资源简介

部编人教版初中道德与法治八年级上册8.2守护正义 教学设计
8.2 守护正义
教学目标:
1.政治认同：树立正义感，增强社会责任感，形成对公平正义的价值认同。学会辨别正义与非正义行为，能在生活中践行正义。
2.法治观念：培养运用法律武器维护正义的意识和能力。初步树立法治意识，维护身边的公平正义，在故事分析和案例讨论中，理解正义的含义及其对社会的重要性。掌握守护正义的途径（个人勇气、司法公正、国际正义）。
3.责任意识：学会通过事例故事，体验正义，学会分析问题、得出结论的方法，学会守护正义，培养主动承担社会责任的意识。
教学重点：正义的内涵及个人如何守护正义。
教学难点：理解司法公正和国际正义的意义。
【故事导学】——故事提兴趣，学习更有趣
教师活动：播放视频《罗翔老师谈正义》
学生活动：观看视频并思考问题：你读到了哪些信息？
设计意图：通过生动的故事视频激发学生的学习兴趣和对正义的自主思考，引导学生初步体验正义，为后续教学奠定思想基础。
师总结：正义表达了人们对美好社会的期待和追求。追求公平是社会文明的重要指标，让我们一起走进《守护正义》，寻找正义的真谛吧！
学习目标：
1.正义的内涵及个人如何守护正义。
2.理解司法公正和国际正义的意义。
【故事议学】——故事呈案例，快乐好学习
活动1：
你认为什么是正义的事情？生活中哪些现象体现了正义？
案例分析：
情景一：婷婷看到同学被欺负，站出来制止并报告老师。
情景二：某公司老板拖欠工资，员工通过法律途径维权。
情景三：有人考试作弊，同桌选择沉默。
提问：哪些行为是正义的？为什么？不正义的行为会带来什么影响？
1.正义的界定：
①正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。
②正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。
③正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。
活动2：
展示案例：今年4月，江苏省扬州市邗江区检察院校园欺凌“一键举报”小程序收到一条来自河南的举报线索，称有男同学因口吃长期被嘲笑和孤立，课上老师叫他朗读时，其他同学会疯狂起哄。邗江区检察院将线索移送河南省永城市检察院。经调查核实，举报属实。校方对相关欺凌者进行了批评教育，检察院为被欺凌者提供了心理疏导，并与教育主管部门、学校组织召开联席会议，防止同类事件再次发生。
小组讨论：
（1）这件事是否体现正义？为什么？
（2）正义行为对社会和个人有什么意义？
提示：（1）是。它维护了公共利益，有利于未成年人的健康成长。
（2）正义保障人的尊严，维护公共利益。 正义营造良好社会风尚。
归纳总结：2.正义的价值
①正义保障人们有尊严地生活。
②正义营造风清气正的社会风尚。
情境：读史明志：
包拯铁面无私包拯一生践行廉洁奉公，不惧权贵，弹劾重臣，以雷霆手段整肃贪腐。他拒绝乡亲好友的贺礼，不收乡绅的贿赂，还弹劾了飞扬跋扈的三司使张尧佐。在六十寿辰时，他甚至将皇帝派来的太监送来的御赐寿礼原封退还，以实际行动捍卫了自己廉洁奉公的操守，成为公正的象征。说说你对包拯的行为的感受。
归纳总结：追求正义是社会生活的一个重要主题。有正义感、为人正直是做人的基本要求，期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声。
情境：缅北明家犯罪集团案
播放视频《缅北明家犯罪集团案》，思考：
（1）执法人员在面对犯罪集团的武装威胁时，需要怎样的勇气和智慧？
（2）在这个案件中，司法机关起到了什么样的作用？
（3）我国积极打击这一犯罪集团，在维护国际正义方面起到了什么作用？
提示：（1）大无畏精神、法治、敬业
（2）维护法律的权威，保障社会的公平正义
（3）体现我国是负责任的大国，通过国际合作，打击跨境犯罪，维护地区安全稳定，践行人类命运共同体意识。
归纳总结：如何守护正义？
①守护正义需要勇气和智慧。
②守护正义需要维护司法公正。
③守护正义需要维护国际正义。
课堂总结：
请你回顾一下本节课的要点，你收获了哪些关键词？
【启思导行】——故事融实践，行动有方向
1. 观察校园中的正义行为，写一篇200字感想。
2. 查阅资料：我国法律如何保障弱势群体权益？（如《未成年人保护法》）
【知识梳理】——学会思维法，知识全概括
【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试
1. 道德与法治课上，老师组织同学们围绕“中学生如何维护公平正义”展开讨论，大家纷纷表达观点。其中正确的是（ ）
A．平平：坚守原则立场，敢于对不公平说“不”
B．成成：守护正义只需要有勇气斗争即可
C．思思：面对利益冲突，我们要始终站在弱者一方
D．婷婷：遇到不公平行为时，可以采取一切方式抗争
【答案】A
2.“法不能向不法让步”。近年来，司法机关积极回应社会关切，不断强化对正当防卫权的保护。这有利于（ ）
①保障和实现公民权利与义务的有机统一
②惩恶扬善、弘扬正气，维护社会公平正义
③让人民群众切实感受到法律温度和司法担当
④司法机关履行立法职责，完善法律体系
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【答案】C
3.2025年5月早高峰时段，某市中学门口发生一起交通执法争议。车主李某为节省时间，将车辆停放在校门口黄色网格线禁停区域，导致学生通行通道被堵。执勤交警依据《道路交通安全法》上前劝导并开具罚单。李某当即辩解："标识磨损严重，根本看不清！我只是临时停靠！"这一争执引发群众围观：部分家长质疑交警"不先解决停车难问题，只会罚款"。面对争议，交警出示执法记录仪，清晰显示网格线虽陈旧但仍可辨识，同时回应："已向交管部门提交增设临时停车区方案，但当前违法行为必须纠正。"最终李某接受处罚，一周后该路段网格线重新施划，并增设限时停车位。
从维护社会公平正义的角度，谈谈这件事给我们的启示。
【答案】答案：①在生活中，我们要树立规则意识，自觉遵守社会规则，维护社会秩序，这是维护公平正义的基础。②当我们面对非正义行为时，要像周围指责车主的群众一样，敢于站出来，维护公平正义，但要注意方式方法 。③作为执法者，要严格执法，公正执法，以维护社会公平正义，同时也要做好解释沟通工作，让群众理解执法行为的意义。 ④维护公平正义，需要我们每个人的努力，我们要从自身做起，从身边的小事做起，共同营造公平正义的社会环境。
知识清单：
1. 正义的内涵是什么？
答：正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。
2. 为什么要守护正义？
答：①正义是社会文明的尺度，正义保障人们有尊严地生活。
②正义营造风清气正的社会风尚。
③正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。
④追求正义是社会生活的一个重要主题，有正义感、为人正直是做人的基本要求，期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声。
3. 如何守护正义？
答：①守护正义需要勇气和智慧。每个人要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义实现。面对非正义行为，既要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶，又要讲究策略，做到见义智为。（个人层面）
②守护正义需要维护司法公正。司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法机关应坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。（司法层面）
③守护正义需要维护国际正义。正义是全人类共同价值的重要内容，维护国际正义应坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政和双重标准，各国共同构建更符合正义的国际秩序和美好世界。（国际层面）

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