
①_________________ ②____________________ ③_______________
20.（5分）“中国红是生命，是力量，是希望。”请结合两部作品的内容，探究《红星
照耀中国》与《红岩》标题中“红”字的深刻内涵。
三、写作（50 分）
【行】“行”（xíng）本义为行动，如“身体力行”“知行合一”；引申为践行、实践，
如“行胜于言”；也可指行为、品行，如“言行一致”“行止端正”；还可以表示能干、
不错，比如“你真行”……
从课堂上的积极发言，到生活中的家务实践，从信守承诺的举动到坚守原则的选择，
“行”既是具体的动作，也是内在修养的体现；“行”既是努力行动的过程，也是成功
的结果。
21.请你围绕“行”的不同含义，结合自己的生活经历或生命感悟，自拟题目，写一篇
不少于 600字的文章。除诗歌外，文体不限。注意不要出现真实的人名、校名、班级名
称等信息。
2025 年下学期期末考试试卷 八年级语文 第 6 页 共 6 页2025 年下学期期末考试
八年级语文参考答案与评分标准
一、积累运用（20 分）
1.（2分）juān 璨
2.（3分）示例一：拜年路上的拱手作揖，传递着人们之间的温暖与尊重。
示例二：五颜六色的烟花，传递着对未来的无限憧憬。
（句式一致，字数要大致相等，同时与下文衔接连贯自然，意思对即可）
3.（3分）A
4.（3分）B（《史记》是我国第一部纪传体通史）
5.（4分）（1）示例：保护文化遗产，传承历史文脉。（2分）
（2）示例：推荐的文化遗产：岳麓书院。（1分）
推荐理由：岳麓书院是中国历史上著名的四大书院之一，具有深厚的文化底蕴和历史价
值，是湖湘文化的重要象征。（1分）（列举炎帝陵、舜帝陵、马王堆汉墓、岳阳楼、里
耶古城遗址、长沙铜官窑遗址、凤凰古城、江永女书、湘绣、南岳衡山、韶山毛泽东故
居等均可）
6.（5分）无风水面琉璃滑；似曾相识燕归来；采菊东篱下，悠然见南山；九万里风鹏正举
二、阅读理解（50 分）
7.（3分）A
8.（3分）B
9.（3分） ①运用检索增强生成技术，为 AI大模型接入权威知识库，使其生成内容更
准确；②完善监管治理体系，建立溯源与警示机制，加大违法惩处力度；③保持怀疑态
度与批判思维，多渠道验证其正确性。（摘录材料三内容，意思对即可）
10.（3分）环境描写（景物描写）。（1分）
作用：①生动展现出沙地的空旷、荒凉——天地一片空白，几十里没有房舍、树木，夕
阳也显得滞涩、凝固，渲染出孤寂、荒芜的氛围；②为后文“白绒团儿”（草的相关形
态）的出现做铺垫，以荒凉环境反衬出草（或草的痕迹）在恶劣条件下依然存在的生命
力。（2分）
11.（3分）选 A 句：运用拟人的修辞，将佛手肿草赋予人的“奋斗”“谋生路”行为，
生动写出它在贫瘠环境中依靠白绒传播种子的生存智慧，表达了作者对这种草顽强生命
意志的赞美。
选 B 句：运用对比的手法，将佛手肿草在沙地的繁茂与在花草蜂鸟环绕环
境中的无法生长进行对比，突出它对贫瘠沙地的专属适应性，也暗含作者对其“苦命”
生存状态的惋惜。
12.（4分）“草可悲”：一方面，佛手肿生长在荒凉贫瘠的沙地，生存环境恶劣；另一方
面，当沙地变绿、有其他花草和蜂鸟后，它就难以生长了，且它的存在少有人知，多数
人都不了解它。（2分）
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“草亦可幸”：一方面，佛手肿在恶劣环境中能依靠自身（生绒翅传播种子）顽强
生存、繁衍，展现出强大的生命力；另一方面，作者关注到了它，为它作记，让它被文
字记录下来，获得了被人知晓的机会。（2分）
13.（5分）作者对“佛手肿”饱含赞美，赞它在恶劣环境中顽强生长的生命力。（1分）
我曾观察过石头缝里的小草，空间狭小、土壤稀少，可小草却能从缝隙里钻出来，顶着
烈日、忍着干旱，慢慢长出嫩绿的叶片。（2分）这让我感悟到：草木虽渺小，但在艰难
环境中也能顽强生长，生命总有一股不屈的力量，人也应如此，无论处境多艰难，都要
努力向上。（2分）（有观察、有感悟，言之有理即可。）
14.（3分）“雄师十万气吞吴”的意思是十万雄壮的大军，气势豪迈，仿佛可以将吴地
都吞灭掉。“雄”字凸显军队的英勇、威武，“十万”直观体现军队规模庞大，展现出强
大的气势与威慑力；“气吞吴”运用夸张手法，极言军队气势强大，能将“吴”地吞下，
强烈抒发诗人的壮志豪情，以及抗清必胜的信心。
15.（4分）A.跟从、追随； B.将、将要； C.依仗、凭借； D.驻扎。
16.（3分）C
17.（4分）郑芝龙率领自己的军队投降清朝，郑成功规劝他不要投降也不听从。
（主要考查“所部”、“谏”的意思及补充“谏”后省略的内容，各 1分，语言通顺 1分）
18.（4分）郑成功符合孟子所说的“大丈夫”的标准。（1分）在清军招降他父子时，
他的父亲都投降了，他却自己举兵继续抗清，体现了他的富贵不能淫；（1.5分）顺治十
年，清帝用全族生命威胁郑成功投降，他仍然不同意，体现了他的威武不能屈。（1.5分）
19.（3分）①成岗 ②利用书店隐藏，建立联络组 ③白公馆
20.（5分）示例：《红星照耀中国》中“红”象征中国共产党及其领导的革命力量，如
红星照亮中国，预示胜利；《红岩》中“红”代表革命者的热血与信仰，如江姐等以生
命铸就精神丰碑，彰显坚韧与牺牲。二者均体现“红”是生命、力量与希望。（言之有
理即可）
三、写作（50 分）
21.（50分）按照湖南省中考作文阅卷标准
2025 年下学期期末考试 八年级语文参考答案与评分标准 第 2 页 共 2 页

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